cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Elihami
Contact Email
elihamid72@gmail.com
Phone
+6281339859730
Journal Mail Official
elihamid72@gmail.com
Editorial Address
Jalan Jenderal Sudirman No. 17 Enrekang, Sulawesi Selatan-Indonesia, Post Code 91712
Location
Kab. enrekang,
Sulawesi selatan
INDONESIA
EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling
Published by Universitas Muhammadiyah Enrekang
ISSN : -     EISSN : 27164446     DOI : DOI Prefix: 10.33487/
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Jurnal Edupsycouns: Education, Psychology and Counseling, adalah jurnal ilmiah Open Access yang diterbitkan oleh Program Studi Bimbingan dan Konseling STKIP Muhammadiyah Enrekang bekerja sama dengan Asosiasi Program Studi Bimbingan dan Konseling APSBKPTM, dan Asosiasi Bimbingan dan Konseling Indonesia (ABKIN). Tujuan jurnal ini adalah untuk menerbitkan artikel hasil studi dan penelitian di bidang bimbingan dan konseling, konseling psikologis, bimbingan pribadi, bimbingan akademik, bimbingan sosial, konseling karir, konseling keluarga, konseling spiritual, isu Multikultural dalam Konseling dan Psikologi Pendidikan dan semua aspek yang berkaitan dengan bimbingan dan konseling. Jurnal ini diterbitkan dua (2) kali per tahun.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 161 Documents
 9   10   11   12   13 
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Fiqih melalui Metode Cooperative Learning M. Choiruddin
EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling Vol 3 No 2 (2021): EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa mengenai materi mata pelajaran Fiqig dengan menggunakan metode pembelajaran Cooperative Learning di kelas XI IIK-1 MAN 1 Medan. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IIK-1 dengan jumlah 36 orang siswa. Penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari II siklus, siklus I dan siklus II. Sebelum dilakukan tindakan pada siklus I peneliti melakukan pra siklus untuk mengetahui hasil belajar Fiqih siswa. Penelitian ini menggunakan desain PTK dengan penggunaan metode pembelajaran Cooperative Learning. Data dikumpulkan dengan menggunakan tes dan observasi. Untuk mengetahui perubahan hasil belajar Fiqih siswa. Data dianalisis dengan menggunakan persentase analisis kualitatif. Berdasarkan analisis data diperoleh bahwa pada saat pra siklus terdapat sebanyak 6 orang siswa (16,6 %) mendapat nilai tuntas belajar dan 30 orang siswa (83,4 %) mendapatkan nilai tidak tuntas belajar dengan nilai rata-rata 66,4. Pada siklus I diperoleh 15 orang siswa (41,6 %) mendapatkan nilai tuntas belajar dan 21 orang siswa (58,4 %) mendapatkan nilai tidak tuntas belajar dengan nilai rata-rata 72,2. Dan Pada siklus II diperoleh 31 orang siswa (86,1 %) mendapatkan nilai tuntas belajar dan sebanyak 5 orang siswa (13,9 %) mendapatkan nilai tidak tuntas belajar dengan nilai rata-rata 81,8. Dengan demikian, maka dapat disimpulkan bahwa dengan penggunaan metode pembelajaran Cooperative Learning dapat meningkatkan hasil belajar Fiqih siswa pada di kelas XI IIK-1 MAN 1 Medan Tahun Pelajaran 2017/2018.
Implementasi Pembelajaran Sistem Informasi Manajemen di Perusahaan So Good Food Betty Karolinda
EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling Vol 3 No 2 (2021): EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini direncanakan untuk menyediakan informasi bagi masyarakat mengenai konsep sistem informasi manajemen suatu perusahaan. Di dalamnya, berbagai praktek dan pilihan dipertimbangkan untuk perencanaan dan implementasi Sistem Informasi Manajemen (SIM) PT So Good Food. Penemuan dalam karya ilmiah didasarkan pada berbagai tinjauan mengenai implementasi SIM perusahaan yang sudah diterapkan. Terkait hal ini, berbagai perusahaan memerlukan suatu layanan atau fasilitas untuk memberikan informasi untuk setiap karyawan, manager, dan pihak umum secara cepat dan akurat. Hal ini diwujudkan melalui penggunaan website dan applikasi perusahaan. SIM didefinisikan melalui informasi mengenai konsep dan berbagai aspek pendukung yang diperlukan untuk membangun sistem informasi perusahaan. Paper ini bertujuan agar masyarakat terutama pelaku bisnis untuk lebih memahami dan mengimplementasikan SIM secara lebih baik.
Program Baitul Arqam Bagi Pimpinan dan Dosen dalam Lingkup Universitas Muhammadiyah Enrekang Menggunakan Model CIPP Ushwa Dwi Masrurah Arifin Bando; Ismaya Ismaya; Elihami Elihami; Muh. Husain Kamaruddin
EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling Vol 3 No 2 (2021): EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In order to improve and foster the Leadership and Lecturers through Baitul Arqam activities oriented to the development of Islamic ideology and leadership in the scope of Muhammadiyah Enrekang University. Various problems that arise in this institution is not entirely Participants understand about Al-Islam and Muhammadiyahan which is implemented in daily life especially to the issue of Worship, Muamalah and Performance Improvement as well as social relations among Pimpanan and Lecturers. This event has been carried out for the first time since the campus changed its status from STKIP Muhammadiyah Enrekang to Muhammadiyah Enrekang University. This evaluation research is important to be conducted, because this activity is routinely carried out annually for the improvement and improvement of baitul Arqan activities next, this research uses cipp evaluation model, Medel CIPP Evaluation was created by Stufflebeam which focuses on four aspects, namely: Contex, Input, process and product, data collection and retrieval using several instruments, first interview, observation, and documentation. The research subjects that are used as data sources are Rector, Vice Rector I, Vice Rector II, Vice Rector III, Vice Rector IV Chairman of LPPK, Chairman of the Committee, Presenters and Lecturers at Muhammadiyah Enrekang University with a sample of 47 people. Evaluation category is divided into 5 sections, namely: Good, Good, Enough, Less, and less once. The evaluation results show: 1) Analysis of the needs and objectives and objectives of the program in the context component belongs to a very good category. 2) planning strategies that include materials, human resources, facilities and infrastructure, funds, and learning methods in the input component in baitul Arqam activities at Muhammadiyah Enrekang University are well-categorized. 3) in the process component carried out at Baitul Arqam activities for leaders and lecturers including good categories. 4) on the resulting product components fall into either category. From the evaluation, baitul arqam activities can be continued with various improvements in its implementation.
Analisis Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 pada Guru SMP dalam bentuk Supervisi Safri Safri
EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling Vol 3 No 2 (2021): EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Research has been carried out with the title Analysis of the Conformity of the 2013 Curriculum Learning Implementation for Middle School Teachers in the Form of Supervision. The purpose of the study was to determine the percentage of conformity in the implementation of the 2013 curriculum for junior high school teachers in the form of supervision. This type of research is qualitative by involving one of the teachers of SMPN 4 Liliriaja in implementing learning using the 2013 Curriculum. Data collection is carried out by observing the implementation of the 2013 curriculum learning and reviewing the design of the 2013 curriculum learning implementation. The data obtained are processed qualitatively with the Focus method. Group Discussion (FGD) to determine the percentage of conformity. The results obtained are the percentage of conformity of the learning implementation process with the 2013 curriculum by the teacher by 30% according to learning activities in the 2013 curriculum, 30% according to learning events in the 2013 curriculum, 30% according to the core competencies in the 2013 curriculum. % according to the learning stages in the curriculum 2013, and 3% in accordance with the scientific approach to the 2013 curriculum. Thus, it can be concluded that the level of suitability of implementing the 2013 curriculum for junior high school teachers in the form of supervision is still low.
Hubungan Perhatian Orang tua dengan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VII SMP pada Masa Covid-19 Hasdar Hasdar
EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling Vol 3 No 2 (2021): EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan yang signifikan antara perhatian orang tuan dengan hasil belajar IPS siswa Kelas VIII pada masa pandemic Covid-19 di UPTD SPF SMP Negeri 4 Liliriaja. Metode penelitian yang dilakukan menggunakan paradigma deskriptif korelasi antara variabel prediktif dan variabel kriteria. Subjek penelitian yang dilibatkan adalah sebanyak 28 orang siswa yang dipilih secara purposive sampling dengan pertimbangan siswa yang tinggal bersama dengan orang tua. Hasil penelitian menunjukkan nilai sig.(2-sided) sebesar 0,035. Koefisien ini lebih kecil dari taraf signifikansi sebesar 0,05. Kesimpulannya yaitu hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Artinya terdapat hubungan yang signifikan antara perhatian orang tua dengan hasil belajar IPS siswa kelas VIII pada masa pandemi Covid-19 di UPTD SPF SMP Negeri 4 Liliriaja.
Peningkatan Kemampuan Berbicara Melalui Penggunaan Media Gambar Seri pada Siswa Kelas III SD Inpres Pallangga Kabupaten Gowa Abu Bakar Tumpu; Herawati Arief
EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling Vol 3 No 2 (2021): EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan berbicara murid kelas III SD Inpres Pallangga melalui penggunaaan media gambar seri. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas III SD. Inpres Pallangga melalui penggunaan media gambar seri. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SD. Inpres Pallangga Kecamatan Pallangga Kabupaten Gowa dengan jamlah siswa 30 orang yang terdiri dari 18 orang siswa perempuan dan 12 orang siswa laki-laki. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus yaitu siklus I dilakukan 2 kali pertemuan dan siklus II juga dilakukan 2 kali pertemuan, yang dilakukan selama 2 bulan dan ditambah dengan merangkum semua hasil penelitian yang ada. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah data kualitatif dan kuantitatif. Hasil temuan dalam penelitian ini adalah bahwa hubungan peningkatan kemampuan berbicara siswa kelas III SD. Inpres Pallangga melalui penggunaan media gambar seri adalah: 1) Tingkat kemampuan berbicara siswa kelas III SD. Inpres Pallangga pada siklus I (Tindakan I-Tindakan II), masuk dalam kategori rendah dengan jumlah nilai rata-rata 54,9 sedangkan pada siklus II (Tindakan I-Tindakan II), mengalami kemajuan dengan kategori tinggi dengan nilai rata-rata 75,2. 2) Terdapat peningkatan kemampuan berbicara siswa kelas III SD. Inpres Pallangga melalui penggunaan media gambar seri, baik secara kualitatif maupun kuantitatif,. Hal tersebut dapat dilihat pada tabel dan penjelasan pada lampiran, pada siklus I dan siklus II pada setiap tindakan mulai dari tindakan I sampai tindakan II. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan berbicara dapat ditingkatkan melalui penggunaan gambar seri.
Upaya Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Fisika melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Games Turnaments (TGT) Dewi Arisanti
EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling Vol 3 No 2 (2021): EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa mengenai materi rangkaian kapasitor mata pelajaran Fisika dengan menerapkan model pembelajaran Kooperatif Tipe Games Turnament (TGT) di kelas XII MIA-1 MAN 1 Medan. Subjek penelitian adalah siswa kelas XII MIA-1 dengan jumlah 43 orang siswa. Penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari II siklus, siklus I dan siklus II. Sebelum dilakukan tindakan pada siklus I peneliti melakukan pre test untuk mengetahui aktivitas dan hasil belajar Fisika siswa. Penelitian ini menggunakan desain PTK dengan penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Games Turnament (TGT). Data dikumpulkan dengan menggunakan tes dan observasi. Untuk mengetahui perubahan hasil belajar Fisika siswa. Data dianalisis dengan menggunakan persentase analisis kualitatif. Berdasarkan analisis data diperoleh bahwa pada saat pre test terdapat sebanyak 15 orang siswa (34,1 %) mendapat nilai tuntas belajar dan 29 orang siswa (65,9 %) mendapatkan nilai tidak tuntas belajar dengan nilai rata-rata 62,8. Pada siklus I diperoleh 23 orang siswa (52,3 %) mendapatkan nilai tuntas belajar dan 21 orang siswa (47,7%) mendapatkan nilai tidak tuntas belajar dengan nilai rata-rata 69,5. Dan Pada siklus II diperoleh 41 orang siswa (93,2 %) mendapatkan nilai tuntas belajar dan sebanyak 3 orang siswa (6,7 %) mendapatkan nilai tidak tuntas belajar dengan nilai rata-rata 78,3 Dengan demikian, maka dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Games Turnament (TGT) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Fisika siswa mengenai rangkaian kapasitor di kelas XII MIA-3 MAN 1 Medan Tahun Pelajaran 2018/2019.
Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Aspek Menulis Melalui Penulisan Surat pribadi sesuai Ejaan yang Disempurnakan Hj. Rosmawati
EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling Vol 2 No 2 (2020): EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang bertujuan untuk Meningkatkan hasil Belajar Bahasa Indonesia siswa melalui Penulisan Surat Pribadi pada Siswa kelas III SD Inpres Mattirowalie Kec. Barru Rilau Kab. Barru. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas III SD Inpres Mattirowalie Kec. Barru Kab. Barru Tahun pelajaran 2019 / 2020 sebanyak 23 orang, yang terdiri dari atas 10 orang laki – laki dan 13 oarang siswa perempuan. Siklus I dilaksanakan selama 2 ( dua ) kali pertemuan dan siklus ke-II juga dilaksanakan 2 ( dua ) kali pertemuan . Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes hasil belajar siswa dan lembar observasi aktivitas siswa . Data yang terkumpul dianalisis dengan mengunakan analisis Kuantitatif dan Kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan : ( 1 ). Nilai rata – rata hasil belajar Bhs Indonesia pada siklus I sebesar 47,83 % dari skor ideal yang mungkin dicapai yaitu 100 dengan standa Deviasi 12,37 berada pada kategori tinggi, ( 2 ). Terjadi peningkatan kehadiran siswa mengikuti pelajaran (97,77%), keaktifan siswa dalam mengajukan pertanyaan, tanggapan atau komenter (42,23%). (3). Keaktifan siswa menjawab pertanyaan lisan guru atau temannya ( 34,43 ). ( 4 ). Keaktifan siswa mengajukan diri mengerjakan soal di papan tulis (23,33%, (5). Keaktifan siswa tampil menyelesaikan soal di papan tulis ( 22,23% ), ( 6 ). Keaktifan siswa dalam diskusi kelompok ( 42,23% ). Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan diterapkannya Penulisan Surat Pribadi dalam pembelajaran Bhs. Indonesia siswa kelas III SD Inpres Mattirowalie Kec. Barru Kab. Barru dapat ditingkatkan.
English Student’s Teaching Skills Applied in Microteaching Class Muhammadiyah University of Bengkulu Fetriani Fetriani; Emi Fitri Lolita; Eki Saputra
EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling Vol 3 No 2 (2021): EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The objective of this research was to investigate and describe the English students’ teaching skills applied in Microteaching Class at University of Muhammadiyah Bengkulu Academic year 2020/2021. The design of this research was a descriptive qualitative research. This research took the subject of the study with total 25 students at the sixth semester that enrolled microteaching class at English program. The researcher used observation checklist to obtain the data. The findings of this research revealed that the teaching skills applied by English students in Microteaching Class are questioning skills, reinforcement skills, variation skill, explaining skills, opening skill, small group discussion skill, classroom management skills, organizing small group work and individual work, closing skill; and using teaching media skill.
Pengintegrasian Teknologi Informasi dan Komunikasi dan Dampaknya terhadap Pedagogi Guru: Kajian Pustaka Bachtiar Bachtiar
EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling Vol 2 No 2 (2020): EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Meningkatkan sistim pengajaran dalam pendidikan merupakan isu krusial, terutama dalam era globalisasi. Pendekatan pedagogi tradisional dalam pengajaran dan pembelajaran melibatkan aliran informasi yang terarah dari guru sebagai pusat informasi kepada siswa sebagai penerima informasi. Pendekatan tersebut secara khusus didasarkan pada materi pembelajaran yang ditentukan sebelumnya, durasi waktu yang tetap, serta tugas dan kriteria penilaian yang ditentukan oleh guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Teknologi Informasi Komunikasi (TIK) yang tepat dapat mengkatalisasi perubahan paradigmatik baik dalam konten maupun pedagogi yang merupakan jantung reformasi pendidikan di abad ke-21, dan mempromosikan pembelajaran berbasis masalah. Tulisan ini memberikan gambaran tentang cara-cara mengajar tradisional dan beberapa keterbatasannya. Tulisan ini juga membahas cara-cara pengajaran kekinian yang dimungkinkan oleh penggunaan TIK. Berbagai pendekatan yang ditemukan dalam penggunaan TIK dalam Pendidikan disajikan.

Page 11 of 17 | Total Record : 161

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 1 (2025): EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling Vol 6 No 2 (2024): EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling Vol 6 No 1 (2024): EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling Vol 5 No 2 (2023): EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling Vol 5 No 1 (2023): EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling Vol 4 No 2 (2022): EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling Vol 4 No 1 (2022): EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling Vol 3 No 2 (2021): EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling Vol 3 No 1 (2021): EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling Vol 2 No 2 (2020): EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling Vol 2 No 1 (2020): EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling Vol 1 No 1 (2019): EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling More Issue