Articles
331 Documents
<![CDATA[Efektivitas Penggunaan Artikel Ilmiah terhadap Kepuasan Informasi bagi Mahasiswa UINSU di Era digitalisasi ]]>
<![CDATA[Erwan Efendi]]>;
<![CDATA[Amar Fuad Marpaung]]>;
<![CDATA[Bagoes Eka Wicaksana]]>;
<![CDATA[Rijal Nur Amali]]>
<![CDATA[ JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Enrekang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Artikel adalah karangan tertulis yang panjangnya tidak menentu bertujuan menyampaikan gagasan dan fakta dengan maksud meyakinkan, mendidik, atau menghibur (Rillan E. Wolseley, 1969 : 31). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan artikel terhadap informasi yang diperoleh oleh mahasiswa. Tata cara riset yang digunakan merupakan Deskriptif Kualitatif dengan pendekatan riset permasalahan. Hasil riset membuktikan kalau sebagian besar mahasiswa memperoleh informasi dari organisasi LPM Dinamika UINSU. Oleh sebab itu, pendekatan mahasiswa diperlukan guna meminimalisir artikel yang bersifat hoax, sara, ujaran kebencian dan lain sebagainya dilingkungan universitas islam negeri sumatera utara.]]>
<![CDATA[Prinsip-Prinsip Komunikasi Islam Dalam Masyarakat Muslim Desa Budaya Budaya Lingga,Kec.Simpang Empat, Kab.Karo ]]>
<![CDATA[Afriadi Amin]]>;
<![CDATA[Abdul Karim Batu Bara]]>;
<![CDATA[Najiah Maisaro Br Nst]]>
<![CDATA[ JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Enrekang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Humans are essentially never far from social relations with the environment with communication because communication between communities and religious communities can be well established. Likewise with communication to fellow religious people, especially to Islamic communication. Islamic communication is often a discipline that is applied in minority communities in several areas, especially to invite people to the path of ALLAH SWT and in its application always emphasizes religious values and does not escape social and cultural values without neglecting the values of Islam itself. Islamic communication in a highly cultured society always emphasizes the principles of Islamic communication and the methods in accordance with the Qur'an and Hadith. The principles of Islamic communication itself are not only conveying messages but also as an arena for changing social behavior and also establishing harmonious communication and also holding hands between Muslim communities and Islamic communication and the principles of Islamic communication itself.]]>
<![CDATA[Learning in social media on Education Non formal Department : Literature Review ]]>
<![CDATA[Elihami Elihami]]>
<![CDATA[ JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Enrekang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The objective of this research is to examine the philosophical and theoretical underpinnings of non-formal education (NFE) and to explain its current status as a significant educational force in the postmodern era. Instead of being "extracurricular activities" or "supplementary education," NFE has grown into a global enterprise in education. It hasn't, however, been researched as a stand-alone teaching strategy. Targeting individuals of all ages and reading abilities, NFE questions established notions of education. It has an impact on individuals' lives and conduct as well as society at large. It has also influenced formal education, which has incorporated many of its pedagogical techniques and theoretical presumptions.]]>
<![CDATA[Kemampuan Membaca Arab Melayu Kelas XII IPA2 SMA Negeri 1 Tandun ]]>
<![CDATA[Anggita Putri Mulyani]]>;
<![CDATA[Jesiva br Togatorop]]>;
<![CDATA[TriaNovalita S]]>;
<![CDATA[Hasnah Faizah]]>
<![CDATA[ JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Enrekang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Berpegang pada pernyataan bahwa tulisan Arab Melayu merupakan tulisan yang sudah dikenal masyarakat sejak jaman kerajaan Melayu, bahkan sebelum adanya tulisan latin. Sungguh tidak lazim bahwasannya masyarakat yang hidup di daerah Melayu, kini malah tidak mengenal huruf Arab Melayu yang sudah digunakan sejak dahulu. Fenomena ini yang menjadi pemicu peneliti melakukan penelitian terkait dengan penguasaan dan keterampilan membaca Arab Melayu di masyarakat, khususnya generasi muda yang kali ini di fokuskan kepada siswa sekolah menengah atas. Mata pelajaran Arab Melayu (ARMEL) pernah ada dalan kurikulum sekolah dan menjadi mata pelajaran wajib bagi siswa, akan tetapi di era ini mata pelajaran tersebut tidak dijumpai kembali meskipun sebelumnya pernah menjadi mata pelajaran wajib dan muatan lokal. Analisis membaca Arab Melayu ini adopsi dari Riky Hermanda (2012). Adapun permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana kemampuan membaca pemahaman teks Arab Melayu siswa kelas XII IPA 2 SMA Negeri 1 Tandun. Peneliti melakukan riset dengan cara menganalisis kemampuan siswa kelas XII IPA 2 SMA Negeri 1 Tandun dalam menerjemahkan dan mengartikan kalimat dalam huruf Arab Melayu kedalam kalimat dengan huruf latin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana siswa kelas XII IPA 2 SMA Negeri 1 Tandun mampu memahami kata dan mengenali huruf-huruf Arab Melayu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan sampel penelitian sebanyak 30 siswa kelas XII IPA 2 SMA Negeri 1 Tandun. Pengambilan sampel tersebut dikenal dengan sampel penuh atau 100% dari jumlah keseluruhan populasi penelitian yang dilibatkan. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah teknik tes objektif (pilihan ganda). Teknik analisis data dilakukan dengan cara mengumpulkan hasil tes yang dilakukan melalui media google form, memberikan penilaian sesuai dengan pedoman penilaian, mencari presentase untuk setiap aspek membaca, dan menghitung rata-rata. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwasannya rata-rata kemampuan membaca Arab Melayu siswa kelas XII IPA 2 SMA Negeri 1 Tandun adalah 75,66 dengan kategori menengah.]]>
<![CDATA[Analisis Cara Menentukan Fakta dan Opini dalam Penulisan Teks Editorial ]]>
<![CDATA[Erwan Effendi]]>;
<![CDATA[Ayu Sawitri]]>;
<![CDATA[Dewi Rahmadanti]]>;
<![CDATA[Ahmad Andrehadi]]>;
<![CDATA[M. Amirul Fahmi]]>
<![CDATA[ JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Enrekang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Bahasa merupakan alat komunikasi yang tidak dipisahkan dari manusia. Bahasa meruakan alat komunikasi dengan terdiri dari berbagai kalimat dan kata untuk melancarkan komunikasi. Tulisan merupakan hasil karya yang ditulis seseorang kemudian dipublish ke dalam sebuah situs internet atau situs apapun. Menurut Iskandarwassid dan Sunendar (2011:248) “Kegiataan menulis adalah kegiatan yang sangat kompleks jika dibandingkan dengan ketiga kemampuan berbahasa lainnya seperti kemampuan mendengarkan, berbicara, dan membaca”. Dalam menulis seseorang diharuskan untuk berpikir keras. Dalam menulis, penulis harus menerapkan aturan dasar yang dapat dimengerti oleh pembaca. Kegiatan menulis akan menghasilkan sebuah karya berupa tulisan yang berwujud menjadi buku ataua karangan.]]>
<![CDATA[Stuktur Menulis Artikel Ilmiah ]]>
<![CDATA[Erwan Effendi]]>;
<![CDATA[Sherly Alfina]]>;
<![CDATA[Lola Fahira Mutahar]]>;
<![CDATA[Chaerona Artha Lubis]]>;
<![CDATA[Ramadhani Nanda Amelia]]>
<![CDATA[ JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Enrekang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Artikel merupakan sebuah penjelasan kerangka yang membahas tentang tema tertentu atau dapat mengenai hasil penelitian atau studi kepustakaan. Dan Penulisan artikel ditujukan untuk menyampaikan pikiran penulis terhadap realita, fakta dan konsep yg ditemui penulis di lapangan. Artikel juga termasuk bagian dari sebuah jurnal. Jika disebut jurnal, maka itu adalah rangkaian dari beberapa artikel dalam satu nomor terbitan jurnal. Namun, terkadang dalam percakapan jurnal dan artikel terkadang dipertukarkan. Pada penulisan ini akan membahas tentang stuktur penulisan pada menulis artikel ilmiah.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Aktivtas Dan Hasil Belajar IPA Terpadu Melalui Penerapan Metode Mind Mapping Pada Siswa Kelas VII-5 MTs Negeri 1 Padang Sidimpuan Tahun Pelajaran 2018/2019 Hj. FATIMAH, S.Pd ]]>
<![CDATA[Fatimah Fatimah]]>
<![CDATA[ JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Enrekang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian tindakan kelas bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA Terpadu melalui penerapan metode mind mapping pada siswa kelas VII-5 MTs Negeri 1 Padang Sidimpuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII-5 dengan jumlah 32 orang siswa. Penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari II siklus, siklus I dan siklus II. Sebelum dilakukan tindakan pada siklus I peneliti melakukan pre test untuk mengetahui hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan desain PTK dengan tindakan pembelajaran melalui penerapan metode mind mapping. Data dikumpulkan dengan menggunakan tes dan observasi. Untuk mengetahui perubahan hasil belajar IPA Terpadu siswa. Data dianalisis dengan menggunakan persentase analisis kualitatif. Berdasarkan analisis data diperoleh bahwa pada saat pre testterdapat sebanyak 8 orang (25 %) mendapat nilai tuntas belajar dan 24 orang (75 %) mendapatkan nilai tidak tuntas belajar dengan nilai rata-rata 63,3. Pada siklus I diperoleh 13 orang (40,6 %) mendapatkan nilai tuntas belajar dan 19 orang (59,4 %) mendapatkan nilai tidak tuntas belajar dengan nilai rata-rata 75. Dan Pada siklus II diperoleh 29 orang (90,6 %) mendapatkan nilai tuntas belajar dan sebanyak 3 orang (9,4 %) mendapatkan nilai tidak tuntas belajar dengan nilai rata-rata 82,3. Dengan demikian, maka dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan metode mind mapping dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA Terpadu pada siswa kelas VII-5 MTs Negeri 1 Padang Sidimpuan Tahun Pelajaran 2018/2019]]>
<![CDATA[Media Sosial Sebagai Media Penyiaran ]]>
<![CDATA[Winda Kustiawan]]>;
<![CDATA[Farah Dalilah Balqis]]>;
<![CDATA[Latifah Wulandari]]>;
<![CDATA[Rini Handayani Siregar]]>;
<![CDATA[Masitoh Br Simbolon]]>;
<![CDATA[Heri Ernanda Pandiangan]]>;
<![CDATA[Yoga Bali Prawira]]>
<![CDATA[ JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Enrekang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Di era teknologi dan informasi yang sudah sangat maju perkembangan penyiaran informasi tidak hanya berfokus pada satu titik untuk menyiarkan sebuah informasi. Kini hal tersebut sudah bisa didapatkan melalui laman media sosial yang memuat banyak hal termasuk informasi, pendidikan, hiburan, berita, dan juga bisa mencerdaskan jika digunakan dengan bijak. Namun, hal ini menjadi tantangan untuk penyiaran di televisi maupun radio karena penggunaan menjadi berkurang dan beralih ke media sosial bahkan penyiaran saat ini bisa dilakukan oleh semua orang yang bisa dikatakan sebagai citizen journalism. Dengan analisis deskriptif kualitatif dengan cara menggumpulkan data melalui literature yang didapatkan melalui laman pencarian google scholar dan juga menggambarkan data yang terkumpul terkait media sosial sebagai media penyiaran. Peneliti menemukan bahwa media sosial menjadi media penyiaran yang paling banyak digunakan saat ini.]]>
<![CDATA[Teori Penetrasi Sosial ]]>
<![CDATA[Winda Kustiawan]]>;
<![CDATA[Irma Yanti Lubis]]>;
<![CDATA[Natasya Natasya]]>;
<![CDATA[Ika Sartika]]>;
<![CDATA[Faradia Kristanti Dewi]]>;
<![CDATA[Tris Supriadi]]>;
<![CDATA[Ilham Anggianto]]>
<![CDATA[ JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Enrekang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Teori penetrasi sosial atau yang dikenal juga sebagai teori kulit bawang menggambarkan proses ikatan hubungan di mana individu-individu bergerak dari komunikasi dangkal (superficial) menuju komunikasi yang lebih intim (Irwin Altman dan Dalmas Taylor, 2008:196). Penelitian ini bertujuan secara umum untuk mengetahui pembentukan teori penetrasi sosial dan kaitannya dengan pengungkapan diri. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian merupakan pendekatan kualitatif dengan metode kepustakaan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah manusia memiliki beberapa lapisan kepribadian yang akan dimunculkan pada situasi dan lawan interaksi yang berbeda pula. Pada proses dangkal (perkenalan) individu akan memperlihatkan lapisan terluar. Seiring kedalaman kedekatan yang terjadi antar individu, maka lapisan demi lapisan akan terkelupas dan dapat mengetahui lapisan terdalam seseorang sehingga hubungan menjadi intim.]]>
<![CDATA[Artikel dan Teks Editorial ]]>
<![CDATA[Erwan Effendi]]>;
<![CDATA[Muhammad Susanto Syahputra Manaor Limbon]]>;
<![CDATA[Razkiatul Fitri Matondang]]>;
<![CDATA[Silvi Hibriyanti]]>
<![CDATA[ JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Enrekang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Artikel dapat dipahami sebagai suatu rangkaian atau karangan yang dibuat berdasarkan fakta dan opini untuk dipublikasikan dimedia, baik itu media cetak, media online, bahkan juga sekarang banyak artikel yang diunggah di media sosial. Editorial adalah suatu bentuk kritik dalam pengertian luasnya bisa diartikan sebagai sebuah pemikiran dari institusi media dalam menyikapi isu atau informasi yang ada. Jenis penelitian yang digunakan adalah Studi Literatur.]]>
