cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 3,055 Documents
 235   236   237   238   239 
PENGARUH PERAN ORANG TUA TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK DI MI AL ISTIQOMAH Annanta Salsabilla; Maulidatur Rizkiah; Nova Diana Putri; Yusuf Aditya Rahman; Yulia Elfrida Yanty Siregar
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3464

Abstract

Students learning problems are very varied, such as not wanting to write, not being able to read, not doing assignments and homework. The aim of this research is to find out the role of parents in increasing the interest in learning of class students at MI Al Istiqomah. The method used in this research is a qualitative descriptive research method with data collection techniques using observation, interviews and field notes. In this study, researchers concluded that the role of parents in children's interest in learning has a big influence, especially if the learning process is carried out at home. Parents who help the school in delivering lesson material and completing daily assignments and tests act as motivators so that children are not lazy, so that their achievements will continue to grow and improve.
PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN LKPD-QR CODE UNTUK MENINGKATKAN KOGNISI MATEMATIS PESERTA DIDIK DI SMA N 8 SEMARANG Auliyana Muzayaroh; Supandi; Dwi Hardiko; FX Didik Purwosetiyono
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.3468

Abstract

Pendidikan memiliki peran penting dalam menciptakan sumber daya manusia berkualitas. Proses pembelajaran yang efektif sangat penring untuk menghasilkan lulusan yang kompeten. Penelitian ini bertujuan meningkatkan kognisi matematis siswa SMA Negeri 8 Semarang melalui model Problem Based Learning (PBL) berbantuan LKPD-QR Code. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, masing-masing terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pada Siklus I, hasil observasi menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki kognisi matematis rendah. Setelah refleksi, pada Siklus II dilakukan perbaikan dengan penggunaan LKPD berbasis QR Code. Hasilnya, terjadi peningkatan kognisi matematis siswa dengan skor rata-rata naik dari 76,11 pada Siklus I menjadi 81,33 pada Siklus II. Persentase ketuntasan juga meningkat dari 47,22% pada Siklus I menjadi 75% pada Siklus II. Kesimpulannya, penerapan model PBL berbantuan LKPD-QR Code dapat meningkatkan kognisi matematis siswa di SMA Negeri 8 Semarang.
PENERAPAN MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH (MBS) DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SD NEGERI 124 INPRES MONCONGKOMBA KABUPATEN TAKALAR Irmawati Thahir; Muhammad Nawir; Amriani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3471

Abstract

Implementation of School-Based Management (MBS) in Improving the Quality of Education at Public Elementary School 124 Moncongkomba Inpres, Takalar Regency. Currently, the implementation of education in Indonesia is still far from effective. Where education in Indonesia is less able to produce graduates who have the expected quality of human resources. Implementing school-based management requires understanding and commitment from all parties, namely the implementation of education to related parties. The problem in this research is how to implement school-based management (MBS) in improving the quality of education at SD Negeri 124 Inpres Moncongkomba, Takalar Regency. Currently, the implementation of education in Indonesia is still far from effective. Where education in Indonesia is less able to produce graduates who have the expected quality of human resources. Implementing school-based management requires understanding and commitment from all parties, namely the implementation of education to related parties. The problem in this research is how is the implementation of school-based management on the seven pillars at SD Nelgelri 124 Inprels Moncongkomba, Takalar Regency? This research aims to find out how School-Based Management is implemented in improving the quality of education at SD Negeri 124 Inprels Moncongkomba. The type of research used is qualitative research carried out using the case study method. The results of research on the implementation of school-based management at SD Negeri 124 Inpres Moncongkomba are that there is a need to implement School-Based Management at SD Negeri 124 Inpres Moncongkomba because this school is serious about improving the quality of education, by improving school governance better so that the goals, vision and the school's mission can be realized or achieved. With the implementation of SBM, all parties involved in the school can communicate with each other to improve and maintain the quality of educational services. The implementation of school-based management at SD Negeri 124 Inpres Moncongkomba has seen significant improvements in the seven pillars of education. These indicators can be seen in the increase in interest in learning among students, the progress of planning, organizing, implementing and controlling/evaluating each pillar of education in terms of input, process and output.
PERAN GURU DALAM MENGATASI TINDAKAN PERUNDUNGAN PADA SEKOLAH RAMAH ANAK DI SDN BREBES 01 Dwi Riska Yunita; Muamar; Moh Toharudin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3473

Abstract

Peran guru dalam mengatasi tindakan perundungan sangatlah penting dalam memajukan pendidikan di Indonesia. Guru harus mampu membimbing, memberi nasehat dan arahan serta membina dan memberikan motivasi peserta didik sehingga dapat mengatasi kasus atau masalah yang terjadi di sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran guru dalam mengatasai tindakaan perundungan pada sekolah ramah anak di SDN Brebes 01. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif kualitataif dengan teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa guru harus mampu membentuk kepribadian peserta didik dan membangun hubungan positif dengan peserta didik, dan guru perlu mewaspadai tindakan kekerasan yang dilakukan peserta didiknya. Untuk itu guru sangat berperan penting dalam mengatasi tindak perundungan kepada peserta didik, agar perilaku perundungan tidak terus berlanjut.
STRATEGI GURU DALAM MENGEMBANGKAN KARAKTER MANDIRI PESERTA DIDIK MELALUI PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SDN BREBES 01 Nurul Istiqomah; Moh Toharudin; Dedi Romli Triputra
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3474

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan srategi guru, faktor pendukung, faktor penghambat dalam mengembangkan karakter mandiri peserta didik di SDN Brebes 01. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Instrumen penelitian yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Berdasarkan penelitian ditemukan hasil bahwa strategi guru dalam mengembangkan karakter mandiri yaitu dengan membiasakan peserta didik yaitu dengan membiasakan peserta didik untuk mengerjakan tugas sendiri agar peserta didik tersebut mempunyai rasa tanggug jawab terhadap tugasnya, selain itu memberikan ruang yang seluas-luasnya untuk peserta didik berpendapat sesuai dengan jawaban peserta didik, faktor pendukung guru dalam mengembangkan karakter mandiri peserta didik adalah adanya penguatan dari orang tua agar selalu membuat rasa senang yang akan dibawa ke sekolah, sedangkan faktor penghambat dari ketidakmandirian peserta didik yaitu pada ketidakmauan dari diri peserta didik dalam mengembangkan kemandiriannya, faktor lingkungan sekitarnya juga menjadi pengaruh ketidakmandirian peserta didik. Dengan begitu kemandirian menjadi hal yang sangat penting dalam mengembangkan diri, jika diterapkan dan dikembangkan dari awal sekolah dasar maka akan terpatri kuat dalam hati dan pikiran anak
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP LITERASI NUMERASI SISWA KELAS IV SD NEGERI 31 PALEMBANG Anti Novianti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.3476

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem-based Learning terhadap literasi numerasi siswa kelas IV SD Negeri 31 Palembang. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen jenis penelitian True Eksperimental Design Posttest Only Control Design. Sampel dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 31 Palembang, kelas IV.A berjumlah 21 siswa dan kelas IV.B berjumlah 21 siswa tahun ajaran 2023/2024. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen tes soal essai berjumlah 5 soal. Instrumen tersebut bertujuan untuk mengetahui literasi numerasi kelas IV.B yang menggunakan model Problem-based Learning dan siswa kelas IV.A yang menggunakan model konvensional. Teknik analisis data menggunakan uji-t (Independent Sample T-test) , yang sebelumnya telah diketahui normalitas dan homogenitasnya. Nilai rata-rata posttest kelas eskperimen sebesar 85,35 dan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 77,25. Hasil uji-t diperoleh diperoleh nilai signifikan (2-tailed) sebesar 0,000. Karena nilai signifikan 0,000 ditolak dan diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan signifikan literasi siswa yang menggunakan model Problem-based Learning dan mereka yang menggunakan model konvensional. Kata Kunci: Model Problem Based Learning, Literasi Numerasi
PENGARUH PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN KALIDERES Dea Wulan Ningrum; Ainur Rosyid
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.3479

Abstract

The research carried out has the aim of knowing the effect of each teacher's educational program on teacher performance. The research carried out is research using quantitative methods by implementing it as a survey. There are several elementary schools that were sampled in this research, namely elementary schools in Kalideres sub-district with a total of 30 teachers. What is used to collect information is by implementing a questionnaire. The information obtained with the help of a questionnaire is used to obtain programs from both variables. The results obtained in this research can be seen that the calculated t value is 2.334 > 1.701 with a significance value of 0.027 < 0.05, so it can be interpreted that the teacher professional education program can have an influence on teacher performance.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MUATAN PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN METODE STUDENT CENTER LEARNING (SCL) BERBASIS PERMAINAN TRADISIONAL NOBANGAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI UNA-UNA KEC. UNA-UNA KAB. TOJO UNA-UNA PROP. SULAWESI TENGAH Rizki Pratama; Muhammad Sarlin; Nurainun
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3480

Abstract

RIZKI PRATAMA 2024 : Meningkatkan Hasil Belajar Pada Muatan Pembelajaran IPS Menggunakan Metode Student Center Learning (SCL) Berbasis Permainan Tradisional Nobangan Pada Siswa Kelas V SD Negeri Una-Una Kec. Una-Una Kab. Tojo Una-Una Prop. Sulawesi Tengah. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakulatas Imu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo. Pembimbing I Muhammad Sarlin, S.Pd., M.Pd dan Pembimbing II Nurainun, M.Pd Rumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah Penggunaan metode student center learning berbasis permainan tradisional nobangan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa pada muatan pembelajaran IPS pada Siswa kelas V SD Negeri Una- Una dengan menerapkan Metode Student Center Learning (SCL) Berbasis Permainan Tradisional nobangan. Jenis penelitian yang digunakan yaitu PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Adapun analisis data menggunakan pengumpulan data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan observasi awal dapat diketahui rendahnya hasil belajar siswa dengan presentase ketuntasan sebesar 31,57 % . Pada siklus I terjadi peningkatan sebesar 63,15 % siswa dinyatakan tuntas, namun penelitian tetap dilanjutkan karena belum mencapai indikator keberhasilan sebesar 80 % siswa yang tuntas. Pada siklus kedua terjadi peningkatan yang cukup signifikan yaitu sebesar 89,47 % siswa dinyatakan tuntas, dari hasil tersebut dapat di ketahui penelitian telah mencapai indikator keberhasilan yang telah ditetapkan yaitu 80%.
PENERAPAN METODE MIKIR (MENGALAMI, INTERAKSI, KOMUNIKASI, REFLEKSI) BERBANTUAN MEDIA FLIPPITY DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BIOGRAFI DI KELAS X SMAN 09 BANDUNG Syaza Naurah Fatin; Any Budiarti; Adi Rustandi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3481

Abstract

This research discusses the issue of writing biographical texts in Indonesian language lessons. In the Merdeka Curriculum, every learning achievement requires students' writing skills. The need for biographical text writing skills does not match the conditions of class X students at SMAN 9 Bandung. Indonesian language lessons are often considered boring by students, which is due to teachers still using outdated methods and media that do not follow modern developments. This study aims to determine: the writer's ability to design, implement, and evaluate biographical text writing lessons using the MIKIR method assisted by flippity media,the students' abilities before applying the MIKIR method assisted by flippity media,the students' abilities after applying the MIKIR method assisted by flippity media, the difference in students' abilities before and after applying the MIKIR method. With using a quantitative experimental design with a quasi-experimental design, the study found: 1) the writer was able to implement biographical text writing lessons using the MIKIR method with an average score of 4. 2) the condition of students before receiving the MIKIR method and flippity media. 3) the condition of students after receiving the MIKIR method and flippity media. 4) the difference in students' abilities before and after receiving the MIKIR method.This study aims to improve the writing skills of students in Indonesian language lessons by using the MIKIR method assisted by flippity media, which is expected to enhance students' engagement and motivation in learning.
INTERNALISASI NILAI-NILAI PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK MELALUI BUDAYA SEKOLAH ADIWIYATA Nopi Novita; Nunu Nurfirdaus; Atang Sutisna
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.3486

Abstract

Adiwiyata school culture in forming the character profile of Pancasila students. Qualitative descriptive is a research method that researchers use to obtain an overview of the formation of the character profile of Pancasila students through the Adiwiyata school culture. The research location was carried out at SD Negeri 1 Cigadung, Cigugur District, Kuningan Regency. The main sources of information in this research were the homeroom teacher and students in grades 4, 5, and 6. The canteen keeper and school custodian were additional informants. Furthermore, the key informant consisted of the school principal. Observation, interviews and documentation were used as data collection techniques. Data analysis techniques using Miles and Huberman descriptive analysis include data reduction, presentation and inference. The results of the research show that the instillation of Pancasila student profile values to shape student character through the Adiwiyata school culture was successful, as evidenced by the existence of several Adiwiyata activities that can shape the Pancasila student profile character, teach the values of caring for the environment and apply them in real life at school.

Page 237 of 306 | Total Record : 3055

 235   236   237   238   239 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue