cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rendika Vhalery / RDJE
Contact Email
rdje@unindra.ac.id
Phone
+6281271777755
Journal Mail Official
rdje@unindra.ac.id
Editorial Address
Jl. Raya Tengah No.80, RT.6/RW.1, Gedong, Kec. Ps. Rebo, Kota Jakarta Timur, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 13760
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE)
Published by Universitas Indraprasta PGRI
ISSN : 24069744     EISSN : 26571056     DOI : http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v6i1
Core Subject : Education,
Education Mathematics Other
RDJE: Research and Development Journal of Education (ISSN 2657-1056 for the electronic version and ISSN 2406-9744 for the print version) first published in Oct 2014 is a double-blind peer-reviewed scientific open access journal. The journal is dedicated to publishing articles concerned with research, theory development, instructional methods, instructional strategy, instructional materials development, experiment, survey, and teacher development in Education Field. The journal is published by Universitas Indraprasta PGRI.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 674 Documents
 1   2   3   4   5 
THE INFLUENCE OF THE STUDENTS PERCEPTIONS UPON COMPLETION FACILITIES LEARNING AND TEACHERS PEDAGOGIC COMPETENCE TOWARD ECONOMICS LEARNING ACHIEVEMENT Puspita, Fitriyah
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 5, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v5i2.3858

Abstract

This research aimed at analyzing the relationship of the influence of the student’s perceptions upon completion facilities learning and teacher’s pedagogic competence toward economics learning achievement. The population was swasta Senior High School’s students in Jakarta Utara. The sample taken by random sampling technique, involved 60 students. The instruments were in the forms of questioners and tests, the data were analyzed using multiple regression. The findings showed that : 1) Students’s perceptions upon completion facilities learning and teacher’s pedagogic competence had significant simultaneous impact on economics learning achievement. 2) Students’s perceptions upon completion facilities learning had significant simultaneous impact on economics learning achievement. 3) Teacher’s pedagogic competence had significant simultaneous impact on economics learning achievement.
PENGARUH ADIKTIF GAME ONLINE TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X SMAN 1 CILEUNGSI Ramadhani, Jenab; Hudaya, Adeng
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 2, No 1 (2015)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v2i1.1422

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui tentang pengaruh adiktif game online terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMAN 1 Cileungsi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey expost facto. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 40 siswa. Teknik analisis datamenggunakan regresi sederhana dengan uji hipotesis uji t. Hasil penelitian menunjukan bahwa diperoleh persamaan regresi linier. Dari persamaan tersebut menunjukkan setiap kenaikan satu unit adiktif game online akan mempengaruhi prestasi belajar siswa sebesar -0, 645 unit secara signifikan (thitung = -9,32 lebih kecil dari ttabel 2,03) ceteris paribus. Lebih lanjut hasil perhitungan koefisien korelasi sebesar r = skor ini menunjukan bahwa adiktif game online memiliki pengaruh sangat tinggi dan negatif terhadap prestasi belajar siswa dengan kontribusi sebesar 69,5%, dan sisanya 30,5% dipengaruhi oleh faktor lain. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa adiktif game online memilikipengaruh negatif terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMAN 1 CileungsiKata kunci : Adiktif game online, Prestasi belajar.
PENINGKATAN MINAT TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA PADA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (Studi penelitian peserta didik Kelas X di lokasidi Jakarta Timur, Tangerang Selatan, dan Depok) Gayatri, Askardiya Mirza; Ningtyas, Septiana Ika
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 4, No 1 (2017)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v4i1.2071

Abstract

AbstrakKewirausahaan di sekolah seringkali menjadi pelajaran yang dinomor duakan, selain jam belajarnya sedikit, keantusiasan peserta didik dalam menerima materi juga masih rendah.Salah satu penyebabnya karena metode atau cara mengajarnya yang monoton sehingga peserta didik merasa bosan dan kurang tertarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana meningkatkan minat peserta didik pada pelajaran kewirausahaan melalui media permainan ular tangga sehingga berdampak pada hasil belajarnya. Media permainan ular tangga ini dimaksudkan untuk merangsang antusiasme peserta didik dengan metode pembelajaran yang menarik dan menyenangkan. Melalui permainan yang menyenangkan diharapkan otak dapat menyimpan memori materi pelajaran lebih lama dan dalam jangka panjang media permainan ular tangga ini dapat digunakan pada pelajaran lainnya seperti matematika,fisika, bahasa dan sebagainya sehingga peserta didik mencapai keberhasilan belajar yang optimal. Bentuk pre test dan tes formatif digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan media permainan ular tangga pada pelajaran kewirausahaan sedangkan bentuk angket digunakan untuk mengukur minat belajar peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan pada Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yang ada di wilayah Jakarta, Depok, dan Tangerang Selatan dengan waktu penelitian dari bulan Mei sampai dengan Agustus 2017. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah teknik sampel acak terstratifikasi yaitu mengambil sampel secara acak melalui kelompok di kelas X dari ketiga sekolah tersebut. Dari hasil penelitian ini ingin didapatkan peningkatan minat terhadap hasil belajar peserta didik kelas X melalui media permainan ular tangga.Kata Kunci: Minat Belajar, Hasil Belajar, Permainan Ular Tangga, Pelajaran Kewirausahaan
URGENSI DAN PRAKSIS NYATA PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN DALAM KELUARGA Sari, Indah Purnama
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 1, No 2 (2015)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v1i2.1413

Abstract

Abstrak : Keluarga merupakan lingkungan sekaligus sarana pendidikan informalyang paling dekat dengan anak. Kontribusinya terhadap keberhasilan pendidikananak didik cukup besar, mencapai 70%, sisanya (lebih kurang 30%) anakmengikuti pendidikan di sekolah.Hanya saja sampai saat ini lingkungan keluargabelum bisa berperan optimal dalam mendukung keberhasilan pendidikan anakdidik. Mengingat Indonesia masih sangat minim entrepreneur, hanya kisaran0,18%, sedangkan angka yang menjadi tolak ukur kemajuan suatu negara adalah minimal memiliki 2% entrepreneur untuk dapat disebut sebagai negara maju, maka kajian dalam tulisan ini menjelaskan urgensi dan praksis nyata pendidikan kewirausahaan dalam keluarga. Permasalahan dikaji menggunakan metode deskriptif kualitatif, pengumpulan data melalui studi literatur, observasi dan interview. Proses internalisasi kewirausahaan yang telah diwujudkan melaluipraksis nyata dapat menjadi rujukan untuk penelitian selanjutnya dan sebagaibahan kajian pengembangan dan pemberdayaan masyarakat, sekaligus upayamenghidupkan kembali Gerakan Nasional Memasyarakatkan dan MembudayakanKewirausahaan sesuai Instruksi Presiden No.4 tahun 1995.Kata kunci : internalisasi wirausaha, pendidikan kewirausahaan, keluarga wirausahawan
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN TINGKAT DAYA JUANG TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS PADA SISWA SMA DI JAKARTA SELATAN TAHUN AJARAN 2014/2015 Prianto, Sigit Indra
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 3, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v3i2.2012

Abstract

AbstrakPenelitian ini dilaksanakanpada siswa kelas XI di Sekolah Menengah Atas Negeri 38, 49, dan 109 Jakarta Selatan Pada Tahun Ajaran 2013/2014. Populasi berjumlah 785 siswa. Sampel di dalam penelitian ini berjumlah 100 siswa yang diambil dengan menggunakan random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini dengan menggunakan angket. Instrumen penelitian ini telah diuji cobakan dengan pengujian validitas dan reliabilitas mengunakan Program Microsoft Excel 2007.Metode penelitian yang digunakan adalah survei. Teknik analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini, yaitu: regresi berganda dan korelasi berganda IPS, Uji F dan t. Hasil penelitian adalah sebagai berikut:koefisien korelasi ganda pengaruh variabel bebas kecerdasaan emosional dan daya juang secara bersama-sama terhadap prestasi belajar IPS siswa adalah sebesar 0,838. Koefisien determinasinya sebesar 70,2 %,sisanya 29,8 % karena pengaruh variabel lain. Persamaan garis regresi yang mempresentasikan pengaruh variabel X1 dan X2 terhadap variabel Y,yaitu ? = 19,979 + 0,043 X1 + 0,752 X2. Hasil pengujian hipotesis: 1. Terdapat pengaruh kecerdasaan emosional dan daya juang secara bersama-sama terhadap prestasi belajar IPS siswa yang dibuktikan dengan nilai sig = 0,000 < 0,05 dan F hitung = 114, 219 > F tabel = 3,09. 2. Terdapat pengaruh yang tidak signifikan kecerdasaan emosional terhadap prestasi belajar IPS yang dibuktikan dengan nilai Sig = 0,325 >0,05 dan t hitung = 0,990 < t tabel = 1,66 . 3. Terdapat pengaruh yang signifikan daya juang terhadap prestasi belajar IPS yang dibuktikan dengan nilai Sig = 0,000 < 0,05 dan t hitung = 15, 102 > t tabel = 1,66.Kata Kunci: Kecerdasaan Emosional, Tingkat Daya Juang, dan Prestasi Belajar IPS.
ANALISIS PENGARUH EDUPRENEURSHIP DAN MENTORING TERHADAP PENINGKATAN DAYA SAING LULUSAN PERGURUAN TINGGI Sutrisno, Wiriadi; Cokro, Suwiryo
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 5, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v5i1.3392

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bahwa Pemerintah melalui UU SPN No.20 Tahun 2003 telah mengatur bahwa  pendidikan nasional  merupakan  upaya perhatian untuk mengembangkan individu agar mampu membangun self potency mereka melalui proses pembelajaran. Upaya  ini bertujuan untuk meningkatkan daya saing para lulusan Perguruan Tinggi di Indonesia, khususnya dalam menghadapi persaingan  di pasar global, khususnya dalam MEA.  Edupreneurship dan Mentoring merupakan salah satu cara untuk membekali para lulusan memiliki daya saing yang tinggi dengan meningkatkan self potency, baik berupa inovasi, keatifitas dan jiwa kewirausahaan, khususnya dibidang pendidikan. Dengan memiliki jiwa edupreneurship yang dilatih para mentor yang professional, para lulusan perguruan tinggi kelak akan menjadi sang pencipta pekerjaan (job creator) dan bukan menjadi pencari kerja (job seeker). Lebih dari itu para lulusan perguruan tinggi yang memiliki edupreneurship  akan sangat membantu program pemerintah dalam mengurangi pengangguran terbuka. Hasil penelitian yang dilakukan terhadap lulusan STIE PBM,  menunjukkan bahwa:1) Secara parsial  edupreneurship  berpengaruh  positif   terhadap peningkatan daya saing lulusan STIE PBM Jakarta, 2) Secara parsial juga  mentoring  berpengaruh  positif terhadap peningkatan daya saing lulusan STIE PBM Jakarta dan 3) Secara simultan, edupreneruship dan mentoring  berpengaruh positif terhadap peningkatan daya saing lulsan STIE PBM, Jakarta.
PREDIKSI PRESTASI BELAJAR KEWIRAUSAHAAN SISWA SMKN 3 DEPOK BERDASARKAN GAYA BELAJAR MENGGUNAKAN ATURAN MAMDANI Anggraeni, Wulan; Suyahya, Indra
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 3, No 1 (2016)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v3i1.1451

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh prediksi prestasi belajar ekonomi berdasarkan gaya belajar menggunakan aturan mamdani. Urgensi dari penelitian ini adalah sampai saat ini belum ada penelitian yang memprediksi prestasi belajar ekonomi berdasarkan gaya belajar selain itu hasil prediksi dapat digunakan untuk mengetahui nilai dari prestasi belajar ekonomi berdasarkan gaya belajar. Subyek penelitian dari penelitian ini adalah siswa kelas XI di SMK N 3 Depok. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh bahwa kesalahan prediksi nilai kewirausahaan jurusan pemasaran, perbankan syariah, akuntansi perbankan, dan teknik komputer jaringan secara berturut-turut adalah 18,57 %; 28,78 %; 37,2 %; dan 43,95 %. Hasil prediksi yang memiliki tingkat kesalahan terkecil adalah prediksi prestasi belajar kewirausahaan pada siswa kelas XI jurusan pemasaran, sedangan hasil prediksi yang memiliki tingkat kesalahan tertinggi adalah prediksi prestasi belajar kewirausahaan. Semua hasil prediksi yang diperoleh tidak memuaskan, karena tingkat kesalahannya besar.Kata kunci : Prestasi belajar, kewirausahaan, aturan madani.
PERAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI ADMINISTRATOR DI SMP MUHAMMADIYAH 17 CIPUTAT As’ad, As’ad; fatimah, fatimah
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 4, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v4i2.3382

Abstract

The purpose of this research is to analyze how the role of principal as administrator in Muhammadiyah 17 Ciputat Junior High School. The research uses qualitative approach and the method used is case study. Sources of data from the research is the principal as key informant (main source) and all teachers in Muhammadiyah 17 Ciputat Junior High School. The data collection procedure is done by interview, participant observation, and document analysis related to this research object. The results of the research findings reveal that there are three quite effective roles that the principal performs as an administrator: (1) planning school work programs, (2) running school organizational functions and (3) teacher task coordination.
Pengaruh Self-Knowledge Dan Self-Deception Terhadap Pengelolaan Uang Saku Leksono, Ari Wahyu; Vhalery, Rendika
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 6, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v6i1.4087

Abstract

Fenomena mengelola uang saku dikalangan remaja menjadi suatu topik yang menarik untuk dikaji. Kajian ini akan lebih menarik apabila dilihat dari sisi internal seperti faktor diri (self). Ada banyak jenis diri individu, diantaranya yaitu self-knowledge sebagai pengetahuan diri dan self-deception sebagai manipulasi/kebohongan diri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah self-knowledge dan self-deception berpengaruh terhadap pengelolaan uang saku. Penelitian ini melibatkan 219 mahasiswa Universitas Indraprasta PGRI Jakarta. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang disebarkan secara langsung dan secara tidak langsung (via google form) yang dianalisis menggunakan regresi linear berganda. Hasil menunjukkan bahwa; terdapat pengaruh signifikan self-knowledge terhadap pengelolaan uang saku, terdapat pengaruh negatif signifikan self-deception terhadap pengelolaan uang saku, dan terdapat pengaruh self-knowledge dan self-deception terhadap pengelolaan uang saku.
PENGUKURAN TINGKAT KECEMASAN MAHASISWA DALAM MENGHADAPI SKRIPSI DENGAN PENDEKATAN FUZZY INFRENCE SYSTEM MAMDANI Susanto, Arif; Sunoto, Imam
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 2, No 2 (2016)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v2i2.1428

Abstract

Abstract: Conditions are less supportive of the event that is being experienced by a person, would cause an unpleasant feeling in that person. Feeling unpleasant and very disturbing soul and the mind can affect the meaning of students to events or issues that are being faced as the thesis work. Usuallymeaning that occurs almost always less subjective and can include public opinion because of the mind and heart are in an unstable state. Anxiety is an unpleasant feeling that is characterized by terms such as anxiety, concern and fear unexplained, experienced in different levels of the situation which is considered threatening. Anxiety is a feeling of fear and dread highly about something that will happen about the threats or actual difficulties vague and unrealistic that will arise in the future but it is not clear, and may endanger the welfare of a person. Anxiety can be both physically and psychologically. Measuring the level of anxiety in the face of thesis students can use fuzzy logicmamdani as a means of measurement. After calculation and experiment, the results of the determination didapatlah anxiety conditions faced by applying fuzzy mamdani with matlab. With the use of fuzzy logic levels of anxiety experienced can be identified quickly.Keyword: Anxiety, fuzzy, thesis, students

Page 3 of 68 | Total Record : 674

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 2 (2025) Vol 11, No 1 (2025) Vol 10, No 2 (2024) Vol 10, No 1 (2024) Vol 9, No 2 (2023) Vol 9, No 1 (2023) Vol 8, No 2 (2022) Vol 8, No 1 (2022) Vol 7, No 2 (2021) Vol 7, No 1 (2021) Vol 6, No 2 (2020) 2020: SPECIAL EDITION Vol 6, No 1 (2019) Vol 5, No 2 (2019) Vol 5, No 1 (2018) Vol 4, No 2 (2018) Vol 4, No 1 (2017) Vol 3, No 2 (2017) Vol 3, No 1 (2016) Vol 2, No 2 (2016) Vol 2, No 1 (2015) Vol 1, No 2 (2015) Vol 1, No 1 (2014) More Issue