cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dewi Rulia Br Sitepu
Contact Email
serunaibudidaya@gmail.com
Phone
+6281370463131
Journal Mail Official
serunaibudidaya@gmail.com
Editorial Address
Jl. Gaharu No. 147 Kel. Jati Makmur, Kec. Binjai Utara
Location
Kota binjai,
Sumatera utara
INDONESIA
Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Budidaya Binjai
ISSN : 25280775     EISSN : 26212676     DOI : 10.37755
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal serunai Administrasi Pendidikan merupakan media informasi yang diterbitkan secara berkala 6 Bulan sekali sebagai sarana publikasi bagi Dosen-dosen prodi Administrasi Pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 118 Documents
 8   9   10   11   12 
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL MAHASISWA DALAM MENGGUNAKAN APLIKASI GOOGLE CLASSROOM TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA DI STKIP BUDIDAYA BINJAI Bella Syafira; Lilis Saputri; Mardiati Mardiati; Ediaman Sitepu
Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 8, No 1 (2022): SERUNAI : JURNAL ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/sjip.v8i1.622

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecerdasan emosional mahasiswa dalam penggunaan aplikasi Google Classroom tentang hasil belajar mahasiswa prodi pendidikan matematika mata kuliah persamaan diferensial II pada semester V di STKIP Budidaya Binjai.Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa prodi pendidikan matematika semester V.Sampel penelitian ini yaitu sebanyak 15 mahasiswa dengan menggunakan teknik sensus (sampel jenuh). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan membagikan angket kemahasiswa  dan pengolahan data menggunakan uji regresi linier sederhana. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka kesimpulan dari penelitian ini yaitu secara keseluruhan pada semua indikator kecerdasan emosional dalam menggunakan aplikasi Google Classroom memperoleh nirai rata-rata 69,44 dengan kategori baik. Hasil belajar mahasiswa dalam mata kuliah Persamaan Diferensial II dengan nilai maksimum 80 dan minimumnya adalah 50. Dari data tersebut diperoleh nilai rata-rata nya sebesar 64,4.Untuk melihat adanya pengaruh kecerdasan emosional mahasiswa dalam menggunakan aplikasi Google Classroom tentang hasil belajar mahasiswa maka dilakukan analisis dengan Uji Regresi Linier Sederhana, Uji linieritas dan signifikan regresi. Dari hasil hipotesis yang diajukan dapat dipastikan Nilai Fhitung = 0,147 dan Ftabel = 0,167, Karena Fhitung < Ftabel, maka H0 diterima (tidak cukup bukti untuk menolak H0 ), dengan kata lain Tidak Terdapat Pengaruh Kecerdasan Emosional Mahasiswa Dalam Penggunaan Aplikasi Google Classroom tentang hasil belajar mahasiswa prodi pendidikan matematika di STKIP Budidaya Binjai. 
ANALISIS NILAI MORAL DAN NILAI SOSIAL PADA NOVEL TERJEMAHAN “HIDUP APA ADANYA” KARYA KIM SUHYUN: IMPLEMTASI PENGEMBANGAN BAHAN AJAR SASTRA DI SMK M Ali Sidiqin; sri ulina; Sonia Carolina Br Sitepu
Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 8, No 1 (2022): SERUNAI : JURNAL ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/sjip.v8i1.627

Abstract

Nilai moral adalah sebagai keseluruhan norma yang mengatur tingkah laku manusia di masyarakat dan Nilai sosial adalah nilai yang dianut oleh suatu masyarakat mengenai apa yang dianggap baik dan apa yang dianggap buruk oleh masyarakat. Sebagai contoh, orang menganggap menolong memiliki nilai baik, sedangkan mencuri bernilai buruk. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai moral yang terkadung dalam novel terjemahan “Hidup Apa Adanya” Karya Kim Suhyun, untuk mengetahui nilai sosial yang terkadung dalam novel Terjemahan “Hidup Apa Adanya” Karya Kim Suhyun, untuk menghasilkan implementasi nilai moral dan sosial yang terkandung dalam novel terjemahan “Hidup Apa Adanya” Karya Kim Suhyun: pada Pengembangan Bahan Ajar Sastra di SMK. Jenis penelitian ini adalah  kualitatif dengan menggunakan metode kualitatif  deskripsi. Instrumen dalam penelitian ini adalah human instrument dengan pengetahuan tentang teori yang dikuasi mengenai pendekatan moral dan social , serta pedoman wawancara. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa nilai moral dan nilai sosial muncul dalam novel Terjemahan “Hidup Apa Adanya” Karya Kim Suhyun, nilai moral dan nilai sosial. nilai moral yang muncul dalam novel ini adalah wujud nilai moral dalam hubungan manusia dengan Tuhannya, wujud nilai moral dalam hubungan manusia dengan diri sendiri, wujud nilai moral dalam hubungan manusia dengan sesama, dan wujud nilai moral dalam hubungan manusia dengan lingkungannya. Kemudian nilai sosial yang muncul dalam novel ini berupa  kasih sayang dan tanggung jawab. hasil analisis nilai moral dan nilai sosial tersebut dapat digunakan sabagai pengembangan bahan ajar di SMK.
THE EFFECT OF USING ELSA (ENGLISH LANGUAGE SPEECH ASSISTANT) SPEAK APPLICATION ON STUDENTS’ SPEAKING ABILITY FOR THE ELEVENTH GRADE OF MAS DARUL AL MUHAJIRIN IN THE ACADEMIC YEAR 2021/2022 Puja Aswaty; Ayu Indari
Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 8, No 1 (2022): SERUNAI : JURNAL ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/sjip.v8i1.616

Abstract

This research was conducted to the eleventh grade students of of MAS Darul Al Muhajirin in the academic year 2021/2022. This was an experimental research which used two group pre-test and post-test designs. The sample of research was 40 divided by two classes, XI-MIPA 2 as experimental class and XI-MIPA 1 as control class. This research was conducted to know the positive effect of using ELSA Speak Application on students’ speaking ability. Based on the students’ problems such as students worked hard to produce the English expression, students pronounced the words of the expression in inexact way, student used wrong intonation and stress in sounding the English expression. Having analyzed the data of pre-test and post-test by using t-test, from the result of calculation, it was obtained the value of the t-test was 10,619. The degree of freedom is 38 (df =  because there was not df  38 in the t-table, so the writers decide to use df 40 since it was closer to 38 that df 30. The table at df 40 showed that the value of t-table ( was 2,02 for 5% and 2,70 for 1%. This result meant that the value of t-test was not appropriate with the criteria of acceptance of Ho, because the fact showed the value of t-test was higher than t-table (2,02 < 10,619 > 2,70). So, from that explanation, writers concluded that null hypothesis was rejected and alternative hypothesis was accepted. Hence, hypothesis stated that there was a significant effect of using ELSA (English Language Speech Assistant) Speak Application on students’ speaking ability for the eleventh grade of MAS Darul Al Muhajirin in the academic year 2021/2022.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP SWASTA AR-RASYAD KUALA Enny Susilawaty
Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 8, No 1 (2022): SERUNAI : JURNAL ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/sjip.v8i1.623

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII SMP Ar-Rasyad Kuala Tahun Pelajaran 2021/2022 . Dalam penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah 60 siswa dimana 30 siswa kelas VIII-A sebagai kelas eksprimen dalam proses pembelajaran menggunakan model Numbered Head Together (NHT) dan 30 siswa kelas VIII-B sebagai kelas kontrol yang pembelajarannya menggunakan model konvensional. Desain penelitian ini menggunakan Pretest-Posttest Control Group Design. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes kemampuan pemahaman konsep matematis siswa berbentuk uraian. Uji prasyarat yang digunakan adalah Uji Liliefors untuk menguji normalitas data, sedangkan Uji Fisher untuk menguji homogenitas data. Berdasarkan hasil uji normalitas diperoleh bahwa kedua populasi berdistribusi normal. Dan dari hasil uji homogenitas diperoleh bahwa kedua populasi homogen. Berdasarkan hasil penelitian kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together lebih baik dari pada kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata kelas eksperimen 68,39 dan nilai rata-rata kelas kontrol 63,17. Setelah dilakukan uji hipotesis menggunakan uji regresi linier dengan taraf signifikan  diperoleh bahwa dan 1,664. Hal ini berarti  maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa  kelas VIII SMP Ar-Rasyad Kuala Tahun Pelajaran 2021/2022.
Perbandingan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Dan Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Materi Sistem Persamaan Linier Tiga Variabel Kelas X SMK Swasta YPIS Maju Binjai Ice Wirevenska; Khairina afni; Mardiati Mardiati; Monica Valentine Br Panggabean
Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 8, No 1 (2022): SERUNAI : JURNAL ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/sjip.v8i1.628

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui perbandingan model pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dan Problem Based Learning (PBL) di kelas X SMK Swasta YPIS Maju Binjai Tahun Pelajaran 2019/2020. Metode penelitian adalah eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan desain pretest-posttest control grup desain. Populasi sebanyak seluruh kelas X dan sampel 2 kelas yang ditentukan melalui cluster random sampling. Teknik pengumpulan data melalui tes. Pengujian hipotesis menggunakan uji t-test dua sampel independent dan uji analisis deskriptif dan inferensial. Berdasarkan analisi data diperoleh hasil bahwa terdapat perbandingan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dan Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi sistem persamaan linear tiga variabel yang dibuktikan dengan hasil nilai rata-rata Posttest eksperimen 1 sebesar 81,78 dan eksperimen 2 sebesar 81,10.
IMPROVING STUDENTS’ VOCABULARY MASTERY THROUGH USING MEDIA PICTURE OF 2016/2017 SECOND GRADE OF SD RAUDHATUL HASANNAH Adetia Pratiwi; Ayu Indari
Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 8, No 1 (2022): SERUNAI : JURNAL ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/sjip.v8i1.617

Abstract

The   present   classroom   action   research   dealt    with    the    improving vocabulary through media picture to the second grade students of SD Raudhatul hasanah in academic year 2016/2017. The present classroom action investigation was basically triggered by the fact that the subjects under study still faced problem in learning vocabulary. The problem of the study could be formulated as follows: can vocabulary mastery of the second grade students of SD Raudhatul hasanah in academic year 2016/2017 be improved through picture? There is one class as many as thirty students in SD Raudhatul hasanah. In this classroom action study, the teaching and learning processes were divided into two cycles where each cycle consisted of two sessions. The obtained data of the present classroom action study were collected through the administration of pre-test, post-test, and questionnaire which were analyzed descriptively. The present classroom action study was started with administering pre-test to the subjects under study. The grand mean figure of post test scores obtained by the subjects under study in cycle I was 51,2 and in cycle II was 85,1. There was a significant difference of the grand mean figure between cycle I and cycle II. The difference of the grand mean figure of cycle I and cycle II was 33,9. These findings clearly showed that picture could improve vocabulary mastery of the second grade students of S D Raudhatul hasanah in academic years 2016/2017. The result of the data analysis of questionnaire score showed the comparative percentage figures of 71.61% for option A, 27.34% for option B, 1.05% for option C, and 0% for option D. The comparative percentage figures clearly showed the subjects’ attitude and motivation in learning vocabulary changed positively.
NILAI-NILAI MORAL DALAM CERPEN HUJAN YANG MEMBASAHI RATIH KARYA SARIPUDDIN LUBIS SEBAGAI PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI SMA Sri Ulina Beru Ginting; Lilis Saputri; Susandi Susandi
Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 8, No 2 (2022): SERUNAI : JURNAL ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/sjip.v8i2.782

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui nilai-nilai moral dalam cerpen Hujan Yang Membasahi Ratih (HyMR) karya Saripuddin Lubis. 2) Untuk mengetahui nilai-nilai moral dalam cerpen Hujan Yang Membasahi Ratih karya Saripuddin Lubis sebagai pengembangan bahan ajar di SMA. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif menggunakan metode deskriptif. Instrumen penelitian ini adalah peneliti sendiri, pedoman analisis nilai-nilai moral dan pedoman wawancara yang terstruktur. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1) nilai-nilai moral dalam cerpen Hujan Yang Membasahi Ratih (HyMR) karya Saripuddin Lubis yaitu: a) Nilai moral antara manusia dengan Tuhan yang mencakup rela atas qadha dan qodar tuhan, dan senantiasa mengingat tuhan. b) Nilai moral antara manusia dengan dirinya sendiri yang mencakup pengendalian diri, harga diri, rasa percaya diri, rasa takut, rasa rindu, dan kewajiban terhadap diri sendiri. c) Nilai moral antara hubungan manusia dengan manusia dalam lingkup sosial yang menckup menolong sesama, dan cinta kasih sejati. 2) Hasil analisis nilai-nilai moral tersebut dapat digunakan sebagai pengembangan bahan ajar dalam bentuk RPP.
PENGARUH LAYANAN INFORMASI KARIR TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN PERENCANAAN KARIR PADA SISWA KELAS XI JURUSAN TSM DI SMK SWASTA SRI WAMPU Nurul Hasanah; Seget Tartiyoso; Ayu Azhari
Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 8, No 2 (2022): SERUNAI : JURNAL ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/sjip.v8i2.779

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak pengaruh data layanan informasi karir terhadap peningkatan pemahaman rencana karir pada siswa dan untuk memutuskan perluasan pemahaman persiapan bagi siswa kelas XI TSM di Sekolah SMK Swasta Sri Wampu. Teknik pemeriksaan ini bersifat kuantitatif dengan jenis eksplorasi yang digunakan analis adalah Pre-test Plan dengan one gathering pretest-posttest plan. Jumlah penduduk dalam tinjauan ini adalah siswa kelas XI TSM Sekolah SMK Swasta Sri Wampu yang berjumlah 54 siswa. Contoh dari ujian ini adalah siswa kelas XI TSM Sekolah SMK Swasta Sri Wampu sebanyak 25 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan skala perencanaan karir siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum diberikan data layanan karir, siswa yang mendapat mengartikan pendidikan kejuruan memiliki skor normal 36,94. Setelah diberikan layanan informasi karir untuk lebih mengembangkan penataan kejuruan, siswa mendapat peningkatan dengan skor normal 66,18. Sedangkan akibat dari pengujian teori terdapat pengaruh layanan informasi karir terhadap pengembangan lebih lanjut penyusunan profesi siswa yang ditunjukkan dengan hasil thitung > ttabel, yaitu 5.813 > 2.026. Akhir dari tinjauan ini adalah terdapat pengaruh layanan informasi karir terhadap pengembangan lebih lanjut profesi persiapan siswa kelas XI TSM di Sekolah SMK Swasta Sri Wampu.
PENGARUH PENGGUNAAN METODE DISKUSI TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN MEMBACA SISWA KELAS DELAPAN SMP NEGERI 2 SUNGGAL Meriani Tarigan; Efrini Panjaitan; Ismail Ismail
Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 8, No 2 (2022): SERUNAI : JURNAL ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/sjip.v8i2.780

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah: Untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Metode Diskusi terhadap Prestasi Pemahaman Membaca Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Sunggal. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dimana kelas eksperimen dan kelas kontrol akan dilakukan oleh penulis. Dalam penelitian ini penulis mengajar siswa di kelas eksperimen dengan menggunakan teknik diskusi dan kelas kontrol dengan menggunakan metode tradisional. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMP NEGERI 2 SUNGGAL. Dengan demikian, untuk mendapatkan informasi nilai akhir penulis memperoleh data dengan memberikan tes pada pertemuan terakhir. Jumlah populasi adalah dua kelas dan terdiri dari 80 siswa. Berdasarkan data yang diperoleh dari tes yang diperoleh dari tes yang diperoleh dari kelas eksperimen yang diajar dengan menggunakan teknik diskusi dan kelas kontrol yang diajar dengan metode tradisional menunjukkan nilai rata-rata tes di kelas eksperimen adalah 8,20, sedangkan nilai rata-rata tes di kelas kontrol adalah 6,63 dan (t observasi) adalah 5.6. Derajat kebebasan (df) 58 diperoleh dari (N1 + N2-2) = (30 + 30-2). Dalam skripsi ini penulis menggunakan taraf signifikansi 5% dan 1%. Pada tabel signifikansi diperoleh nilai derajat signifikansi 5% dan 1% nilai derajat signifikansinya adalah 2, 00 dan 2, 65. Jika dibandingkan dengan masing-masing nilai derajat signifikansi diperoleh hasil 2, 00 <5.6> 2, 65. Berdasarkan analisis data dan pembahasan di atas, berarti ada pengaruh teknik diskusi terhadap kemampuan membaca siswa. Sehingga siswa memiliki tanggung jawab dan merasa menikmati proses pembelajaran. Artinya, teknik diskusi dapat digunakan sebagai salah satu alternatif dalam pembelajaran membaca.
THE EFFECT OF USING FLASHCARD ON STUDENTS’ WRITING ABILITY IN THE DESCRIPTIVE TEXT OF THE TENTH GRADE STUDENTS AT SMA SWASTA HARAPAN BANDAR PULO BATANG SERANGAN Wiki Fadillah; Nudia Yultisa; Syahran Yusuf
Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 8, No 2 (2022): SERUNAI : JURNAL ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/sjip.v8i2.778

Abstract

This Research was conducted for the tenth grade students of SMAS Harapan Bandar Pulo. The total population was 59 then the writer got 26 students as the research sample. The research used one group pre-test and post-test design. Based on the students’ problems in writing before got treatment using Flashcard, students confused to write ideas, students couldn’t develop the paragraph and habitually wrote text in wrong sentence pattern and grammatical error. After conducted the flashcard as the media to study in looking at pre-test and post-test score, the result of the data revealed after using flashcard, the students’ writing score were higher. It was proved in looking at the mean score pre-test (43) and post-test (78). Then after calculated the data, it stated that the value of t-test was 24,64. The degree of freedom (df) is 25 (df = . In looking at the t-table, in df 25 showed that the value of t-table ( was 2,06 for 5% and 2,79 for 1%. The result was proved if the t-test was higher that t-table (24,64 > 2,06). Therefore, the writer concluded that the alternative hypothesis was accepted. The alternative hypothesis declared that there was a significant effect of using Flashcard on students’ writing ability in descriptive text. After having the t-test result, it realized that flashcard gave positive impact. Flashcard helped students to creat ideas, to develop the paragraph and to write the text in correct form.

Page 11 of 12 | Total Record : 118

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2018 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2022): SERUNAI : JURNAL ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN Vol 8, No 1 (2022): SERUNAI : JURNAL ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 2 (2021): SERUNAI : JURNAL ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 1 (2021): Vol.7 No. 1 (2021) : JURNAL SERUNAI ILMIAH ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 2 (2020): JURNAL SERUNAI ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 1 (2020): SERUNAI:JURNAL ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 2 (2019): JURNAL SERUNAI ILMU PENDIDIKAN - DESEMBER (2019) Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan Vol 4, No 1 (2018): Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan Vol 3, No 2 (2018): Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan Vol 3, No 1 (2018): Edisi Maret More Issue