cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agus Mailana
Contact Email
agus.mailana@gmail.com
Phone
+6281222202006
Journal Mail Official
agus.mailana@gmail.com
Editorial Address
Bumi Menteng Asri Jl. Farmasi 3 BG 15 Bogor Barat
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam
Published by Institut PTIQ Jakarta
ISSN : 2716098X     EISSN : 27160971     DOI : 10.36671
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
Jurnal Andragogi adalah jurnal yang di terbitkan oleh Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut PTIQ Jakarta. Fokus kajian adalah manajemen pendidikan Islam dan pendidikan Islam.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 156 Documents
 6   7   8   9   10 
INTEGRASI NILAI PENDIDIKAN IMAN DAN ILMU PENGETAHUAN DALAM TAFSIR AL - MISBAH (KAJIAN SURAT AL – MUJADILAH 58:11) Adi Noviardi
Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 3, No 3 (2021): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36671/andragogi.v3i3.233

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa daj nilai – nilai pendidikan yang terkandung dalam Q.S al – Mujadilahl58:11, untuk mengetahui apa saja nilai – nilai pendidikan integrasi iman dan ilmu pengetahuan  yang terkandung dalam Q.S al – Mujadilah /58:11 juga untuk mengetahui bagaimana penerapan nilai - nilai pendidikan integrasi iman dan ilmu pengetahuan yang  kandungan dalam Q.S al-Mujadilah/58:11 untuk kehidupan sehari-hari. Tulisan ini dilakukan melalui pendekatan library research dengan cara mencari, mengumpulkan , membaca , dan menganalisis buku – buku yang ada relevansinya dengan masalah penelitian , kemudian diolah sesuai dengan kemampuan penulis, dalam menganalisis data yang terkumpul , penulis menggunakan metode content analisis ( analisis isi ) dengan cara menafsirkan Q.S al – Mujadilah/58:11 dengan memaparkan berbagai  nilai – nilai pendidikan integrasi iman , dan ilmu pengetahuan yang terkandung dalam ayat tersebut serta menjelaskan makna yang terdapat di dalamnya dan menjelaskan isi kandungannya. Penelitian ini menyimpulkan sesuai Q.S al – Mujadilah ayat 11, ada nilai pendidikan yang musti dimiliki oleh seseorang agar dapat mencapai tujuan tersebut yaitu: Nilai keharmonisan (toleransi),Tuntutan Akhlak, Keimanan, ilmu pengetahuan) Nilai –nilai tersebut diatas sanga penting untuk dijadikan sebagai faktor utama dalam menjalankan ibadah kepada Allah SWT. Dalam Surat Al Mujadilah ayat 11menunjukan adanya integrasi atau hubungan yang erat antara nilai – nilai pendidikan iman dan ilmu pengetahuan dengan pengangkatan derajat yang tinggi disisi Allah SWT
PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA DAN MOTIVASI BELAJAR MEMBACA AL-QUR’AN TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER RELIUGISITAS DI MTS MIFTAHUL ULUL LECES PROBOLINGGO Devy Habibi Muhammad; Firatih Wulandari; Robi'atul Adawiyah
Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 3, No 2 (2021): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36671/andragogi.v3i2.224

Abstract

Tujuan  penelitian ini diharapkan ada sebuah pengaruh besar dari dukungan pola asuh orang tua yang baik dan motivasi belajar dengan membaca Al-Quran akan memperbaiki karakter peserta didik dan menjadi lebih religius. Penelitian ini mendeskripsikan konstribusi pola asuh orang tua dan motivasi belajar membaca Al-Quran terhadap pembentukan karakter religiusitas. Pendekatan kuantitatif menjadi pilihan dalam penelitian ini. Analisis data penelitian ini yang akan diuji pengaruhnya adalah pembentukan karakter religiusitas sebagai Y, motivasi belajar membaca Al-Quran sebagai X2, dan pola asuh orangtua sebagai X1. Dalam penelitian ini jumlah samplingnya 50 siswa. Teknik penelitian ini digunakan dengan tujuan sample yang diambil dapat mewakili karakter populasi. Hasil penelitian menujukkan bahwa pola asuh yang diterapkan orangtua dan motivasi belajar membaca Al-Quran memiliki dampak positif pada pembentukan karakter religiusitas siswa di MTs. Miftahul Ulum Leces
PANDANGAN ULAMA KLASIK DAN KONTEMPORER TENTANG JILBAB Ahmad Masruri
Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 3, No 3 (2021): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36671/andragogi.v3i3.238

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan utama untuk mengetahui bagaimana padangan jilbab menurut al-Imam al-Syafi’i, al-Imam Abu Hanifah, Quraish Shihab dan Yusuf al-Qardhawi. Serta apa saja dasar pemikiran (dalil al-Qur’an dan al-Sunnah) al-Imam al-Syafi’i dan al-Imam Abu Hanifah, Quraish Shihab dan Yusuf al-Qardhawi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (library Research) dengan pendakatan deskriptif analitis. Sumber data dalam penelitian ini terbagi ke dalam dua kategori, yaitu: sumber data primer berupa karya dari al-Imam al-Syafi’i, al-Imam Hanafi, Yusuf Qardhawi dan Quraish Shihab yang berkaitan dengan jilbab dan sekunder yang merupakan sumber data selain dari karya keempat tokoh yang diangkat dalam skripsi ini. Kemudian, data-data tersebut dikumpulkan dengan teknik membaca, memahami, mengidentifikasi, menganalisis dan membandingkan data yang satu dengan data lainnya. Teknik yang digunakan untuk menganalisis adalah metode deskriptif, analisis konten dan metode induktif. Kesimpulan dari skripsi ini adalah al-Imam al-Syafi’i, al-Imam Abu Hanifah dan Yusuf Qardhawi berpendapat bahwa wanita wajib untuk berjilbab, sedangkan Quraih Shihab berpendapat bahwa wanita tidak wajib untuk memakai jilbab. Pandangan al-Imam al-Syafi’i, al-Imam Abu Hanifah dan Yusuf Qardhawi didasarkan atas ayat-ayat al-Qur’an yang berkaitan dengan batas-batas aurat wanita. Sedangkan, pandangan Quraish Shihab didasarkan atas pendekatan tarjih dan pendekatan ‘illat al-hukm,serta metode istihsan bi al-‘urf
INTERNALISASI PLURALISME AGAMA DALAM PENDIDIKAN ISLAM Nada Nur Aini; Andi Prastowo
Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 3, No 3 (2021): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36671/andragogi.v3i3.229

Abstract

Seiring berkembangnya zaman, banyak muncul keyakinan-keyakinan baru di Indonesia yang menimbulkan kontroversi. Untuk mengatasi hal tersebut, maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberi pengetahuan kepada para pembaca bagaimana cara menumbuhkan pluralisme agama dalam pendidikan Islam. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi literatur. Sumber data yang diperoleh berupa artikel jurnal dengan jumlah 13 artikel. Kemudian penulis melakukan beberapa analisis seperti mencari judul artikel yang relevan, lalu mencari isi abstraknya yang relevan, setelah itu mencari keseluruhan isi artikel yang relevan. Selanjutnya, hasil dari penelitian ini adalah pendidikan Islam mampu menjadi wadah dan sarana untuk menanamkan pluralisme beragama
HUBUNGAN SELF EFFICACY TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI SEKOLAH Taufik Taufik; Nurul Komar
Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 3, No 2 (2021): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36671/andragogi.v3i2.220

Abstract

Matematika sebagai salah satu mata pelajaran yang sangat penting dalam kehidupan, pengetahuan matematika sangat menunjang setiap aktivitas yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari, sehingga pelajaran matematika menjadi salah satu pelajaran yang sangat penting untuk dikuasai oleh siswa di sekolah, tetapi kenyataannya pelajaran matematika merupakan mata pelajaran yang sangat tidak disukai siswa sehingga berdampak buruk pada kualitas hasil belajar siswa di sekolah. rendahnya hasil belajar matematika di sekolah dapat disebabkan oleh rendahnya keinginan, keyakinan diri siswa dalam menguasai pelajaran matematika, rendahnya dorongan dalam diri siswa menjadi salah satu pemicu rendahnya hasil belajar yang dicapai. Self-efficacy (keyakinan diri) siswa serta motivasi belajar siswa diyakini memiliki peranan dalam meningkatkan kualitas hasil belajar matematika siswa di sekolah. oleh sebab itu dalam kajian ini peneliti menkaji mengenai hubungan self-efficacy terhadap peningkatan motivasi belajar dan hasil belajar matematika siswa di sekolah. Penelitian dilakukan terhadap siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 13 Jakarta selatan, sampel penelitian sebanyak 65 siswa, data yang dikumpulkan menggunakan angket instrumen dan di oleh dengan analisis korelasi dan regresi. Dari hasil penelitian didapati bahwa self-efficacy memiliki hubungan positif terhadap motivasi belajar dan hasil belajar matematika siswa di sekolah, begitu pula dengan motivasi belajar memiliki hubungan positif terhadap hasil belajar matematika siswa di sekolah. Dengan demikian bahwa dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa, maka perlu ditekankan pada pengawasan, perhatian dan strategi yang tepat untuk meningkatkan self-rfficacy siswa serta motivasi belajar siswa
METODE CERITA BERNUANSA ISLAMI DALAM MENUMBUHKAN KEDEWASAAN BERAGAMA BAGI ANAK MILENIAL (Studi pada Peserta Didik di di SMP Islam Al-Ikhlas Cipadu) Heri Setiaji
Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 3, No 3 (2021): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36671/andragogi.v3i3.234

Abstract

Tulisan ini membahas Penerapan Metode Cerita Islami Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Kdewasaan Beragama Bagi Anak Milenial siswa kelas IX SMP. Kajian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penggunaan metode dalam pembelajaran, salah satunya adalah penerapan metode cerita Islami pada pembelajaran PAI dalam membentuk Kedewasaan Beragama siswa sebagai wujud pengajaran yang memberikan contoh nyata kepada peserta didik melalui tokoh cerita. Metode Cerita Islami Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam menumbuhkan kedewasaan bragama siswa kelas IX SMP Islam Al-Ikhlas tahun ajaran 2020/2021 yang diklasifikasikan pada Persiapan Penerapan Metode Cerita, Materi untuk Penerapan Metode Cerita dan Penyampaian Metode Cerita, Alat Peraga untuk Penerapan Metode Cerita dan Evaluasi Penerapan Metode Cerita. Dalam hal Persiapan untuk Penerapan Metode Cerita, pendidik SMP Islam Al-Ikhlas sudah melakukan berbagai persiapan pribadi dan teknis secara optimal. Dalam hal materi dan penyampaian, pendidik SMP Islam Al-Ikhlas mengacu pada PROTA (Program Tahunan), kemudian di bentuk PROMES (Program Semesteran), SILABUS dan sebelum pembelajaran pendidik akan merancang RPP (Rancangan Perencanaan Pembelajaran) sebagai hasil dari pengembangan kurikulum. Materi yang digunakan sudah variatif, berisi dan disampaikan dengan baik, dalam hal Alat Peraga pendidik SMP Islam Al-Ikhlas sudah menggunakan berbagai alat peraga diantaranya buku cerita, audio visual dan papan tulis
ANALISIS PENGARUH MINAT BACA TERHADAP PRESTASI BELAJAR Nada Nur Aini; Anita Ekantini
Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 3, No 2 (2021): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36671/andragogi.v3i2.225

Abstract

Minat baca di Indonesia masih tergolong rendah, padahal minat baca merupakan salah satu faktor penting yang dapat menjadi penentu hasil belajar. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis seberapa besar pengaruh minat baca terhadap prestasi belajar. Penelitian ini disusun menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi literatur. Setelah melalui beberapa tahap analisis, peneliti menemukan beberapa artikel jurnal yang keseluruhan isinya relevan dengan judul penelitian ini. Hasilnya, ditemukan bahwa minat baca memang memiliki pengaruh terhadap prestasi belajar, akan tetapi itu bergantung pada mata pelajaran apa yang dipelajari
MENGGALI POTENSI ANAK DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM Abdul Rosyid; Fatkhul Mubin
Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 3, No 3 (2021): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36671/andragogi.v3i3.230

Abstract

Setiap anak terlahir dengan keadaan suci dan fitrah. Artinya anak dilahirkan dalam keadaan yang lemah padahal sebenarnya memiliki potensi yang besar. Tapi itu tidak berarti setiap anak dilahirkan seumpama bagaikan kertas putih yang belum ternodai, seperti pendapat oleh John Lock, dan dalam pandangan jabariyah yang menganggap tak berdaya. Kemampuan ini menganggap bahwa manusia memiliki potensi berupa keinginan-keinginan tertentu yang berkaitan dengan berbagai jenis dan tingkat kemampuan logis, mental dan psikologis. Oleh karena itu pendidikan diperlukan sebagai sarana Untuk kemungkinan yang ada pada individu untuk pertumbuhan dan perkembangan sesuai dengan fitrah ciptaannya. Cara mendidik anak dalam Islam yaitu; (1) Mengajarkan anak kalimat Tauhid, (2) Menyematkan nama yang baik, (3) Menlatih anak agar mau melaksanakan sholat dan Menyediakan Tempat Tidur Terpisah antara Laki-laki dan Perempuan, (4) Ajarkan anak-anakmu untuk mencintai Nabi. ahlinya dalam penangkaran dan membaca Al-Qur'an Oleh karena itu, proses pendidikan yang memenuhi kebutuhan fitrah harus segera dimulai. Di sinilah pentingnya pendidikan keluarga oleh orang tua. Sehingga, pada akhirnya, umat Islam akan menjadi sebaik-baik umat
HUBUNGAN KEMAMPUAN PENGELOLAAN PEMBELAJARAN DAN KREATIVITAS MENGAJAR GURU DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AL-QURAN HADIST DI MTSN 13 JAKARTA Abd Aziz Hsb
Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 3, No 2 (2021): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36671/andragogi.v3i2.221

Abstract

Menghasilkan siswa yang berprestasi yang baik menjadi dambaan setiap lembaga pendidikan, dalam menghasilkan siswa yang berprestasi di madrasah dibutuhkan berbagai faktor penunjang salah satunya adalah motivasi belajar siswa, untuk itu dalam kajian ini peneliti ingin mengetahui dan menganalisis berkaitan dengan peningkatan motivasi belajar siswa yang dipengaruhi oleh kemampuan pengelolaan pembelajaran dan kreativitas mengajar guru di madrasah. Kajian ini dilakukan dengan menggunakan analisis kuantitatif, dengan menggunakan instrumen penelitian yang berupa angket dalam pengumpulan data terkait dengan ketiga variabel penelitian, angket penelitian di sebar kepada siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 13 Jakarta. Dari hasil kajian ini diketahui bahwa peningkatan motivasi belajar siswa dipengaruhi secara positif dan signifikan oleh kemampuan pengelolaan pembelajaran dan kreativitas mengajar guru di madrasah, adanya kemampuan pengelolaan pembelajaran serta memiliki kreativitas mengajar yang tinggi akan memberikan perubahan dan inovasi dalam proses pembelajaran yang dilaksanakan di madrasah sehingga memberikan dorongan dan semangat siswa untuk mengikuti pembelajaran dengan baik di madrasah
KONTRIBUSI PEMERINTAH DAERAH TERHADAP KEBERLANGSUNGAN PENDIDIKAN ISLAM SWASTA (Studi Kasus di Pondok Pesantren Modern Darel Azhar Kec. Rangkasbitung Kab. Lebak Banten) Nia Sekar Asih; Muhajir Muhajir
Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 3, No 3 (2021): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36671/andragogi.v3i3.235

Abstract

Pendidikan berperan penting dalam meningkatkan mutu dan kualitas sumber daya manusia. Melalui pendidikan, kehidupan seseorang dapat terjamin keistimewaannya dengan memiliki kemampuan berdiri sendiri dalam berinteraksi antar sesama secara konstruktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi pemerintah daerah terhadap keberlangsungan pendidikan Islam swasta (studi kasus di Pondok Pesantren Modern Darel Azhar Kabupaten Lebak Banten). Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field reaserch). Informan penelitian adalah Bapak Faiz Fakhrullah, S.Pd. selaku pengajar dan Bapak Ahmad Rifai Arif, M.Pd.I selaku ketua biro pengasuh, ketua STITDA, dan sekretaris Badan Wakaf PM di Ponpes Darel Azhar Rangkasbitung. Instrumen penelitian peneliti mencakup pedoman wawancara, dan observasi. Berdasarkan hasil penelitian, peneliti menyimpulkan bahwa kontribusi pemerintah untuk Ponpes Modern Darel Azhar yaitu berupa pemberian dana BOS yang diberikan setiap 3 bulan sekali. Selain berupa dana, pemerintah sangat banyak berkontribusi dari segi kebijakan maupun keikutsertaan dalam berbagai program kegiatan seperti ikut serta dalam memeriahkan ulang tahun Lebak, MTQ, menyambut Bulan Suci Ramadhan atau Hari Raya Idul Adha, dsb. Tujuannya adalah untuk memberi kemudahan dan kelancaran dalam melakukan syiar Islam kepada masyarakat serta memberi jawaban terhadap tantangan zaman dengan tanpa meninggalkan norma-norma agama

Page 8 of 16 | Total Record : 156

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 1 (2025): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2025): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 6, No 3 (2024): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 6 No. 3 (2024): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 6, No 1 (2024): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 5, No 01 (2023): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 5, No 3 (2023): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 4, No 03 (2022): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 4, No 02 (2022): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 4, No 01 (2022): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 3, No 3 (2021): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 3, No 2 (2021): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 3, No 1 (2021): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 2, No 3 (2020): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 2, No 2 (2020): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 2, No 1 (2020): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 1, No 3 (2019): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 1, No 2 (2019): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 1, No 1 (2019): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam More Issue