cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Eko Supraptono
Contact Email
eko@i-rpp.com
Phone
-
Journal Mail Official
eko@i-rpp.com
Editorial Address
Jl. Sampangan Baru IV B / 9 A, SEMARANG, Jawa Tengah
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter
Published by Institute of Research Publishing Project Journal
ISSN : 25410385     EISSN : 25410393     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
The journal acts as a medium of publication the result of research covering the learning innovation theme from the elementary to higher education level. The journal also acts as a medium of disseminating research thought conducted by teachers and lecturers. In substance, the articles published in the journal are projected to inspire circles of education in conducting innovation in the teaching and learning process.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 243 Documents
 21   22   23   24   25 
PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN UJI KOMPETENSI SISWA SMK UNTUK JABATAN TEKNISI DI DUNIA KERJA BIDANG OTOMOTIF
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Vol 8, No 3 (2023): Edisi September 2023
Publisher : Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam pengembangan instrumen asesmen kompetensi ini dapat mengeliminasi kelemahan-kelemahan instrumen asesmen kompetensi sebelumnya, sehingga dapat menghasilkan asesmen kompetensi yang ideal dan dapat meningkatkan kompetensi siswa pada program keahlian Teknik Otomotif. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan instrumen asesmen uji kompetensi siswa SMK untuk jabatan teknisi di dunia kerja bidang otomotif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan R&D jenis ADDIE, yaitu: analisis (analysis), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket koesioner. Koesioner tersebut untuk menguji tingkat kelayakan, kepraktisan, dan menentukan analisis faktor. Data kelayakan instrumen asesmen sumber datanya adalah ahli asesmen dari asesor, ahli materi dari DUDI, ahli evaluasi dari dosen. Data kepraktisan instrumen asesmen dalam penelitian ini adalah pengguna guru otomotif pada SMK Negeri 1 Semarang. Berdasarkan hasil analisis data dari uji kelayakan 4,60 dengan kriteria sangat layak, hasil uji kepraktisan 91% sesuai pada kriteria sangat praktis, dan analisis faktor menunjukkan bahwa nilai SLF sejumlah 60 butir ≥ 0,5 berarti semua butir terbukti valid. Jadi dapat disimpulkan bahwa instrumen asesmen kompetensi ini telah memiliki validitas dan reliabilitas konstruk yang baik.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMA 6 SUB TEMA 1 MELALUI ROLE PLAYING
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Vol 8, No 3 (2023): Edisi September 2023
Publisher : Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah permasalahan hasil belajar di kelas yang masih rendah. Pada Tema 6 sub tema 1, hasil belajar peserta didik yang belum tuntas masih tinggi. Nilai rata-rata hasil belajar di bawah KKM, yaitu 73, 91. Untuk itu, peneliti perlu mengadakan perbaikan pembelajaran. Penelitian bertujuan untuk memperbaikai hasil belajar dengan metode role playing atau bermain peran. Langkah yang dilakukan peneliti adalah  (1) bagaimana menerapkan meningkatkan hasil belajar,   (2) bagaimana  metode role playing dapat diterapkan dalam pembelajaran tema 6 sub tema 1. Metode penelitian ini menggunakan 2 siklus. Siklus I pada hari Selasa, 7 Februari  2023 dan siklus II hari Rabu, 1 Maret 2023.  Hasil penelitian ini membandingkan siklus I dan siklus II pada akhir pembelajaran. Data diambil dari hasil belajar peserta didik di akhir pembelajaran. Pengambilan data menggunakan observasi dan tes. Untuk memperoleh data tersebut menggunakan isntrumen penilaian sikap, penilaian ketrampilan, dan pengetahuan. Sumber data adalah peserta didik kelas IIB SDN Ngaliyan 01 Semarang dengan jumlah peserta 28 anak, terdiri dari 12 siswa perempuan dan 16 siswa laki-laki. Berdasarkan nilai hasil dari siklus I menunjukkan 13 siswa atau 46,43% belum tuntas  atau nilainya di bawah KKM dan 15 atau 53,57% anak  tuntas. Setelah dilakukan perbaikan pembelajaran dengan siklus II hasilnya 4 anak atau 14,29% belum tuntas, dan 24 anak atau 85,71% anak tuntas di atas KKM. Setelah dibandingkan hasil dari siklus I dan siklus II terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik, sehingga penelitian ini dengan metode role playing atau bermain peran dapat meningkatkan hasil belajar di kelas IIB SDN Ngaliyan 01 Korsatpen Ngaliyan Kota Semarang.
PENINGKATAN KEMAMPUAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIR MELALUI KONSELING KELOMPOK DENGAN METODE CAREER MIND MAPPING
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Vol 8, No 3 (2023): Edisi September 2023
Publisher : Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk meningkatkan kemampuan pengambilan keputusan  karir melalui konseling kelompok dengan metode career mind mapping. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas dengan rancangan Pra siklus, siklus I dan siklus II. Data diperoleh dengan menggunakan analisis analisis deskriptif dengan menggunakan skala Likert, yaitu disusun dalam bentuk suatu pernyataan dan diikuti oleh beberapa respon yang menunjukkan tingkatan. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa pada Pra Siklus kemampuan pengambilan keputusan karir 0%. siklus I kemampuan pengambilan keputusan karir siswa 70 % dan pada siklus II kemampuan pengambilan keputusan karir mencapai 90 % secara klasikal. Pemberian konseling kelompok dengan metode career mind mapping dikatakan berhasil jika 80% dari 10 siswa yang dijadikan subyek penelitian. Setelah dilakukan tindakan siklus I dan II siswa mampu mengambil keputusan karir berupa, 6 siswa memilih karir di bidang kewirausaha, 1  siswa sebagai arsitektur, 1 siswa sebagai jurnalis, 1 siswa sebagai Koki / Chef, 1 siswa sebagai guru TK. Disimpulkan bahwa pemberian Konseling kelompok dengan metode career mind  mapping dapat meningkatkan kemampuan pengambilan keputusan  karir.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TINGKATKAN HASIL ASESMEN MATEMATIKA MENGHITUNG LUAS BANGUN DATAR FASE B
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Vol 8, No 3 (2023): Edisi September 2023
Publisher : Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah permasalahan hasil asesmen fase B (kelas IVB) masih rendah.  Penerapan Kurikulum Merdeka yang didapat guru untuk melaksankannya kurang maksimal, terlihat  hasil asesmen peserta didik masih belum mencapai kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Peserta didik belum semua terfasilitasi cara belajarnya. Untuk meningkatkan hasil asesmen, guru menggunakan implementasi pembelajaran berdiferensiasi sesuai kebutuhan peserta didik. Diferensiasi yang digunakan adalah diferensiasi konten, proses, dan produk.  Diferensiasi produk diberikan pilihan tugas produk agar peserta didik dapat memilih produk yang akan dikerjakan sesuai minatnya. Berdasarkan hasil asesmen dan tujuan pembelajaran dikonversikan dalam KKTP, dari siklus I menunjukkan 10  peserta didik atau 35,71% belum tuntas  masih belum mencapai KKTP sedangkan 18 atau 64,29% peserta didik sudah  tuntas. Rata-rata hasil asesmen siklus I yaitu 77,85 Penelitian dilanjutkan dengan siklus II,  hasilnya 3 peserta didik atau 10,71% belum tuntas, dan 25 anak atau 89,29% anak tuntas dengan rata-rata 86,07. Setelah dibandingkan hasil dari siklus I dan siklus II terdapat peningkatan rata-rata hasil asesmen sebesar 7,22.  Hal ini dapat ditarik kesimpulan bahawa penelitian implementasi pembelajaran berdiferensiasid matematika materi menghitung luas I fase b (kelas IVB) semester II SDN Ngaliyan 01 berhasil meningkatkan  hasil asesmen.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REPRO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Vol 8, No 3 (2023): Edisi September 2023
Publisher : Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keberhasilan pembelajaran menulis bagi siswa kelas XI MIPA 1 pada mata pelajaran bahasa Indonesia di SMA Negeri 1 Sulang belum berjalan dengan optimal. Banyak kendala yang dihadapi dalam pembelajaran menulis. Hal ini dapat dilihat dari nilai tugas siswa dalam meyusun teks masih rendah. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan model pembelajaran RePro. Subjek dan setting penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 1 SMA N 1 Sulang tahun pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 34 orang. Data yang digunakan adalah data primer dari hasil penilaian siswa dan observasi. Pelaksanaan model pembelajaran rekreatif produktif (RePro) ini diawali dengan pengenalan dan pemahaman teks eksplanasi. Pada tahap berikutnya pembelajaran dengan mengadakan observasi di luar kelas dan tahap akhirnya adalah penyusunan teks eksplanasi berdasarkan hasil obseravsi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan keterampilan siswa menulis teks ekaplanasi. Tanpa model siswa tuntas 32,35% dengan rata-rata nilai 66,47. Melalui model RePro ketuntasan mencapai 82,35% dan rata-rata nilai 73,67 mengalami kenaikan pada siklus II menjadi 88, 23% dengan nilai rata-rata 77, 64. Kesimpulannya penggunaan model pembelajaran RePro efektif dan dapat membantu siswa kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 1 Sulang Kabupaten Rembang Jawa Tengah tahun Pelajaran 2022/2023 dalam meningkatkan keterampilan menyusun teks eksplanasi.
An Analysis of the Factors That Cause Children to Drop Out of Junior High School in Semarang in 2024/2025 Mardhanianti, Fransiska Fista; Permatasari, Abelia; Nihaya, Shilvia Izza; Rohani, Aliya; Verdian, David Fahril
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Vol 9, No 1 (2024): Edisi April 2024
Publisher : Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study describes the factors causing dropouts at the junior high school level in Semarang in 2024/2025. The purpose of this study is to analyze the factors that cause children to drop out of school at the Junior High School level in Semarang. This research uses a qualitative approach with descriptive methods. The data collection techniques used were observation, interview, and documentation. The data analysis techniques used include data reduction, data presentation, and conclusion drawing, which are then verified through triangulation. The results showed that there are two main factors that cause children to drop out of school, namely internal factors including intelligence, motivation, level of awareness of students, and dislike of school. As well as external factors such as the state of the family's economic status, parents' educational background, lack of parental attention, and the influence of the social environment that has a negative impact.
The Role of Classroom Management on Mathematics Learning Interest in High School Students Harapan, Salva Putri; Nazifa, Nur'aini; A At, Hasna Dzakiyya; Husna, Khairuna Nidaul; Maula, Ni'matul
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Vol 9, No 1 (2024): Edisi April 2024
Publisher : Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Good classroom management will produce good output for students in their main focus of interest in mathematics. In its application, good school management can include various important aspects, namely, (1) good and effective time management; (2) application of appropriate learning methods; (3) the existence of an interactive relationship between educators and students; and (4) an interactive and pleasant classroom atmosphere. These are some of the factors that can encourage students' interest in learning, especially in mathematics, where the subject is often considered difficult for some students at school. With the writing of this article, it is hoped that it can provide suggestions for teachers to provide variations in determining interesting learning methods so that the material can be well received by students without considering it a burden.
The Impact of Students' Interest in Learning Mathematics on Student Learning Achievement Wibowo, Aulia Puspita; Khoirunnisa, Cantika Hanif; Sari, Shaunna Purbo; Cannavaro, Muhammad Nauval; Rustiawan, Aang
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Vol 9, No 1 (2024): Edisi April 2024
Publisher : Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine whether there is a positive and significant influence between student interest in learning and student achievement and whether there is a positive and significant influence between social interaction in the family and student interest in learning together with student achievement. The population in this study were seventh-grade students of one of the schools in Semarang. The sample of this study amounted to 139 students, determined based on the Krecjie table with an error rate of 5%—sampling technique using a random sampling technique. The data analysis used is descriptive and quantitative. Based on descriptive analysis, students' interest in learning mathematics is classified in the sufficient category with a percentage of 56.84%. Students' math learning achievement is classified in the moderate category with a percentage of 36.69%. The results of quantitative analysis of student learning interest variables on student learning achievement show a correlation coefficient of 0.825 (t count = 16.995 with sig <0.05) so it can be said to be significant, meaning that the second hypothesis is accepted, a positive and significant influence between student learning interest on student learning achievement effective contribution of 68.06%.
Optimizing School Management in Implementing Inclusive Education in Elementary Schools Fatin, Najmah Zahirah; Anggraeni, Vadia Rahma; Zakkia, Imas Wilda; Fauziyah, Balqis Husniyah; ‘Aisy, Shabrina Rahadatul
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Vol 9, No 1 (2024): Edisi April 2024
Publisher : Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to thoroughly describe how school management in implementing inclusive education at the primary school level. The research approach used was descriptiveive qualitative method. Data collection was conducted using three main techniques, namely through direct observation in the field, in-depth interviews with informants, and collection of related documentation. The informants involved in this study include the principal, class teachers, home room teachers and special mentor teachers who have a direct relationship with the inclusive education process. Based on the results of the research, several important points were found: (1) The principal, who holds the position as the highest decision-maker in an educational institution, has a great influence on the direction of the policies and goals to be achieved by the institution; (2) There are various obstacles in the management of inclusive education at SDN Mentikan 1 Mojokerto since the beginning of the implementation until now. The most significant obstacle is related to financing or budgeting; (3) The efforts made by the school to overcome these problems are to identify the main problems that cannot be solved by the school it self. The problems are then reported to the relevant education office and the resource center at SLB Pertiwi, which is specifically appointed by the East Java Provincial Education Office as a reference institution to help manage the education of children with special needs.
The Influence of the Role of Parents And Learning Motivation on Student Achievement at Senior High School Anjani, Vidia Dwi; Ananda, Kathrina Rizky; Rafelina, Gauri; Jatikusuma, Amellia; Maliya, Fina
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Vol 9, No 1 (2024): Edisi April 2024
Publisher : Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was conducted at senior high school during the academic year. A quantitative descriptive approach was employed, with the entire student body as the population. The sampling method used was proportionate stratified random sampling. Data regarding the influence of parental involvement and learning motivation were collected through questionnaires, while student learning achievements were obtained from documentation. A test was carried out on 30 students from the school, separate from the sample group. The data analysis was performed using multiple regression analysis. The data analysis results indicate the following conclusions: (1) The role of parents has a significant impact on student learning achievement. (2) Learning motivation plays a significant role in influencing student achievement. (3) Both parental involvement and learning motivation contribute to student achievement.

Page 23 of 25 | Total Record : 243

 21   22   23   24   25 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 2 (2025): Edisi November 2025 Vol 10, No 1 (2025): Edisi April 2025 Vol 9, No 2 (2024): Edisi November 2024 Vol 9, No 1 (2024): Edisi April 2024 Vol 8, No 3 (2023): Edisi September 2023 Vol 8, No 2 (2023): Edisi Mei 2023 Vol 8, No 1 (2023): Edisi Januari 2023 Vol 7, No 3 (2022): Edisi September 2022 Vol 7, No 2 (2022): Edisi Mei 2022 Vol 7, No 1 (2022): Edisi April 2022 Vol 6, No 2 (2021): Edisi Mei - Agustus 2021 Vol 6, No 1 (2021): Edisi Januari - April 2021 Vol 5, No 3 (2020): September - Desember 2020 Vol 5, No 2 (2020): Mei - Agustus 2020 Vol 5, No 1 (2020): Januari - April 2020 Vol 4, No 2 (2019): Edisi Desember 2019 Vol 4, No 1 (2019): Edisi Agustus 2019 Vol 3, No 4 (2018): Edisi Desember 2018 Vol 2, No 2 (2017): Edisi Juni 2017 Vol 2, No 1 (2017): Edisi Maret 2017 Vol 1, No 2 (2016): Edisi Desember 2016 Vol 1, No 1 (2016): Edisi September 2016 More Issue