cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Elika Kurniadi
Contact Email
-
Phone
+6285273102562
Journal Mail Official
lenterasriwijaya@fkip.unsri.ac.id
Editorial Address
Kampus FKIP Bukit Besar Jl. Srijaya Negara, Bukit Besar Palembang - 30139 Indonesia
Location
Kab. ogan ilir,
Sumatera selatan
INDONESIA
Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika
Published by Universitas Sriwijaya
ISSN : 26859564     EISSN : 26847175     DOI : https://doi.org/10.36706/jls
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics
Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika (p-ISSN: 2685-9564 | e-ISSN: 2684-7175) merupakan jurnal ilmiah yang dikelola dan diterbitkan oleh Program Sarjana Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sriwijaya. Jurnal ini memuat artikel hasil penelitian maupun kajian literatur dalam bidang Pendidikan Matematika yang terbit secara berkala 2 kali dalam setahun yaitu pada bulan Mei dan November.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 52 Documents
 2   3   4   5   6 
ETIKA DAN PROFESI DALAM MEMBENTUK KARAKTER DAN KEPRIBADIAN MAHASISWA CALON GURU MATEMATIKA Nurmala Annisa; Rizma Elfariana; Siti Aisyah Triwulan; Tri Melinia; Zulkardi Zulkardi; Novita Sari
Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 3, No 2 (2021): November
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jls.v3i2.14282

Abstract

Menyiapkan generasi pada masa sekarang adalah hal penting yang harus dilakukan dalam persiapan dimasa yang akan datang. Mahasiswa sebagai calon guru terkhususnya guru matematika, hal yang harus dibangun dan disiapkan yaitu karakter dan kepribadian yang dituntun oleh zaman. Oleh karena itulah, penelitian ini dilatar belakangi oleh upaya dalam membangun karakter serta kepribadian mahasiswa sebagai calon guru dengan adanya Etika dan Profesi dalam Kependidikan yang merupakan suatu wadah yang bertujuan memberikan pendidikan karakter bagi mahasiswa Matematika. Kualitas moral yang menjunjung tinggi nilai-nilai etika profesi itu lebih penting dibandingkan dengan penguasaan materi, itulah yang dinamakan sebagai guru yang profesional. Pada penelitian ini, pembahasan yang akan dikaji yaitu (1) Calon Guru Matematika; (2) Etika dan Profesi (3) Karakter bagi calon guru matematika; (4) Kepribadian yang baik bagi calon guru matematika; (5) Etika dan profesi dalam menanamkan karakter dan kepribadian calon guru matematika.
PERAN ETIKA PROFESI DALAM MEMBANGUN KEPROFESIONALAN MAHASISWA CALON GURU MATEMATIKA GUNA MEWUJUDKAN GENERASI EMAS 2045 Ayu Yunita; Karenina Rizka Alifa; Khofifah Indah Sari; Tasya Sabrina Hairany; Zulkardi Zulkardi; Novita Sari
Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 3, No 2 (2021): November
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jls.v3i2.14278

Abstract

Profesionalisme seorang calon guru matematika tidak serta merta datang dengan sendirinya tetapi membutuhkan perencanaan dan pengajaran materi pendukung dalam pengerjaannya, seperti pada saat perkuliahan dengan mata kuliah etika profesi. Mata kuliah ini diharapkan dapat menjadikan calon guru yang memilih jurusan pendidikan matematika sebagai guru yang memiliki keprofesionalan. Hal ini menjadi harapan atau wujud menjadikan guru yang kreatif dan inovatif sebagai kunci untuk menghasilkan generasi emas di tahun 2045
ANALISIS HUBUNGAN KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF DENGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SMPN 14 BANDAR LAMPUNG Sellvi Wulandary; Indaryanti Indaryanti; Jeri Araiku; Scristia Scristia
Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 3, No 2 (2021): November
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jls.v3i2.14013

Abstract

research is a type of quantitative research with a correlation reserch method. This study aims to determinane wheather there is a positive and significant relationship between creative thinking skills and stident’s problem solving abilities. The sample used in this study were students of class VIII.A SMPN Bandar Lampung with 32 students. The data collection technique used in this study consisted of 3 stages, namely preparation, implementation and the final stage. The Instrument used in this study is a written test. The data analysis technique is correlation analysis which consists of prerequisite test analysis and hypothesis testing. Based on the research results, it shows that tcount(3.882)> ttable(2.042) and the sig value (0.001)< (0.05) with a correlation value of 0.578. So it can be concluded that the relationship between creative thinking skills and students problem solvig abilities is positive and significant, with a fairly close relationship. The contribution of creative thinking skills to problem solving abilities is 33.4%.
PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN BAHAN AJAR BERBASIS ANDROID PADA MATERI BARISAN DAN DERET ARITMATIKA M. Taufiq Qur Rahman; Hapizah Hapizah
Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 3, No 2 (2021): November
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jls.v3i2.14376

Abstract

The purpose of this study was to see the attitude of independence and student learning outcomes after applying problem based learning (PBL) using Android-based teaching materials on arithmetic sequences and series material. This type of research is descriptive research. The research subjects were 35 students of class XI MIA 1 SMA Negeri 10 Palembang. The data collection techniques used were observation, questionnaires and written tests. The results of this study indicate that the independence of students after implementing PBL using Android-based teaching materials can be categorized as good, namely with an average of 82.76%. While student learning outcomes are categorized as good with an average value of 77.5
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SPLDV MENGGUNAKAN INDIKATOR SOEMARMO Septiarie Rahmawati; Hartatiana -; Muslimahayati -
Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 3, No 2 (2021): November
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jls.v3i2.13924

Abstract

This study aimed to analyze the mathematics problem solving ability of the SPLDV material in class VIII students of SMP Muhammadiyah 8 Palembang according to Hendriana and Soemarmo indicators. The type of research used was qualitative with a descriptive approach. The instruments in this study used written test questions and interviews. The subjects in this study were students of class VIII B of SMP Muhammadiyah 8 Palembang, then the sample of 5 people for interview was selected using purposive sampling technique based on the results of written test scores. The results showed that the level of mathematics problem solving ability of class VIII B students was low. The students who were able to answer questions on indicator 1 were 58.17%, then indicators 2 and 3 were 23.53%, and questions with indicator 4 were 10.39%. 
KEMAMPUAN BERPIKIR KUALITATIF SISWA SMA MELALUI PENDEKATAN RIGOROUS MATHEMATICAL THINKING (RMT) PADA TOPIK ALJABAR Bernika Indrialis Ifana; Nyimas Aisyah; Weni Dwi Pratiwi; Elika Kurniadi; Jeri Araiku
Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 3, No 2 (2021): November
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jls.v3i2.15772

Abstract

Aljabar merupakan salah satu topik pembelajaKemampuan Berpikir Kualitatif Siswa SMA Melalui Pendekatan Rigorous Mathematical Thinking (RMT) Pada Topik Aljabarran dalam matematika yang penting karena berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Namun, dalam mempelajari aljabar masih terdapat kesulitan terutama pada materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV). Kesulitan yang masih sering terjadi yaitu mengubah permasalahan kedalam bentuk matematika, belum memahami konsep SPLTV bahkan masih ada kekeliruan dalam perhitungan aljabar. oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemunculan indikator kemampuan berpikir kualitatif peserta didik melalui pendekatan Rigorous Mathematical Thinking (RMT) pada topik Aljabar materi SPLTV. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan subjek penelitiannya yaitu peserta didik kelas X MIPA Olimpiade SMA Muhammadiyah 1 Palembang sebanyak 26 peserta didik dengan fokus subjeknya 6 peserta didik yang memiliki kemampuan tinggi, sedang dan rendah dipilih secara purposive sampling. Penelitian dilaksanakan sebanyak tiga tahapan, yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap analisis data. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui tes tertulis dengan tujuan untuk mengukur kemampuan berpikir kualitatif siswa, wawancara dan studi dokumentasi. Hasil data yang telah didapatkan akan dianalisis dengan tiga tahapan yaitu, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian didapatkan bahwa indikator kemampuan berpikir kualitatif siswa melalui pendekatan RMT pada topik aljabar yang banyak dilakukan dengan baik yaitu pelabelan, pencarian secara sistematis untuk mengumpulkan dan melengkapi informasi, perbandingan, penggunaan lebih dari satu sumber, penyandaian dan pemecahan kode. Sedangkan, untuk indikator visualisasi peserta didik sudah memberikan bentuk visualnya tetapi masih belum tepat untuk penentuan panjang dari setiap sisi bangun tersebut.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 8 PALEMBANG Siti Naziroh; Sujinal Arifin; Retni Paradesa
Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2022): May
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jls.v4i1.13780

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan penalaran matematis siswa kelas VIII di SMP Muhammadiyah 8 Palembang. Metode penelitian ini digunakan adalah metode penelitian eksperimen menggunakan desain The Experimental Design dengan bentuk Posttest-Only Control Design. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar tes. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII.A dan VIII.B SMP Negeri Muhammadiyah 8 Palembang dengan kelas VIII.A sebagai kelas kontrol, dan VIII.B sebagai kelas eksperimen. Dari hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan penalaran matematis siswa kelas VIII di SMP Muhammadiyah 8 Palembang yang ditunjukkan dari hasil perhitungan uji-t dengan hasil perhitungan t-hitung = 4,36 dan t-tabel= 1,669.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI UKURAN PEMUSATAN DATA DENGAN MENGGUNAKAN VIDEO DI KELAS XI SMA NEGERI 1 UJAN MAS Senja Purnama Sari
Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2022): May
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jls.v4i1.17579

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi ukuran pemusatan data dengan  menggunakan video di kelas XI IPS SMA Negeri 1 Ujanmas. Metode pengumpulan data yang digunakan di dalam penelitian ini adalah metode tes. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif  kualitatif. Dari hasil analisis tes dapat disimpulkan bahwa penggunaan video dalam  pembelajaran  konsep  Ukuran Pemusatan Data pada  siswa  kelas  IX IPS 4  Semester  Ganjil  SMA  Negeri 1 Ujan Mas  Tahun  Pelajaran  2015/2016,  hasil  belajar  siswa  dapat  ditingkatkan.  Hal ini  bisa  dilihat  dari Hasil  belajar  siswa  pada tes akhir siklus  I  memiliki  rata-rata  siswa yang tuntas dinyatakan (27,58%)  sebanyak  8 siswa (5 siswa yang terkategori hasil belajar sangat baik, 1 terkategori baik dan 2 terkategori cukup). Sedangkan pada siklus II  nilai  rata-rata  siswa yang tuntas  meningkat menjadi (62,06%) sebanyak  18 siswa (10 siswa yang terkategori hasil belajar sangat baik, 6 terkategori baik dan 2 terkategori cukup).
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI SMA MUHAMMADIYAH 1 MUARA PADANG Rima Oktaviana; Sujinal Arifin; Harisman Nizar
Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2022): May
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jls.v4i1.13844

Abstract

Tujuan dilakukan penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Quantum Learning terhadap hasil belajar matematika siswa di SMA Muhammadiyah 1 Muara Padang dengan Jenis penelitian adalah eksperimen dan desain penelitian “posttest-only control group design”. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas X SMA Muhammadiyah 1 Muara Padang dengan dua kelas X yang dijadikan sebagai sampel peneltian berjumlah 40 orang. Variabel yang digunakan berupa variabel independen dan variabel dependen. Teknik pengumpulan Data menggunakan tes, kemudian pengujian hipotesisi digunakan uji-t pihak kanan. Berdasarkan hasil penelitian pada kelas eksperimen didapat nilai rata-rata 71,5 dan kelas kontrol 64,7. Sehingga hasil analisis dan kesimpulan didapatkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Quantum Learning terhadap hasil belajar matematika siswa di SMA Muhammadiyah 1 Muara Padang.
DEKOMPOSISI GENETIK PERMUTASI PADA SISWA KELAS XII SMA Mentari Mentari; M Win Afgani; Liana Septy
Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2022): May
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jls.v4i1.17429

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman konsep permutasi ditinjau berdasarkan dekomposisi genetik pada siswa kelas XII SMA. Metode penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari enam siswa kelas XII SMA Tri Dharma Palembang, yaitu dua siswa berkemampuan tinggi, dua siswa berkemampuan sedang dan dua siswa berkemampuan rendah. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan soal tes, wawancara dan dokumentasi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pemahaman konsep siswa berdasarkan dekomposisi genetik pada materi permutasi pada siswa berkemampuan tinggi, sedang dan rendah hanya berada pada tahap aksi. Kemampuan pemahaman konsep yang kurang ini, sebagian besar disebabkan oleh pembelajaran permutasi yang hanya terpaku pada rumus bukan pada pemahaman konseptual. Dengan demikian, dekomposisi genetik siswa (rendah, sedang dan tinggi) belum sampai pada tahap skema.

Page 4 of 6 | Total Record : 52

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2019 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 1 (2023): May Vol 4, No 2 (2022): November Vol 4, No 1 (2022): May Vol 3, No 2 (2021): November Vol 3, No 1 (2021): May Vol 2, No 2 (2020): November Vol 2, No 1 (2020): May Vol 1, No 2 (2019): November Vol 1, No 1 (2019): May