cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 3,055 Documents
 283   284   285   286   287 
PENINGKATAN MINAT BELAJAR BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS V UPT SPF SD INPRES KAMPUS IKIP KOTA MAKASSAR: Penelitian Tindakan Kelas Ramdhana, Ulfa; Bahrum, Sulhijja; Magfirah, Nurul
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4496

Abstract

This study aims to describe the increase in interest in learning Indonesian using the demonstration method in class V students of UPT SPF SD Inpres Kampus IKIP. The demonstration method is a way of presenting teaching materials or lessons by showing or demonstrating to students a certain situation, process, or object being studied, either imitation or real, which is also accompanied by a lecture method or in other words oral explanation so that it can strengthen and improve student learning outcomes in the material. This study uses the Classroom Action Research (CAR) type with data collection techniques through questionnaires and observations. The instruments in this study were questionnaires and observation sheets for the implementation of learning. The results of the study showed that there was an increase in interest in learning Indonesian using the demonstration method in class V students of UPT SPF SD Inpres Kampus IKIP. The increase in student learning interest was marked by an increase in value from cycle I to cycle II. This can be seen in cycle I as many as 60% of students who have a sufficient learning interest category because they are in the range of 52-67, then in cycle II it increased to 100% of students who have a very high learning interest category because they are in the range of 84-100.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI TEMA 5 SUBTEMA 2 KELAS 6 UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA DI SD Meri Agustina; Yusni Arni; Annisa Rahman Permata Sari; Asyifa Nabila
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.4497

Abstract

This research is development research which aims to develop animated video-based learning media using the method (Research and Development) with the ADDIE model which has 5 stages: (1) Analysis, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, and (5) Evaluation). In science and science learning theme 5, subtheme 2. The subjects of this animated video media development are students of class 6 B, SDN 50 Palembang. The test results by asking several questions showed that all class 6 B students understood the material well. What can be seen is that all students can answer well and are very enthusiastic about the questions we ask. Thus we can conclude that users of animated video-based learning media can increase students' understanding in the learning process.
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DI KELAS IV SDN 161 PEKANBARU Sibuea, Joan Ruth Agatha; Dea Mustika
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4498

Abstract

Hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA rendah karena dalam pembelajaran guru masih menggunakan metode konvensional, yang menyebabkan kurangnya keterlibatan aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model project based learning dan mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah dilakukannya penerapan model project based learning dalam pembelajaran IPA di kelas IV SDN 161 Pekanbaru. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 21 siswa kelas IV. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan setelah penerapan model project based learning. Rata-rata hasil belajar siswa menunjukkan peningkatan dari 64,76 pada tahap pra-siklus, menjadi 75,62 pada siklus I, dan mencapai 81,46 pada siklus II. Selain itu, persentase siswa yang tuntas juga naik signifikan, yaitu dari 38,09% pada pra-siklus menjadi 66,66% pada siklus I, dan meningkat lagi menjadi 90,48% pada siklus II.
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MELALUI PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA SISWA KELAS V SDN BANJARSARI KULON 02 Arofatul Mahmudah, Dewi; Huda, Khoirul; Susanto, Ferry Andri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4506

Abstract

Pendidikan memegang peran yang sangat penting dalam meningkatkan sumber daya manusia, sebab kualitas sumber daya manusia sangat dipengaruhi oleh kualitas Pendidikan. Pendidikan matematika termasuk kedalam pendidikan dengan hasil yang masih sangat rendah. Beberapa siswa menganggap pembelajaran matematika sebuah pembelajaran yang rumit dan susah. Hal tersebut dipengaruhi oleh kemampuan pemecahan siswa yang masih rendah sebab penyelesaian dalam pemecahan masalah membutuhkan pemahaman dan ketekunan untuk mengatasi berbagai hambatan. Pembelajaran berbasis masalah memungkinkan siswa untuk mengeksplorasi masalah dunia nyata, mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah. Salah satu model pembelajaran yang telah terbukti efektif dalam mengatasi tantangan ini adalah Problem-Based Learning (PBL) atau Pembelajaran Berbasis Masalah. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action Research (CAR). Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam 2 siklus yang masing- masing siklus terdapat perencanaan, pelaksanaan, mengamati dan hasilnya, kemudian merefleksi kegiatan. Penelitian dilaksanakan di SDN Banjarsari Kulon 02, Kabupaten Madiun pada bulan Agustus sampai September 2024, yang terdiri dari 23 anak bertindak sebagai subyek yang menerima tindakan. Hasil dari penelitian menunjukkan dari sebanyak 23 siswa, penerapan model PBL dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika dalem materi bangun ruang kubus dan balok. Kemampuan pemecahan masalah dengan penerapan model PBL mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II. Dari penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah dengan penerapan model PBL mengalami peningkatan dari siklus I dengan peserta didik yang tuntas dalam KKM sebanyak 11 orang dengan persentase 25% dari 23 peserta didik. Sedangkan pada siklus II terjadi peningkatan sebanyak 17 peserta didik dengan persentase sebesar 54% dari 23 peserta didik telah mencapai KKM
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MEDIA WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VI-C UPT SPF SDN MACCINI 2 Andikayani, Dian; Irmawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4507

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar peserta didik pada dengan metode problem based learning dengan media wordwall kelas VI-C di UPT SPF SDN Maccini 2 kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model John Elliot yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VI-C UPT SPF SDN Maccini 2 kota Makassar berjumlah 24 orang. Instrument penelitian menggunakan lembar observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan media wordwall dapat meningkatkan keaktifan belajar peserta didik. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan dari pra-siklus hingga siklus II dengan hasil pra siklus hanya 19% peserta didik dengan kategori sangat tinggi dan kategori kurang 31%, hasil siklus I mencapai 38% kategori sangat tinggi dan 8% kategori kurang, hasil siklus II meningkat mencapai 61% kategori sangat tinggi dan 0% kategori kurang.
PROBLEMATIK GURU DALAM MENGAJARKAN SISWA DALAM MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS V DI SDN KEDOYA UTARA 09 JAKARTA BARAT: PENELITIAN KUALITATIF Muhammad Rully Ramadhan; Ezik Firman Syah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.4509

Abstract

Teachers' problematic problems in overcoming students' difficulties in writing short stories, lack of student motivation and interest in writing short stories, many students consider writing short stories to be boring and difficult learning, lack of interesting learning strategies, methods and learning models, lack of understanding of the characteristics of their own students, so it has not created effective learning. This research aims to describe how problematic teachers are in overcoming students' difficulties in writing short stories at SDN Kedoya Utara 09. This research was conducted in classes VA, VB, VC, VD. The method used in this research is a descriptive method with a qualitative approach. Data collection techniques use observation, interviews and documentation. The results of this research show that there are problematic aspects with several findings, such as not knowing the character of the students themselves, the teacher's learning process being too monotonous and only using the lecture method, lack of student interest and student motivation in learning short stories. There are aspects of curriculum change with several findings, such as a lack of understanding in implementing the Merdeka curriculum in the classroom. And there are aspects of teacher competency factors with several findings such as, lack of learning strategies, methods and learning models, teachers lacking mastery of techniques in making short stories, limited time in learning. Keywords: Teacher Problems, Teach Short Story Writing, Writing Short Stories.
PERANAN ORANGTUA DAN GURU BK DALAM MENGATASI DEGRADASI MORAL SISWA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 KECAMATAN PAYAKUMBUH Fina Diningsih Lestari; Afrinaldi; Muhiddinur Kamal; Fadhilla Yusri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4511

Abstract

This research is motivated by the occurrence of common violations that are often found in SMAN 1 Kec. Payakumbuh, the problem of moral decline that occurs in students such as skipping school, being undisciplined, students coming late to school, smoking, being alpha, leaving, jumping over fences, and dating has gone beyond reasonable limits, this also occurs in SMAN 1 Kec. Payakumbuh. The research method is qualitative, data collection in the study through Observation, interviews, and documentation, the subjects in this study were 1 guidance and counseling teacher, 5 students and 5 parents of students. The purpose of the study was to determine the role of parents in overcoming moral degradation of students at SMAN 1 Kec. Payakumbuh; to determine the role of BK teachers in overcoming moral degradation of students at SMAN 1 Kec. Payakumbuh. Research The results of this study indicate that the way guidance and counseling teachers provide direction/guidance in overcoming moral degradation of students has been running well as seen from the counseling process carried out for students, namely by providing information services, advice, motivation and concluding the results of the counseling process. The method used is smiling to greet students, greeting students as the initial stage in the counseling process, the next method is to provide appropriate responses to students' feelings, telling students to do something such as providing group guidance services, group counseling services, individual counseling. And conclude all the results of the discussion with students so that it is easier for guidance and counseling teachers to solve student problems.
ANALISIS PESAN DAKWAH PADA LAGU HYMNE MASYARAKAT INDONESIA MEMBANGUN (MIM) BAGI MAHASISWA KOMUNIKASI DAN PENYIARAN ISLAM IAI AL-AZIS Sabrina, Fithriyana; Bakhrudin, Elang; Sulistyani, Anjar
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4512

Abstract

It is important to package and utilize media that act as appropriate intermediaries when conveying a message or information to ensure that there are no interruptions during delivery and that the meaning of the message is not easily altered once received. There are two ways to convey messages: directly or through communication media. The material conveyed can be in the form of guidance, knowledge, and entertainment. The song Masyarakat Indonesia Membangun is a song by Syaykh Al zytun containing a high value of da'wah content, but many students do not know it. The purpose of this research is to explore the values that exist in the MIM Hymn song with the Roland Barthes theory approach. The values obtained are disseminated to students and find out students' perceptions of the meaning and messages contained in the Indonesian Community Building Hymn song. This research method uses a descriptive qualitative approach. The primary data sources in this study are friends of the songwriter and IAI AL AZIS students class of 2021 to find out their perceptions of the messages and meanings conveyed by the researcher after listening to the MIM Hymn song. In addition, direct observation was carried out when exploring student perceptions, becoming part of primary data collection. Secondary data sources were obtained from books, articles, and related scientific journals. The results of the research on this MIM Hymn song in terms of Roland Barthes' theory have three meanings, denotation, connotation and myth. The denotation meaning is found in the sentence faith, god, I build, society, building, main work. The connotation meaning is found in the sentence container. And the mythical meaning is found from the results of the connotation sentence. As for students' perceptions of the meaning of the message of the Indonesian Community Building Hymn that they feel this song is very suitable to apply in everyday life. Many students are inspired and motivated to carry out the national spirit in development and are ready to make changes in accordance with the two stanzas of the Hymn Indonesian Community Building song. Key word: Analysis of da'wah messages, songs, students;
PENERAPAN MODEL PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIKIR KRITIS IPA PESERTA DIDIK: Penelitian Tindakan Kelas Darma Darma
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4513

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran problem- based learning (PBL) serta mendeskripsikan peningkatan kemampuan berpikir kritis menggunakan model problem- based learning. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Adapun subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas V berjumlah 24 orang terdiri dari 10 laki-laki dan 14 perempuan. Prosedur penelitian tindakan kelas ini terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini digunakan teknik observasi, soal dan dokumentasi. Data dianalisis melalui tiga tahap yaitu reduksi data, menyajikan data dan penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas guru dan peserta didik selama dilakukan penelitian. Hal tersebut sejalan dengan nilai kemampuan berpikir kritis yang mengalami peningkatan setelah diterapkan pembelajaran model problem- based learning (PBL). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik di kelas V SD Inpres Paccinongang Gowa.Kata Kunci: Kemampuan Berpikir Kritis, Problem-Based Learning (PBL)
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR; TANTANGAN DAN SOLUSI Ananda Dwi Putri; Hanifah Fitriyani; Ahmad Ruslan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4514

Abstract

Pendidikan karakter merupakan komponen esensial dalam sistem pendidikan di Indonesia, untuk menciptakan siswa yang memiliki moral yang baik serta siap menghadapi tantangan global. Sejak usia dini hingga tingkat pendidikan tinggi, pendidikan karakter telah menjadi fokus utama dalam upaya pemerintah Dalam rangka menumbuhkan nilai-nilai moral pada diri siswa. Implementasi pendidikan karakter terutama penting bagi siswa kelas 4 Sekolah Dasar, yang berada pada fase perkembangan kognitif dan sosial yang krusial. Penelitian ini mengeksplorasi tantangan dan apa saja solusi dalam penerapan pendidikan karakter di kelas 4. Pendekatan yang diterapkan yaitu studi literatur. dengan metode deskriptif-kualitatif, mengumpulkan data yang diperoleh dari beragam sumber, termasuk jurnal dan buku. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa tantangan utama meliputi Wawasan guru terhadap konsep pendidikan karakter, dukungan kebijakan yang kurang optimal, dan pengaruh nilai global yang dapat bertentangan dengan nilai lokal. Solusi yang ditawarkan meliputi pelatihan guru, penguatan kerjasama antara sekolah dan orang tua, serta adaptasi materi pendidikan karakter yang sesuai dengan budaya lokal. Diharapkan, pendidikan karakter yang efektif mampu menghasilkan generasi yang bukan sekadar unggul dari segi akademik, namun juga berintegritas dan berwawasan luas.

Page 285 of 306 | Total Record : 3055

 283   284   285   286   287 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue