cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dr. Lalu Muhaimi, M.Pd
Contact Email
jipp_info@unram.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jipp_info@unram.ac.id
Editorial Address
Mailing Address Jl. Majapahit No. 62 Mataram Principal Contact Dr. Lalu Muhaimi, M.Pd Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram Jl. Majapahit No. 62 Mataram, Lombok, Indonesia Phone: 082191356473 Email: lalu_muhaimi16@unram.ac.id
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan
Published by Universitas Mataram
ISSN : 25027069     EISSN : 26208326     DOI : https://doi.org/10.29303/jipp.v5i1.99
Core Subject : Education,
Education
JIPP (Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan) (ISSN Print 2502-7069 and ISSN Online 2620-8326) is a peer-reviewed journal published biannually by Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) University of Mataram, Mataram, Lombok, Indonesia. The journal publishes research and conceptual articles in the field of teaching and learning theories and activities focusing on science education, social science education, linguistics and literature education, language teaching and the like. This journal is published in both printed and online versions. JIPP is in the processes of being accredited and then become a member of cross-reference so that all the articles being published by JIPP will automatically have unique DOI number.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 121 Documents
 5   6   7   8   9 
Search results for , issue "Vol. 9 No. 4 (2024): November" : 121 Documents clear
Peran Program Indonesia Pintar (PIP) dan Keberlanjutan Pendidikan Peserta Didik di SMA Darul Hikmah Mataram Sudaisy, Firman
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.2780

Abstract

Penelitian ini membahas tentang Peran Program Indonesia Pintar (PIP) dan Keberlanjutan Pendidikan Peserta Didik di SMA Darul Hikmah Mataram. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif jenis deskriptif. Adapun masalah yang di teliti adalah Mekanisme pelaksanaan Program Indonesia Pintar (PIP) di SMA Darul Hikmah Mataram dan Peran Program Indonesia Pintar (PIP) dan Keberlanjutan Pendidikan Peserta Didik di SMA Darul Hikmah Mataram. Hasil penelitian ini menunjukkan Program Indonesia Pintar (PIP) di SMA Darul Hikmah Mataram mendapat dukungan penuh dari seluruh warga sekolah. Guru BK/operator PIP bersama admin dan bendahara sekolah bertanggung jawab atas pelaksanaan program ini. Mereka memastikan pengusulan data siswa penerima PIP dilakukan dengan benar, serta mengelola dana yang cair untuk membantu siswa melunasi kekurangan biaya sekolah. PIP berperan penting dalam membantu siswa melanjutkan pendidikan dengan meringankan beban ekonomi orang tua, mencegah siswa putus sekolah, dan mengajak anak yang sebelumnya tidak bersekolah kembali mendapatkan layanan pendidikan. Program ini juga berfungsi meringankan biaya pendidikan personal bagi siswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Metode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Fluida Dinamis Rasti, Dian; Susilawati, Susilawati; Gunada, I Wayan; Harjono, Ahmad
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.2783

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah dengan metode eksperimen terhadap hasil belajar fisika peserta didik kelas XI pada materi fluida dinamis. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Kediri. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling ditentukan sampel dari penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIPA 1 dengan jumlah 28 peserta didik sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 2 dengan jumlah 28 peserta didik sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes berupa soal pilihan ganda. Sebelum instrumen tes diberikan, terlebih dulu dilakukan uji coba instrumen yaitu uji validitas, reliabilitas. taraf kesukaran, dan daya pembeda. Hasil penelitian menunjukan skor rata-rata hasil belajar fisika peserta didik yang diajarkan dengan model pembelajaran berbasis masalah dengan metode eksperimen adalah 83,57 dan peserta didik yang diajarkan dengan pembelajaran konvesional adalah 75,71. Hasil pengujian hipotesis yang menggunakan uji-t, yaitu t-test polled varians dengan taraf signifikan 5% atau 0,05 dan diperoleh nilai  sebesar 4,97 dan  sebesar 2,01. Jika  lebih besar dari , maka  ditolak dan  diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah dengan metode eksperimen berpengaruh terhadap hasil belajar fisika peserta didik.
Pembinaan Kepribadian Terhadap Anak Pelaku Tindak Pidana Narkotika (Studi di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas II Lombok Tengah Haslan, M. Mabrur; Yuliatin, Yuliatin; Rispawati, Rispawati
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.2785

Abstract

Anak yang berdasarkan putusan pengadilan dijatuhi pidana penjara di tempatkan di Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) untuk menjalani masa pidana sekaligus mendapatkan pembinaan. Mengingat anak binaan LPKA adalah anak, termasuk di dalamnya adalah anak pelaku penyalahgunaan narkotika, maka diperlukan strategi khusus sesuai dengan tingkat perkembangannya agar anak memiliki kepribadian yang baik, memiliki motivasi yang kuat dalam memperjuangkan masa depannya. Oleh karena itulah, penelitian ini sangat penting dilakukan dengan tujuan untuk menganalisis pembinaan kepribadian yang dilakukan oleh LPKA Kelas II Lombok Tengah terhadap anak pelaku tindak pidana narkotika serta tantangan yang dihadapi. Temuan tersebut sangat penting sebagai data awal untuk mengembangkan model pembinaan kepribadian terhadap anak pelaku tindak pidana narkotika Dengan demikian, hasil penelitian ini akan memberikan dukungan terhadap capaian Renstra dan luaran penelitian FKIP Universitas Mataram, khususnya pada bidang sosial humaniora, topik unggulan “Pemberantasan Narkoba”. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Informan penelitian adalah: (1) petugas struktural dan fungsional yang bertugas melakukan pembinaan kepribadian, (2) anak binaan pelaku tindak pidana narkotika di LPKA Kelas II Lombok Tengah (3) Mitra LPKA Kelas II Lombok Tengah dalam melakukan pembinaan kepribadian.. Data dikumpulkan menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis kualitatif dengan tahapan reduksi data, penyajian data, verifikasi dan penarikan kesimpulan..Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pembinaan kepribadian yang dilakukan oleh Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas II Lombok Tengah terhadap anak pelaku tindak pidana narkotika meliputi: (1) pembinaan keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa, (2) pembinaan kesadaran berbangsa dan bernegara, (3) pembinaan intelektual, (4) pembinaan sikap dan perilaku, (5) pembinaan kesehatan jasmani dan rohani, (6) pembinaan kesadaran hukum, (7) pembinaan reintegrasi sehat dengan masyarakat. Tantang yang dihadapi meliputi: (1) keterbatasan prasarana dan sarana, (2) kurangnya tenaga ahli, dan (3) rendahnya motivasi dan kemampuan anak binaan.
Pengembangan Media Congklak Matematika Untuk Pembelajaran Matematika Pada Materi KPK dan FPB Kelas V SDN 38 Cakranegara Sajida, Fibriana; Arjudin, Arjudin; Fauzi, Asri
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.2788

Abstract

Pengunaan media dalam pembelajaran berperan penting sebagai penyalur informasi sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai secara maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media congklak matematika untuk pembelajaran matematika pada kelas V materi KPK dan FPB yang valid, praktis dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Reserch and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Tempat dilakukan penelitian yaitu SDN 38 Cakranegara dengan subjek penelitian siswa kelas V sebanyak 14 siswa. Sedangkan objek penelitian ini yaitu media congklak matematika untuk materi KPK dan FPB. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar angket validasi ahli media dan materi, angket respon guru, serta tes pemahaman konsep siswa. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan skala likert dengan skor penilaian yaitu 1 sampai 4 meliputi analisis data kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media congklak matematika untuk pembelajaran matematika pada materi KPK dan FPB mendapatkan presentase 88% dengan kriteria sangat valid dari ahli media, presentase 90% dengan kriteria sangat valid dari ahli materi, presentase 91% dengan kriteria sangat praktis dari respon guru, dan presentase 92,85% dengan kriteria sangat efektif dari hasil tes pemahaman konsep siswa yang dihitung dengan ketuntasan belajar klasikal. Oleh karena itu, berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa media congklak matematika untuk pembelajaran matematika tentang materi KPK dan FPB sudah layak dari aspek valid, praktis dan efektif untuk digunakan sebagai media pembelajaran di kelas 5 SDN 38 Cakranegara.
Strategi Penggunaan Media dan Teknologi Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Zikri, Moh.; Mardiantara, Lalu Hendriawan; Aziz, Abdul
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.2790

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui media dalam pembelajaran, pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran Bahasa Arab, sekaligus penilaian efektivitas media pembelajaran. Metode penelitian dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif yaitu dengan cara memaparkan serta mendeskripsikan bagaimana cara penggunaan media dalam pembelajaran, pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran Bahasa Arab, sekaligus penilaian efektivitas media pembelajaran. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu studi kepustakaan (libraray Research) yang memilki makna sebagai teknik dengan cara mengumpulkan serta menghimpun bahan-bahan materi yang masih relevan dengan jurnal ini. Adapun sumber data primer yang kami pakai dalam penulisan ini adalah buku-buku, jurnal-jurnal ilmiyah yang berfungsi sebagai penguatan teori dalam jurnal ini. Penulis mengambil kesimpulan bahwa di dunia pendidikan butuh dengan konsep pendidikan yang sinergi dengan kemajuan teknologi termasuk pembelajaran Bahasa menggunakan media. Agar media pembelajaran dapat digunakan secara efektif dan efisien dalam mencapai tujuan pembelajaran, ada tiga langkah utama yaitu: Persiapan sebelum menggunakan media, Kegiatan selama menggunakan media, Kegiatan setelah menggunakn media.
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Media Animasi Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Fluida Dinamis Trisnawati, Trisnawati; Ardhuha, Jannatin; Verawati, Ni Nyoman Sri Putu; Hikmawati, Hikmawati
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.2791

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti pengaruh model pembelajaran berbasis masalah berbantuan media animasi terhadap hasil belajar peserta didik pada materi fluida dinamis. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI MIPA SMAN 7 Mataram yang berjumlah 214 orang dan terbagi ke dalam enam kelas. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIPA 6 yang berjumlah 29 orang sebagai kelas eksperimen dan peserta didik kelas XI MIPA 5 yang berjumlah 26 sebagai kelas kontrol yang dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes tulis berupa soal pilihan ganda berjumlah 19 soal yang sudah lulus uji instrumen. Hasil dari penelitian menunjukkan behwa nilai rata-rata kelas XI MIPA 6 yaitu 70,0 dan nilai rata-rata kelas XI MIPA 5 yaitu 58,8. Hasil uji hipotesis menunjukkan kedua kelas homogen dan data terdistribusi normal. Menggunakan rumus t-test polled varians diperoleh  sebesar 2,2 dan  sebesar 2.0, sehingga  lebih besar dari , maka H0 ditolak dan Ha diterima, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengeruh model pembeljaran berbasis masalah berbantuan media animasi terhadap hasil belajar peserta didik pada materi fluida dinamis.
Implementasi Teori Belajar Thorndike: Persepsi Mahasiswa Terhadap Pelaksanaan Perkuliahan di Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Mataram Junaidi, Eka
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.2792

Abstract

Pendidikan Kimia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Mataram memiliki tujuan menghasilkan calon pendidik yang berkualitas melalui proses belajar. Belajar dapat dimaknai sebagai suatu peristiwa terbentuknya asosiasi-asosiasi antara stimulus dan respons yang dapat diamati dan ditingkatkan dalam proses pembelajaran yang kemudian dapat diukur. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran kegiatan proses perkuliahan dalam bentuk persepsi mahasiswa terhadap implementasi teori belajar Thorndike yang terdiri atas hukum kesiapan (law of readiness), hukum pengulangan (law of exercise) dan hukum akibat (law of effect). Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket kuisioner dalam bentuk google form yang terdiri atas 38 item butir pertanyaan yang mewakili indikator hukum teori belajar Thorndike pada mahasiswa semester lima (V) dengan total responden mahasiswa sebanyak 42 orang. Data dianalisis menggunakan statistis sederhana untuk mendapatkan nilai rata-rata persepsi mahasiswa serta tingkatan kategorinya. Berdasarkan hasil analisis diperoleh informasi secara menyeluruh tentang persepsi mahasiswa pada semua indikator masing-masing dari teori belajar Thorndike yang terdiri atas, hukum kesiapan (law of readiness) sebesar 3,43, hukum pengulangan (law of exercise) sebesar 3,10 dan hukum akibat (law of effect) sebesar 3,32, dengan nilai skor semuanya berkategori tinggi.
Pengembangan Media Scrapbook Berbasis Aplikasi Canva Pada Mata Pelajaran IPAS Materi Ekosistem Kelas V SDN 1 Karang Bayan Mardian, Risna; Husniati, Husniati; Syazali, Muhammad
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.2793

Abstract

Pada proses pembelajaran di dalam kelas, guru masih minim menggunakan media pembelajaran di dalam kelas, sehingga pembelajaran terkesan monoton sehingga dalam hal ini, peneliti menggembangkan media pembelajaran scrapbook berbasis aplikasi canva dengan suatu keterbaruan yaitu adanya suatu kantong ajaib berisi soal dan kunci jawaban. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui kelayakan dan kepraktisan media pembelajaran media scrapbook berbasis aplikasi canva pada mata pelajaran IPAS materi ekosistem di kelas V SDN 1 Karang Bayan. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Reaserch and Development (R&D) menggunakan model penelitian sugiyono yaitu 10 tahapan, namun peneliti hanya menggunakan 7 tahapan (potensi masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, dan revisi produk) hasil penilaian dari 2 ahli yaitu ahli media memperoleh nilai 90% menempati kategori sangat layak dan ahli materi memperoleh nilai 92% menempati kategori sangat layak. Hasil respon guru terhadap media scrapbook berbasis aplikasi canva yaitu memperoleh nilai 98% menempati kategori sangat praktis serta nilai respon 8 peserta didik yaitu 97% menempati kategori sangat praktis. Oleh karena itu, media scrapbook berbasis aplikasi canva pada mata pelajaran IPAS materi ekosistem sangat layak dan praktis digunakan di dalam kelas.
Analisis Keaktifan dan Kolaborasi Melalui Pemberian Reward Penerapan Two Stay Two Stray Wadi, Hairil
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.2794

Abstract

Peneliitian ini dilatarbelakangi masih kurangnya pemberian reward oleh guru IPS yang dapat menarik perhatian siswa yang mengaktifkan sekaligus kolaborasi antar siswa sehingga menyebabkan siswa kurang respon dalam aktivitas pembelajaran.  Penelitian ini bertujuan menganalis keaktifan dan kolaborasi siswa dalam penerapan Two Stay two stray model melalui pemberian Reward oleh guru Pada mata pelajaran IPS. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif metode kasus, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian dengan teknik porposive sampling, yaitu guru IPS dan siswa kelas IX A. Analisa data mengikuti analisis kualitatif model Miles and Huberman dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan:keaktifan dan kolaborasi siswa muncul seperti aktif visual, aktif mental, aktif mendengarkan, aktif lisan, aktif tulisan, kolaborasi tangung jawab, kerja sama, penyelesaian tugas bersama, interaksi sosial dikarenakan adanya reward lisan, tindakan, simbol, benda oleh guru IPS selama diterapkan Two stay two stray model pada mata pelajaran IPS. Kesimpulan dari penelitian ini keaktifan dan kolaborasi siswa dalam penerapan Two Stay two stray model muncul karena adanya pemberian reward oleh guru IPS seperti rewad lisan, reward tindakan, reward simbol dan reward benda.
Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Mengintegrasikan Kemampuan HOTS dan Scientific Approach Pada Mata Pelajaran Sosiologi di MAN 2 Mataram Jannah, Nadiatul; Hairil Wadi; Imam Malik; Masyhuri, Masyhuri
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.2795

Abstract

Kurikulum merdeka adalah kurikulum yang menekankan pentingnya pengembangan keterampilan abad 21. Keterampilan abad 21 ini erat kaitannya dengan istilah kemampuan HOTS (High Order Thinking Skills). Kemampuan berpikir tingkat tinggi cenderung dipengaruhi oleh orientasi pembelajaran. Untuk itu dibutuhkan suatu metode pembelajaran yang berorientasi pada siswa yaitu scientific approach. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis implementasi kurikulum merdeka dalam mengintegrasikan kemampuan HOTS pada mata pelajaran sosiologi di MAN 2 Mataram; (2) menganalisis implementasi kurikulum merdeka dalam mengintegrasikan scientific approach pada mata pelajaran sosiologi di MAN 2 Mataram. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan implementasi kurikulum merdeka pada mata pelajaran sosiologi di MAN 2 Mataram mengintegrasikan kemampuan HOTS critical thinking, creative thinking, problem solving, decision making, communication, dan collaboration. Selain itu, implementasi kurikulum merdeka pada mata pelajaran sosiologi di MAN 2 Mataram mengintegrasikan scientific approach mengamati, menanya, mengumpulkan data, mengasosiasikan, dan mengkomunikasikan.

Page 7 of 13 | Total Record : 121

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 1 (2026): Februari Vol. 10 No. 4 (2025): November Vol. 10 No. 4b (2025): Edisi Khusus Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus Vol. 10 No. 2 (2025): Mei Vol. 10 No. 1 (2025): Februari Vol. 9 No. 4 (2024): November Vol. 9 No. 3 (2024): Agustus Vol. 9 No. 2 (2024): Mei Vol. 9 No. 1 (2024): Februari Vol. 8 No. 4 (2023): November Vol. 8 No. 3 (2023): Agustus Vol. 8 No. 2 (2023): Mei Vol. 8 No. 1b (2023): April Vol. 8 No. 1 (2023): Februari Vol. 7 No. 4b (2022): Desember Vol. 7 No. 4 (2022): Desember Vol. 7 No. 3c (2022): September Vol. 7 No. 3 (2022): September Vol. 7 No. 3b (2022): September Vol. 7 No. 2b (2022): Juni Vol. 7 No. 2 (2022): Juni Vol. 7 No. 2c (2022): Juni Vol. 7 No. 1 (2022): Maret Vol. 6 No. 4 (2021): Desember Vol. 6 No. 3 (2021): November Vol. 6 No. 2 (2021): Juli Vol. 6 No. 1 (2021): May Vol. 5 No. 2 (2020): November Vol. 5 No. 1 (2020): Mei Vol. 4 No. 2 (2019): November Vol. 4 No. 1 (2019): Mei Vol. 3 No. 2 (2018) Vol. 3 No. 1 (2018) Vol. 2 No. 2 (2017) Vol. 2 No. 1 (2017) Vol. 1 No. 2 (2016) Vol. 1 No. 1 (2016) More Issue