cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fathirma'ruf
Contact Email
redaksi.jiip@gmail.com
Phone
+6285253190336
Journal Mail Official
redaksi.jiip@gmail.com
Editorial Address
Jln. STKIP Yapis Dompu, No. 1, Sorisakolo, Dompu, Nusa Tenggara Barat
Location
Kab. dompu,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Published by STKIP Yapis Dompu
ISSN : -     EISSN : 26148854     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Mathematics Other
JIIP – Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Jurnal ilmiah ber-ISSN yang difokuskan pada keilmuan pendidikan secara umum antara lain: Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Pendidikan Teknologi Informasi, Pendidikan Matematika, Pendidikan Biologi, Pendidikan Geografi, Pendidikan Fisika, dan beberapa pendidikan lainnya
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 2,350 Documents
 211   212   213   214   215 
Model Leadership Kepala Sekolah yang telah Diterapakan dalam Mewujudkan Sekolah Efektif di SDN 110/I Tenam Rd Muhammad Deza Pratama; Irgiano Sulistiawan; Bella Fazliani; Yantoro Yantoro; Bradley Setiyadi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i10.2972

Abstract

Maksud dan tujuan penelitian ialah mengetahui leadership seorang kepala sekolah merupakan salah satu faktor kunci dalam menentukan terwujudnya sekolah yang efektif baik yang terlihat dari segi moril dan materil berlandaskan aspek yaitu kepemimpinan kepala sekolah, gaya kepemimpinan, hubungan sekolah dengan masyarakat, dan iklim yang kondusif. Rancangan penelitian ini menggunakan metode kualitatif melalui pendekatan studi kasus. Sumber data didapatkan melalui wawancara beberapa narasumber antara lain kepala sekolah, guru, tenaga Pendidikan, siswa, dan orang tua. Selain itu, untuk memperkuat data wawancara juga dilakukan studi dokumentasi dan observasi pada SDN 110/I Tenam. Hasil data menunjukkan bahwa upaya mewujudkan sekolah efektif ialah dengan memaksimalkan fungsi dan peran seorang kepemimpinan disertai dukungan komponen yang dimiliki oleh sekolah baik yang terlihat dari segi moril dan materil. Dari segi materil dapat dilihat dari penataan sarana dan prasarna belajar yang ramah lingkungan seperti pondok pojok baca yang tersedia ditengah halaman sekolah dan penyediaan fasilitas Informasi dan Teknologi (IT). Kemudian dari segi moril dapat dilihat dari semangat kerja sama antara lain stakeholder, motivasi berprestasi, komunikasi yang efektif, keakraban antara guru dengan siswa dan orang tua, pengetahuan dan kecakapan dalam menggunakan IT, serta kreativitas dalam merancang pembelajaran.
Implementasi Manajemen Pendidikan Sekolah Dasar Negeri 34/I Teratai Maya Sintya; Fetiami Dwi Kurnia; Lola Depra; Yantoro Yantoro; Bradley Setiyadi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i10.2973

Abstract

Pendidikan merupakan aktivitas yang diwajibkan untuk menginisiasi, memfasilitsi serta meningkatkan keseriusan serta mutu belajar pada diri peserta didik. Peneliti melakukan penelitian dengan metode penelitian yang bersifat deskriptif kualitatif. Peneliti melakukan pengumpulan dengan cara mewawancarai. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisa dan memaparkan mengenai proses Manajemen Kurikulum yang diterapkan di SDN 34/I Teratai, Manajemen Peserta Didik, Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Hasil dari penelitian ini yaitu Manajemen Kurikulum di SDN 34/I Teratai, Manajemen peserta didik yang sudah berjalan dengan baik dan Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang telah dilakukan sesuai dengan manajemen pendidikan.
Pengaruh Akuntabilitas dan Transparansi Keuangan Sekolah terhadap Kinerja Guru Nandita Sekar Sari; Putri Lisa Melia Gultom; Yantoro Yantoro
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i10.2974

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk Pengaruh Akuntabilitas dan Transparansi Keuangan Sekolah Terhadap Kinerja guru. Metode penelitian menggunakan studi pustaka dengan mengumpulkan sejumlah buku-buku dan jurnal yang relevan. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan jurnal-jurnal yang terdapat pada Google Cendekia atau Google Scholar. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis anotasi bibliografi (annotated bibliography) yang artinya suatu kesimpulan sederhana dari suatu artikel, buku, jurnal, atau beberapa sumber tulisan lain. Sedangkan bibliografi diartikan sebagai suatu daftar sumber dari suatu topik. Hasil penelitian menunjukan akuntabilitas pengelolaan keuangan sekolah   berpengaruh   signifikan   terhadap   kinerja   guru.   Apabila pelaksanaan akuntabilitas dilakukan dengan baik, maka tingkat akuntabilitas sekolah dalam proses pengambilan keputusan oleh pihak yang bertanggungjawab akan meningkat, sehingga mendorong para guru lebih meningkatkan kinerjanya. Disimpulkan bahwa transparansi tidak berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru Transparansi dalam pengelolaan keuangan sekolah tersebut tidak terlalu berdampak secara signifikan bagi guru dalam melaksanakan kinerjanya sebagai pendidik.
Pengaruh Manajemen Keuangan Sekolah terhadap Efektivitas Penggunaan Anggaran Dana Bos Mhd Febri Afsan; Dedek Nuranisa; Yantoro Yantoro; Bradley Setiyadi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i10.2975

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) mengetahui bagaimana realisasi anggaran dana dalam manajemen keuangan SD Negeri 34/1 Teratai. 2) Untuk mengetahui apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam manajemen pengelolaan keuangan di SD Negeri 34/1 Teratai. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif, dan pengumpulan data menggunakan metode lapangan dan kepustakaan melalui wawancara. Hasil survey menunjukkan bagaimana pengelolaan manajemen keuangan di SDN 34/1 Teratai. Hasil penilitian ini menunujukkan bahwa pengelolaan keuangan sekolah di SDN 34/1 Teratai tahun pelajaran 2022/2023 bersumber dari Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) di SDN 34/1 Teratai tahun 2022/2023 dimulai dengan pembuatan RKAS, pembuatan RAB dengan implementasi dari penggunaan hingga akuntansi. Pelaksanaan pengelolaan Dana Bantuan Operasioanal Sekolah (BOS) oleh sekolah juga dilakukan sesuai dengan prinsip yang tertuang dalam Pasal 59 Permenkes No. 48 Tahun 2008 terkait pendanaan pendidikan.
Peran Ekstrakulikuler Pramuka dalam Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan Alam di Sekolah Dasar Alirmansyah Alirmansyah; Novita Wulandari
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i10.2976

Abstract

Kepramukaan adalah proses pendidikan dalam bentuk kegiatan menarik, menyenangkan, terarah yang dilakukan dengan prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan, yang bertujuan untuk pembentukan karakter, watak, akhlak, dan budi pekerti luhur. Karakter peduli lingkungan merupakan salah satu perwujudan dari perilaku yang harus dimiliki oleh peserta didik terhadap lingkungan. Karakter peduli lingkungan seseorang yang berupaya untuk memperbaiki dan mengelola lingkungan sekitar secara benar sehingga lingkungan dapat dinikmati secara terus menerus tanpa merusak keadaannya, serta menjaga dan melestarikan sehingga ada manfaat yang berkesinambungan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi kegiatan ekstrakurikuler pramuka dalam membentuk karakter siswa sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode pengumpulan data dengan kegiatan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini diperoleh dimana kegiatan ektrakulikuler memberikan pengaruh terhadap perkembangan karakter peserta didik khususnya pada karakter peduli lingkungan. Pendidikan karakter peduli lingkungan dapat diimplementasikan di sekolah melalui pengintegrasian dalam mata pelajaran serta melalui program pengembangan diri.  Pada kegiatan ektrakulikuler pramuka karakter peduli lingkungan sangat jelas ditekankan, yang mana terdapat pada kode etik pramuka yaitu dasa dharma ke dua cinta alam dan kasih saying sesama manusia, hal tersebut dapat terjadi karena adanya pembiasaan secara berkelanjutan pada kegiatan ektrakulikuler pramuka.
Manajemen Pengelolaan Kurikulum sebagai Strategi Pencapaian Visi Sekolah di SDN 64/1 Muara Bulian Soleh Budiman; Hana Yuli Sartika; Putri Afifa; Yantoro Yantoro; Bradley Setiyadi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i10.2977

Abstract

Kurikulum merupakan keseluruhan bahan ajar yang di implementasikan di dalam pendidikan. Kurikulum yang di Indonesia telah banyak sekali mengalami perubahan perubahan kurikulum semenjak kemerdekaan. Tujuan menulis jurnal ini adalah untuk mengetahui manajemen pengelolaan kurikulum yang dilaksanakan di SDN 64/I Muara Bulian. Metode penelitian yang digunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil dan pembahasan dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa manajemen pengelolaan kurikulum di SDN 64/I Muara Bulian sudah terimplmentasi dengan baik, hal ini nampak dari proses perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengendalian kurikulum yang sudah dilaksanakan secara bertahap dan terus menerus sebagai upaya mencapai visi SDN 64/I Muara Bulian untuk membina generasi yang cerdas, mendidik, kreatif serta mampu berpartisipasi sesuai dengan kemampuanya.
Penerapan Sistem Informasi Manajemen Pendidikan dalam Proses Pembelajaran SDN 14/I Sungai Baung Siti Aisyah; Wiwin Harliyani; Yantoro Yantoro; Bradley Setiyadi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i10.2978

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Sistem Informasi Manajemen di SDN 14/I Sungai Baung. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) penerapan sistem informasi manajemen sangat penting di lembaga pendidikan khususnya di SDN 14/I Sungai Baung, dengan menggunakan aplikasi pengolah data yaitu; Data Pokok Pendidik (Dapodik) dan teknologi informasi dalam mendukung proses pembelajaran memberikan layanan pendidikan dengan menfasilitasi praktik pembelajaran dengan menggunakan atau memanfaatkan infrastkruktur teknologi, seperti fasilitas belajar dengan memadukan komputer; dan (2) pelaksanaan proses  pembelajaran di SDN 14/I Sungai Baung berdasarkan hasil penelitian yaitu sebelum melaksanakan proses pembelajaran harus melalui tiga tahapan penting, yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi.
Impelementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dalam Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan Case Studi di SDN 112/I Perumnas Muara Bulian Shella Salsabilla; Putri Nurlaila; M. Ibrahim; Yantoro Yantoro; Bradley Setiyadi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i10.2979

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi manajemen berbasis sekolah dalam pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan di kelas V SDN 112/I Perumnas Muara Bulian. Jenis metode yang dilakukan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan analisis deskriptif yaitu, pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Instrumen pengumpulan data penelitian menggunakan: observasi, wawancara dengan kepala sekolah, guru dan kepala bidang sarana dan prasarana dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa dalam proses implementasi MBS dalam pengelolaan sarana dan prasarana yaitu perencanaan, pengadaan, pemeliharaan, penyimpanan dan penginventarisan sudah berjalan dengan efektif, karena sudah berjalan sesuai proses dengan peraturan pemerintah. Akan tetapi dalam proses pengendaliannya kurang berjalan dengan efektif karena pengawasan guru terhadap siswa/siswi dalam penggunaan sarana dan prasarana pendidikan disekolah masih kurang.
Implementasi Supervisi dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran dan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Siti Aminah; Muhammad Sidik; Yantoro Yantoro; Bradley Setiyadi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i10.2981

Abstract

Supervisi dilakukan sebagai penilaian, pengawasan dan juga pemantauan dalam terlaksananya proses pembelajaran yang efektif. Supervisi sangat memberikan pengaruh terhadap perkembangan guru dan peserta didik, khususnya dalam pendidikan karakter. Pada penelitian ini menggunakan teknik penelitian yaitu studi pustaka. Teknik analisis ada dilakukan dengan melakukan teknik deskripsi. Hasil penelitian yang diperoleh dimana supervise sangat memberikan dampak baik sekolah, guru dan peserta didik. Supervisi yang dilakukan di sekolah dibagi menjadi dua yaitu supervise administrasi sekolah dan juga supervise kegiatan pembelajaran dikelas. Supervisi memberikan dampak yang baik kepada guru untuk mengetahui masalah-masalah pendidikan yang ada di sekolah sehingga guru harus mampu mengelola dan mencari solusi terhadap permasahalahn yang terjadi khususnya pada pendidikan karakter peserta didik. Hambatan yang terjadi dalam kegiatan pengawasan yaitu supervisor yang pelaksanaannya tidak sesuai dengan syarat yang terjadi dan juga keterbatasan waktu dan dana.
Representasi Relasi Kuasa dalam Kekerasan Seksual pada Film “Penyalin Cahaya” Prameswari Oktaviaginta Wibowo; Dyva Claretta
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i10.2988

Abstract

Film merupakan salah satu media massa yang sering dikonsumsi oleh masyarakat, baik awam maupun khusus seperti akademisi dan praktisi. Dengan adanya karakteristik film yang dapat menyampaikan pesan dan merekam realitas yang berkembang dalam masyarakat, film memiliki peran sosial sebagai media penyampaian nilai dan norma dari satu generasi ke generasi selanjutnya atau dari masyarakat kepada pendatang. Film Penyalin Cahaya menggambarkan tentang relasi kuasa dalam kekerasan seksual. Permasalahan yang ditampilkan sering terjadi dalam kasus kekerasan seksual yang terjadi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui representasi relasi kuasa dalam kekerasan seksual dalam film Penyalin Cahaya. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan semiotika television code John Fiske. Hasil dari penelitian ini dibagi menjadi tiga bentuk yakni relasi kuasa atas tubuh sosial, relasi kuasa atas tubuh seksual, dan relasi kuasa atas pikiran yang kemudian dibagi melalui media penyebaran kekuasaannya. Media penyebaran tersebut adalah lembaga pendidikan, lembaga organisasi, keluarga, dan aktor individu.

Page 213 of 235 | Total Record : 2350

 211   212   213   214   215 

Filter by Year

2018 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 9 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 5 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 4 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 2 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 1 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 12 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 11 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 9 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 8 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 7 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 6 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 5 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 4 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 3 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 2 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 1 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 8 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 7 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 6 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 5 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 4 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 3 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 2 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 1 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 3 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 2 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 1 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 3 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 2 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 1 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 3 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 2 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 1 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) More Issue