RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE)
RDJE: Research and Development Journal of Education (ISSN 2657-1056 for the electronic version and ISSN 2406-9744 for the print version) first published in Oct 2014 is a double-blind peer-reviewed scientific open access journal. The journal is dedicated to publishing articles concerned with research, theory development, instructional methods, instructional strategy, instructional materials development, experiment, survey, and teacher development in Education Field. The journal is published by Universitas Indraprasta PGRI.
Articles
50 Documents
Search results for
, issue
"Vol 8, No 1 (2022)"
:
50 Documents
clear
<![CDATA[ANALISIS KECAKAPAN KOMUNIKASI PESERTA DIDIK MELALUI MEDIA KARIKATUR LINGKUNGAN ]]>
<![CDATA[Sisean Baga]]>;
<![CDATA[Agung Purwanto]]>;
<![CDATA[Setia Budi]]>
<![CDATA[ RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 8, No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/rdje.v8i1.11432
<![CDATA[This study aims to determine the students' communication skills through the use of environmental caricature media at one of Junior High School in the city of West Jakarta, Indonesia. The.method used in this study is quasi-experimental, using two groups, pre-test and post-test. The subject in this study was class X.1 dan X.2. The research sample is taken from two classes, which consist of 18 students in each class, through purposive sampling. The t-test analysis shows 0.02 significant value in 0.05 significance level (0.02 < 0.05), so that H0 is rejected. This means there is an effect of using environmental caricature media as a learning resource on students' communication skills. Attractive images in the caricatures can stimulate students to discuss the meaning behind the media with one another. The discussion process that is done in discussing the meaning behind that caricature shows up the student's communication skills with both written or verbal. Students in groups are required to express what they have understood based on the given caricatures. That makes students more familiar in being brave to tell out their opinions with both written or verbal. It can be concluded. that the use of this environmental caricature media influences students' communication skill in both written and oral aspects]]>
<![CDATA[TANGGAPAN GURU TERHADAP PERANNYA DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN DI SDIT AL-QOLAM KECAMATAN MARAWOLA KABUPATEN SIGI ]]>
<![CDATA[Eka Firmansyah]]>;
<![CDATA[Romelah Romelah]]>
<![CDATA[ RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 8, No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/rdje.v8i1.12995
<![CDATA[Guru adalah sosok yang sangat berarti didalam lingkup kehidupan manusia. Sebagai seseorang yang dikaruniai ilmu oleh Allah SWT yang mana ilmu tersebut digunakan untuk memperoleh dan menuju kebaikan baik dunia dan akhirat. Artikel ini membahas tentang bagaimana tanggapan guru terhadap perannya dalam melaksanakan pembelajaran. Yang darinya kami menemukan bahwa para guru sepakat bahwasanya setiap guru harus maksimal dalam memenuhi perannya tersebut, sehingga bisa menghasilkan hasil belajar yang maksimal pula. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan paradigma naturalistik, dan juga jenis penelitian kualitatif, dan dengan pendekatan studi kasus. Penelitian dilakukan di SDIT Al-Qalam Kelurahan Tinggede, Kecamatan Marawola, Kabupaten Sigi. Yang sebagai mana hasil penelitian kami bahwa memang dengan guru-guru yang telah menyadari peran pentingnya disekolah tersebut, sehingga saat ini pengetahuan atau wawasan para siswa SDIT Al-Qalam terus dibanding dengan siswa di sekolah-sekolah lain. Hal ini bisa diketahui dari berbagai prestasi yang mereka dapatkan keilmuan seperti cerdas cermat, dll. Dan juga saat ini SDIT Al-Qalam berhasil menjadi sekolah incaran orang tua siswa karena mereka meliha lulusan-lulusan yang dihasilkan oleh SD tersebut]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PAI DENGAN METODE DISCOVERY LEARNING DALAM UPAYA MELATIH KEMANDIRIAN SISWA (STUDI KASUS: SD ALAM AR-ROHMAH KEC. DAU, KAB. MALANG) ]]>
<![CDATA[Eka Firmansyah]]>;
<![CDATA[Romelah Romelah]]>
<![CDATA[ RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 8, No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/rdje.v8i1.13049
<![CDATA[Salah satu tujuan terpenting proses pendidikan khususnya dikelas bawah ialah bagaimana melatih para siswa untuk menjadi pribadi yang mandiri. Artikel ini menjelaskan tentang Implementasi metode pembelajaran discovery learning dalam upaya melatih kemandirian siswa. Penelitian dilakukan dengan jenis penelitian kualitatif, pendekatan studi kasus, serta dengan paradigma naturalistic. Hasil penelitian yang kami dapatkan ialah diterapkannya beberapa upaya seperti, membiasakan para siswa untuk menjadi imam shalat dhuha, dan membiasakan para siswa utnuk melipat pakaian shalatnya sendiri, hingga diberikan buku control untuk berbagai kegiatan dirumah. Dan benar saja, bahwasanya upaya-upaya yang dilakukan terbulang cukup berhasil sehingga bisa melahirkan beberapa manfaat besar bagi para siswa seperti, para siswa yang bisa mempraktekan gerakan shalat dengan baik dan benar, para siswa yang terbiasa merapikan pakaian shalatnya terlebih dahulu tanpa menunggu arahan dari guru-gurunya, dan terbiasanya para siswa untuk melakukan berbagai pekerjaan rumah, atau setidaknya untuk memenuhi kenutuhannya sendiri]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI MEDIA YOUTUBE DI SMP NURUL JANNAH NATUNA ]]>
<![CDATA[Hasmiza Hasmiza]]>;
<![CDATA[Romelah Romelah]]>
<![CDATA[ RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 8, No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/rdje.v8i1.13153
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini untuk: 1) Mendeskripsikan implementasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) melalui media youtube di SMP Nurul Jannah Natuna. 2) Menjabarkan alasan guru PAI dalam mengimplementasikan pembelajaran melalui media youtube di SMP Nurul Jannah Natuna. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis fenomenologis. Data dikumpulkan menggunakan teknik observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui media youtube dilaksanakan dengan dua bentuk: 1) Guru menyajikan materi melalui video youtube dalam kegiatan pembelajaran menggunakan proyektor dan smart TV untuk memperkaya wawasan atau pengetahuan peserta didik 2) Guru membimbing dan mengarahkan siswa dengan account masing-masing untuk menggunakan perangkat chromebook atau komputer di sekolah. Siswa secara mandiri mencari bahan atau materi belajar serta jawaban permasalahan yang diberikan berupa catatan kesimpulan. Alasan guru PAI mengimplementasikan pembelajaran berbasis media youtube adalah: 1) Penggunaan media youtube bisa menambah daya tarik dan minat belajar siswa dalam memahami materi yang disajikan serta tidak merasa bosan ketika proses pembelajaran berlangsung. 2) Penggunaan media youtube dapat mempermudah guru dalam menyajikan materi pembelajaran serta dapat memberikan pengalaman dan wawasan baru dalam mengajar]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TAHFIDZ AL–QURAN BERBASIS METODE UMMI DI SMP AL–FURQAN JEMBER ]]>
<![CDATA[Yunus Yunus]]>;
<![CDATA[Romelah Romelah]]>
<![CDATA[ RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 8, No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/rdje.v8i1.13744
<![CDATA[Metode Pembelajaran Ummi merupakan metode baru untuk pembalajaran Al-Quran. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan proses pembelajaran Al-Quran dengan menggunakan metode Ummi. Metode Ummi di SMP Al Furqan Jember telah dilaksanakan dalam kurun waktu 7 tahun terakhir, yang hasilnya dapat dilihat dari perubahan membaca dan menghafal siswa yang sangat baik dan pesat. Penelitian ini menggunakan jenis studi kasus. Penelitian ini dilakukan di SMP Alfurcan Jember dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Jenisnya antara lain survei lapangan atau survei lapangan bila terkait dengan pelaksanaan pendataan. Metode pengumpulan data adalah wawancara observasi dan dokumentasi. Sedangkan keabsahan data diperiksa dengan cross check dengan teknik triangulasi, dan analisis data dilakukan dengan mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Dalam mengumpulkan data kami mengadakan wawancara dengan Kepala sekolah, Guru Al-Quran dan siswa. Hasil survei mengungkapkan metode pengajaran yang digunakan oleh guru mata pembelajaran Al-Quran SMP Al furqan Jember adalah individual, yaitu cara menyajikan bahan pelajaran dengan mempertunjukkan secara langsung obyeknya, atau caranya melakukan sesuatu, atau menunjukkan prosesnya. Klasikal baca simak merupakan metodologi yang relevan untuk menjadi pengantar dan diterapkan untuk menjelaskan tentang konsep-konsep/pengertian-pengertian. Klasikal baca simak murni, cara menyajikan bahan pelajaran dengan mempertunjukkan secara langsung obyeknya, atau caranya melakukan sesuatu, atau menunjukkan prosesnya]]>
<![CDATA[EVALUASI PELAKSANAAN KEGIATAN CERITA PAGI ISLAMI DALAM MENANAMKAN AKHLAK PESERTA DIDIK DI SD ALAM AR-ROHMAH ]]>
<![CDATA[Novita Asna Wardati]]>;
<![CDATA[Romelah Romelah]]>
<![CDATA[ RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 8, No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/rdje.v8i1.13061
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan evaluasi dalam pelaksanaan cerita pagi Islami di SD Alam Ar-Rohmah Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian studi kasus, untuk itu dalam hal ini dibutuhkan pengamatan pelaksanaan dan evaluasi cerita pagi Islami pada peserta didik, sehingga dapat mengetahui bagaimana akhlak peserta didik secara langsung. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkkan bahwa pelaksanaan cerita pagi Islami dibutuhkan oleh pendidik dan peserta didik. Hal ini dikarenakan pendidik menjadi lebih mudah dalam memberikan nasihat secara tidak langsung kepada peerta didik, dimana pendidik memberikan pembinanan dengan bentuk cerita pagi yang menyenangkan sebelum memulai pembelajaran. Pada usia yang merupakan fundamental yang haruslah diberikan pendidikan akhlak sedini mungkin dengan memberikan kisah-kisah teladan yang menarik agar tertanam pada diri peserta didik. Materi yang disampaikan adalah sesuai dengan keadaan siswa. Seluruh indikatornya dirancang untuk memperbaiki serta dapat membina akhlak siswa melalui cerita yang disampaikan]]>
<![CDATA[MODEL PROJECT BASED LEANING (PjBL) DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SMK NEGERI 1 BERAU KALTIM ]]>
<![CDATA[Samsiadi Samsiadi]]>;
<![CDATA[Romelah Romelah]]>
<![CDATA[ RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 8, No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/rdje.v8i1.12993
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi pembelajajaran PAI dengan model project based leaning (PjBL) dan respon peserta didik terhadap penerapan model PJBL di SMK Negeri 1 Berau. Pendekatan penelitian ini menggunakan kualitatif dengan jenis Teori Grounded Sedangkan informannya adalah guru PAI dan peserta didik kelas XI SMK Negeri 1 Berau. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Dan teknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, display data dan verifikasi data. Penelitian menyebutkan bahwa materi jual beli yang merupakan materi pelajaran di kelas XI dilakukan dengan memberikan tugas proyek kepada peserta didik yang diharapkan dapatk meningkatkan kreativitas dan produktifitas peserta didik dalam mengembangkan dan menciptakan peluang usaha, karena produk yang mereka jual adalah produk yang dibuat sendiri sesuai dengan kompetensinya masing-masing, dengan demikian kegiatan akan memotivasi peserta didik untuk membuat kareativitas dan menciptakan hal-hal yang baru yang memiliki nilai jual. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Tahapan-tahapan (sintaks) pembelajaran PAI dengan model Project Based Learning meliputi membuat pertanyaan mendasar, membuat perencanaan produk, menyusun jadwal kegiatan, memantau perkembangan pembuatan proyek peserta didik, melakukan penialaian dan melakukan evaluasi pelaksanaan produk yang dibuat oleh peserta didik. (2) Respon peserta didik terhadap tugas yang diberikan sangat positif, peserta didik bersemangat dalam menyelesaikakn tugas proyek yang diberikan, tugas ini memberikan mereka pengalaman terutama dalam hal pembuatan produk, pengemasan produk dan pemasaran produk]]>
<![CDATA[PEMBELAJARAN AL-QUR’AN PADA PROGRAM MADRASAH SANTRI SPESIAL RAMADHAN DI IIT RABBANI BENGKULU ]]>
<![CDATA[Dian Silvia Rozza]]>;
<![CDATA[Romelah Romelah]]>
<![CDATA[ RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 8, No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/rdje.v8i1.12964
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tentang pelaksanaan pembelajaran Al-Qur’an pada program madrasah santri spesial ramadhan di IIT Rabbani Bengkulu. Program yang selalu dilaksanakan sebagai upaya peningkatan keilmuan dan keimanan atau taqarruub ilaAllah, khususnya dibulan ramadhan. Allah memerintahkan umat muslim untuk mendekatkan diri, dan meningkatkan keimanan kepada Allah dengan amar ma’ruf nahi munkar. Perintah Allah dalam keutamaan bulan ramadhan, telah diupayakan oleh lembaga pendidikan IIT Rabbani dengan adanya program spesial ramadhan ini. Selain itu program program madrasah santri spesial ramadhan dilaksanakan agar tidak terjadinya kekosongan waktu dan meminimalisir mudharat dikalangan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis fenomenologis. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini mengacu pada penelitian terdahulu, observasi, dokumentasi, dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Urgensi pembelajaran Al-Qur’an di IIT Rabbani sebagai upaya penanaman rasa cinta terhadap Al-Qur’an (2) Pelaksanaan program madrasah santri spesial ramadhan di IIT Rabbani, meliputi tiga program yaitu qira’atul Qur’an jama’i, materi dan ilqa’ mufradat, tahfidzul Qur’an dan setoran tahfidz. (3) Faktor pendukung pelaksanaan madrasah santri adalah program unggulan berupa tahfidzul qur’an yang memudahkan siswa dalam menghafal. Sedangkan faktor penghambatnya adalah kondisi berpuasa yang menurunkan stamina siswa untuk belajar dan hifdzul qur’an]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI PIAUD TERHADAP ANAK–ANAK SUKU KAILI PEDALAMAN DI DESA KALORA KABUPATEN SIGI ]]>
<![CDATA[Eka Firmansyah]]>;
<![CDATA[Khozin Khozin]]>;
<![CDATA[Muhammad Rizal Masdul]]>
<![CDATA[ RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 8, No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/rdje.v8i1.13758
<![CDATA[Pendidikan secara umum tentunya merupakan kebutuhan yang mendasar bagi kehidupan manusia, khususnya tentang Islam itu sendiri. Sebagai seorang hamba yang diciptakan oleh Allah, kita harus menaati apa yang diperintahkan dan menjauhi apa yang telah dilarang. Manusia meyediakan pendidikan PAUD, TK, SMP, SMA, dan Perguruan tinggi, sebagai tahapan-tahapan yang akan dilalui oleh manusia, yang nantinya akan menjadi wadah untuk manusia itu agar terdidik mental dan akhlaknya. Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengkaji secara mendalam tentang implementasi PIAUD terhadap anak-anak suku Kaili pedalaman di Desa Kalora Kabupaten Sigi. Yang nantinya menjadi acuan bagi penelitian-penelitian setelahnya dalam melakukan penelitian yang lebih mendalam. Dalam melakukan penelitian ini peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif, dan dengan pendekatan studi kasus. Dari hasil penelitian ini kami menemukan bahwasanya implementasi PIAUD terhadap anak-anak suku kaili pedalaman ialah berfokus pada beberapa poin yaitu pendidikan aqidah, penddikan akhlak, dan pendidikan baca tulis Al-Qur’an. Selanjutnya implementasi PIAUD tersebut menggunakan dua jenis metode yaitu metode ceramah, dan metode peneladanan]]>
<![CDATA[TIPOLOGI MANAJEMEN TRADISIONAL DAN MODERN DALAM PERKEMBANGAN PENDIDIKAN PESANTREN ]]>
<![CDATA[Tobroni Tobroni]]>;
<![CDATA[Eka Firmansyah]]>
<![CDATA[ RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 8, No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/rdje.v8i1.13087
<![CDATA[Kajian tentang manajemen pesanten sangat penting agar pesantren dapat terus meningkat mutu dan relevansinya di era turbulensi seperti sekarang ini. Kajian ini bertujuan untuk mengetahui tipologi manajemen antara manajemen tradisional dan manajemen modern yang terjadi dalam perkembangan pendidikan pesantren. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kepustakaan, dimana peneliti mengumpulkan berbagai literatur yang membahas mengenai persoalan yang akan dibahas dan kemudian menarik pembahasan dari sudut lainnya sesuai yang diinginkan. Dari hasil penelitian kami ditemukan bahwasanya bagi pendidikan pesantren yang didalamnya masih banyak mewarisi budaya-budaya khas untuk tetap mengikuti perkembangan dengan melakukan berbagai inovasi dalam manajemennya agar tetap bisa bersaing dan bertahan ataupun lebih unggul dengan pendidikan-pendidikan modern lainnya di era saat ini. Apabila pesantren tidak melakukan inovasi dalam system pendidikannya termasuk di bidang manajerial, akan kehilangan elan vitalnya dan akan ditinggalkan oleh masyarakat. Padahal keberadaan pesantren sebagai produsen sumberdaya manusia di bidang keagamaan dan penjaga moral masyarakat masih sangat diperlukan dan bahkan diharapkan dapat lebih unggul dari system Pendidikan modern. Bahkan diharapkan pendidikan pesantren bukan hanya bisa sekedar bertahan saja melainkan bisa mengungguli pendidikan-pendidikan lain di era yang sangat berkembang ini]]>
