Garuda - Garba Rujukan Digital

Penggunaan Media Flip Book dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Narasi Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV SD Islam Al-Azhar 34 Makassar Erniati Erniati; Sitti Nurjannah; Abu Bakar Tumpu; Herawati Arief S; Jumriati Jumriati
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 3, No 2 (2020): September
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v3i2.811

This research used Flip Book. Flip Book is a picture book with a media of the story is made interesting by using a nother paper for cover (flip) stories were included in the form of drawing or writing . in addition it is equipped with the creation of a wide variety of images in a sequence designed to facilitate students in describing the images and can be poured directly into written form. The stages in the use of media Flip Book is organized in working groups (batches formed heterogeneous), task planning group activities, implementing learning (collecting the results of the writing of the essay based on their creative ideas), prepare a final report (specify the message contained in the learning activities, evaluation of learning activities that have been implemented). From the research that has been carried out research , overall it can be seen that the application of media Flip Book greatly assist students in improving writing skills.

Peningkatan Kemampuan Berbicara Melalui Penggunaan Media Gambar Seri pada Siswa Kelas III SD Inpres Pallangga Kabupaten Gowa Abu Bakar Tumpu; Herawati Arief
EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling Vol 3 No 2 (2021): EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan berbicara murid kelas III SD Inpres Pallangga melalui penggunaaan media gambar seri. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas III SD. Inpres Pallangga melalui penggunaan media gambar seri. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SD. Inpres Pallangga Kecamatan Pallangga Kabupaten Gowa dengan jamlah siswa 30 orang yang terdiri dari 18 orang siswa perempuan dan 12 orang siswa laki-laki. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus yaitu siklus I dilakukan 2 kali pertemuan dan siklus II juga dilakukan 2 kali pertemuan, yang dilakukan selama 2 bulan dan ditambah dengan merangkum semua hasil penelitian yang ada. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah data kualitatif dan kuantitatif. Hasil temuan dalam penelitian ini adalah bahwa hubungan peningkatan kemampuan berbicara siswa kelas III SD. Inpres Pallangga melalui penggunaan media gambar seri adalah: 1) Tingkat kemampuan berbicara siswa kelas III SD. Inpres Pallangga pada siklus I (Tindakan I-Tindakan II), masuk dalam kategori rendah dengan jumlah nilai rata-rata 54,9 sedangkan pada siklus II (Tindakan I-Tindakan II), mengalami kemajuan dengan kategori tinggi dengan nilai rata-rata 75,2. 2) Terdapat peningkatan kemampuan berbicara siswa kelas III SD. Inpres Pallangga melalui penggunaan media gambar seri, baik secara kualitatif maupun kuantitatif,. Hal tersebut dapat dilihat pada tabel dan penjelasan pada lampiran, pada siklus I dan siklus II pada setiap tindakan mulai dari tindakan I sampai tindakan II. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan berbicara dapat ditingkatkan melalui penggunaan gambar seri.

Pengaruh Pendekatan Keterampilan Proses dalam Meningkatkan Kemampuan Mengapresiasi Puisi Siswa Kelas VIII di SMP 11 Kota Makassar Herawati Arief S; Jayanti Sampara
ALGAZALI INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATIONAL RESEARCH Vol 2, No 1 (2019): Oktober
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Penidikan UIM

Abstrak: Pengaruh Pendekatan Keterampilan Proses dalam Meningkatkan Kemampuan Mengapresiasi Puisi Siswa Kelas VIII di SMP 11 Kota Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan keterampilan proses serta mengetahuai efektivitas keterampilan proses dalam meningkatkan kemampuan mengapresiasi puisi siswa kelas VIII SMP Negeri XI Kota Makassar. Metode yang digurnakan dalam penelitian ini menggunakan metode eksperimen yang terdiri dari dua kelompok yang terdiri dua yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian menggunakan dua variabel yakni variabel bebas yaitu pendekatan ketempilan proses dan model pengajaran konvensional yang diterapkan disekolah tersebut. Teknik pengumpulan data dalam ini dilaksanakan teknik tes data yang terkumpul dalam penelitian dianalisis dengan menggunakan teknik statistik deskriptif dan inferensial dengan menggunaan program SPSS versi 20. Hasil penelitian ini menunjukkan pendekatan proses efektif digunakan dalam meningkatkan pembelajaran Apresiasi Puisi hal tersebut berdasarkan dengan uji uji hipotesis yang dilakukan. Hipotesis alternatif (HI) diterima apabila nilai t hitung > nilai t tabel. Sebaliknya, HI ditolak apabila nilai t hitung < nilai t tabel. Dengan kata lain, hipotesis diterima apabila nilai t hitung lebih besar atau sama dengan t tabel pada taraf signifikan 5%. Atau nilai t hitung sebanyak 5,186> nilai t tabel 2,04. Hal ini menunjukkan bahwa pendekatan proses efektif diterapkan dalam meningkatkan kemampuan mengapresiasi puisi.Kata Kunci: keterampilan proses, apresiasi puisi.

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI KEGIATAN DISKUSI KELOMPOK DENGAN TEKNIK PROBING PROMPTING PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 MAKASSAR Abu Bakar Tumpu; Herawati Arief S
ALGAZALI INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATIONAL RESEARCH Vol 3, No 1 (2020): Oktober
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Penidikan UIM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24567/aijer.v1i3.569

Improving Speaking Skills through Group Discussion Activities with Probing Prompting Techniques for Class X Students of SMA Negeri 3 Makassar. This study aims to improve speaking skills through group discussion activities with the probing prompting technique for class X.2 students of SMA Negeri 3 Makassar. This type of research is a class action research (class action reaserch) which consists of 2 cycles where each cycle is carried out only two meetings. Research procedures include planning, implementing, observing and reflecting. The subjects in this study were 33 students of class X.2 SMA Negeri 3 Makassar. The data collection techniques used in this study were: tests, observation sheets and documentation. The results showed that there was an increase in speaking skills through group discussion activities with the probing prompting technique in class X.2 SMA Negeri 3 Makassar in giving the test cycle I obtained an average score of 72.06 with a percentage of 73% and increased in the second cycle 79 test. , 93 with a percentage of 80.0%. Learning Indonesian using probing prompting learning techniques can improve students' speaking skillsKeywords: Speaking, Probing Prompt, and Discussion

Kemampuan Menentukan Unsur Instrinsik Cerpen Filosofi Kopi Karya Dee Lestari Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Bontonompo Kabupaten Gowa Herawati Arief
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk menentukkan kemampuan siswa kelas X SMA Negeri 1 Bontonompo Kabupaten Gowa mengidentifikasi unsur tema dalam cerpen Filosofi kopi karya Dee Lestari. Menetukan kemampuan siswa SMA Negeri 1 Bontonompo Kabupaten Gowa Mengidentifikasi unsur amanat dalam cerpen Filosofi kopi karya Dee Lestari. Menentukkan kemampuan siswa SMA Negeri 1 Bontonompo Kabupaten Gowa mengidentifikasi unsur alur dalam cerpen Filosofi kopi karya Dee Lestari. Menentukan kemampuan siswa kelas SMA Negeri 1 Bontonompo Kabupaten Gowa. Contoh yang ditetapkan yaitu 30 siswa. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif kuantitatif Hasil penelitian menunjukan bahwa Kemampuan Menentukan Unsur Intrinsik Cerpen Filosofi Kopi Karya Dewi Lestari Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Bontonompo Kabupaten Gowa”, maka ditarik kesimpulan, bahwa siswa kelas X SMA Negeri 1 Bontonompo Kabupaten Gowa mampu dalam menentukan Unsur Intrinsik Cerpen Filosofi Kopi Karya Dewi Lestari. Hasil pekerjaan siswa telah mencapai pada tolok ukur yang ditentukan yaitu 97%. Teknik pengumpulan data ialah cara yang dilakukan dalam mengumpulkan data yang berhubungan dengan penelitian ini. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah dengan membagikan sebuah cerpen yang kemudian siswa akan menentukan tujuh unsur intrinsik cerpen. Tiap unsur intrinsik akan memiliki masing-masing skor.Adapun langkah-langkah pengumpulan data dalam penelitian ini adalah: 1. Peneliti melakukan observasi lapangan untuk mengetahui jumlah dan keadaan siswa. 2. Peneliti mengadakan diskusi dengan guru-guru Bahasa Indonesia Kelas X SMA Negeri 1 Bontonompo Kabupaten Gowa. Untuk mengetahui penguasaan kemampuan menetukan unsur intristik cerpen siswa tersebut. 3. Data yang telah terkumpul melalui tes akan dianalisis dengan teknik presentase, melalui langkah-langkah sebagai berikut. (1) Mengurutkan lembar kerja siswa; (2) Memeriksa setiap lembar jawaban siswa untuk mengetahui kelengkapan data; (3) Memberi skor pada jawaban siswa dan mengelompokkan hasil tes tersebut berdasarkan aspek yang diteliti dan menyusunnya ke dalam sebuah tabel untuk mempermudah menganalisis data; (4) Mengolah skor yang diperoleh siswa tersebut menjadi nilai; (5) Menghitung kemampuan siswa kelas X SMA Negeri 1 Bontonompo Kabupaten Gowa. mengidentifikasi unsur instrinsik cerpen per aspek dan seluruh aspek; (6) Menginterpretasikan presentase tingkat kemampuan siswa kelas X SMA Negeri 1 Bontonompo Kabupaten Gowa. mengidentifikasi kemampuan Mengapresiasi cerpen; (7) Menyimpulkan hasil analisis data sesuai masalah penelitian; (8) Peneliti melaporkan hasil penelitian. Hasil analisis data ini diperoleh dari hasil pekerjaan siswa yang telah dianalisis datanya dengan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif yang hasil akhirnya dalam bentuk angka.

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS III SD INPRES PALLANGGA KABUPATEN GOWA Herawati Arief; H. Abu Bakar Tumpu
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 2 No 1 (2021): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan berbicara murid kelas III SD Inpres Pallangga melalui penggunaaan media gambar seri. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas III SD. Inpres Pallangga melalui penggunaan media gambar seri. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SD. Inpres Pallangga Kecamatan Pallangga Kabupaten Gowa dengan jamlah siswa 30 orang yang terdiri dari 18 orang siswa perempuan dan 12 orang siswa laki-laki. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus yaitu siklus I dilakukan 2 kali pertemuan dan siklus II juga dilakukan 2 kali pertemuan, yang dilakukan selama 2 bulan dan ditambah dengan merangkum semua hasil penelitian yang ada. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah data kualitatif dan kuantitatif. Hasil temuan dalam penelitian ini adalah bahwa hubungan peningkatan kemampuan berbicara siswa kelas III SD. Inpres Pallangga melalui penggunaan media gambar seri adalah: 1) Tingkat kemampuan berbicara siswa kelas III SD. Inpres Pallangga pada siklus I (Tindakan I-Tindakan II), masuk dalam kategori rendah dengan jumlah nilai rata-rata 54,9 sedangkan pada siklus II (Tindakan I-Tindakan II), mengalami kemajuan dengan kategori tinggi dengan nilai rata-rata 75,2. 2) Terdapat peningkatan kemampuan berbicara siswa kelas III SD. Inpres Pallangga melalui penggunaan media gambar seri, baik secara kualitatif maupun kuantitatif,. Hal tersebut dapat dilihat pada tabel dan penjelasan pada lampiran, pada siklus I dan siklus II pada setiap tindakan mulai dari tindakan I sampai tindakan II. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan berbicara dapat ditingkatkan melalui penggunaan gambar seri

PENGARUH PENGGUNAAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGAPRESIASI PUISI SISWA KELAS VIII DI SMP 11 KOTA MAKASSAR Herawati Arief S; Jayanti Sampara
AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research Vol. 2 No. 1 (2019): OKTOBER (AIJER)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: The Effect of Process Skill Approach in Improving the Ability of Poetry Appreciation in Class VIII Students at SMP 11 Makassar City. This research aimed to describe the application of the process skill approach and find out the effectiveness of process skill approach in improving the ability of poetry appreciation in class VIII students at SMP 11 Makassar City. The method used in this research was experimental method consisted of two groups, namely experimental and control class. The research used two variables: the independent variable, namely the process skill approach and the dependent variable, namely the conventional teaching model applied at the school. Data collection in this research was carried out through test and analyzed using descriptive and inferential statistics through SPSS version 20. The results of this research indicated the effectiveness of process skill approach in improving of poetry appreciation learning based on the hypothesis. The alternative hypothesis (HI) is accepted if the value of t is calculated> value of t table. Conversely, HI is rejected if the calculated t value <table t value. In other words, the hypothesis is accepted if the t value is greater than or equal to t table at a significant level of 5%. Or the t value was 5.186> 2.04 t table. This showed that the process skill approach was effectively applied in increasing the ability to appreciate poetry.

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI KEGIATAN DISKUSI KELOMPOK DENGAN TEKNIK PROBING PROMPTING PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 MAKASSAR Abu Bakar Tumpu; Herawati Arief S
AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research Vol. 3 No. 1 (2020): OKTOBER (AIJER)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract. Improving Speaking Skills through Group Discussion Activities with Probing Prompting Techniques for Class X Students of SMA Negeri 3 Makassar. This study aims to improve speaking skills through group discussion activities with the probing prompting technique for class X.2 students of SMA Negeri 3 Makassar. This type of research is a class action research (class action reaserch) which consists of 2 cycles where each cycle is carried out only two meetings. Research procedures include planning, implementing, observing and reflecting. The subjects in this study were 33 students of class X.2 SMA Negeri 3 Makassar. The data collection techniques used in this study were: tests, observation sheets and documentation. The results showed that there was an increase in speaking skills through group discussion activities with the probing prompting technique in class X.2 SMA Negeri 3 Makassar in giving the test cycle I obtained an average score of 72.06 with a percentage of 73% and increased in the second cycle 79 test. , 93 with a percentage of 80.0%. Learning Indonesian using probing prompting learning techniques can improve students' speaking skills.

PENERAPAN METODE DIRECT INSTRUCTION DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA DI SMK Herawati Arief S; Supriadi Supriadi
KLASIKAL : JOURNAL OF EDUCATION, LANGUAGE TEACHING AND SCIENCE Vol 4 No 3 (2022): Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/klasikal.v4i3.361

The aims of this study to determine the ability to write poetry through the direct instruction method in SMK students. The approach used in this study uses a qualitative approach using classroom action research methods. This research was conducted at SMKS Yapmi Makassar with a total population of 125 people. With a total sample of 36 students consisting of 4 boys and 32 girls. Sampling was carried out by means of clustering simple random sampling, namely a random draw. This research was conducted in two cycles, namely cycle I and cycle II. Each cycle is carried out in accordance with the changes to be achieved between cycle I and cycle II which are interrelated components. Data collection through the format of observation and ability to write poetry, then analyzed qualitatively and quantitatively. The results showed that learning using the direct instruction method could improve students' ability to write poetry at SMK Makassar. This is indicated by an increase in the average score of the ability to write poetry based on the building blocks of poetry consisting of diction, imagination, typography and message from cycle I, namely 52.50, then it increased very significantly in cycle II, namely to 83.61. While the achievement of learning completeness in the first cycle was 8.3% and increased in the second cycle, which was 100%.

The Effectiveness of the Problem-Solving Method in Improving the ability of Writing Narrative Paragraph of Students of Class XI MAN 4 Bone Jumriati Jumriati; Herawati Arief S; Rosary Iriany
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 7 No 1 (2023): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (480.455 KB)

This study aims to apply the Problem-Solving method to improve students' ability to write narrative paragraphs. This research is classroom action research carried out in 2 cycles. The subjects in this study were class studentsXI MAN 4 Boneswhich totaled 30 students. The analysis technique in this study used quantitative and qualitative analysis. Data collection techniques in this study were tests, observations, and interviews. While the object of this study is the application of the Problem-Solving method in improving the ability to write narrative paragraphs. In the pre-action students' writing results obtained an average value of 71.13. Cycle I as many as 17 students with a percentage level of 56.7% reached the complete category while those who did not complete 13 students with a percentage level of 43% obtained an average value of 72.7 thus this study continued to the second cycle because the frequency of completeness had not reached 70% of the indicator setting. In cycle II as many as 26 students were categorized as complete with a percentage level of 87% while the number of students who had not reached completeness was 4 students with a percentage level of 13% so the results of the implementation of cycle II obtained an average value of 79.93. Thus, it can be concluded that the application of the Problem-Solving method in improving the ability to write narrative paragraphs of class studentsXI MAN 4 Bonescategorized as very good.

Title

Found 21 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 21 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 21 Documents
Search