cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Pratama Benny Herlandy
Contact Email
pratamabenny@umri.ac.id
Phone
+6282388597393
Journal Mail Official
eduteach@umri.ac.id
Editorial Address
Kampus Utama Universitas Muhammadiyah Riau Jl. Tuanku Tambusai Ujung No. 1 Kecamatan Tampan, Kota Pekanbaru Provinsi Riau
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
EduTeach: Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran
Published by Universitas Muhammadiyah Riau
ISSN : 27159760     EISSN : 27159779     DOI : https://doi.org/10.37859/eduteach
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran (EDUTEACH) adalah sebuah terbitan berkala ilmiah yang diterbitkan oleh Unit Pelaksana Praktik Kependidikan Terpadu (UP2KT) FKIP Universitas Muhammadiyah Riau. Jurnal Eduteach terdaftar pada PDII LIPI dengan Nomor ISSN 2715-9779 (Online) dan 2715-9760 (Cetak). Jurnal Eduteach dapat memfasilitasi para peneliti, mahasiswa, guru, dosen dan pemerhati pendidikan untuk dapat melakukan publikasi terhadap hasil penelitian maupun kajian ilmiah mereka dalam hal Ilmu Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran. Fokus kajian dalam terbitan ilmiah ini adalah Hasil penelitian dalam bidang Perkembangan Ilmu Pendidikan, Metode Pembelajaran, Evaluasi Pendidikan dan Pembelajaran, Teknologi Pembelajaran dari segala bidang studi serta jenjang Pendidikan. Jurnal Eduteach terbit setiap bulan Januari dan Juni setiap tahunnya.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 96 Documents
 5   6   7   8   9 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STEAM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, ART, AND MATHEMATICS) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V SEKOLAH DASAR Rosiani, Meilina
EduTeach : Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran Vol 4 No 2 (2023): Edisi Juni 2023
Publisher : Unit Pelaksana Praktik Kependidikan Terpadu Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37859/eduteach.v4i2.4673

Abstract

Prestasi belajar merupakan tingkat keberhasilan siswa yang dicapai setelah melalui proses kegiatan belajar mengajar yang dinyatakan dalam bentuk skor dan diperoleh dari hasil tes. Sehingga penerapan model pembelajaran sangat berpengaruh terhadap pretasi belajar siswa. Penerapan model pembelajaran di Sekolah Dasar yang masih menggunakan model pembelajaran biasa, mengakibatkan prestasi belajar siswa menjadi belum meningkat, dalam hal ini diperluakn model pembelajaran yang mampu mempengaruhi peningkatan pretasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) terhadap prestasi belajar siswa pada pembelajaran IPA siswa kelas V Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah bentuk desain experiment yang digunakan peneliti yaitu pre-experimental tipe one-group pretest-posttest design.Subjek penelitian ini adalah kelas VB yang berjumlah 25 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan simple random sampling. Teknik pengumpulan data prestasi belajar siswa menggunakan pretest dan posttest dengan bentuk soal essay. Analisis data menggunakan uji paired sample t-Test . Hasil menunjukan nilai rata-rata posttest lebih besar dari nilai rata-rata pretest, hal ini berarti ada peningkatan hasil belajar IPA sesudah diterapkan model pembelajaran STEAM. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai sig (2-tailed) sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05, dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini berarti ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar IPA sebelum dan sesudah diterapkan model pembelajaran STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics). Kata kunci: Model Pembelajaran STEAM, Prestasi Belajar
REVIEW JURNAL : PERBANDINGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI KONSEP DUNIA TUMBUHAN (PLANTAE) YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN MODEL PROBLEM POSING BERBASIS DARING Rifa Musyaropah, Rifa Musyaropah
EduTeach : Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran Vol 4 No 2 (2023): Edisi Juni 2023
Publisher : Unit Pelaksana Praktik Kependidikan Terpadu Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37859/eduteach.v4i2.4792

Abstract

hhh
THE ANALYSIS OF LIGHT TECHNOLOGY IN THE PERSPECTIVE OF THE QURAN AND SCIENCE tiara rifia carmila
EduTeach : Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran Vol 4 No 2 (2023): Edisi Juni 2023
Publisher : Unit Pelaksana Praktik Kependidikan Terpadu Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37859/eduteach.v4i2.4948

Abstract

Artikel ini akan membahas cahaya dalam dua perspektif: sains dan Al-Qur'an. Cahaya adalah kuantitas fisik dengan kecepatan tertinggi di dunia. Teori cahaya berkembang seiring kemajuan sains dan peradaban. Sifat dualisme cahaya (sebagai gelombang dan partikel) telah memungkinkan manusia untuk membuat perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi secara luas. Sedangkan di dalam Al-Qur'an disebutkan bahwa cahaya dapat menjadi penuntun bagi manusia menuju jalan kebaikan. Al-Qur'an juga menyatakan bahwa cahaya datang dari Allah kepada siapa saja yang dikehendaki-Nya
PENERAPAN KONSEP IPA PADA PEMBUATAN PUPUK KOMPOS ORGANIK DI AGROTECHNOPARK UNIVERSITAS JEMBER Anti Septiawati
EduTeach : Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran Vol 4 No 2 (2023): Edisi Juni 2023
Publisher : Unit Pelaksana Praktik Kependidikan Terpadu Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37859/eduteach.v4i2.5016

Abstract

Pembuatan pupuk kompos organik merupakan salah satu upaya dalam mengurangi penggunaan pupuk kimia yang berlebihan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan konsep IPA khususnya pada proses pembuatan pupuk kompos organik. Penerapan konsep IPA dapat diamati dalam proses pengolahan pupuk kompos yang pengolahannya berbantuan dengan teknologi mesin pengolah pupuk dan proses fermentasi hingga menjadi produk pupuk kompos organik. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode wawancara serta pengamatan secara langsung di Agrotechnopark Universitas Jember. Hasil penelitian mengenai penerapan konsep IPA pada proses pembuatan pupuk kompos terdapat kaitannya pada materi pesawat sederhana (tuas pengungkit, bidang miring), penerapan gaya gesek dan gaya otot, perubahan fisika, dan proses fermentasi pupuk kompos.
PELAKSANAAN GERAKAN LITERASI BAC PELAKSANAAN GERAKAN LITERASI BACA- TULIS DISEKOLAH DASAR NEGERI 022 MUARA MAHAT BARU deswita indra
EduTeach : Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran Vol 4 No 2 (2023): Edisi Juni 2023
Publisher : Unit Pelaksana Praktik Kependidikan Terpadu Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37859/eduteach.v4i2.5093

Abstract

This study aims to see what literacy programs are implemented in elementary schools. Schools and teachers foster literacy through the GLS (School Literacy Movement) program. This study aims to see the extent to which literacy literacy programs are implemented in elementary schools. This type of research is a qualitative research with a descriptive approach. The instruments used in this study were interview guides, observations, and documentation. Interviews were conducted with class 1 homeroom teachers where this research was conducted at SDN 022 Muara Mahat Baru. The results of the research show that the program implemented at this school is (1) reading for fifteen minutes (2) reading corner (3) reading in the library or the teacher bringing a reading basket to class which can be done depending on when the teacher applies it. And in implementing literacy programs we need to carry out three stages, namely habituation, development, and learning.
ANALISIS KETRAMPILAN PROSES SAINS MAHASISWA PENDIDIKAN IPA PADA MATA KULIAH PRAKTIKUM FISIKA DASAR 2 Indri Nurwahidah
EduTeach : Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran Vol 4 No 2 (2023): Edisi Juni 2023
Publisher : Unit Pelaksana Praktik Kependidikan Terpadu Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37859/eduteach.v4i2.5129

Abstract

Mata kuliah praktikum merupakan pengembangan dalam penguatan kompetensi keterampilan. Keterampilan proses sains dibutuhkan oleh mahasiswa calon guru IPA sebagai bekal dalam pelaksanaan proses pembelajaran IPA. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui keterampilan proses sains mahasiswa Pendidikan IPA pada mata kuliah fisika dasar 2. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Penelitian melibatkan mahasiswa semester 2 Pendidikan IPA Universitas Ivet pada semester genap tahun akademik 2022-2023. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada keterampilan mengamati diperoleh nilai 82,14, keterampilan mengukur 80,95, mengklasifikasi 75,60, memprediksi 63,27, menyimpulkan 73,81, serta mengomunikasikan 77,98. Hasil rata-rata dari enam indicator keterampilan proses diperoleh 75,62. Sedangkan nilai keterampilan proses sains pada masing-masing mahasiswa diperoleh nilai tertinggi yaitu 86,11 dan nilai terendah 63,19. Hasil rata-rata keterampilan proses sains mahasiswa sebesar 77,38. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa keterampilan proses sains mahasiswa Pendidikan IPA cukup baik.
DEVELOPMENT OF ANDROID-BASED 3D VIRTUAL GAME OF UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH RIAU CAMPUS ADVENTURE Dewi Odicia Clariesta Aziz; Al Rian, Rahmad; Benny Herlandy, Pratama
EduTeach : Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran Vol 4 No 1 (2023): Edisi Januari 2023
Publisher : Unit Pelaksana Praktik Kependidikan Terpadu Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37859/eduteach.v4i1.2593

Abstract

Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Riau baik lama maupun baru mempunyai masalah dalam mengetahui tata letak ruangan di UMRI karena Universitas Muhammadiyah Riau menyatukan beberapa fakultas dan ruangan-ruangan penting didalam 1 gedung, contohnya seperti gedung A yang memiliki Fakultas MIPA, Fakultas Teknik, dan Fakultas Hukum. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk membuat game virtual 3D petualangan kampus Universitas Muhammadiyah Riau berbasis Android sebagai media untuk membantu mahasiswa dalam mengetahui tata letak ruangan kampus dan dapat mengasah kemampuan petualang mahasiswa dalam mengenali lingkungan kampus secara virtual.. Untuk mencapai tujuan diatas digunakan penelitian Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Adapun tahapan ADDIE yaitu, Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Data dikumpulkan melalui angket (skala likert) pada saat uji coba. Hasil penilaian dari ahli media terhadap kelayakan game virtual 3D petualangan kampus mencapai skor rerata 3,88 kategori sangat baik. Hasil penilaian dari ujicoba beberapa mahasiswa Universitas Muhammadiyah Riau terhadap kelayakan game virtual 3D petualangan kampus mencapai skor rerata 3,75 dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan diperoleh kesimpulan bahwa game virtual 3D petualangan kampus Universitas Muhammadiyah Riau Berbasis Android ini layak digunakan.
HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP PERILAKU MORAL SISWA KELAS X TKJ SMK MUHAMMADIYAH DI KOTA PEKANBARU Nurmaulista YM; vitriani; Finanta
EduTeach : Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran Vol 4 No 1 (2023): Edisi Januari 2023
Publisher : Unit Pelaksana Praktik Kependidikan Terpadu Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37859/eduteach.v4i1.5814

Abstract

This thesis discusses the low emotional intelligence of students. Emotional intelligence is a person's ability to recognize, manage emotions, motivate himself, empathize, and have good interpersonal relationships with others. The low emotional intelligence of students is due to the fact that there are still students who make turmoil in the classroom, students who fight, students that speak rude, and friends who insult each other. The study aims to determine the level of emotional intelligence related to the moral behavior of SMK Muhammadiyah students in Pekanbaru City. As for the sample in this study, there were 153 students. The method used in this study is quantitative correlation to look at the relationship between emotional intelligence and moral behavior. Data analysis techniques using Pearson Product Moment correlation testing with the help of IBM SPSS for Windows Ver.26. The results of the hypothesis test obtained the value of the correlation coefficient rxy = 0.603 and the determinant factor value resulted in 36.3%. Based on the result of the test of the hypothetics received there is a significant positive relationship between emotional intelligence to the moral behavior of students of class X TKJ SMK Muhammadiyah in Pekanbaru City which means that emotional Intelligence has an influence of 36.3% on moral behaviour.
TRACER STUDY LULUSAN 2022 ILMU KOMUNIKASI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR. HAMKA Khohar, Abdul; Prakoso, Bayujati; Hariyati, Farida; Tiara, Andys
EduTeach : Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran Vol 5 No 1 (2024): Edisi Januari 2024
Publisher : Unit Pelaksana Praktik Kependidikan Terpadu Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37859/eduteach.v5i1.6549

Abstract

Penelitian ini merupakan hasil survei tracer study lulusan 2022 Program Studi Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. Hasil menunjukkan 39% ikut andil pengisian tracer study, artinya bahwa kurang mencapai target yang ditetapkan 50%. Lalu, pada sisi tempat lulusan besar terdapat 64% bekerja di Perusahaan Swasta, lalu kesesuaian bidang ilmu dengan pekerjaan menunjukkan 58% (Sedang), 38% (Tinggi), 4% (Rendah). Hal ini menandai sebagian besar relevan antara bidang ilmu dengan dunia pekerjaan. Namun, dari sisi aspek lainnya, 70% praktikum saat kuliah menunjang pekerjaan bagi lulusan 2022, dan 21% (Rendah)/tidak menunjang pekerjaan lulusan. Aspek-aspek luaran tracer study ini dapat menjadi evaluasi menyeluruh; praktikum, kurikulum dan aspek perkuliahannya. Kata kunci: Alumni, Tracer Study, Ilmu Komunikasi, Dunia Kerja
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Hayati, Zuqriva; lian Ikhsan; Iswantir; Fauzan Azim
EduTeach : Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran Vol 5 No 1 (2024): Edisi Januari 2024
Publisher : Unit Pelaksana Praktik Kependidikan Terpadu Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37859/eduteach.v5i1.6572

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk membahas tentang implementasi kurikulum merdeka belajar dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 1 Bukittinggi. Oleh karenanya yang menjadi lokasi dalam Penelitian ini adalah SMA Negeri 1 Bukittinggi. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi lapangan (field research). Metode pengumpulan data dengan cara observasi dan wawancara secara mendalam yang dilakukan oleh penulis terhadap informen penelitian. Selanjutnya data yang telah diperoleh dianalisis dengan tiga tahapan yaitu, reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMA Negeri 1 Bukittinggi telah menerapkan kurikulum merdeka belajar secara mandiri pada tahun 2022/2023 termasuk pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam terdiri dari pembelajaran reguler (intrakurikuler) dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa dan disempurnakan dengan Projek Profil Pelajar Pancasila (kokurikuler). Impelentasi kurikulum merdeka belajar di SMAN 1 Bukittinggi tentu tidak berhenti sampai pada tahap mandiri berubah, namun juga akan meningkat dengan menerapkan kurikulum mandiri berbagi.

Page 7 of 10 | Total Record : 96

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 02 (2025): EduTeach | Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran Vol 6 No 01 (2025): EduTeach : Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran Vol 5 No 2 (2024): Edisi Juni 2024 Vol 5 No 1 (2024): Edisi Januari 2024 Vol 4 No 2 (2023): Edisi Juni 2023 Vol 4 No 1 (2023): Edisi Januari 2023 Vol 3 No 2 (2022): Edisi Juni 2022 Vol 3 No 1 (2022): Edisi Januari 2022 Vol 2 No 2 (2021): Edisi Juni 2021 Vol 2 No 1 (2021): Edisi Januari 2021 Vol 1 No 2 (2020): Edisi Juni 2020 Vol 1 No 1 (2020): Edisi Januari 2020 More Issue