cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yolanda Pahrul
Contact Email
yolandapahrul@gmail.com
Phone
+6285263913430
Journal Mail Official
journalteacher59@gmail.com
Editorial Address
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/about/editorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Journal On Teacher Education (Jote)
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26861895     EISSN : 26861798     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
The teacher education journal is a place for researchers to develop their competencies in the fields of research, education and community service. This journal is related to the world of general education such as early childhood education, educational psychology, primary school teacher education, mathematics education, physics education, chemical education, management education, educational guidance and counseling and other practical studies. Journal On Teacher Education publish publications twice a year, in September and March. This journal is registered with E-ISSN: 2686-1798 and P-ISSN: 2686-1895.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 857 Documents
 64   65   66   67   68 
Pengaruh Supervisi Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru di MIN Kota Padang Azvi Rahmi; Fatimah Fatimah; Serpuadi Zeky; Al Fajri
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i2.21070

Abstract

Supervisi merupakan bantuan yang diberikan kepala sekolah dalam memperbaiki dan meningkatkan kinerja guru. masih ditemukan beberapa permasalahan yaitu masih terdapat beberapa guru yang lemah dalam bidang pedagogi, seperti kurangnya kemampuan guru dalam mengembangkan perangkat pembelajaran, kurangnya kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat apakah supervisi memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kompetensi pedagogic guru. metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 70 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan angket/pertanyaan yang diberikan kepada responden untuk mengumpulkan data yang valid dan menggunakan wawancara dan observasi untuk memperkuat hasil yang ditemukan di lapangan. Hasil yang ditemukan adalah supervisi akademik dan supervisi klinis yang dilakukan oleh kepala sekolah masih cukup baik, hal ini berdampak pada kompetensi pedagogik guru yang masih lemah.
Implementasi Gezag Guru dalam Membentuk Kedisiplinan Siswa di Satit Phatnawitya School Yala Maharani Maharani; Selamat Pohan
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i2.21090

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar peran wibawa guru dalam membentuk kedisiplinan siswa di Satit Phatnawitya School Yala, Thailand. Penelitian ini bersifat kualitatif deskriptif, dengan populasi dari penelitian ini adalah guru atau pendidik yang ada di Satit Phatnawitya School Yala, Thailand. Berdasarkan hasil analisis penelitian menunjukkan bahwa peran implementasi gezak (wibawa) guru dalam membentuk kedisiplinan siswa adalah baik, dimana guru merupakan teladan yang di contoh untuk membentuk karakter disiplin. Strategi yang digunakan guru dalam membentuk karakter disiplin siswa dengan mengimplementasikan gezak (wibawa) guru tetapi tidak menampilkan penampilan yang menakutkan siswa, wibawa guru yang di segani membuat siswa meniru dan mencontoh perilaku yang baik yang terdapat pada guru tersebut.
Media Teka-teki IPA untuk Meningkatkan Inisiatif Belajar IPA Siswa SD Negeri 2 Klepu Nanda Agung Nugroho; Yohana Setiawan
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i2.21104

Abstract

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan salah satu mata pelajaran yang wajib di berikan pada siswa SD yang memuat istilah-istilah asing dalam konsepnya. Dalam meningkatkan inisiatif belajar IPA, pada penelitian ini dikembangkan sebuah media IPA berbentuk teka-teki yang merupakan suatu permainan mengisi ruang-ruang kosong dengan huruf-huruf yang membentuk sebuah kata yang disebut Teka-Teki IPA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Dengan menggunakan Teknik non tes yaitu kuesioner kepada ahli media, materi serta inisiatif belajar kepada siswa SD hasilnya menunjukkan bahwa hasil uji ahli validasi materi, Inisiatif Belajar, dan uji ahli media memperoleh hasil dengan rata-rata 90% dengan kategori “sangat tinggi”.dan uji praktis yang dilakukan memperoleh angka presentase 87% dengan kategori “sangat tinggi”. Hasil uji ahli dan uji praktis yang diperoleh menunjukan bahwa media pembelajaran Teka-Teki IPA yang dibuat sudah layak digunakan sebagai sarana untuk meningkatkan inisiatif belajar IPA.
Implementing Montessori Method to Teach Prophet Muhammad's Traits in Tadika Mysarah Indah Nurjannah; Abdurahman Abdurahman
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i2.21219

Abstract

Penelitian ini bertujuan pada pengenalan akhlak dan akhlak Nabi Muhammad SAW kepada anak usia dini melalui metode Montessori di Tadika Mysarah Padang Serai, Malaysia. Penelitian ini bermula dari perlunya paparan dini terhadap kebajikan-kebajikan Islam dan bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pendekatan Montessori dalam menanamkan etika Nabi kepada anak-anak prasekolah. Dengan menggunakan metode seperti observasi kelas, wawancara guru, dan analisis bahan ajar berbasis Montessori, penelitian ini menilai dampak metode tersebut dalam menumbuhkan pemahaman tentang karakter Nabi di kalangan pelajar muda. Temuan awal menunjukkan hasil yang menjanjikan, menunjukkan bahwa pendekatan Montessori, melalui teknik interaktif dan berpusat pada anak, secara efektif memupuk pemahaman moral Nabi Muhammad (SAW) di kalangan anak-anak. Studi ini menggarisbawahi potensi pemanfaatan metodologi Montessori untuk menanamkan dan menumbuhkan sifat-sifat teladan dan ajaran Nabi Muhammad (SAW) di kalangan anak-anak yang bersekolah di Tadika Mysarah.
The Effect of Mnemonic Technique Toward Students’ Vocabulary Mastery at 8th Grade of MTsM Lawang Tigo Balai Desi Khairani; Merry Prima Dewi; Irwandi Irwandi; Widya Syafitri
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i2.21241

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan pengaruh penggunaan teknik Mnemonic terhadap penguasaan kosakata siswa kelas 8. Penelitian ini dilakukan di MTs Muhammadiyah Lawang Tigo Balai. Terdapat beberapa pemasalahan yang ditemukan oleh penulis, diantaranya pertama, siswa sulit untuk mengingat makna dari kata-kata. Kedua, siswa sulit mengeja kata dan mereka tidak tahu bagaimana pengucapannya. Ketiga, siswa hanya mengingat kata tersebut saat berada didalam kelas, tapi setelah itu kadang-kadang mereka lupa apa yang telah mereka pelajari. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan dalam penggunaan teknik Mnemonic terhadap penguasaan kosakata pada siswa kelas 8 MTs Muhammadiyah Lawang Tigo Balai. Hasil dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan teknik Mnemonic terhadap penguasaan kosa kata siswa serta terdapat perbedaan yang signifikan dalam penguasaan kosa kata siswa antara siswa yang diajar menggunakan teknik mnemonic dan siswa yang tidak diajar menggunakan teknik mnemonic.
Peran Guru Pai dalam Menanamkan Minat Menghafal Al-Qur’an di Satit Phatnawitya School Nurul Hidayah; Selamat Pohan
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i2.21260

Abstract

Penghapalan Al-Qur'an menjadi tradisi dalam budaya Islam, mengamalkan ajaran agama, dan menghormati kata-kata Tuhan. Peran guru agama Islam dalam menanamkan minat menghapal Al-Qur'an pada siswa di Sekolah Satit Phatnawitya, Thailand, sangat signifikan. Pelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melaluio bservasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data mengikuti model Miles and Huberman, termasuk pengumpulan data, reduksi data, display data, dan verifikasi kesimpulan. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap peran penting guru agama Islam dalam mengembangkan minat menghapal Al-Qur'an pada siswa di Sekolah Satit Phatnawitya, Thailand. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Satit Phatnawitya School adalah sekolah berbasis Islam yang menerapkan program full day. Guru agama Islam berperan sebagai pembimbing dan motivator siswa dalam proses pembelajaran Al-Qur'an. Mereka memberikan motivasi, membimbing, dan mengatasi kesalahan siswa dalam penghapalan Al-Qur'an. Program unggulan sekolah, seperti pembiasaan sholat dhuha, tilawah Al-Qur'an, dan pembinaan kepribadian, juga mendukung minat siswa.
Strategi dan Metode Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa di Sekolah Satit Phatnawitya Nuri Handayani Rambe; Selamat Pohan
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i2.21261

Abstract

Kesulitan belajar atau ketidakmampuan siswa dalam mengahadapi tuntutan belajar di sebabkan oleh faktor internal (kemampuan, minat, motivasi,  fisik, psikologis) dan eksternal (orang tua, keluarga, lingkungan, metode pengajaran, strategi guru) siswa. Penelitian yang dilakukan peneliti ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi dan metode yang digunakan guru di Satit Phatnawitya dalam mengatasi kesulitan belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif  dengan pengumpulan data dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat beberapa jenis kesulitan belajar siswa termasuk slow learner, learning disorder dan under achiver. Faktor penyebab kesulitan belajar adalah minat, motivasi dan kecerdasan siswa. Guru melakukan diagnosis kesulitan belajar siswa dengan mengidentifikasi siswa. Guru juga memberikan motivasi dan menggunakan teknologi seperti google classroom dalam proses pembelajaran sebagai alat pendukung pembelajaran.
Lembaga Sistem Sosial Pendidikan Islam Adisel Adisel; Mona Nopitasari; Tafsir Efendi; Suryati Suryati
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i2.21375

Abstract

Tujuan kajian ini menjelaskan bahwa lembaga Sistem Sosial Pendidikan Islam berperan dalam membentuk karakter, moralitas, dan spiritualitas individu sejak usia dini hingga dewasa. Melalui sistem pendidikan ini, nilai-nilai kesederhanaan, tolong-menolong, keadilan, dan toleransi ditanamkan, memperkuat jalinan sosial yang harmonis di antara individu dan komunitas. Metode yang digunakan adalah penelitian kepustakaan, yang merupakan studi yang mempelajari berbagai buku referensi serta hasil penelitian sebelumnya yang sejenis yang berguna untuk mendapatkan landasan teori mengenai masalah yang akan diteliti. Sumber data dalam penelitian ini yaitu jurnal-jurnal ilmiah seperti SINTA, Google Shoolar, Book, dan situs jurnal lainnya yang relevan. Hasil penelitian menjelaskan bahwa lembaga Sistem Sosial Pendidikan Islam bukan hanya mengajarkan pengetahuan agama, tetapi juga menjadi pilar yang memperkuat jati diri individu Muslim dan membangun fondasi yang kokoh bagi masyarakat yang berlandaskan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari. Adapun sistem sosial pendidikan yang terkait dalam kajian ini yaitu keluarga, sekolah dan masyarakat.
Pengaruh Media Pembelajaran Replika Organisme terhadap Hasil Belajar Siswa di SMA Negeri 9 Pontianak Mindariati Mindariati; Haratua Tiur Maria S; Venny Karolina
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i2.21482

Abstract

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional menegaskan peran sentral Sekolah Menengah Atas (SMA) sebagai kelanjutan pendidikan menengah. Biologi di SMA, khususnya materi replika organisme, memberikan pemahaman mendalam tentang makhluk hidup. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu untuk menguji efektivitas media pembelajaran replika organisme dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas X IPA di SMA Negeri 9 Pontianak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media tersebut signifikan meningkatkan hasil belajar siswa, dengan implikasi pada perlunya adopsi strategi pembelajaran inovatif di tingkat SMA.
A Bibliometric Analysis on Student Academic Procrastination From 2012-2022 Ceceng Saepulmilah; Septian Cahya Azhari
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i2.21485

Abstract

Banyak mahasiswa yang melakukan prokrastinasi akademik; masalah ini sering terjadi di lingkungan akademik dan harus segera ditemukan solusinya. Banyak peneliti terdahulu yang telah meneliti dan menganalisis faktor-faktor penyebab prokrastinasi akademik, seperti regulasi diri dan kesuksesan akademik. Penelitian ini bertujuan untuk membuat pemetaan ilmu pengetahuan pada topik penelitian prokrastinasi akademik untuk memahami garis besar penelitian tentang topik ini dan tren, perkembangan, dan hot spot pada prokrastinasi akademik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik analisis menggunakan VosViewer dan R Studio. Basis data diambil dari dimensions.ai dengan menggunakan string pencarian penelitian Student "AND Academic Procrastination" sehingga terkumpul 2522 artikel dari tahun 2012-2022. Hasil analisis menunjukkan bahwa topik penelitian prokrastinasi akademik meningkat secara signifikan sejak tahun 2016 dan semakin masif pada tahun 2021. Analisis yang dilakukan dengan menggunakan VosViewer dan R Studio telah menemukan hot spot penelitian dengan topik prokrastinasi akademik seperti prokrastinasi akademik, efikasi, kecemasan, perfeksionisme, stres, covid, kontrol diri, depresi, harga diri, kesehatan mental.

Page 66 of 86 | Total Record : 857

 64   65   66   67   68 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2025): Journal on Teacher Education Vol. 6 No. 4 (2025): Journal on Teacher Education Vol. 6 No. 3 (2025): Journal on Teacher Education Vol. 6 No. 2 (2024): Journal on Teacher Education Vol. 6 No. 1 (2024): Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 4 (2024): Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 3 (2024): Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 1 (2023): Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 4 (2023): Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 3 (2023): Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 1 (2022): Journal on Teacher Education Vol. 3 No. 3 (2022): Journal On Teacher Education Vol. 3 No. 2 (2022): Journal On Teacher Education Vol. 3 No. 1 (2021): Journal On Teacher Education Vol. 2 No. 2 (2021): Journal On Teacher Education Vol. 2 No. 1 (2020): Journal On Teacher Education Vol. 1 No. 2 (2020): Journal On Teacher Education Vol. 1 No. 1 (2019): Journal On Teacher Education More Issue