cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Setyoko
Contact Email
-
Phone
+6281378980456
Journal Mail Official
fisikafkip@unsam.ac.id
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Fisika - Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan -Universitas Samudra Jl. Kampus Meurandeh No. 1, Langsa Lama, Kota Langsa - Aceh - 24416
Location
Kota langsa,
Aceh
INDONESIA
Gravitasi: Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains
Published by Universitas Samudra
ISSN : 2715548X     EISSN : 27155498     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Education Physics
GRAVITASI: Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains merupakan jurnal peer-reviewed, yang diterbitkan secara berkala 2 kali setahun pada bulan Juni dan Desember oleh Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Samudra. GRAVITASI: Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains ini berisikan artikel hasil penelitian ataupun hasil kajian studi literatur di bidang kajian Pendidikan Fisika dan Sains Fisika dengan scope: penerapan dan pengembangan model pembelajaran, Pengembangan media pembelajaran, kajian kurikulum, pembelajaran berbasis praktikum dan implementasi aplikasi terapan bidang sains fisika: Garavitasi, Termodinamika, Ilmu Bumi dan Antariksa, sains Kebumian, Sains Komputasi, dll.
Arjuna Subject : Fisika dan Astronomi - Fisika dan Astronomi (Lain-Lain)
Articles 104 Documents
 7   8   9   10   11 
Pengaruh Project Based-Higher Order Thinking Skills (PjB-HOTS) Learning Berbasis Etnofisika Terhadap Kemampuan Berpikir Analitis Siswa SMA Fitriana, Desi; Nafaida, Rizky; Yakob, Muhammad; Mustika, Dona; Putri, Mentari Darma
Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains Vol 8 No 02 (2025): GRAVITASI: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN SAINS
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/gravitasi.jpfs.v8i02.13430

Abstract

Kemampuan berpikir analitis merupakan salah satu bentuk berpikir tingkat tinggi karena termasuk dalam ranah kognitif tertinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project Based-Higher Order Thinking Skills (PjB-HOTS) Learning berbasis etnofisika terhadap kemampuan berpikir analitis siswa SMA pada materi Hukum Bernoulli. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experimental dengan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri atas 44 siswa, yaitu 22 siswa pada kelas eksperimen dan 22 siswa pada kelas kontrol. Teknik pengumpulan data meliputi tes esai kemampuan berpikir analitis, angket respon siswa, dan observasi keterlaksanaan pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan berpikir analitis antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal ini terlihat dari nilai rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,80 dengan kategori tinggi, sedangkan kelas kontrol sebesar 0,36 dengan kategori sedang. Hasil uji-t menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) = 0,000 yang lebih kecil dari 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan model PjB-HOTS Learning berbasis etnofisika terhadap kemampuan berpikir analitis siswa. Selain itu, respon siswa terhadap penerapan model PjB-HOTS Learning berbasis etnofisika menunjukkan tanggapan yang positif. Dengan demikian, secara keseluruhan penerapan model pembelajaran PjB-HOTS Learning berbasis etnofisika berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir analitis siswa SMA pada materi Hukum Bernoulli.
Pengaruh Game-Based Learning Terhadap Keaktifan Belajar Siswa: Sebuah Kajian Literatur Rahma, Putri; Hidayat, M; Amnie, Erlida
Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains Vol 8 No 02 (2025): GRAVITASI: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN SAINS
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/gravitasi.jpfs.v8i02.13983

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana penerapan Game-Based Learning (GBL) dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa melalui penggunaan media digital seperti Blooket dan Wordwall. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran di kelas, terutama pada mata pelajaran sains yang sering dianggap sulit dan cenderung berpusat pada guru. Dalam penerapannya, GBL menggabungkan unsur permainan ke dalam proses belajar sehingga suasana pembelajaran menjadi lebih menarik, mendorong kerja sama, serta memacu semangat siswa untuk berpartisipasi secara aktif. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan menelaah 15 artikel yang diterbitkan pada periode 2019-2025. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis isi untuk melihat pengaruh GBL terhadap keaktifan dan motivasi belajar siswa. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan media Blooket dan Wordwall mampu meningkatkan partisipasi, motivasi, serta hasil belajar siswa. Kedua media tersebut membantu menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif dan berpusat pada siswa, serta selaras dengan prinsip Kurikulum Merdeka dan kebutuhan pendidikan abad ke-21.
Analisis Jenis Patahan dan Arah Slip Gempa Bumi Aceh-Sumbar M≥6 Menggunakan Data Global CMT Az Zuhriyyah, Nadiyah; Ayu Lestari, Maysa Indah
Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains Vol 8 No 02 (2025): GRAVITASI: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN SAINS
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/gravitasi.jpfs.v8i02.13993

Abstract

Penelitian ini menganalisis karakteristik jenis patahan dan arah slip mekanisme fokal gempa bumi bermagnitudo M ≥ 6 di wilayah Aceh hingga Sumatera Barat selama periode 1990-2024. Data mekanisme fokal diperoleh dari basis data Global Centroid Moment Tensor (GCMT), kemudian divisualisasikan menggunakan plot bola fokal melalui Jupyter Notebook berbasis Anaconda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sesar geser mendatar (strike-slip) merupakan mekanisme dominan pada sistem Sesar Sumatera, sedangkan sesar naik (reverse fault) lebih umum ditemukan pada zona megathrust di lepas pantai barat Sumatera. Pola persebaran mekanisme ini mengindikasikan peran Sesar Sumatera sebagai sumber utama aktivitas gempa di daratan Sumatera, serta implikasi zona subduksi Indo-Australia sebagai penghasil gempa besar di wilayah laut. Temuan ini memberikan pemahaman yang lebih jelas mengenai dinamika tektonik di wilayah Sumatera dan mendukung upaya mitigasi bahaya gempa bumi di masa mendatang.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website Pada Materi Listrik Dinamis Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik SMA Amrudin, Fikrul; Pujayanto; Setyawati, Eka Tuti
Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains Vol 8 No 02 (2025): GRAVITASI: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN SAINS
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/gravitasi.jpfs.v8i02.14058

Abstract

Pembelajaran fisika pada materi listrik dinamis masih menghadapi berbagai kendala, terutama keterbatasan sarana laboratorium, alokasi waktu, serta dominasi metode konvensional yang menyebabkan rendahnya pemahaman konsep peserta didik. Peserta didik membutuhkan media pembelajaran yang mampu memvisualisasikan konsep abstrak dan menyediakan pengalaman praktikum alternatif secara mandiri. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berbasis website pada materi listrik dinamis untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik SMA. Metode penelitian menggunakan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang dibatasi sampai tahap development, meliputi analyze, design, dan develop. Subjek penelitian terdiri atas peserta didik kelas XII SMA dengan tahapan uji coba satu-satu, kelompok kecil, dan uji lapangan. Instrumen penelitian meliputi angket analisis kebutuhan, angket validasi ahli dan user, angket respon peserta didik, serta tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis website dinyatakan layak digunakan berdasarkan validasi ahli dan penilaian user. Uji coba kelompok kecil dan uji lapangan menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik setelah menggunakan media. Produk akhir berupa media pembelajaran berbasis website yang memuat materi, LKPD berbasis simulasi PhET Colorado, evaluasi, serta penyajian data hasil praktikum dalam bentuk tabel dan grafik. Media ini mendukung pembelajaran mandiri, interaktif, dan fleksibel sehingga mampu menjadi alternatif laboratorium virtual dalam pembelajaran listrik dinamis.

Page 11 of 11 | Total Record : 104

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 02 (2025): GRAVITASI: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN SAINS Vol 8 No 01 (2025): GRAVITASI: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN SAINS Vol 7 No 02 (2024): GRAVITASI: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN SAINS Vol 7 No 01 (2024): GRAVITASI: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN SAINS Vol 6 No 02 (2023): GRAVITASI: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN SAINS Vol 6 No 01 (2023): GRAVITASI: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN SAINS Vol 5 No 02 (2022): GRAVITASI : Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains Vol 5 No 01 (2022): GRAVITASI : Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains Vol 4 No 02 (2021): GRAVITASI: Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains Vol 4 No 01 (2021): GRAVITASI: Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains Vol 3 No 02 (2020): GRAVITASI (Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains) Vol 3 No 01 (2020): GRAVITASI: Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains Vol 2 No 02 (2019): GRAVITASI: Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains Vol 2 No 01 (2019): GRAVITASI: Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains Vol 1 No 02 (2018): GRAVITASI: Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains Vol 1 No 01 (2018): GRAVITASI: Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains More Issue