cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fathirma'ruf
Contact Email
redaksi.jiip@gmail.com
Phone
+6285253190336
Journal Mail Official
redaksi.jiip@gmail.com
Editorial Address
Jln. STKIP Yapis Dompu, No. 1, Sorisakolo, Dompu, Nusa Tenggara Barat
Location
Kab. dompu,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Published by STKIP Yapis Dompu
ISSN : -     EISSN : 26148854     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Mathematics Other
JIIP – Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Jurnal ilmiah ber-ISSN yang difokuskan pada keilmuan pendidikan secara umum antara lain: Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Pendidikan Teknologi Informasi, Pendidikan Matematika, Pendidikan Biologi, Pendidikan Geografi, Pendidikan Fisika, dan beberapa pendidikan lainnya
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 2,350 Documents
 145   146   147   148   149 
Pemanfaatan Sekam Padi sebagai Media Tanam Hidroponik dengan Sistem Deep Flow Technique (DFT) sebagai Upaya Kemandirian Pangan Dewi Chusniasih; Stevan Ronald Gulo; Ni Galuh Putri Nandini; Michelle Angeline; Tiara Jeni Anjelina
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 5 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i5.1826

Abstract

Penggunaan sistem pertanian yang tidak membutuhkan lahan luas dapat digunakan sebagai alternatif pemecahan masalah lahan produktif yang semakin berkurang. Salah satu sistem pertanian yang dapat digunakan pada lahan sempit yaitu sistem hidroponik. Penggunaan media tanam dapat menjadi faktor yang berpengaruh pada pertumbuhan dan perkembangan tanaman hidroponik. Sekam padi dapat dimanfaatkan menjadi media tanam karena kandungan bahan organik yang tinggi serta struktur yang berpori sehingga dapat menyimpan air dalam jumlah banyak. Kemelimpahan sekam padi yang tidak banyak dimanfaatkan di Desa Beringin Kencana Kec. Candipuro, Kab. Lampung Selatan menjadi landasan dilaksanakannya program pengabdian kepada masyarakat ini. Masyarakat desa diharapkan menjadi terlatih dalam pemanfaatan sekam padi sebagai media tanam hidroponik, sehingga dapat memperoleh bahan makanan sayuran dari halaman rumah dengan memanfaatkan sumber daya yang ada secara sederhana. Kegiatan ini dilakukan dalam 4 tahapan, yaitu pemaparan materi, pendampingan pembuatan media sekam padi, pendampingan perakitan sistem hidroponik DFT dan penanaman benih kangkung dan sawi, serta evaluasi kegiatan. Kesimpulan yang diperoleh dari kegiatan ini yaitu peserta kegiatan dapat membuat media tanam dari sekam padi, dan merakit instalasi hidroponik DFT.
Implementasi Model SIUUL dalam Mengembangkan Kemampuan Berbicara pada Anak Usia Dini Munani Munani; Dewi Stiani; Nurul Alfiah; Rosilah Rosilah; Sri Watini
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 5 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i5.1955

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini adalah wadah atau tempat di mana anak usia dini dari usia 0-6 tahun mendapat stimulasi perkembangan dan pertumbuhan sesuai dengan usianya. Pada masa usia ini disebut juga istilah The Golden Age (masa keemasan) di mana peran orangtua dan lingkungan harus mendukung dalam memberikan stimulasi yang tepat. Dari 6 Aspek Perkembangan anak salah satunya, perkembangan Bahasa, bagaimana anak bisa mengucapkan huruf demi huruf dengan jelas, agar anak tersebut mampu berbicara dengan baik dan mudah di mengerti oleh orang yang ada di dekatnya. Oleh karena itu peran orangtua dan guru yang membimbingnya di sekolah harus berkerja sama dalam menstimulasi berbicara anak usia dini. Guru di sekolah harus dapat memberikan pembelajaran yang menarik yang mengembangkan perkembangan berbicara anak, agar anak tersebut dapat mengikuti ucapan atau kata-kata yang guru berikan serta Agar daya ingat anak akan terstimulasi dengan baik dan anak mudah mengingat apa yang di dengar untuk menambah kosakata pada anak, jadi guru harus memberikan pengembangan artikulasi pada kemampuan berbicara anak dengan metode dan keterampilan belajar yang bervariasi. Model SI-UUL (Simak-Ucap-Ulang) di mana anak menyimak, mengucap dan mengulang kata yang di dengar. yang di gunakan penelitian ini adalah metode dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik data yang di lakukan dengan cara pengamata, wawacara dan evaluasi dan refleksi.
Masa Pandemi Covid-19: Peranan Orangtua dalam Mendidik Karakter Tanggung Jawab Anak Sekar Ainun Nikmah; Muna Erawati
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 5 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i5.1956

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hal-hal yang dilakukan orang tua dalam mendidik karakter tanggung jawab siswa di masa pandemi covid-19, untuk mengetahui hambatan orang tua dalam mendidik karakter tanggung jawab anak dimasa pandemi covid-19 dan untuk mendapatkan solusi orang tua dalam menyelesaikan masalah mendidik karakter tanggung jawab anak di masa pandemi covid-19. Subjek penelitiannya adalah wali murid MI MODERN BANI ADAM Boyolali. Dengan pengambilan sample mengunakan purposive sampling. Penelitian ini mengunakan pendekatan kualititatif deskriptif yang dirancang dalam bentuk studi kasus, sumber data yang digunakan dari wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Peran orang tua dalam mendidik karakter siswa di masa pandemi covid-19 yaitu sebagai pembimbing, partner, trainer, penegak kedisiplinan, dan fasilitator. (2) Hambatan orang tua dalam mendidik karakter tanggung jawab siswa di masa pandemi covid-19 yaitu kesulitan dalam membimbing, kesulitan dalam menumbuhkan minat belajar, dan tidak memiliki cukup waktu untuk mendampingi anak. (3) Solusi yang dilakukan orang tua dalam mendidik karakter tanggung jawab siswa di masa pandemi covid-19 yaitu mencari strategi membimbing anak, mengenal karakter anak dan meluangkan waktu untuk belajar bersama.
Implementasi Model SIUUL dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah di TKIT Nur Sa’adah Lilis Retnowati; Yuyun Tri Kaeski; Roudotul Janah; Sri Watini
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 5 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i5.1957

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan dalam mengenal huruf hijaiyah yang merupakan dasar untuk membaca dan mempelajari Kitab Suci Al Qur’an sejak dini, karena jika saat membaca huruf hijaiyah sudah terbiasa membaca dengan kata kata yang salah maka akan menimbulkan arti yang berbeda sehingga kita dituntut untuk membaca dengan baik dan benar. Untuk itu Guru membutuhkan tekhnik mengajar yang tepat yaitu model SIUUL yaitu Simak Ucap Ulang. Adalah cara berbicara dan membaca secara sistematis mulai dari menyimak secara seksama apa yang di sampikan oleh guru atau pembicara ataupun yang sedang di baca. Pada anak usia dini menyimak mengasah pada daya ingat untuk memahami dari berbagai ragam bunyi, kata, kalimat dari pesan apa yang di dengar dan diperhatikan. Bagi anak usia dini mengucapkan kata kata bukanlah hal yang mudah. Untuk itu agar huruf hijaiyah mudah di hafal harus di ucapkan atau dicontohkan oleh guru secaran berulang ulang anak menyimak dan memperhatikan serta mengulang kembali apa yang sudah di ajarkan guru dengan seksama. Metode yang digunakan untuk penelitian adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Kemudian Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi.
Efektifitas Model Bermain ASYIK terhadap Rasa Percaya Diri Anak Usia Dini Muna Sovia Mamba’usa’adah; Siti Rahayu; Sri Watini
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 5 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i5.1958

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan Model Bermain ASYIK terhadap percaya diri siswa kelompok A TK Muslimat NU 154 Bani Hasan Ponorogo tahun 2022. Desain kuasi-eksperimental digunakan untuk penelitian ini dengan membandingkan kelompok eksperimen dan kelompok kontol. Informasi untuk penelitian ini dikumpulkan melalui observasi dan pencatatan. Uji-t sampel independen digunakan untuk menguji hipotesis nol penelitian. Data pada penelitian ini berdistribusi normal dan bersifat homogn atau sejenis. Dari hasil uji statistik yang dilakukan dengan IBM SPSS Statistics 22, H0 ditolak dan Ha diterima dengan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Analisis data menunjukkan hasil belajar kelompok eksperimen terdapat perbedaan yang signifikan dengan kelompok kontrol dalam penerapan Model Bermain ASYIK terhadap rasa percaya diri anak. Rerata posttest kelompok eksperimen adalah 26,35, lebih tinggi dari skor rerata posttest kelompok kontrol sebesar 22,80. Nilai rerata pada posttest kelompok eksperimen dan kontrol menunjukkan bahwa Model Bermain ASYIK efektif dalam mengembangkan percaya diri siswa. Berdasarkan temuan penelitian ini, guru disarankan untuk menggunakan Model Bermain ASYIK sebagai model pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan rasa percaya diri anak.
Efektivitas Bimbingan Konseling Islam dalam Membentuk Karakter Siswa dengan Menggunakan Teknik Hypnocounseling Addin Haris Perdana; Annisa Arrumaisyah Daulay
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 5 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i5.1959

Abstract

Pentingnya pendidikan karakter adalah tujuan dari beragam nilai dan budaya kehidupan bermasyarakat untuk menciptakan suatu keberagaman bangsa. Bidang bimbingan dan konseling termasuk pada bidang pemberian bantuan/pembinaan siswa. Permasalahan pendidikan karakter dapat lalui efektivitas bimbingan dan konseling Islam serta mencari faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam efektivitas konseling islam dalam membentuk karakter ini. Sehubungan dengan konsep, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas bimbingan konseling islam dalm membentuk karakter dengan menggunakan teknik Hypnocounseling. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini yaitu terapis yang terlibat langsung dalam proses konseling menggunakan teknik Hypnocounseling. Sedangkan objek penelitian adalah sebagian siswa yang mempunyai masalah psikologis dengan penerapan konseling kelompok dan individu.
Desaign Multimedia Pembelajaran Sejarah Perkembangan Islam Berbasis Macromedia Flash 8 untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 5 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i5.1960

Abstract

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin mendorong upaya pembaharuan dalam pemanfaatan hasil teknologi dalam proses belajar. Media merupakan salah satu sarana penunjang tercapainya tujuan pendidikan. Penggunaan media pembelajaran merupakan bagian yang tidak bisa dipisahkan dan sudah merupakan suatu integrasi terhadap metode belajar yang dipakai. pengamatan dan mewawancara dosen pengampu matakuliah sejarah perkembangan islam Prodi Pendidikan Sejarah semester III (Tiga) yang berinisial AMN di STKIP Yapis Dompu mengatakan, bahwa proses belajar mengajar yang dilakukan selama perkuliahan masih menggunakan media seperti power point sederhana, makalah dan metode ceramah, sehingga mahasiswa cenderung merasa bosan dan kurang aktif dalam melakukan presentasi tersebut. Penelitian ini dilaksanakan selama bulan november sampai desember dengan menggunakan jenis penelitian Research and Development R&D. Metode R&D digunakan untuk menghasilakan produk tertentu dan menguji keefektifan produk, dengan desain penelitian mengkaji (a) potensi dan masalah, (b) Desain produk, (c) Validasi desain, (d) Uji coba produk, dan (e) Revisi produk. Teknik pengumpulan data yaitu dengan menggunakan observasi, wawancara, angket dan soal test. Analisis data menggunakan analisis validasi perangkat, analisis kepraktisan perangkat dan analisis keefektifan perangkat. Berdasarkan hasil validitas materi oleh ahli maka diperoleh nilai 86 %, hasil validasi ahli media diperoleh nilai 80 % dan hasil uji kepraktisan diperoleh nilai 91 %, sehingga dapat disimpulkan penggunaan multimedia pembelajaran sejarah perkembangan islam berbasis macromedia flash 8 mendapatkan efek peningkatan hasil belajar mahasiswa.
Pengaruh Kompetensi, Pengembangan Karir dan Sarana Prasarana terhadap Kinerja Dosen Pribadi Asih
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 5 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i5.1961

Abstract

Pendidikan vokasi memegang peranan penting dalam menyediakan tenaga kerja profesional yang siap pakai. Keberhasilan pendidikan vokasi dalam proses kegiatan belajar mengajar tidak lepas dari kerjasama antara perusahaan/industri dengan lembaga pendidikan yang saat ini lebih dikenal dengan istilah merdeka belajar. Dosen memiliki peran penting dalam mewujudkan lulusan dengan standar minimal untuk bisa diterima kembali di masyarakat maupun di dunia industri. Salah satu indikator peranan dosen dalam dunia pendidikan dapat diukur melalui kinerja dosen yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi, pengembangam karir dan sarana prasarana terhadap kinerja dosen yang dilakukan di Politeknik Penerbangan Indonesia Curug yang merupakan salah satu perguruan tinggi kedinasan dibawah Kementerian Perhubungan Republik Indonesia di wilayah Tangerang, Banten. Teknik penentuan sampel dilakukan melalui teknik purposive sampling, data dianalisis menggunakan teknik analisis linier berganda. Hasil analisis menunjukkan bahwa variabel kompetensi tidak mempengaruhi kinerja dosen, sedangkan pada variabel pengembangan karir dan fasilitas sarana dan prasarana mempengaruhi kinerja dosen. Secara bersama-sama variabel kompetensi, pengembangan karir dan fasilitas sarana dan prasarana mempengaruhi kinerja dosen.
Pengaruh Literasi digital dan Multimedia Edutainment terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca dan Menulis Awal di TK Guidance for Kids School Yunita Yunita
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 5 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i5.1962

Abstract

Pemanfaatan media digital sudah sangat umum di masyarakat, termasuk di kalangan anak usia dini. Manfaat dan pengaruh dari penggunaan media digital ditentukan oleh keterampilan dan komitmen dari pengguna untuk memilih dan memilah data yang mereka lihat dan butuhkan.  Kemampuan tersebut diharapkan dapat mengurangi dampak buruk dalam penggunaan media digital. Dengan terbukanya penggunaan media digital secara luas di masa pandemi, maka keadaan ini tentu saja tidak akan berhenti walaupun pandemi sudah berakhir. Oleh sebab itu pemerintah mencanangkan Gerakan Nasional Literasi Digital dibawah Kementrian Komunikasi dan Informatika (Menkoinfo) republik Indonesia guna memberikan edukasi kepada masyarat agar cerdas dalam penggunaan media digital. Pada saat ini penulis meneliti tentang bagaimana membangun literasi digital dengan menggunakan multimedia edutainment sebagai media literasi. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode konseptual yang merupakan penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data yakni observasi, tanya jawab, dan dokumentasi.  Pengenalan Literasi Digital pada anak dengan menggunakan multimedia edutainment membuat anak menjadi terarik sehingga mereka akan senang belajar membaca dan menulis. Jika anak menjalankan kegiatan dengan senang hati, hasil yang dicapai akan optimal.
Penerapan Melipat dan Menggunting dalam Upaya Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun di TK Kristen Kalam Kudus I Jakarta Yunita Damayanti
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 5 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i5.1963

Abstract

Penelitian ini dilakukan berdasarkan pengalaman penulis sehari-hari sebagai guru di TK Kristen Kalam Kudus I, Jakarta, dimana motorik halus adalah perkembangan anak yang harus terus diperhatikan sedini mungkin. Pengalaman mengajar ini yang melatar belakangi penulis untuk melakukan penelitian bagaimana meningkatkan keterampilan motorik halus melalui kegiatan melipat pada anak usia 5-6 tahun. Penelitian dilakukan selama 10 hari sejak tanggal 10-21 Oktober 2022 di TK Kristen Kalam Kudus I, Jakarta. Dengan dibantu dosen pembimbing, teman sejawat, kepala sekolah, dan penilai, maka terlaksanalah penelitian ini. Hasil dari penelitian dengan metode melipat dan menggunting ini menunjukkan perkembangan kemampuan motorik halus anak.  Dari sembilan belas anak, sebelas anak mencapai perkembangan sangat baik, 7 anak berkembang sesuai harapan, dan 1 anak mulai berkembang. Kesimpulannya, kegiatan melipat dan menggunting merupakan salah metode yang dapat digunakan untuk mengembangkan kemampuan motorik halus. Terbukti dari penelitian yang penulis laksanakan, metode ini membantu anak dapat memahami kemampuan beraktifitas yang melibatkan otot halus atau otot-otot kecil seperti jemari tangan, pergelangan tangan, serta membutuhkan koordinasi mata dan tangan dengan cermat.

Page 147 of 235 | Total Record : 2350

 145   146   147   148   149 

Filter by Year

2018 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 9 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 5 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 4 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 2 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 1 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 12 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 11 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 9 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 8 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 7 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 6 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 5 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 4 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 3 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 2 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 1 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 8 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 7 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 6 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 5 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 4 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 3 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 2 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 1 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 3 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 2 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 1 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 3 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 2 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 1 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 3 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 2 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 1 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) More Issue