cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yolanda Pahrul
Contact Email
yolandapahrul@gmail.com
Phone
+6285263913430
Journal Mail Official
journalteacher59@gmail.com
Editorial Address
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/about/editorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Journal On Teacher Education (Jote)
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26861895     EISSN : 26861798     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
The teacher education journal is a place for researchers to develop their competencies in the fields of research, education and community service. This journal is related to the world of general education such as early childhood education, educational psychology, primary school teacher education, mathematics education, physics education, chemical education, management education, educational guidance and counseling and other practical studies. Journal On Teacher Education publish publications twice a year, in September and March. This journal is registered with E-ISSN: 2686-1798 and P-ISSN: 2686-1895.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 857 Documents
 66   67   68   69   70 
Pengaruh Bantuan Dana UMKM Terhadap Kesejahteraan Masyarakat Di Desa Pintadia Kabupaten Bolaang Mongondow Selatan Gebrilia Bilale; Irina Popoi; Melizubaida Mahmud; Usman Moonti
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 1 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i1.22031

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh bantuan dan usaha mikro kecil menengah (UMKM) terdahap kesejahteraan masyarakat di Desa Pintadia Kabupaten Bolaang Mongondow Selatan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Data yang digunakan adalah data primer yang diperoleh dari penyebaran kuesioner pada masyarakat di Desa Pintadia Kabupaten Bolaang Mongondow Selatan. Penarikan sampel dalam penelitian ini menggunakan metode sample random sampling dengan jumlah responden 64 orang. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukan bahwa bantuan dana usaha mikro kecil menengah (UMKM) berpengaruh positif sebesar 0,478 dan signifikan pada alpha 0,05 terhadap kesejahteraan masyarakat di Desa Pintadia Kabupaten Bolaang Mongondow Selatan. Angka 0,478 tersebut menunjukan bahwa setiap perubahan variabel bantuan dana usaha mikro kecil menengah (UMKM) sebesar 1 satuan akan mempengaruhi kesejahteraan masyarakat sebesar 0,478 satuan. Selain itu dikemukakan bahwa hasil koefisien determinasi sebesar 0,132 atau sebesar 13,2%.
Dinamika Psikologis Penyintas Cyberbullying Rijal Abdillah; Kus Hanna Rahmi; Andreas Corsini Widya Nugraha
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i2.22082

Abstract

Kehadiran media sosial tentunya memberikan akibat dalam celah kehidupan manusia termasuk membentuk perilaku cyberbullying itu sendiri. Cyberbullying merupakan perilaku agresif yang dilakukan secara sengaja dan berulang-ulang oleh individu maupun kelompok menggunakan media telekomunikasi dengan maksud membahayakan orang lain secara emosi dan psikologis sehingga berdampak pada sendi kehidupan individu sebagai korban cyberbullying. Oleh karena itu, penelitian ini berusaha untuk mengeksplorasi secara mendalam bagaimana pengalaman mahasiswi yang menjadi korban cyberbullying. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Subjek penelitian ini adalah 3 mahasiswa yang menjadi cyberbullying, sementara Informan penelitian ini seseorang yang dekat ketiga subjek penelitian tersebut. Teknik sampling yang digunakan adalah snowball sampling. Penggalian data menggunakan Teknik observasi partisipan,wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa ketiga korban pernah menjadi korban cyberbullying. Selanjutnya, dinamika psikologis ketiga subjek yang menjadi korban cyberbullying diawali karena aktifitas subjek sehari-hari, aktifitas subjek di jejaring sosial media, kepribadian subjek, dan hubungan pertemanan subjek.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Penggunaan Media Video Pembelajaran Berbasis Lesson Study Maria Vinata Nona Serly; Maria Helvina; Desi Maria El Puang
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i2.22108

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar matematika pada siswa kelas V SDK Bhaktyarsa. Berdasarkan hasil tes diketahui dari 35 siswa diketahui terdapat 21 (60%) siswa tidak tuntas dan 14 (40%) siswa tuntas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar matematika setelah menggunakan media video pembelajaran pada siswa kelas V SDK Bhaktyarsa. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas berbasis lesson study dengan tahapan plan-do-see. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Hasil penelitian diketahui pada siklus 1, hasil tes terdapat 21 (60%) siswa yang tuntas. Sedangkan siklus 2 diketahui, hasil tes terdapat 30 (86%) siswa yang tuntas. Sehingga hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan media video pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDK Bhaktyarsa.
Efektivitas Teknik Okupasi pada Perkembangan Motorik Anak Down Syndrome Oktary, Dian; Dea Isfani, Meisara; Jannah, Miftahul; Arini Zakiah, Syarifa; Salsabilah, Triona; Winellya, Vira
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i2.22126

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Teknik Okupasi yang tepat terhadap perkembangan motorik anak yang menderita down syndrome dengan melatih keterampilan motorik halus anak tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode studi literature (literature study) dengan kegiatan pengumpulan data pustaka, membaca dan mencatat, serta mengelola data penelitian secara obyektif, sistematis, analitis, dan kritis tentang Teknik Okupasi Terhadap Perkembangan Motorik Anak Down Syndrome. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa anak down syndrome memiliki keterbatasan yang cukup banyak dalam hal motorik halus, sehingga membutuhkan banyak latihan dan pendampingan yang rutin. Untuk melatih keterampilan motorik halus anak down syndrom salah satunya dapat dilakukan dengan Penggunaan terapi okupasi kepada anak, gerakan mencoret, menerapkan pembelajaran seni tari, teknik memotong, menempel, mewarnai, dan dapat dilakukan dengan teknik mozaik. Dengan memberikan latihan ini dapat memberikan dampak perubahan terhadap motorik halus anak tersebut
Potensi Pengembangan Model Blended Learning untuk Memfasilitasi Pengembangan Literasi Sains dan Literasi Digital Peserta Didik SMA Fase E Kurikulum Merdeka Sriwahyuni, Elsa; Sulistyo Arty, Indyah; Ikhsan, Jaslin
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i2.22178

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui pengembangan literasi sains, pengembangan literasi digital, dan strategi penerapan blended learning yang pernah dilakukan pada pembelajaran kimia. Subjek pada penelitian ini adalah 4 orang guru kimia SMA yang telah menerapkan kurikulum merdeka di Kabupaten Takalar, Sulawesi Selatan. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara semi-terstruktur dengan menggunakan instrumen berupa pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa selama ini dalam pembelajaran kimia, literasi sains tidak pernah menjadi tujuan pembelajaran, karena tidak ekplisit dalam kurikulum. Pengembangan literasi digital secara implisit telah dilakukan, dengan memanfaatkan media whatsapp dalam mendistribusikan materi dan tugas belajar, serta pemberian tugas yang mengarahkan pesertadidik untukmemperoleh sumber belajar dari internet. Strategi blended learning yang pernah dilakukan selama PPKM pada masa pandemi Covid-19 adalah dengan strategi Off-On, yaitu menjelaskan materipelajaran esensial melalui tatap muka (offline), kemudian memberikan sumber belajar dan tugas/latihan melalui media digital (online).
Upaya Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Project Based Learning pada Pembelajaran Matematika Putri Jayani Simbolon; Fenia Pranilsa; Fitha Chaerunisa
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i2.22222

Abstract

Pendidik harus mempunyai strategi belajar mengajar yang dapat membangkitkan minat siswa terhadap pelajarannya. Salah satu strategi guru yaitu menggunakan model pembelajaran yang dapat meningkatkan minat belajar salah satunya menggunakan model project based learning. Jenis penelitian ini  adalah penelitian  tindakan kelas (PTK), yang dilakukan di SDN 64/I Muara Bulian. Teknik Pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumenetasi. Hasil Penelitian Kenaikan minat belajar siswa dari keadaan awal tabel distribusi frekuensi minat belajar dapat diperoleh pra belajar siswa pra siklus 65,50% siswa masuk dalam ketegori minat belajar rendah yaitu rentang angka 40 kebawah dengan jumlah 19 siswa, meningkat pada siklus I menjadi 31.50% siswa masuk dalam kategori minat belajar tinggi dengan 9 siswa tinggidan 5 siswa sangat tinggi dan meningkat pada siklus II menjadi 48,30% siswa dalam kategori minat belajar tinggi dengan mayoritas siswa
Peninjauan Kurikulum Merdeka dari Berbagai Aliran Filsafat Pendidikan P. Wayan Arta Suyasa; I Wayan Suastra; Ni Nyoman Melistriani; I Nyoman Indhi Wiradika
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i2.22235

Abstract

Penelitian ini melibatkan penyelidikan mendalam terhadap filsafat pendidikan, khususnya fokus pada konsep kurikulum Merdeka dan pandangan dari berbagai aliran filsafat pendidikan. Dengan merujuk pada perspektif MJ Langeveld tentang interaksi dinamis antara orang dewasa dan anak-anak dalam lingkungan pendidikan, penelitian ini menggunakan pendekatan studi pustaka untuk menganalisis dan mensintesis literatur-literatur terkait. Tujuannya adalah untuk memahami kontribusi filsafat pendidikan dalam konteks kurikulum yang berorientasi masa depan, sesuai dengan konsep Merdeka. Penelitian ini mengadopsi pendekatan kualitatif, memungkinkan penyusunan, analisis, dan sintesis literatur untuk mendapatkan pemahaman mendalam tentang kontribusi pemikiran Ki Hadjar Dewantara terhadap paradigma pembelajaran, terutama dalam konteks diferensiasi pembelajaran. Hasilnya diharapkan memberikan wawasan yang berharga terkait implementasi kurikulum Merdeka dan relevansi konsep diferensiasi pembelajaran dalam meningkatkan kualitas pendidikan.
Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Narasi dengan Media Komik pada Siswa Kelas V SDN Semambung Ika Nurrahma, Avinta; Damayanti, Ervina; Nur Firmansyah, Ludfi
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i2.22250

Abstract

Penelitian yang berjudul Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Narasi dengan Media Komik pada Siswa Kelas V SDN Semambung Tahun Ajaran 2022/2023 ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan media komik dalam meningkatkan kemampuan menulis karangan narasi sederhana siswa kelas V SDN Semambung, Kecamatan Kayen Kidul, kabupaten Kediri. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan melakukan 2 siklus untuk memecahkan masalah yang dihadapi. Sumber data dalam penelitian ini berupa RPP, silabus, dan teks narasi siswa. Adapun Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Semambung. Teknik pengumpulan data dalam penelitian menggunakan teknik tes dan nontes. Hasil dari penelitian ini adalah dengan menggunakan media komik dapat membantu siswa meningkatkan kemampuan menulis siswa dalam menulis karangan narasi, hasil ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan nilai reata-rata yang didapat oleh siswa yaitu 78,55 di siklus I menjadi 84,9 di siklus II.
Implementasi Peningkatan Media Audio Visual di TK Darul Fazri Medan Zahra Lubis, Hilda; Zr, Jamilah; Hesty Sagala, Pebrina; Meiniza Nasution, Yelvira
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i2.22257

Abstract

Jurnal ini bertujuan untuk mengetahui seni musik di TK Darul Fazri. Penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara dan metode kualitatif yang mana metode ini juga mengacu pada buku dan jurnal-jurnal.Penggunaan media audiovisual merupakan pengembangan model pengolahan informasi agar siswa dapat lebih mudah mencerna apa yang dipelajari dengan media yang dilihat dan didengar siswa. Media audiovisual sebagai alat untuk merangsang pola pikir atau stimulasi otak anak agar anak dapat melihat dan mendengar terlebih dahulu apa yang ingin dipelajari. Penggunaan media audiovisual memiliki kelebihan dalam pembelajaran musik yaitu anak dapat memahami melodi yang ingin mereka mainkan pada instrumen dibandingkan tidak menggunakan media. Di TK Darul Fazri yang kami teliti menggunakan media audio visual untuk meningkatkan seni musik pada Anak Usia Dini. Para guru menggunakan speaker dan memutar musik-musik Islami untuk didengarkan kepada anak usia dini.
Pengembangan Media Pembelajaran Sicota di MAN 22 Jakarta Mal Alfahnum; Maya Masitha Astriani
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i2.22347

Abstract

Kurang maksimalnya kemampuan  siswa dalam memahami materi pembelajaran disebabkan kurangnya media pembelajaran. Penelitian bertujuan mengambangkan media pembelajaran sicota pada materi trigonometri. Menggunakan model Hannafin and Peck yaitu fase analisis kebutuhan, desain, pengembangan serta implementasi. Subjek penelitian siswa kelas XI MAN 22 Jakarta. Metode pengumpulan data wawancara dan angket. Teknik analisis data deskriptif kuantitaif. Hasil validasi kelayakan produk media pembelajaran berada dikategori sangat baik dengan: (a) hasil validasi ahli  materi kategori sangat baik 97%, (b) hasil validasi ahli media kategori sangat baik 80%, (c) hasil uji coba  one to one kategori sangat baik 82%, (d) hasil uji coba small group kategori sangat baik 80%. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran sicota di materi trigonometri sangat baik digunakan pada proses pembelajaran.

Page 68 of 86 | Total Record : 857

 66   67   68   69   70 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2025): Journal on Teacher Education Vol. 6 No. 4 (2025): Journal on Teacher Education Vol. 6 No. 3 (2025): Journal on Teacher Education Vol. 6 No. 2 (2024): Journal on Teacher Education Vol. 6 No. 1 (2024): Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 4 (2024): Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 3 (2024): Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 1 (2023): Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 4 (2023): Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 3 (2023): Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 1 (2022): Journal on Teacher Education Vol. 3 No. 3 (2022): Journal On Teacher Education Vol. 3 No. 2 (2022): Journal On Teacher Education Vol. 3 No. 1 (2021): Journal On Teacher Education Vol. 2 No. 2 (2021): Journal On Teacher Education Vol. 2 No. 1 (2020): Journal On Teacher Education Vol. 1 No. 2 (2020): Journal On Teacher Education Vol. 1 No. 1 (2019): Journal On Teacher Education More Issue