cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Kammer Tuahman Sipayung
Contact Email
kammer.sipayung@uhn.ac.id
Phone
+6285275520142
Journal Mail Official
jsp@uhn.ac.id
Editorial Address
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen Jl. Sutomo No. 4A Medan Kampus Nommensen Gedung L Lt 2, Medan-Sumatera Utara-20234
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Suluh Pendidikan
Published by Universitas HKBP Nommensen
ISSN : 23562595     EISSN : 27147037     DOI : https://doi.org/10.36655/jsp.v7i1.106
Core Subject : Science, Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other
Jurnal Suluh Pendidikan (JSP) is providing a platform that welcomes and acknowledges high-quality empirical research papers about education written by researchers, academicians, professionals, and practitioners from all over the world.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 122 Documents
 1   2   3   4   5 
efektivitas penerimaan peserta didik baru dengan sistem zonasi sesuai dengan permendikbud No.12 tahun 2017 Dearlina Sinaga
Jurnal Suluh Pendidikan Vol 8 No 1 (2020): Maret 2020
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nom- mensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jsp.v8i1.168

Abstract

ABSTRAK “Efektivitas Penerimaan Peserta Didik Baru dengan sistem zonasi di SMA Negeri Kota Medan sesuai dengan Permendikbud No.12 tahun 2017” Deaerlina Sinaga (dearlinasinaga@uhn.ac.id) Mian Siahaan (miansi1960@gmail.com) Surya Pardede (suryadarmapardede@gmail.com) Nova Siahaan (novayunitasarisiahaan93@gmail.com) Penelitian ini didasari oleh ke efektifan penerimaan peserta didik baru (ppdb) dengan sistem zonasi yang sesuai dengan permendikbud no.12 tahun 2017. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat ke efektifan peneriamaan peserta didik baru (ppdb) dengan sistem zonasi di SMA Negeri Kota Medan yang sesuai dengan permendikbud. Penelitian ini menggunakan Descriptive research dan Explanative research, serta analisis verifikasi menggunakan uji-t pada sampel bebas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem zonasi yang diterapkan di 11 sekolah SMA Negeri Kota Medan sangat efektif dan sesuai dengan Permendikbud No.12 tahun 2017. Persamaan hasil angket yang di peroleh dari tiap-tiap sekolah menunjukkan bahwa sistem zonasi yang telah di terapkan di sekolah-sekolah tersebut sangat efektif, sehingga hasil akhir yang di dapat mengatakan bahwa sistem zonasi yang diterapkan saat ini sangat efektif. Agar memperoleh hasil yang lebih baik untuk keefektifan penerimaan peserta didik baru (ppdb) dengan sistem zonasi sesuai dengan permendikbud No.12 tahun 2017 diperlukan data awal yang lebih akurat sehingga dapat meningkatkan kualitas dari tiap sekolah. Kata kunci: PPDB, Permendikbud, Efektivitas. ABSTRACT "The Effectiveness of Accepting New Students with the zoning system in Medan City High School in accordance with Permendikbud No.12 of 2017" This research is based on the effectiveness of the acceptance of new learners (ppdb) with the zoning system in accordance with Permendikbud no.12 2017. The purpose of this study is to determine the effectiveness of the naming of new learners (ppdb) with the zonation system in SMA Negeri Kota Medan in accordance with Ministry of Education and Culture. This research uses descriptive research and explanative research, and verification analysis uses t-test on free samples. The results showed that the zoning system applied in 11 Medan City Senior High Schools was very effective and in accordance with Permendikbud No.12 of 2017. The equation of the results of the questionnaire obtained from each school showed that the zoning system that had been applied in schools This is very effective, so the final result can be said that the zoning system that is currently being applied is very effective. In order to obtain better results for the effectiveness of new student admissions (PPDB) with the zoning system in accordance with Permendikbud No.12 of 2017, more accurate preliminary data are needed so as to improve the quality of each school. Keyword: PPDB, Permendikbud, Effectiveness.
The IMPROVING STUDENTS’ READING COMPREHENSION BY USING QUESTIONING TECHNIQUES IN NARRATIVE TEXT Yessica Elisabeth Sinabariba
Jurnal Suluh Pendidikan Vol 8 No 1 (2020): Maret 2020
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nom- mensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jsp.v8i1.172

Abstract

This study attempts to improve students’ reading comprehension by using questioning technique. This study was conducted by applying classroom action research. The subject of the research was class X-4 SMA N.1 Sei Rampah which consisted of 30 students. The research was conducted in two cycles, cycle I of three meeting and cycle II consisted of three meetings. The instruments for collecting data were quantitative data namely reading comprehension test and qualitative data namely, diary notes, observation sheet and questionnaire. Based on reading comprehension test scores, students score kept improving in every test of reading. Based on diary notes, observation sheet and questionnaire sheet it was found that the students were active and enthusiastic in learning reading through questioning techniques. The result of the research showed that questioning techniques significantly improved students’ achievement in reading comprehension.
IMPLEMENTATION OF PROFILE MATCING METHOD FOR SELECTION OF THE BEST STUDENT lasma siagian
Jurnal Suluh Pendidikan Vol 8 No 1 (2020): Maret 2020
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nom- mensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jsp.v8i1.176

Abstract

Growing awareness of the decision support needs and the desire to get a better information. Higher Education each year holds a large selection of high achieving students, namely students who have good achievements and meet the applicable requirements that must be met. To help determine the winner determination and find the best alternative, high achieving students who are able to provide alternative solutions can use the profile matching method. The use of the Profile Matching method very precise due to this method being able to select some of the best alternatives from aspects of existing criteria. In using this method the weight value for each aspect is required, such as Academic and non-Academic aspects carried out by the Student, after that the rankinged is carried out for all prospective students who excel in the selection a participants, and the results of selection use for decision-making in the determination of outstanding students.
The Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Contextual Teaching Learning (CTL) Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris di Universitas HKBP Nommensen Medan. Elisabeth Ruthana Lasmaria
Jurnal Suluh Pendidikan Vol 8 No 1 (2020): Maret 2020
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nom- mensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jsp.v8i1.178

Abstract

Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Contextual Teaching Learning (CTL) Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris di Universitas HKBP Nommensen Medan. Elisabeth R L Sinaga, Yessica E Sinabariba Universitas Quality Berastagi elisabethandrew28@gmail.com ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan model pembelajaran contextual teaching learning terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran bahasa inggris di Universitas HKBP Nommensen Medan, sekaligus untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar mahasiswa pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan metode penelitian experiment yang pelaksanaannya menggunakan jenis quasi experiment dengan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian terdiri dari 69 mahasiswa yang terbagi menjadi 2 kelas, yaitu kelas X MP A berjumlah 36 mahasiswa dan kelas X MP B berjumlah 33 mahasiswa. Dalam pelaksanaannya kelas X MP A menjadi kelas eksperimen sedangkan kelas X MP B menjadi kelas kontrol. Pengumpulan data berupa hasil tes belajar yang dilaksanakan sebelum dan setelah proses pembelajaran (pretest dan posttest). Proses kegiatan belajar mengajar kelas eksperimen dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran CTL sedangkan kelas kontrol dengan menggunakan strategi pembelajaran ceramah (konvensional) pada pembelajaran bahasa inggris. Hasil belajar pada kelas kontrol yang menggunakan strategi pembelajaran ceramah (konvensional) memperoleh hasil kurang memuaskan. Hasil belajar tersebut dapat ditunjukkan dengan perolehan mean 75,03. Hasil belajar pada kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran CTL memperoleh hasil lebih baik. Hasil belajar tersebut dapat ditunjukkan dengan mean 81,44, modus 86 dan median 83, serta nilai tertinggi 97, sedangkan nilai terendahnya 60. Perhitungan yang dilakukan dengan menggunakan uji t independent sample test menunjukkan bahwa ttabel < thitung (1,664 < 3,167) pada taraf kesalahan 5%. Selisih persentase kenaikan dari pretest ke posttest juga lebih besar kelas ekperimen dengan 50,64% dan kelas kontrol dengan 41,48%. Jadi sumbangan efektif penggunaan model pembelajaran CTL sebesar 9,16%. Dengan demikian, dapat diputuskan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran CTL dengan kelas kontrol yang menggunakan strategi pembelajaran ceramah (konvensional). Kata Kunci : CTL, Prestasi Belajar,Bahasa Inggris
PERSONALITY TYPE AND TRANSLATION IDEOLOGY OF THE FIFTH SEMESTER STUDENTS AT ENGLISH LANGUGE EDUCATION IN UNIVERSITY OF HKBP NOMMENSEN MEDAN Natly Julianty Pandiangan
Jurnal Suluh Pendidikan Vol 8 No 1 (2020): Maret 2020
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nom- mensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jsp.v8i1.205

Abstract

Translation and psychology are two different science, however, both of them can produce a great contribution in translation study. The data of the research are paired of translation and score MTBI. Paired of translation achieve from students' work and score of personality were from students' results in the form of a score. The design of this research is qualitative with interactive data analysis. This research figure out that the dominant personality type of translators is ESTJ (Extrovert, sensing, thinking and judging). The dominant personality type (ESTJ) produces a negative impact on translation ideology. In line with that, the weak ENFP and ISFJ type on translation ideology are negative. Contrary to that ESFP produced a positive impact since able to keep the balance between foreignization and domestication.
SURVEI KENDALA DOSEN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN DALAM PELAKSANAAN PERKULIAHAN ONLINE juliper nainggolan; Sanggam Pardede; Imelda Butar-butar
Jurnal Suluh Pendidikan Vol 8 No 2 (2020): September 2020
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nom- mensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jsp.v8i2.269

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bersumber dari hasil Survei Kendala Dosen Dalam Pelaksanaan Perkuliahan Online. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kendala-kendala dosen dalam pelaksanaan perkuliahan secara online (daring). Survei ini mengambil sampel yang dipilih secara acak berjumlah 22 orang dosen dari tujuh program studi. Pengumpulan data survei dilaksanakan secara online melului tautan https://forms.gle/6K9MZReG3sAyLo3e7 yang terdiri dari 21 pertanyaan. Dari pengolahan data didapatkan kesimpulan bahwa banyak mahasiswa yang tidak mempunyai kuota internet, lingkungan tempat tinggal yang tidak memadai dalam melakukan perkuliahan online, jaringan internet yang tidak merata sehingga mengakibatkan loading lama, penyampaian materi pembelajaran yang tidak maksimal, dan banyaknya keluhan mahasiswa tentang materi pembelajaran yang sulit dimengerti khususnya mata kuliah yang menggunakan rumus atau perhitungan matematika.
THE INFLUENCE OF QUALITY INFORMATION AND REPUTATION OF TIX ID APPLICATION TOWARD THE INTEREST OF PURCHASE TICKETS ONLINE IN XXI CINEMA CIPUTRA SERAYA MALL PEKANBARU CITY Hadion Wijoyo; Septyani Larosa Marpaung
Jurnal Suluh Pendidikan Vol 8 No 2 (2020): September 2020
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nom- mensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jsp.v8i2.275

Abstract

The aim of this study has shawn that the quality of information and reputation TIX ID application toward of purchase tickets online interest in cinema XX1 Mall Ciputera Seraya Pekanbaru City. The independent factors in this study are quality information and reputation of application. The dependent factor is purchase interest. The subject of this research are user of TIX ID in cinema XXI Mall Ciputera Seraya Pekanbaru City. This research took 100 user as samples. The technique of data collection was accidental sampling. The instrument of data collection is questionaire method. In this research the researcher was used multiple regression analysis. The result has shawn that the quality of information affect of purchase interest. The reputation Tix Id application affect to purchase interest. the result of test explained how all independent variables affect the dependent variables. Result of multicollity show that R² results are 56% can explain how all independent variables affect the dependent variables. whereas the remaining 44% were described by other unexamined variables in this study
A ANALISIS TINGKAT PEMAHAMAN PESERTA DIDIK YANG DIAJARKAN DENGAN METODE EKSPERIMEN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DI KELAS XI MIA SMA SWASTA HOSANA MEDAN TP. 2019/2020 Parlindungan Sitorus; Hebron Pardede; Ade Berlian Hulu
Jurnal Suluh Pendidikan Vol 8 No 2 (2020): September 2020
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nom- mensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jsp.v8i2.281

Abstract

This research was conducted with the aim to improve cognitive, affective and psychomotor understanding of SMA Swasta Hosana Medan students in Class XI MIA odd semester of the 2019/2020 academic year with the subject of elasticity and static fluid with experimental methods using discovery learning models. This research is a classroom action research, which was conducted using two cycles using a total sample. Each class is taught with different teaching material, in the first cycle the teaching material presented is elasticity and in the second cycle the teaching material is static fluid. Each cycle is evaluated, reflected and improved in the hope of achieving cognitive, affective and psychomotor learning indicators for students. From the evaluation results obtained an average cognitive value for cycle I of 70.24 and cycle II of 78.10 with a gain <g> = 0.26 low criteria, and the results of the t test, obtained t count 3.13> t table 1.684 means there is influence. The average affective cycle I was 80.20 while the second cycle was 84.22 with a gain <g> = 0.20 in the low category, and the results of the t test were obtained by t arithmetic 6.203> t table 1.684, meaning that there was an improvement effect of the cycle I to cycle II. For the psychomotor assessment results, the average value of the first cycle was 71.90 while the second cycle was 77.78, and the gain <g> = 0.21 was in the low category, and from the results of the t test, t count was 7.83> t table 1.684 there is an improvement in the results from cycle I to cycle II. Thus the level of understanding of SMA Swasta Hosana Medan students in class XI MIA increases if taught by the experimental method using discovery learning models for the subject matter of elasticity and static fluid in the 2019/2020 academic year.
PERSPEKTIF KOMUNIKASI VISUAL PADA PENGEMBANGAN BAHAN AJAR SAINS BERBASIS DIGITAL UNTUK SISWA SD Ageng Satria Pamungkas
Jurnal Suluh Pendidikan Vol 8 No 2 (2020): September 2020
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nom- mensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jsp.v8i2.287

Abstract

Bahan ajar berbasis digital memiliki peran penting sebagai sumber belajar yang tepat digunakan di era kenormalan baru. Bahan ajar berbasis digital tersusun dari berbagai materi yang relevan dan disusun sesuai dengan kebutuhan pembelajaran. Spesifik pada komunikasi visual, bahan ajar berbasis digital mengoptimalkan kemampuan siswa menyerap informasi melalui penglihatan dengan cepat dan lengkap 70%-80%. Bahan ajar berbasis digital berbentuk visual memiliki pengaruh lebih besar terhadap peningkatan hasil belajar siswa di era kenormalan baru. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar sains berbasis ditinjau dari perspektif komunikasi visual, dan mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan bahan ajar sains berbasis digital. Penelitian menggunakan langkah, meliputi: (a) define, (b) design, (c) develop, dan (d) disseminate. Subjek uji coba kelompok kecil 6 siswa. Subjek uji coba lapangan 14 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bahan ajar sains berbasis digital yang dihasilkan sangat layak ditinjau dari perspektif komunikasi visual, yaitu validasi ahli materi skor 3,70/4,00, hasil validasi ahli media memperoleh skor 3,74/4,00, respon siswa pada uji coba kelompok kecil skor 2,80/3,00 dan uji coba lapangan skor 2,89/3,00. Peningkatan hasil belajar siswa menggunakan produk skor tinggi. Hal tersebut didasarkan dari hasil perolehan pre-test dan post-test siswa dengan N-gain 0,71 dan signifikansi 0,002.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (THINK PAIR SHARE) TERHADAP KEMAMPUAN MENELAAH UNSUR KEBAHASAAN TEKS BIOGRAFI PADA SISWA KELAS VIII MTs. Al – MUSLIHUN NW MENSEH TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Herman Wijaya; Muh Jaelani Alpansori; Ramlah Gani; Eli Marnawati
Jurnal Suluh Pendidikan Vol 8 No 2 (2020): September 2020
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nom- mensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jsp.v8i2.295

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TPS (think pair share) terhadap kemampuan menelaah unsur kebahasaan pada teks biografi. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi penelitian seluruh siswa kelas VIII MTs. Al-Muslihun Menseh tahun pelajaran 2018/2019. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik simple random sampling sehingga terpilih kelas VIII-a dan kelas VIII-b. Kelas VIII-b ditentukan sebagai kelas kontrol yang diajarkan dengan metode ceramah dan kelas VIII-a ditentukan sebagai kelas eksperimen yang diajarkan dengan TPS (think pair share). Racanganan penelitian yang digunakan adalah “The Post-Test Only Control Design”. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes kognitif untuk meningkatkan prestasi belajar. Hasil penelitian untuk kelas eksperimen adalah ( =73,50), dan untuk kelas kontrol adalah = 52,90). Hasil uji normalitas diperoleh x2hitung < x2tabel yaitu 6,77<11,070 untuk kelas eksperimen dan 3,30 < 11,070 untuk kelas kontrol. Hasil uji homogenitas diperoleh Fhitung < Ftabel, yaitu 0,68 < 1,96. Maka data yang diperoleh dikatakan terdistribusi normal dan homogen. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan perumusan Uji-t. Hasilnya thitung ­ > ttabel, yaitu 5,00 > 1,68, sehingga hipotesis alternatif (Ha) Terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS) Terhadap Kemampuan Menelaah Unsur Kebahasaan Teks Biografi Siswa Kelas VIII MTs. Al-Muslihun NW Menseh Tahun Pelajaran 2018/2019 diterima.

Page 2 of 13 | Total Record : 122

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13 No 2 (2025): Agustus 2025 Vol 13 No 1 (2025): Maret 2025 Vol 12 No 2 (2024): Agustus 2024 Vol 11 No 2 (2023): September Vol 11 No 1 (2023): Maret Vol 10 No 2 (2022): September Vol 10 No 1 (2022): Maret Vol 9 No 2 (2021): September 2021 Vol 9 No 1 (2021): Maret 2021 Vol 8 No 2 (2020): September 2020 Vol 8 No 1 (2020): Maret 2020 Vol 7 No 2 (2019): September 2019 More Issue