cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 7,112 Documents
 285   286   287   288   289 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV SDN SENDANGMULYO 02 Ahmad Fahmi Saifuddin; Aries Tika
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2709

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) terhadap hasil belajar matematika bangun datar peserta didik kelas IV A SDN Sendangmulyo 02. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pre – experimental yaitu one group pretest – posttest design. Populasi dari penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas IV A SDN Sendangmulyo 02 Semarang dan menggunakan sampling jenuh. Data yang digunakan adalah tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata – rata pretest 52,3 dan nilai rata – rata posttest 83,4, artinya hasil belajar siswa mengalami peningkatan, rata – rata uji gain sebesar 69,39 yang termasuk kriteria cukup efektif, dan hasil uji paired sample test menunjukkan 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran CTL terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas IV SDN Sendangmulyo 02 Semarang.
ANALISIS PENERAPAN METODE JARIMATIKA PADA PERKALIAN DASAR SECARA DARING DI SEKOLAH DASAR Mukti Aulia Sari; Rossi Iskandar
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i1.271

Abstract

This study aims to find out how the description of mathematics learning in the application of the Jarimatika method to the online basic multiplication method in class III, and to find out how to apply the Jarimatika method to the online basic multiplication, and also to find out how the inhibiting and supporting factors for the application of the Jarimatika method to the online basic multiplication method. in class III. The subjects in this study were students of class III SDS Yasporbi III Pasar Minggu. Methods This research uses descriptive qualitative analysis. Qualitative research methods are research methods used to examine certain populations or samples, collecting data using research instruments and emphasizing aspects of in-depth understanding. The results of the study on the application of the Jarimatika method to basic multiplication online in class IIIA SDS Yasporbi III were quite well implemented, the teacher explained that using the Jarimatika method was very good, but there were still students who had not been able to apply the Jarimatika method because there were obstacles or inhibiting factors and supporting factors in the application of the method. arithmetic in basic multiplication.
APLIKASI QUIZWHIZHER DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS XI SMKN 4 SEMARANG SEBAGAI IMPLEMENTASI MEDIA BELAJAR INTERAKTIF Intan Cahaya Kurniyawati; Sri Suneki
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2710

Abstract

ABSTRACT This research is motivated by the learning of Pancasila education which has so far been teacher-centred so that teaching and learning activities have been boring. This research aims to find out what students' learning outcomes are in learning Pancasila Education after using the Quizwhizzer application as an interactive learning media. This research used collaborative classroom action research (PTK). The research subjects were 32 students of class XI Electrical Engineering 4. Data was collected using a multiple choice test in the form of a snake and ladder. Data was taken from cycle I and cycle II. The results of this research show that a percentage of 94% of students are interested in the Quizwhizzer application in learning Pancasila education. This implication can have an impact on improving student learning outcomes in Pancasila education subjects. Keywords: Learning Results, Quizwhizzer, Pancasila Education ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran Pendidikan Pancasila yang selama ini berpusat pada guru sehingga kegiatan belajar mengajar berlangsung membosankan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila setelah menggunakan aplikasi Quizwhizzer sebagai media belajar interaktif. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif. Subjek penelitian yaitu siswa kelas XI Teknik Elektro 4 berjumlah 32 orang. Data dikumpulkan dengan tes pilihan ganda berbentuk ular tangga. Data diambil dari siklus I dan siklus II. Hasil penelitian ini menunjukkan persentase 94% peserta didik tertarik dengan aplikasi Quizwhizzer dalam pembelajaran pendidikan Pancasila. Implikasi ini dapat memberikan dampak pada hasil belajar siswa yang meningkat pada mata pelajaran pendidikan Pancasila. Kata Kunci: Hasil Belajar, Quizwhizzer, Pendidikan Pancasila
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA: META ANALISIS Osela Dewi Hapsari; Riza Fatimatul Kifayah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2712

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui meta-analisis pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap motivasi siswa sekolah dasar pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Metode penelitian ini merupakan meta-analisis yang mengkaji 10 artikel ilmiah dari jurnal ilmiah yang diterbitkan dan terindeks secara nasional.Desain penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Model pembelajaran project based learning merupakan model pembelajaran berbasis proyek yang mana siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis proyek memberikan dampak terhadap motivasi siswa dalam mempelajari keterampilan bahasa Indonesia.
KEEFEKTIFAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 JAKENAN Amalia Permatasari; Eka Sari Setianingsih; Venty
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2713

Abstract

AMALIA PERMATASARI. NPM 19110026. “Keefektifan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Role Playing Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Jakenan”. Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Eka Sari Setianingsih, S. Pd., M.Pd. Dan Pembimbing II Dr. Venty, S. Ag., M.Pd. 2024. Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil wawancara dengan guru BK di SMA Negeri 1 Jakenan. Hasil wawancara bersama guru BK, mengungkapkan bahwa masih banyak siswa yang kurang percaya diri terutama pada saat di kelas, siswa kebanyakan tidak berani mengemukakan pendapatnya, tidak berani berbicara di depan umum, dan pada saat kegiatan jam pelajaran siswa lebih memilih diam takut untuk bertanya. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre experimental design dengan desain penelitian One Group Pretest Posttest. Populasi penelitian ini berjumlah 396 siswa. Sampel dalam penelitian berjumlah 10 siswa dengan teknik cluster random sampling. Data penelitian ini diperoleh melalui skala psikologis. Uji Paired Sample t Test menunjukkan angka yang signifikan antara nilai pretest dan posttest dengan nilai signifikan (2-tailed) 0,002. Dari dasar keputusan dalam perhitungan uji paired sampel t test maka nilai signifikan 0,011 < 0,05 yang artinya bahwa hipotesis yang diajukan diterima. Sehingga dapat dikatakan bahwa “Keefektifan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Role Playing Efektif untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Jakenan ”. Berdasarkan temuan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa keefektifan bimbingan kelompok dengan teknik role playing efektif untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa.
PERBEDAAN METODE DRILL DAN METODE INKUIRI TERHADAP EFEKTIFITAS HASIL BELAJAR PASSING BAWAH PERMAINAN BOLA VOLI SISWA KELAS IX SMP NEGERI 4 AIR SALEK Sandi Nurhuda; Henki Kumbara; Daryono
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2714

Abstract

The effectiveness of learning outcomes in the passing technique between the use of the drill method and the inquiry method in teaching volleyball to ninth-grade students at SMP Negeri 4 Air Salek. The research problem formulation is: How do the Drill Method and the Inquiry Method Influence the Effectiveness of Learning Outcomes in Passing Techniques in Volleyball at SMP Negeri 4 Air Salek? The aim of this research is to determine the influence and differences between the use of the Drill and Inquiry methods. The research method employed is an experimental method. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation. Data analysis employs the t-test. The research findings indicate the influence of the drill method on passing technique learning outcomes, as the t-value of 11.129 > the t-table value of 1.833, with a contribution of 94.6%. Additionally, the inquiry method has an influence on passing technique learning outcomes, with a t-value of 6.332 > the t-table value of 1.833, with a contribution of 60.7%. Furthermore, there is a difference before and after applying the drill and inquiry methods to passing technique learning outcomes among students at SMP Negeri 4 Air Salek, as the F-value of 4.480 > the F-table value of 3.55.
PENGGUNAAN MEDIA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN KETERTARIKAN PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS II SDN PANDEANLAMPER 03 Fahri Tio Ferdiansyah; Noor Miyono; Susilo Adi Saputro
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2716

Abstract

Peranan media pembelajaran sangat penting dalam membantu memudahkan siswa memahami materi. Selain itu media pembelajaran juga membuat siswa tertarik dalam mengikuti pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan ketertarikan peserta didik pada pembelajaran Matematika kelas II di SDN Pandeanlamper 03 dengan penggunaan media konkret. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II A SDN Pandeanlamper 03. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Penggunaan media konkret dapat meningkatkan ketertarikan peserta didik terhadap pembelajaran. Terbukti pada hasil dari tindakan 1 yang hanya mencapai rata-rata 44,4%, mengalami peningkatan pada tindakan kedua dengan rata-rata 76,78%. Terdapat peningkatan sebesar 32,3%.
META ANALISIS EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TIME GAME TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SD Raminah; Rahmadani Putri Hariyati; Rita Amellia Sholekhah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2717

Abstract

ABSTRACTThis research aims to re-evaluate the effectiveness of the Teams Games Tournament (TGT) learning model on the Mathematics learning achievement of fifth grade elementary school students. The method used is descriptive qualitative meta-analysis, which involves a review of 13 national articles and 1 international article which can be accessed via Google Scholar. The meta-analysis results show a significant increase in learning achievement, with the average research results from 14 journals showing an increase from 60.42% to 78.93%. This shows that the application of the TGT learning model has a significant positive impact on elementary school students' learning outcomes in the field of Mathematics.Keywords : Meta Analysis, Mathematics, TGT, Learning Models, Learning OutcomeABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi ulang efektivitas model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap prestasi belajar Matematika siswa kelas V sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah analisis meta-analisis secara deskriptif kualitatif, yang melibatkan tinjauan terhadap 13 artikel nasional dan 1 artikel internasional yang dapat diakses melalui Google Scholar. Hasil meta-analisis menunjukkan peningkatan signifikan dalam prestasi belajar, dengan rata-rata hasil penelitian dari 14 jurnal menunjukkan peningkatan dari 60,42% menjadi 78,93%. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran TGT memiliki dampak positif yang signifikan terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar dalam bidang Matematika.
ANALISIS PEMBELAJARAN SISTEM PENCERNAAN MANUSIA MENGGUNAKAN MODEL PBL DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA Sofiana Nur Afidah; Harto Nuroso; Windiyati; Arfilia Wijayanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2718

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pembelajaran IPAS materi Sistem Pencernaan Manusia kelas V menggunakan Problem Based Learning (PBL). SDI Al Madina Semarang terlihat siswa kelas V kurang aktif (pasif) dalam proses pembelajaran dimana siswa terlihat kurang tertarik terhadap pembelajaran dan tidak semua antusias ketika pembelajaran berlangsung. Hal tersebut dapat dilihat ketika pembelajaran guru memberikan pertanyaan kepada siswa dan hanya beberapa siswa yang terlihat mengangkat tangan untuk menjawab pertanyaan dari guru. Kemudian peneliti ingin mengetahui penerapan model PBL yang membuat siswa aktif dalam pembelajaran IPAS khususnya materi sistem pencernaan manusia. Selain itu peneliti juga ingin mengetahui faktor apa saja yang mempengaruhi kegiatan pembelajaran di kelas V SDI Al Madina semarang. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V dengan jumlah siswa 27 anak. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode: wawancara, observasi, angket dan dokumentasi. Berdasarkan hasi wawancara dengan guru mengatakan bahwa model pembelajatan Problem Based Learning (PBL) ini dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran IPAS materi sistem Pencernaan Manusia. Kata kunci : Problem Based Learning, Sistem Pencernaan Manusia, Keaktifan Siswa
TRANSLATION QUALITY OF LITERARY TEXT OF INDONESIAN NOVEL “LASKAR PELANGI (THE RAINBOW TROOPS)” INTO ENGLISH USING FACEBOOK MACHINE TRANSLATION Yeni Yulianti; Baharuddin; Lalu Jaswadi Putera; Udin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2719

Abstract

This study aims to identify and categorize the types of corrections or post-edits found in English translations of Indonesian literary texts and evaluate the quality of these translations using Facebook Machine Translation (FMT), specifically in translating the Indonesian novel "Laskar Pelangi" into English. Using a descriptive qualitative approach, the study examines various types of translation post-edits such as substitutions, insertions, deletions, and shifts, identified through HTER analysis. The correction or post-editing process for the English translation of the novel "Laskar Pelangi" using FMT was scrutinized and categorized by comparing the original Indonesian source text with the post-edited version translated by a professional human translator and by referring to the translated book version in English. The findings indicate that FMT achieves an 80.23% translation accuracy rating at the Good level based on TQI, with a 19.77% rate of translation inaccuracy. The types of post-edits identified include 54.2% substitutions, 33.7% insertions, 7.2% deletions, and 4.8% shifts. The analysis highlights a prevalent occurrence of substituted words in the post-edited translation, showcasing FMT's commendable performance in addressing translation issues on the popular platform.

Page 287 of 712 | Total Record : 7112

 285   286   287   288   289 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025. Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress. Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue