cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yolanda Pahrul
Contact Email
yolandapahrul@gmail.com
Phone
+6285263913430
Journal Mail Official
journalteacher59@gmail.com
Editorial Address
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/about/editorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Journal On Teacher Education (Jote)
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26861895     EISSN : 26861798     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
The teacher education journal is a place for researchers to develop their competencies in the fields of research, education and community service. This journal is related to the world of general education such as early childhood education, educational psychology, primary school teacher education, mathematics education, physics education, chemical education, management education, educational guidance and counseling and other practical studies. Journal On Teacher Education publish publications twice a year, in September and March. This journal is registered with E-ISSN: 2686-1798 and P-ISSN: 2686-1895.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 857 Documents
 62   63   64   65   66 
Implementasi Pembelajaran Akhlak dengan Pendekatan Teacher Centered Learning di Tadika Bijak Lestari Georgetown Malaysia Soci Mayada Rahma; Hasrian Rudi Setiawan
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i2.20112

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi pembelajaran akhlak dengan pendekatan Teacher Centered Learning (TCL) di Tadika Bijak Lestari Georgetown, Malaysia. Implementasi pembelajaran akhlak dengan pendekatan Teacher Centered Learning (TCL) di tadika bijak lestari georgetown malaysia ini dilakukan sebagai bentuk strategi guru untuk mentransfer serta mengaktualisasikan ilmunya kepada peserta didik dalam proses pembelajaran. Pendekatan pembelajaran ini berfokus pada guru yang menjadi sumber utama atau sumber informasi pembelajaran. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan serta teknik pengumpulan data yang dilakukan yakni dengan cara, observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran akhlak dengan menggunakan TCL dapat berjalan dengan baik, serta menunjukkan bahwa pembelajaran dengan pendekatan ini cocok untuk anak usia dini, dimana peran guru menjadi yang paling penting.dan membuat anak-anak paham dengan apa yang mereka pelajari.
Penerapan Metode Resitasi pada Mata Pelajaran Tarikh dan Akhlak di Kelas V Satit Phatnawitya, Thailand Rahmi Arsita Br Ginting; Zailani Zailani
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i2.20113

Abstract

Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui penerapan metode resitasi pada mata pelajaran tarikh dan akhlak di Satit Phatnawitya, Thailand. Metode resitasi diharapkan dapat membantu peserta didik untuk lebih cepat memahami materi yang disampaikan oleh guru tersebut. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini ialah penelitian kualitatif. Peneliti menyajikan data yang diperoleh dengan cara deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah Observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti di satit phatnawitya, Thailand pada mata pelajaran Tarikh dan Akhlak pada penggunaan metode resitasi ialah memberi tugas kepada masing-masing siswa dengan mencari cerita terkait mengenai watak/sifat oleh seorang sahabat nabi/tokoh islam  yang memiliki kaitan dengan materi pembelajaran yang telah dijelaskan. penerapan metode restasi dapat di lakukan dengan tiga tahap yaitu: melalui Perencanaan Pemberian tugas, Pelaksanaan tugas, Penilaian Evaluasi Tugas.
Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Flipbook untuk Peserta Didik SMA Azizah Rahmalia Juwita; Relsas Yogica; Ardi Ardi; Ganda Hijrah Selaras
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i2.20400

Abstract

Teknologi yang terus berkembang dengan pesat mendorong adanya pembaruan pada setiap bidang dalam kehidupan, termasuk dibidang pendidikan. Luasnya kemajuan di bidang teknologi menuntut guru untuk mengembangkan berbagai macam media pembelajaran. Salah satu media pembelajaran yang dapat dikembangkan guru adalah media pembelajaran interaktif menggunakan flipbook. Tujuan dari penelitian adalah mengetahui kendala selama proses pembelajaran biologi. Jenis penelitian ini yaitu penelitian deskriptif kuantitatif. Sampel yang digunakan adalah guru biologi dan 33 orang peserta didik fase E SMA Pembangunan Laboratorium UNP. Hasil yang didapat dari penelitian ini yaitu: 1) Peserta didik menganggap materi viru selit karena cakupan materi yang luas; 2) Media pembelajaran interaktif menggunakan flipbook untuk peserta didik perlu dikembangkan khususnya pada materi virus.
Using Easy and Effective English Learning Methods to Improve students Reading Skill for EFL Students Neni Triana; Puspa Gandary; Gusparia Gusparia; Fenny Anita
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i2.20573

Abstract

Guru Bahasa inggris memiliki tantangan tersendiri dalam mengajar bahasa inggris di Indonesia. Dalam mengajar Bahasa inggris guru tidak bisa lepas dalam Upaya peningkatan skill Bahasa inggris, salah satunya adalah keahlian dalam membaca teks Bahasa Inggris. Dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode apa saja yang digunakan guru Bahasa inggris di SMAN 3 Rambah Hilir dalam mengajar Bahasa Inggris. Metode penelitian ini menggunakan wawancara dengan menanyakan apa saja kesulitan yang dialami siswa dalam membaca teks Bahasa Inggris dan metode pembelajaran yang guru gunakan dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa. Hasil wawancara dengan guru ditemukan bahwa siswa sulit dalam memahami teks Bahasa Inggris karena mereka memilik kosa kata yang terbatas,sulit melafalkan kata dalam Bahasa inggris teks yang tidak familiar bagi mereka, motivasi rendah. Guru menggunakan beberapa metode yang efektif dalam Upaya meningkatkan kemampuan membaca siswa dengan metode membaca bersama,analisis teks,Latihan membaca mandir,skimming dan scanning dan media visual. Dengan metode ini siswa lebih antusias dan dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa.
Menggali Potensi Unggul: Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Berprestasi Guru di SMK N Kota Padang Tuty Handhayani; Sulastri Sulastri
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i2.20596

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan motivasi berprestasi guru, kepemimpinan kepala sekolah, dan pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap motivasi berprestasi guru di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Kota Padang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan subjek penelitian berupa guru SMK N Kota Padang. Sampel diambil dari populasi 677 orang dengan teknik stratified proportional random sampling, dan jumlah sampel sebanyak 110 orang. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan adanya hubungan positif antara kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi berprestasi guru. Dalam uji regresi linear sederhana, ditemukan persamaan Y= 83,888 + X= 0,517 dengan koefisien determinasi sebesar 38,7%. Hal ini menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah memiliki pengaruh sebesar 38,7% terhadap motivasi berprestasi guru di SMK N Kota Padang, sedangkan faktor lain memengaruhi 61,3%.
Penggunaan Media Augmented Reality (Ar) terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Mansur S
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i2.20622

Abstract

Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima. Penggunaan media Augmented Reality (AR) dalam konteks pendidikan telah menarik perhatian peneliti dan praktisi pendidikan di seluruh dunia. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis penggunaan media Augmented Reality terhadap hasil belajar biologi siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian kualitatif dengan studi pustakan atau Literature Review. Tujuannya adalah untuk menganalisis perbandingan teori-teori yang ada dengan teori-teori sebelumnya dalam literatur penelitian. Literatur yang digunakan adalah literatur dari hasil penelitian atau kajian yang disajikan dalam artikel ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media AR pada pembelajaran biologi dapat membantu siswa dalam memahami berbagai materi atau konsep dengan baik dan dapat meningkatkan hasil belajar dari aspek kognitif, apektif dan psikomotorik.
Meraih Kesuksesan Pendidikan: Membangun Kompetensi Pedagogik Guru Melalui Iklim Sekolah di SMK Negeri Bisnis Kota Padang Alfin Dwi Payulan; Sulastri Sulastri
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i2.20640

Abstract

The purpose of this study is to describe the perceived school climate by teachers, the pedagogical competence of teachers, and the influence of school climate on teachers' pedagogical competence in the State Vocational High School Bisnis Kota Padang. This research is of a quantitative descriptive nature and involves 77 teachers as a sample from a population of 240 individuals. The research instrument used a questionnaire with a Likert Scale model that has been tested for validity and reliability. The results of the study indicate that the pedagogical competence of teachers in the school reaches 86.8%, while the school climate is considered conducive with an achievement level of 83.6%. Hypothesis testing shows a positive relationship between school climate and teachers' pedagogical competence. After a simple linear regression test, the equation Y = 83.25 + 0.433 X was found with a coefficient of determination of 39.8%. This indicates that 39.8% of the variability in teachers' pedagogical competence is influenced by the school climate, while other factors contribute to 60.2%.
Efek Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Kelas X Mutiara Syafitri; Lia Afriyanti Nasution; Rita Destini; Jafri Haryadi
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i2.20662

Abstract

Pendidikan merupakan usaha yang dilakukan seseorang untuk menjadi pribadi yang lebih baik serta mengembangkan potensi diri menjadi bermanfaat bagi dirinya sendiri. Belajar adalah suatu proses yang dilakukan peserta didik yang mengakibatkan adanya perubahan tingkah laku serta perubahan yang relatif Model pembelajaran project based learning (pjbl) adalah suatu pembelajaran yang berbasis project yang merupakan metode belajar yang menggunakan masalah sebagai langkah dan tahap awal dalam mengumpulkan suatu pengetahuan baru berdasarkan hasil observasi yang nyata. Berdasarkan hasil penelitian ini model pembelajaran project based learning berpengaruh terhadap kemampuan berfikir kritis siswa, model pembelajaran ini memiliki metode penelitian kuantitatif yang dimana penelitian tersebut terbagi menjadi 2 variabel. Hasil penelitian ini merupakan jawaban dari rumusan masalah yang telah ditetapkan dan menjadi penguat sebuah hipotesis Hasil penelitian ini diperoleh dari pembuatan sebuah project.
Permainan Alat Musik Marakas dari Botol Bekas dan Batu Kecil di RA Ibnu Halim untuk Meningkatkan Aspek Perkembangan Seni AUD Hilda Zahra Lubis; Fatimah Nayla Zaskia Siregar; Widya Sari Nasution; Zahra Afifah
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i2.20700

Abstract

Musik merupakan salah satu media yang sangat efektif dalam menyampaikan sebuah pesan. Dengan menggunakan alat musik maracas tersebut anak menjadi antusias dalam memainkan dan mengembangkan kemampuan seninya. Peneliti menggunakan metode observasi seluruh siswa di kelas.Tujuan penelitian ini  yaitu anak membuat marakas dengan kreasinya. Hal ini dapat membantu anak untuk menstimulasi perkembangan seni musik, yang diharapkan anak mampu mengenal alat musik sederhana, memberikan pengalaman belajar yang baru melalui kegiatan seni menggunakan alat musik, menstimulasi kreativitas anak sehingga berkembang bakat dan minat anak secara alam.
Meningkatkan Aktivitas Belajar Peserta Didik Kelas IV Menggunakan Model Patriot di SDN Bluru 2 Johar Putriani; Diani Ayu Pratiwi
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 1 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i1.20774

Abstract

Permasalahan dalam penelitian adalah rendahnya aktivitas belajar peserta didik pada mata pelajaran PKN. Hal ini disebabkan karena proses pembelajaran yang kurang mampu melibatkan keaktifan peserta didik. Salah satu upaya yang dilakukan yakni melalui pengguna model Patriot pada pembelajaran yang dilakukan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas pendidik dan meningkatkan aktivitas peserta didik. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV SDN Bluru 2. Jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif. Data kualitatif diperoleh dari observasi aktivitas pendidik dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas pendidik meningkat Dapat disimpulkan bahwa model Patriot dapat meningkatkan aktivitas pendidik dan aktivitas peserta didik. Disarankan penggunaan model tersebut sebagai salah satu alternatif dalam meningkatkan aktivitas belajar peserta didik.

Page 64 of 86 | Total Record : 857

 62   63   64   65   66 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2025): Journal on Teacher Education Vol. 6 No. 4 (2025): Journal on Teacher Education Vol. 6 No. 3 (2025): Journal on Teacher Education Vol. 6 No. 2 (2024): Journal on Teacher Education Vol. 6 No. 1 (2024): Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 4 (2024): Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 3 (2024): Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 1 (2023): Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 4 (2023): Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 3 (2023): Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 1 (2022): Journal on Teacher Education Vol. 3 No. 3 (2022): Journal On Teacher Education Vol. 3 No. 2 (2022): Journal On Teacher Education Vol. 3 No. 1 (2021): Journal On Teacher Education Vol. 2 No. 2 (2021): Journal On Teacher Education Vol. 2 No. 1 (2020): Journal On Teacher Education Vol. 1 No. 2 (2020): Journal On Teacher Education Vol. 1 No. 1 (2019): Journal On Teacher Education More Issue