cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dewi Rulia Br Sitepu
Contact Email
serunaibudidaya@gmail.com
Phone
+6281370463131
Journal Mail Official
serunaibudidaya@gmail.com
Editorial Address
Jl. Gaharu No. 147 Kel. Jati Makmur, Kec. Binjai Utara
Location
Kota binjai,
Sumatera utara
INDONESIA
Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Budidaya Binjai
ISSN : 25280775     EISSN : 26212676     DOI : 10.37755
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal serunai Administrasi Pendidikan merupakan media informasi yang diterbitkan secara berkala 6 Bulan sekali sebagai sarana publikasi bagi Dosen-dosen prodi Administrasi Pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 118 Documents
 8   9   10   11   12 
KEMAMPUAN MENGANALISIS STRUKTUR TEKS ANEKDOT OLEH SISWA KELAS X SMA SWASTA ERLANGGA P. SIANTAR fheti wulandari lubis; Berlian Romanus Turnip; Sri Kurnia Hastuti Sebayang
Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 8, No 1 (2022): SERUNAI : JURNAL ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/sjip.v8i1.554

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan menganalisis struktur teks anekdot oleh siswa kelas X SMA Swasta Erlangga P. Siantar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes. hasil berdasarkan penelitian dan pembahasan dapat diperoleh bahwa kemampuan siswa dalam menganalisis struktur teks anekdot mencapai nilai rata-rata sebesar 87,38 dengan kategori sangat baik. Kemudian kompetisi standar ketuntasan kelas dalam menganalisis struktur teks anekdot siswa sebesar 85,29%. Kemampuan siswa dalam menganalisi struktur tek anekdot pada struktur judul mencapai nilai rata-rata 9,18 dengan nilai maksimal 10. Kemampuan siswa dalam menganalisi struktur tek anekdot pada struktur abstraksi mencapai nilai rata-rata 13,82 dengan nilai maksimal 15. 
MATEMATIKA DALAM STRATEGI PEMBELAJARAN THINK-PAIR-SHARE DI SMP SATU ATAP NEGERI 5 PANGURURAN Regina Sabariah Sinaga
Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 8, No 1 (2022): SERUNAI : JURNAL ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/sjip.v8i1.629

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh strategi pembelajaran Think-Pair-Share terhadap Komunikasi Matematika Siswa SMP Satu Atap Negeri 5 Pangururan apakah mampu memberikan peningkatan atau tidak mempunyai pengaruh yang kuat dalam peningkatan kemampuan komunikasi matematika siswa. Komunikasi matematika adalah merupakan salah satu topik bahasan yang termasuk dalam kategori standart proses matematika oleh NCTM, oleh karenanya upaya peningkatan terhadap kemampuan komunikasi matematika si belajar/ siswa adalah hal yang perlu untuk diperbaharui ataupun ditingkatkan dari waktu ke waktu, supaya siswa mampu untuk memecahkan berbagai macam masalah matematika. Strategi pembelajaran Think-Pair-Share adalah pembelajaran, yang mampu untuk mendorong siswa untuk lebih atraktiv dan lebih aktiv. Strategi ini akan mengarahkan siswa untuk berfikir, berdiskusi dan akhirnya saling berbagi pengetahuan. Thingking, Pairing, Sharing merupakan tahapan-tahapan dalam strategi pembelajaran Think-Pair-Share. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa penerapan Strategi Pembelajaran think-pair-share dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematik siswa di kelas IX SMP Satu Atap Negeri 5 Pangururan, dimana peningkatan diperoleh setelah siklus II dilaksanakan.
ANALISIS GAYA BAHASA DALAM KUMPULAN PUISI “PAHLAWAN DAN TIKUS” KARYA A. MUSTOFA BISRI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA Erlinda Nofasari; sri ulina; Putri Utami
Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 8, No 1 (2022): SERUNAI : JURNAL ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/sjip.v8i1.618

Abstract

Penelitian  ini  bertujuan  untuk mengetahui  analisis gaya bahasa dalam kumpulan puisi “pahlawan dan tikus” karya A. Mustofa Bisri sebagai media pembelajaran sastra di SMA. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Teknik analisis data dilaksanakan sejak merencanakan penelitian sampai penelitian selesai. Analisis data dilakukan dengan mengorganisasikan data, menjabarkannya ke dalam unit-unit, melakukan sintesa, menyusun ke dalam pola, memilih mana yang penting dan yang akan dipelajari, dan membuat kesimpulan. Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa ditemukan sebanyak sepuluh gaya bahasa yang digunakan yaitu repetisi, aliterasi, asonansi, erotesis, histeron proteron, kiasmus, personifikasi, persamaan (simile), metafora, dan hiperbola. Hasil penelitian dalam kumpulan puisi Pahlawan dan Tikus karya A. Mustofa Bisri ini dapat diimplementasikan dalam pengajaran sastra sebagai media pembelajaran yang baik.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK SISWA Ice Wirevenska; dewi rulia; Khairina Afni
Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 8, No 1 (2022): SERUNAI : JURNAL ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/sjip.v8i1.625

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematik siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran think talk write lebih tinggi daripada siswa yang diajar dengan pembelajaran langsung pada pokok bahasan aproksimasi di kelas X SMK Swasta Setia Budi Binjai. Populasi dalam penelitian ini siswa kelas X TSM SMK Setia Budi Binjai. Sedangkan sampel terdiri dari 2 kelas, kelas X TSM-2 kelas eksperimen berjumlah 24 siswa dan kelas X TSM-1 kelas kontrol berjumlah 22 orang siswa. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan memberikan perlakuan pada kelompok sampel penelitian kemudian diberikan pretest dan postest, Sebelum pengujian hipótesis terlebih dahulu diuji normalitas dan homogenitastes. Dari analisa data postest kemampuan pemecahan masalah dengan menggunakan uji-t pada taraf a = 0,05 diperoleh thitung> ttabel, yaitu 7,144 > 1,681 sehingga untuk kedua uji hipotesis H0 ditolak dan Ha ­diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematik siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran think talk write lebih tinggi dari rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematik yang diajarkan dengan model pembelajaran langsung.
STUDI KEPUSTAKAAN TENTANG MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKASISWA Halimatus Sa'diyah; Alda Safira Ramadani; Yulia Ningsih; Sanimah -
Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 8, No 1 (2022): SERUNAI : JURNAL ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/sjip.v8i1.594

Abstract

ABSTRAKKarya ilmiah ini bertujuan untuk mengupas secara tuntas terkait model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments (TGT) dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Metode yang digunakan dalam karya ilmiah ini adalah studi kepustakaan (library research) dimana studi kepustakaan digunakan untuk mengumpulkan berbagai sumber data atau teori yang mendukung dalam terbentuknya karya ilmiah ini. Pembahasan pada karya ilmiah ini dilakukan dengan menganalis lima artikel penelitian yang relevan dengan tujuan penelitian untuk model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments (TGT) dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa beberapa penelitian terdahulu menunjukan adanya peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments (TGT) pada pembelajaran berlangsung. Oleh karena itu, dengan adanya model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments (TGT) sekiranya dapat memberikan solusi dan dapat diterapkan pada proses pembelajaran matematikan di kelas.Kata-kata kunci:Hasil Belajar Matematika; Studi Kepustakaan; Model Pembelajaran Kooperatif; Teams Games Tournaments (TGT)
HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DENGAN PERENCANAAN KARIR SISWA KELAS XI SMK TUNAS PELITA BINJAI Fadillah Helmi; muhazir muhazir; Rabukit Damanik
Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 8, No 1 (2022): SERUNAI : JURNAL ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/sjip.v8i1.630

Abstract

Fenomena yang sering terjadi dalam hal memilih karir di kalangan peserta didik adalah bahwa peserta didik tingkat SMK yang seharusnya telah memiliki  perencanaan karir, faktanya peserta didik masih merasa bingung tentang perencanaan karir yang sesuai dengan kemampuan dan minat mereka. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah hubungan yang relevan antara kepercayaan diri dengan perencanaan karir peserta didik kelas XI  di SMK Tunas Pelita Binjai. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif korelasi, instrumen pengambilan data menggunakan kuesioner berupa skala likert. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI di SMK Tunas Pelita Binjai sebanyak 220 siswa dan sampel penelitian sebanyak 55 siswa. Hasil penelitian menunjukkan variabel kepercayaan diri dan perencanaan karir berada pada kategori “sedang”. Hasil pengujian hipotesis membuktikan terdapat hubungan yang relevan antara kepercayaan diri dengan perencanaan karir siswa kelas XI di SMK Tunas Pelita Binjai” yang dilihat dari nilai ????h???????????????????? > nilai ???????????????????????? yaitu 0,503> 0,260 dan nilai signifikansi 0,01< 0,05. Hal tersebut menunjukkan bahwa semakin tinggi kepercayaan diri maka semakin tinggi perencanaan karir. 
KAJIAN MAKNA PADA KUMPULAN PUISI BAJU BULAN KARYA JOKO PINURBO : IMPLEMENTASI PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DI SMP sri ulina; M Ali Sidiqin; Rosmah Mawaddah
Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 8, No 1 (2022): SERUNAI : JURNAL ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/sjip.v8i1.619

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan makna yang terkandung dalam puisi jika dilihat dengan menggunakan analisis kajian makna yang berfokus pada penganalisisan makna leksikal, makna gramatikal, makna konstruksi, dan makna kiasan. Penelitian ini yaitu penelitian kulaitatif dengan Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa puisi ini dapat dianalisis dengan menggunakan kajian makna. Data dan sumber data pada penelitian ini yaitu makna yang dikaji peneliti dengan menggunakan kajian makna. Teknik pengumpulan data yaitu teknik catat karna datanya berupa teks. Sementara teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu semua diambil dari kumpulan puisi Baju Bulan karya Joko Pinurbo. Hasil dari penelitian ini yaitu terdapat empat kajian makna antara lain makna leksikal, makna gramatikal, makna konstruksi, dan makna kiasan. Pada puisi pertama “dikulkas: namamu” makna yang terkandung yaitu makna gramatikal, konstruksi dan kiasan. Puisi kedua “antar aku ke kamar mandi” dan puisi ketiga “anak seorang perempuan” terdapat makna gramatikal, leksikal, konstruksi dan kiasan. Puisi keempat “baju bulan” makna yang terkandung yaitu makna kiasan, konstruksi dan gramatikal. Sementara makna yang keliam “ibu hujan” terdapat makna gramatikal dan makna kiasan. Penelitian ini dapat dijadikan sebagai implementasi pengembangan bahan ajar di SMP
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP ABDI NEGARA BINJAI PADA MATERI BILANGAN PECAHAN Pristi Fauziah; Sri Zulhayana; Dewi Rulia Sitepu
Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 8, No 1 (2022): SERUNAI : JURNAL ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/sjip.v8i1.626

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi bilangan pecahan. Jenis penelitian ini yaitu penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Abdi Negara Binjai. Sampel di dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VII dengan jumlah 34 orang, untuk menentukan subjek penelitian menggunakan pemilihan sampel bertujuan (purposive sample), dipilih 5 subjek untuk mewakili 5 kategori kemampuan pemecahan masalah siswa agar dapat memberikan informasi tentang kemampuan pemecahan masalah untuk setiap kategori. Metode yang digunakan dalam penelitian ini untuk mengumpulkan data adalah metode tes, wawancara, dan dokumentasi. Adapun langkah-langkah dalam analisis data ini adalah reduksi, penyajian, dan menarik kesimpulan. Hasil dari penelitian disimpulkan bahwa dari sebanyak 34 orang siswa diperoleh ada 8 orang peserta didik (23,5%) memiliki kemampuan pemecahan masalah “sangat tinggi” atau mampu melaksanakan 4 tahap kemampuan, 3 orang peserta didik (8,8%) termasuk dalam kategori “tinggi” atau belum mampu melaksanakan tahap ke empat, 4 orang peserta didik (11,8%) termasuk kedalam kategori “sedang” atau mampu melaksanakan tiga tahap pertama namun salah di dalam perhitungannya, 10 orang peserta didik (29,4%) termasuk kedalam kategori “rendah” atau mampu melaksanakan tahapan 1 dan 2 namun salah dalam perhitungan dan belum mampu melaksanakan tahap ke 3 dan 4, dan 9 orang peserta didik (26,5%) termasuk ke dalam kategori “sangat rendah” atau belum mampu melaksanakan ke empat tahapan dengan baik.
PENGARUH KEPERCAYAAN (TRUST) TERHADAP KONFLIK INTERPERSONAL DI KALANGAN SISWA KELAS XII IPA SMA SWASTA YPP SAWIT SEBERANG rama - dianita; sari wardani simamarta; juliantina - -
Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 8, No 1 (2022): SERUNAI : JURNAL ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/sjip.v8i1.607

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepercayaan (Trust) terhadap konflik interpersonal dikalangan siswa kelas XII IPA SMA Swasta YPP Sawit Seberang. Jenis penelitian ini menggunakan  jenis penelitian kuantitatif dengan sampel penelitian yaitu siswa kelas XII IPA SMA Swasta YPP Sawit Seberang yang berjumlah 104 siswa dengan menggunakan rumus Slovin. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji regresi sederhana, dari hasil uji regresi sederhana diperoleh persamaan yaitu Y= 63,413 +,030 yang dapat dipergunakan sebagai acuan untuk memprediksi pengaruh kepercayaan terhadap konflik interpersonal. Dari hasil penelitian berdasarkan uji Anova diperoleh hasil 0,048 < 0,05 yaitu artinya ada pengaruh antara kepercayaan ( trust ) dan konflik interpersonal kelas XII IPA SMA Swasta YPP Sawit Seberang. 
PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) SOLUSI ALTERNATIF PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN DENGAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL DAN PENULISAN ARTIKEL ILMIAH SESUAI DENGAN KURIKULUM TAHUN 2013 DI MADRASAH TSANAWIYAH DARUL HIKMAH MEDAN Ali Ramadhan; Ahmad Nadhira
Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 8, No 1 (2022): SERUNAI : JURNAL ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/sjip.v8i1.632

Abstract

Penelitian Tindakan merupakan penelitian yang dilakukan melalui tindakan di kelas oleh guru atau peneliti. Penelitian tindakan dapat dikategorikan menjadi empat, yaitu: (1) penelitian tindakan partisipasi (participatory action sesearch), penelitian tindakan kritis (critical action reseach), penelitian tindakan sekolah (institutional action research), dan penelitian tindakan kelas (clasroom action recearch). Dalam pendidikan formal, yang banyak dikembangkan guru di sekolah adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) karena sasaran atau subjek penelitiannya adalah siswa. Peraturan Menteri Pemberdayaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang jabatan guru dan angka kreditnya memberlakukan mulai Januari 2013. Salah satu materinya adalah petunjuk teknis pelaksanaan kinerja guru yang profesional. Implementasinya adalah dengan melaksanakan serta membuat laporan hasil penelitian di bidang pendidikan utamanya Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian tersebut merupakan salah satu cara yang strategis bagi pendidik untuk meningkatkan dan atau memperbaiki layanan pendidikan bagi pendidik dalam konteks pembelajaran di kelas. Niff (1992) menegaskan bahwa dasar utama bagi dilaksanakannya penelitian tindakan kelas adalah untuk perbaikan.Langkah-langkah praktis pelaksanaan penelitian tindakan kelas tersebut dapat dijabarkan. Oleh sebab itu, tulisan ini akan berfokus pada kegiatan-kegiatan pokok seperti : (1) planning, (2) acting, (3) observing, (4) reflecting. Penelitian yang terkait dengan persoalan praktik pembelajaran misalnya rendahnya minat baca siswa.Dengan penelitian tindakan kelas dapat dicoba berbagai tindakan yang berupa program pembelajaran dengan membiasaakan membaca cerita-cerita lokal, menggunakan buku yang dimiliki cerita lucu, dan sebagainya. Peneliti wajib menyusun laporan penelitian.Yang perlu ditulis pada laporan berkaitan dengan: (1) setting, (2) hasil per siklus, (3) analisis antarsiklus.

Page 10 of 12 | Total Record : 118

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2018 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2022): SERUNAI : JURNAL ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN Vol 8, No 1 (2022): SERUNAI : JURNAL ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 2 (2021): SERUNAI : JURNAL ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 1 (2021): Vol.7 No. 1 (2021) : JURNAL SERUNAI ILMIAH ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 2 (2020): JURNAL SERUNAI ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 1 (2020): SERUNAI:JURNAL ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 2 (2019): JURNAL SERUNAI ILMU PENDIDIKAN - DESEMBER (2019) Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan Vol 4, No 1 (2018): Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan Vol 3, No 2 (2018): Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan Vol 3, No 1 (2018): Edisi Maret More Issue