cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Gawdy Prananosa
Contact Email
ahmadgawdynano@yahoo.com
Phone
+6281377987485
Journal Mail Official
ahmadgawdynano@yahoo.com
Editorial Address
Jl.Gunung Sari Kelurahan Karya Bakti. Kecamatan Lubuklinggau Timur II Kota Lubuklinggau Sumatera Selatan Indonesia
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Journal of Elementary School (JOES)
Published by Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi
ISSN : 26207338     EISSN : 26151448     DOI : https://doi.org/10.31539/joes.v2i2
Core Subject : Education,
Education
Journal of Elementary School (JOES) published by Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE) as an information and communication media for practitioners, researchers and academics who are interested in the field and development of teaching practice, teaching and Learning, math elementary education, Indonesian language elementary education, social studies elementary education, natural sciences elementary education, civics elementary education, elementary education implementations from various aspects. The journal is published annually 2 times every June and December. First publish in 2018. The Editorial Team invites scientists, scholars, professionals, and researchers to publish the results of their research after the selection of manuscripts, with the peer review and the editing process.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 222 Documents
 19   20   21   22   23 
Penerapan Model Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) pada Pembelajaran IPAS Siswa Kelas IV SD Negeri 09 Saling Rumiyana, Rumiyana; ., Rumiyana; Lokaria, Eka; Dwi Andika, Cahyo
Journal of Elementary School (JOES) Vol. 8 No. 2 (2025): Journal of Elementary School (JOES)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/3qvztz48

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPAS siswa kelas IV di SD Negeri 09 Saling, setelah diterapkan model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode design pre-eksperiment dengan eksperimen semu pre-test and post-test. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata nilai pre-test adalah 50,93 Setelah diberi perlakuan mengunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD menunjukan hasil post-test adalah 76,53. Jika hipotesis Zhitung > Ztabel 3,14 serta dari Hasil ini juga dapat dibandingkan dengan Ztabel pada taraf signifikan α = 5% yaitu: 3,14 > 1,64. maka Ho diterima Ha ditolak setelah diterapkan model Kooperatif Tipe STAD pada pembelajaran IPAS siswa kelas IV SD Negeri 09 Saling dinyatakan tuntas. Simpulan, model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dapat menuntaskan hasil belajar siswa.   Kata Kunci: Hasil Belajar, Kooperatif Tipe STAD, Pembelajaran IPAS.
Pengaruh Penggunaan Media Flash Card terhadap Peningkatan Kemampuan Literasi Siswa Fase A SD Negeri 1 Lamappoloware Soppeng Angraini, Suci; Arnidah; Pattaufi
Journal of Elementary School (JOES) Vol. 8 No. 2 (2025): Journal of Elementary School (JOES)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/3rfy4r28

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media flast card terhadap peningkatan kemampuan literasi siswa fase A SD Negeri 1 Lamappoloware Soppeng. Metode yang digunakan adalah eksperimen menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian nonequivalent control group design yang dilaksanakan dengan memberikan treatment (perlakuan) terhadap kelas eksperimen dan kelas kontrol yang digunakan sebagai pembandingnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahwa kemampuan literasi membaca siswa sebelum menggunakan media flash card masih rendah. Kurangnya media pembelajaran yang digunakan pada proses pembelajaran mengakibatkan rendahnya kemampuan literasi membaca siswa. Penggunaan media flash card dalam proses pembelajaran berlangsung sangat efektif. Setelah diberi perlakuan menggunakan media flash card, kemampuan literasi membaca siswa pada kelas eksperimen meningkat dibanding dengan kelas kontrol yang tidak menggunakan media flash card dalam proses pembelajaran. Simpulan, terdapat pengaruh penggunaan media flash card terhadap peningkatan kemampuan literasi siswa fase A SD Negeri 1 Lamappoloware Soppeng. Kata Kunci : Fase A, Flast Card, Kemampuan Literasi.

Page 23 of 23 | Total Record : 222

 19   20   21   22   23 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 2 (2025): Journal of Elementary School (JOES) Vol. 8 No. 1 (2025): Journal of Elementary School (JOES) Vol 8 No 1 (2025): Journal of Elementary School (JOES) Vol 7 No 2 (2024): Journal of Elementary School (JOES) Vol 7 No 1 (2024): Journal of Elementary School (JOES) Vol 6 No 2 (2023): Journal of Elementary School (JOES) Vol 6 No 1 (2023): Journal of Elementary School (JOES) Vol 5 No 2 (2022): Journal of Elementary School (JOES) Vol 5 No 1 (2022): Journal of Elementary School (JOES) Vol. 5 No. 1 (2022): Journal of Elementary School (JOES) Vol 4 No 2 (2021): Journal of Elementary School (JOES) Vol 4 No 1 (2021): Journal of Elementary School (JOES) Vol 3 No 2 (2020): Journal of Elementary School (JOES) Vol 3 No 1 (2020): Journal of Elementary School (JOES) Vol 2 No 2 (2019): Journal of Elemantary School (JOES) Vol 2 No 1 (2019): Journal of Elemantary School (JOES) Vol 1 No 2 (2018): Journal of Elemantary School (JOES) Vol 1 No 1 (2018): Journal of Elemantary School (JOES) More Issue