cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agus Mailana
Contact Email
agus.mailana@gmail.com
Phone
+6281222202006
Journal Mail Official
agus.mailana@gmail.com
Editorial Address
Bumi Menteng Asri Jl. Farmasi 3 BG 15 Bogor Barat
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam
Published by Institut PTIQ Jakarta
ISSN : 2716098X     EISSN : 27160971     DOI : 10.36671
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
Jurnal Andragogi adalah jurnal yang di terbitkan oleh Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut PTIQ Jakarta. Fokus kajian adalah manajemen pendidikan Islam dan pendidikan Islam.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 156 Documents
 7   8   9   10   11 
PARADIGMA PENDIDIKAN REVOLUSI MENTAL QUR’ANI Mohammed Bin Abdullah; Akhmad Shunhaji
Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 3, No 2 (2021): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36671/andragogi.v3i2.226

Abstract

Tulisan ini mengkaji tentang paradigma pendidikan revolusi mental qur’ani. Paradigma pendidikan revolusi mental qur’ani adalah paradigma pendidikan berdasarkan Alquran. Inti dari Revolusi Mental adalah perubahan mendasar pada pola pikir dan sikap kejiwaan manusia, sebagai prasyarat bagi perwujudan karakter yang bisa membuat manusia berdikari dalam ekonomi, berdaulat dalam politik, dan berkepribadian dalam kebudayaan. Mental Qur’ani yang dimaksud dalam tulisan ini adalah akhlak. Salah satu yang ingin dicapai dalam pendidikan mental Qur’ani adalah profil manusia paripurna yang merupakan level tertinggi dalam capaian pendidikan mental tersebut, karena cakupannya sekaligus melingkupi keimanan dan keislaman
PENDIDIKAN ISLAM SEBAGAI SOLUSI PENGOBATAN KESEHATAN JIWA BAGI HOMOSEKSUAL Ine Martanti; Syamsul Bahri Tanrere; Susanto Susanto
Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 4, No 01 (2022): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36671/andragogi.v4i01.263

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis model pendidikan antiketertarikan sesama jenis (baca: homoseksual) bagi laki-laki untuk kesehatan jiwa pada tingkat siswa di sekolah menengah atas. Penelitian ini perlu dilakukan sebab penyebaran perilaku homoseksual semakin meningkat jumlah kasusnya misalnya di kalangan remaja usia pada sekolah menengah atas. pengumpulan data yang digunakan adalah dengan mencari pustaka yang relevan yaitu jurnal nasional, jurnal internasional, dan buku-buku yang berkaitan dengan pendidikan, agama, kesehatan jiwa, dan homoseksual. Setelah seluruh data terkumpul kemudian dianalisis dengan cara deskriptif kritis. Kesimpulan penelitian adalah model pendidikan anti ketertarikan anti-gay (atau sesama jenis) bisa menggunakan pendidikan yang sejalan dengan konsep Islam. Model pendidikan anti ketertarikan anti gaya menggabungkan antara konsep psikoterapi dengan al-Qur’an, psikoterapi dengan puasa, psikoterapi dengan zikir dan psikoterapi dengan zikir.
PROGRAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN DIKLAT TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS GURU DI ERA SOCIETY 5.0 Hanun Nada Dzakiyyah
Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 4, No 01 (2022): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36671/andragogi.v4i01.254

Abstract

Upaya perbaikan dibidang pendidikan merupakan suatu keharusan untuk selalu dilaksanakan agar suatu bangsa dapat maju dan berkembang seiring dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, saat ini sudah memasuki era society 5.0 dimana manusia dituntut untuk menyelesaikan permasalahan sosial dengan inovasi dan berpusat pada teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara pengembangan manajemen yang tepat di era society 5.0 agar dapat meningkatkan kualitas guru yang semakin dituntut untuk menguasai teknologi. Penyusunan artikel ini dilakukan menggunakan metode library research yang terdiri dari, penentuan tema pembahasan, pencarian sumber referensi sesuai dengan tema pembahasan, penyusunan isi materi, dan penyimpulan hasil dari beberapa artikel referensi. Teori yang digunakan adalah hubungan antara manajemen diklat dengan kualitas guru di era society 5.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen diklat di era sekarang harus mlakukan pembeharuan sesuai kebutuhan, pendidikan dan pelatihan dikemas menjadi sebuah kegiatan yang mampu meningkatkan pola pikir, inovasi baru, dan juga penguasaan teknologi para guru di sekolah, sehigga mampu menciptakan pembelajaran yang modern sesuai kebutuhan zaman.
PEMBIASAAN SEDEKAH UNTUK PEMBENTUKAN KARAKTER EMPATI PADA ANAK USIA DINI DALAM PERSPEKTIF AL-QUR’AN Anik Rochmani
Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 4, No 01 (2022): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36671/andragogi.v4i01.259

Abstract

Pendidikan karakter yang diberikan kepada anak sedini mungkin bahkan semenjak dari dalam kandungan akan memudahkan orang tua dalam membentuk karakter anak, salah satu penyebab karakter sulit diterapkan dan anak susah di atur karena pola asuh yang salah dan tidak sesuai dengan tahapan usia. Pendidikan karakter di terapkan dengan contoh tidak sebatas teori. Penting diberikan pemahaman dan pengetahuan secara mendasar kepada orang tua dan pendidik yang di bangun berdasarkan tiga komponen yang saling berkaitan dan tidak bisa di pisahkan, ketiga komponen itu ialah pengetahuan, sikap, dan prilaku, yang merupakan barometer terlaksananya pendidikan karakter. Yang dilaksanakan dengan berulang-ulang atau dengan pembiasaan setiap hari, maka akan terbentuklah karakter yang kuat dan mendasar pada kepribadian anak. Tiga lingkungan yang sangat berpengaruh dalam perkembangan karakter yaitu lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat. Harus saling mendukung dan tidak bisa di pisahkan. Karakter empati akan terstimulas dengan baik bila ketiga lingkungan ini saling mendukung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tafsir maudhu’i dan Library Reseach yaitu menelaah dan mengumpulkan data dari berbagai literatur yang ada hubungannya dengan pembahasan masalah. Sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif.
TELAAH KUALITATIF ATAS PERAN DAN TANGGUNG JAWAB MASYARAKAT DALAM PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN SISTEM OTONOMI DAERAH Fatkhul Mubin
Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 4, No 01 (2022): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36671/andragogi.v4i01.255

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk membahas tentang peran dan tanggung jawab masyarakat dalam penyelenggaran pendidikan dalam bingkai otonomi daerah. Dalam rangka membedah dan menjawab permasalahan yang  diajukan, penulis menggunakan metode kualitatif. Adapun hasil kajian dalam tulisan ini adalah otonomi pendidikan merupakan angin segar dalam rangka untuk memberikan dan menjadikan mutu pendidikan lebih baik dan sempurna. Hal ini dapat terhadi karena secara empiris terdapat dukungan dari masyarakat umum yang telah dapat berbuat banyak dalam memberikan sumbangsih dan tanggung jawab terhadap penyelenggaraan dunia pendidikan.
NILAI SPIRITUAL MATA KULIAH ENTREPRENEUR DI POLITEKNIK LP3I JAKARTA SUDIRMAN TANGERANG Didik Awaludin
Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 4, No 01 (2022): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36671/andragogi.v4i01.260

Abstract

Pokok permasalahan penelitian ini adalah bagaimana proses penanaman nilai spiritual dalam mata kuliah Entrepreneur di Politeknik LP3I Jakarta Sudirman. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui hakikat spiritual, mengetahui hakikat entrepreneur, menemukan nilai spiritual dalam mata kuliah enterptreneur, mengetahui mata kuliah yang mengajarkan entrepreneur dan bagaimana menerapkan nilai spiritual dalam mata kuliah entrepreneur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode fenomenologi dengan pendekatan kualitatif. Temuan hasil penelitian dalam penelitian ini terdiri dari: (1) hakikat spiritual memiliki kaitan dengan suatu hal yang dianggap mempunyai kekuatan sakral, suci, dan agung, (2) hakikat entrepreneurship merupakan analisa keterkaitan ajaran Islam dengan entrepreneurship itu sendiri, (3) nilai spiritual dalam mata kuliah entrepreneur mahasiswa harus memiliki konsep dasar kewirasuahaan, (4) mata kuliah Administrasi Bisnis, Kewirausahaan, Manajemen Pemasaran, Digital Marketing, Akuntansi Untuk Usaha Dagang, Pengembangan diri, Entrepreneurship yang mengajarkan entrepreneur terlihat pada penerapan nilai spiritual di LP3I, (5) menerapkan nilai spiritual pada mata kuliah entrepreneur di Politeknik LP3I Jakarta Sudirman Tangerang.
PERENCAAN PENDIDIKAN: PROBLEMATIKA, PERANAN DAN FUNGSI DALAM LEMBAGA PENDIDIKAN Abu Khaer
Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 4, No 01 (2022): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36671/andragogi.v4i01.256

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk membahas masalah, peran dan fungsi perencanaan pendidikan. Untuk menganalisis dan menjawab permasalahan yang diajukan, penulis menggunakan metode kualitatif. Hasil kajian dalam tulisan ini adalah permasalahan dalam perencanaan pendidikan umumnya berupa masalah ekonomi, sosial dan politik untuk mengembangkan sistem pendidikan negara dan siswa yang dilayani oleh sistem tersebut. Fungsi dan peran perencanaan pendidikan adalah sebagai berikut: 1) Sebagai pedoman pelaksanaan kegiatan pengembangan pendidikan. 2) Sebagai sarana pengendalian pelaksanaan pembangunan pendidikan. 3) Sebagai alat untuk menjamin kualitas pembangunan pendidikan. 4) Sebagai sarana pencapaian tujuan pendidikan secara efektif dan efisien. 5) Sebagai sarana untuk menjamin kelancaran pencapaian tujuan pembangunan pendidikan. 6) Sebagai sarana untuk memperjelas visi, misi, dan strategi pembangunan pendidikan. 7) Sebagai alat yang logis dan sistematis untuk mengubah sistem pendidikan menjadi lebih baik
PENGARUH TANGGUNG JAWAB ORANG TUA DAN KEMAMPUAN MENGHAFAL AL-QUR’AN TERHADAP AKHLAK PESERTA DIDIK DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) AL MINHAJ TAMANSARI BOGOR Hamdan Hamdan; EE Junaedi Sastradiharja; Farizal MS
Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 4, No 01 (2022): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36671/andragogi.v4i01.261

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh tanggung jawab orang tua dan kemampuan menghafal Al-Qur’an terhadap akhlak peserta didik, baik secara parsial/sendiri-sendiri maupun secara simultan/bersama-sama. Penelitian ini menggunakan metode survei dengan alat pengumpul data menggunakan angket. Analisis data menggunakan analisis deskriptif untuk melihat sebaran data penelitian, dan tingkat perkembangan variabel penelitian. Untuk uji prasyarat analisis statistik, yaitu uji linearitas persamaan regresi menggunakan uji F, uji normalitas distribusi galat taksiran menggunakan uji Z dan uji homogenitas varian menggunakan uji heteroskedastisitas. Sedangkan uji hipotesis penelitian ke-1 dan 2 menggunakan uji t (parsial) dan untuk hipotesis ke-3 menggunakan uji F (simultan) dalam analisis regresi linier berganda. Sampel pada penelitian ini adalah peserta didik Sekolah Menengah Pertama (SMP) Al Minhaj Tamansari, Bogor, sejumlah 80 orang. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan tanggung jawab orang tua dan kemampuan menghafal Al-Qur’an terhadap akhlak peserta didik yang dilaksanakan di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Al Minhaj Tamansari Bogor baik secara sendiri-sendiri maupun secara simultan.
PENGARUH MEMBACA AL-QUR’AN DAN MOTIVASI KELUARGA TERHADAP KECERDASAN SPIRITUAL PESERTA DIDIK DI SEKOLAH HAFIZH QUR’AN ANAK JUARA BEKASI Maarif Nur Ahmad
Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 4, No 01 (2022): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36671/andragogi.v4i01.253

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Membaca Al-Qur’an Dan Motivasi Keluarga Terhadap Kecerdasan Spiritual Peserta Didik di Sekolah Hafizh Qur’an Anak Juara Bekasi baik secara parsial maupun secara simultan. Penelitian ini menggunakan metode survei dengan pendekatan korelasional dan regresional terhadap data-data kuantitatif yang diperoleh dari objek penelitian yaitu peserta didik Sekolah Hafizh Qur’an Anak Juara Bekasi. Sampel penelitian ini sebanyak 80 responden dari total 100 populasi peserta didik Sekolah Hafizh Qur’an Anak Juara Bekasi tahun pelajaran 2020-2021. Adapun dasar dalam pengambilan sampel menggunakan teknik sampling slovin. Hasil dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh positif dan signifikan membaca al-Qur’an terhadap kecerdasan spiritual peserta didik sebesar 55,90%, terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi keluarga terhadap kecerdasan spiritual peserta didik sebesar 55,90 %, terdapat pengaruh membaca Al-Qur’an dan motivasi keluarga secara simultan atau bersama-sama terhadap kecerdasan spiritual peserta didik sebesar 55,90%.
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU TERHADAP MOTIVASI KERJA GURU MADRASAH TSANAWIYAH DI KECAMATAN SAWANGAN KOTA DEPOK JAWA BARAT Sofyan Tsauri
Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 4, No 01 (2022): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36671/andragogi.v4i01.257

Abstract

Penelitian ini membahas tentang motivasi guru madrasah dengan peningkatan faktor-faktor yang berkaitan seperti kepemimpinan kepala sekolah dan kompetensi pedagogik guru. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan kompetensi pedagogik guru terhadap motivasi kerja kepala sekolah madrasah tsanawiyah di kecamatan sawangan kota depok jawa barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah analisis regresi berganda, uji T dan Uji F. hasil penelitian ini menunjukkan: 1) Kepemimpinan kepala sekolah (X1) berpengaruh positif t dan signifikan terhadap motivasi kerja guru (Y) sebesar 93,5% 2) Kompetensi pedagogik guru (X2) berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivai kerja guru (Y) sebesar 95,6%. 3) Kepemimpinan kepala sekolah, kompetensi guru berpengaruh positif dan signifikan secara bersama-sama terhadap motivasi kerja guru sebesar 96,1% dan 3,9% sisanya ditentukan oleh faktor lainnya.  Berarti meningkatnya kepemimpinan kepala sekolah yang diikuti dengan kompetensi pedagogik guru yang baik, maka akan meningkatkan motivasi kerja guru.

Page 9 of 16 | Total Record : 156

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2025): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 7, No 1 (2025): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 6, No 3 (2024): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 6 No. 3 (2024): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 6, No 1 (2024): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 5, No 01 (2023): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 5, No 3 (2023): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 4, No 03 (2022): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 4, No 02 (2022): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 4, No 01 (2022): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 3, No 3 (2021): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 3, No 2 (2021): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 3, No 1 (2021): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 2, No 3 (2020): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 2, No 2 (2020): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 2, No 1 (2020): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 1, No 3 (2019): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 1, No 2 (2019): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 1, No 1 (2019): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam More Issue