cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rita Sari
Contact Email
ritasari17@iainlangsa.ac.id
Phone
+6285296150610
Journal Mail Official
ritasari17@iainlangsa.ac.id
Editorial Address
Jl. Meurandeh Langsa
Location
Kota langsa,
Aceh
INDONESIA
Al-Azkiya : Jurnal Pendidikan MI/SD
Published by Institut Agama Islam Negeri Zawiyah Cot Kala Langsa
ISSN : 27457656     EISSN : 25278770     DOI : 10.32505
Core Subject : Education, Social,
Mathematics Social Sciences Other
Jurnal Al-Azkiya adalah jurnal pendidikan guru madrasah ibtidaiyah yang menerima berbagai bentuk tulisan yang berkaitan dengan pendidikan anak MI dan SD dan diperioritaskan untuk dosen PGMI dan guru MI/SD.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 241 Documents
 21   22   23   24   25 
Integrasi Model Think Pair Share dan Metode Toulmin untuk Meningkatkan Kemampuan Berargumentasi Peserta Didik Nau'e, Delfika H; Munirah; Iskandar, Aris
Al-Azkiya: Jurnal Pendidikan MI/SD Vol 10 No 2 (2025): Al-Azkiya : Jurnal Pendidikan MI/SD
Publisher : the Study Program of Education for Islamic Elementary School Teachers (Undergraduate)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/azkiya.v10i2.14021

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam berargumentasi melalui penerapan model pembelajaran think pair share pada materi norma dilingkunganku Peserta didik kelas V SDN 21 Limboto. Permasalahan yang dihadapi sebelumnya adalah rendahnya kemampuan peserta didik dalam berargumentasi dalam pembelajaran aktif. Serta penggunaan model pembelajaran yang bulum optimal dan masih bersifat konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang menggunakan teori toulmin, dilaksanakan dalam dua siklus, siklus I dilakukan dalam dua kali pertemuan dan siklus II dilakukan dalam satu kali pertemuan, masing-masing pertemuan dialokasikan dalam 2×35 menit. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriftif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan kemampuan berargumentasi peserta didik. Setelah diterapkan model pembelajaran tkink pair share. Pada siklus I memperoleh presentase klasikal 57%. Dan siklus II mememperoleh presentase klasikal sebesar 84%. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran think pair share terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan peserta didik dalam berargumentasi.

Page 25 of 25 | Total Record : 241

 21   22   23   24   25 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 2 (2025): Al-Azkiya : Jurnal Pendidikan MI/SD Vol 10 No 1 (2025): Al-Azkiya : Jurnal Pendidikan MI/SD Vol 9 No 2 (2024): Al-Azkiya: Jurnal Pendidikan MI/SD Vol 9 No 1 (2024): Al-Azkiya: Jurnal Pendidikan MI/SD Vol 8 No 2 (2023): Al-Azkiya: Jurnal Pendidikan MI/SD Vol 8 No 1 (2023): Al-Azkiya: Jurnal Pendidikan MI/SD Vol 7 No 2 (2022): Al-Azkiya: Jurnal Pendidikan MI/SD Vol 7 No 1 (2022): Al-Azkiya: Jurnal Pendidikan MI/SD Vol 6 No 2 (2021): Al-Azkiya: Jurnal Ilmu Pendidikan MI/SD Vol 6 No 1 (2021): Al-Azkiya: Jurnal Ilmu Pendidikan MI/SD Vol 5 No 1 (2020): Vol. 5 No. 1 Tahun 2020 Vol 5 No 2 (2020): Al-Azkiya: Jurnal Ilmu Pendidikan MI/SD Vol 5 No 1 (2020): Al-Azkiya: Jurnal Ilmu Pendidikan MI/SD Vol 4 No 2 (2019): Edisi: Juli-Desember 2019 Vol 4 No 1 (2019): Januari-Juni 2019 Vol 4 No 2 (2019): Al-Azkiya: Jurnal Ilmu Pendidikan MI/SD Vol 4 No 1 (2019): Al-Azkiya: Jurnal Ilmu Pendidikan MI/SD More Issue