cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Eko Supraptono
Contact Email
eko@i-rpp.com
Phone
-
Journal Mail Official
eko@i-rpp.com
Editorial Address
Jl. Sampangan Baru IV B / 9 A, SEMARANG, Jawa Tengah
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter
Published by Institute of Research Publishing Project Journal
ISSN : 25410385     EISSN : 25410393     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
The journal acts as a medium of publication the result of research covering the learning innovation theme from the elementary to higher education level. The journal also acts as a medium of disseminating research thought conducted by teachers and lecturers. In substance, the articles published in the journal are projected to inspire circles of education in conducting innovation in the teaching and learning process.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 243 Documents
 20   21   22   23   24 
PENGEMBANGAN E-MODUL PEMBELAJARAN DESAIN BUSANA BERBANTUAN SOFTWARE APLIKASI ILUSTRATOR
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Vol 8, No 2 (2023): Edisi Mei 2023
Publisher : Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian pengembangan e-modul pembelajaran desain busana berbantuan software aplikasi illustrator pada siswa kelas XI Tata Busana (TB) di SMK Negeri 3 Kudus untuk meningkatkan hasil belajar. Desain metode penelitian ini menggunakan pengembangan R and D yang dipilih adalah ADDIE, yang terdiri dari lima tahap yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar penilaian terhadap media e-modul pembelajaran Desain Busana yang sesuai, berbantuan software aplikasi illustrator pada prodi TB; dan instrumen untuk mengukur hasil belajar siswa kelas XI Tata Busana di SMK Negeri 3 Kudus. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kategorial untuk (1) menentukan tingkat kelayakan media e-modul pembelajaran Desain yang interaktif; (2) kategorial Guttman untuk menentukan tingkat kepraktisan terhadap e-modul pembelajaran Desain Busana yang interaktif, yaitu menggunakan koefisien Kr dan Ks; dan (3) N-Gain dan uji beda N-Gain menggunakan uji t, untuk menentukan kefektifan media e-modul pembelajaran Desain yang interaktif untuk meningkatkan hasil belajar. Berdasarkan uji kelayakan dan uji efektifitas media e-modul pembelajaran Desain Busana yang dikembangkan, menurut tanggapan-tanggapan yang diberikan oleh ahli media dan ahli materi yaitu guru senior dan akademisi (dosen), memperoleh kriteria tanggapan sangat layak, dari uji kepraktisan memperoleh kriteria sangat praktis, dan dari uji efektifitas pada kelas eksperimen, memperoleh kriteria cukup efektif dan signifikan digunakan oleh siswa untuk meningkatkan komhasil belajar siswa prodi TB 1 dan TB 3 di SMK N 3 Kudus.
PENERAPAN PEMBELAJARAN CPS SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI AJAR BANGUN RUANG
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Vol 8, No 2 (2023): Edisi Mei 2023
Publisher : Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pembelajaran awal secara konvensional, rendahnya nilai hasil belajar pemecahan masalah, dan aktivitas siswa dalam pembelajaran sangat pasif, sehingga perlu dilakukan perbaikan dengan melakukan penelItian tindakan kelas. Tujuan penelitian adalah mengetahui penerapan pembelajaran matematika dengan model creative problem solving dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pada materi bangun ruang sisi lengkung. Penelitian ini dilakukan dikelas IXA yang berjumlah 32 anak. Penelitian ini mengukur hasil belajar kemampuan pemecahan masalah dan aktivitas siswa dalam pembelajaran. Untuk mendapatkan hasil belajar dilakukan tes soal pemecahan masalah dan aktivitas siswa didapat dari hasil observasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada setiap siklusnya. Kemampuan guru mengelola kelas sangat baik,  respon siswa positif. Kemampuan pemecahan masalah meningkat dari rata-rata 68 menjadi 77 atau meningkat 13,22%, sedangkan ketuntasan klasikal meningkat dari 45% menjadi 90%, adanya pengaruh positif aktivitas belajar siswa yaitu meningkat dari 7,5% menjadi 65% atau meningkat sebesar 57,5%. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model creative problem solving dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas IXA dalam materi bangun ruang sisi lengkung semester genap tahun pelajaran 2022/2023.
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KEMAMPUAN MENGEMBANGKAN SEKOLAH BERKARAKTER MELALUI SUPERVISI DAN WORKSHOP
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Vol 8, No 2 (2023): Edisi Mei 2023
Publisher : Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk meningkatkan kemampuan dan motivasi penguatan nilai – nilai karakter Kepala Sekolah Dabin I Korwil Biddik Reban melalui supervisi dan workshop. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) yang dilakukan dalam 2 siklus. Lokasi penelitian adalah SDN se-Dabin I Kecamatan Reban Kabupaten Batang dengan subjeknya adalah kepala sekolah yang berjumlah 15 orang. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket dan observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan analisis deskriptif komparatif. Hasil penelitian ini adalah terdapat peningkatan motivasi dan kemampuan kepala sekolah dalam pengembangan sekolah berkarakter di sekolah. Nilai rata-rata tingkat motivasi guru dalam menerapkan pendidikan karakter pada kondisi awal 31,85, siklus I naik menjadi 62,72, dan pada akhir siklus II menjadi 68,64, serta indikator kinerja 70,00 sudah tercapai. Rata-rata tingkat kemampuan kepala sekolah dalam menerapkan pendidikan karakter pada kondisi awal 24,44 naik menjadi 57,61 pada siklus I, dan pada akhir siklus II naik menjadi 64, dan indikator kinerja sudah tercapai.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN WINDOW SHOPPING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR DASAR-DASAR TEKNIK OTOMOTIF
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Vol 8, No 2 (2023): Edisi Mei 2023
Publisher : Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SMK Negeri 2 Bawang ditemukan capaian hasil belajar mata pelajaran Dasar-Dasar Teknik Otomotif tentang perkembangan teknologi dan dunia kerja serta isu-isu global kelas X TO 1 semester gasal tahun pelajaran 2022/2023 sebesar 22,86%, artinya ketuntasan hasil belajar sangat rendah. Maka perlu adanya upaya guru untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dengan merancang penelitian tindakan kelas yaitu penerapan pendekatan saintifik didukung dengan model window shopping. Hasil penelitian yang pertama, perbaikan motivasi belajar siswa setelah diberikan tindakan naik dari siklus I sebesar 66,11%, siklus II sebesar 78,74%, siklus III sebesar 87,31%, artinya, terjadi perbaikan motivasi belajar secara beraturan dan berhasil. Kedua, ketuntasan hasil belajar setelah diberikan tindakan terjadi kenaikan dari siklus I sebesar 17,14%, siklus II sebesar 71,42%, siklus III sebesar 91,42% berhasil melampaui indikator 75%, artinya terjadi peningkatan hasil belajar siswa yang sangat bermakna.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA MATERI AJAR INVERTEBRATA DI MASA PANDEMI COVID-19
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Vol 8, No 2 (2023): Edisi Mei 2023
Publisher : Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model discovery learning terhadap hasil belajar kognitif materi invertebrata kelas X MIPA SMA Negeri 1 Sulang di masa pandemi covid-19 serta untuk mengetahui perbedaan hasil belajar kelas eksperimen dan kontrol. Penerapan model pembelajaran discovery learning secara daring bertujuan untuk memudahkan peserta didik dalam meluaskan kemampuan berpikir kritis untuk memperoleh pengalaman dan menemukan konsep melalui penemuan informasi dengan serangkaian kegiatan ilmiah yang difasilitasi dan dipandu melalui berbagai platform digital. Penelitian ini merupakan quasy eksperimental dengan desain non-equivalent control group design. Rata-rata hasil belajar ranah kognitif pada kelas eksperimen 19 % lebih tinggi dari pada kelas kontrol. Hasil uji independent samples test diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) 0,001 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima, maka terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar peserta didik dengan menerapkan model discovery learning dan yang tidak menerapkan pada pembelajaran daring. Hasil dari uji paired sample test menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0.000 lebih kecil dari 0.05, maka Ho ditolak, Ha diterima. Artinya, terdapat perbedaan rata-rata antara hasil belajar pretest dan posttest. Kesimpulan pada penelitian ini yaitu terdapat pengaruh penerapan model discovery learning dalam meningkatkan hasil belajar kelas eksperimen dan dapat digunakan sebagai alternatif bagi guru dalam pembelajaran jarak jauh.
PENINGKATAN KINERJA GURU MELALUI PROGRAM SUPERVISI KEPALA SEKOLAH
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Vol 8, No 2 (2023): Edisi Mei 2023
Publisher : Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih kurang maksimalnya kinerja guru di SDN Barusari 01. Mayoritas guru hanya berangkat bekerja sebagai rutinitas saja dan banyak siswa yang datang terlambat tetapi tidak mendapat teguran dan arahan dari guru. Saat mengajar guru tidak menggunakan alat peraga serta model pembelajaran yang digunakan hanya diskusi saja. Selain itu, tidak ada administrasi untuk guru, maka dengan adanya latar belakang tersebut kepala sekolah berusaha untuk meningkatkan kinerja para guru melalui supervise pendidikan. Metode penelitian ini menggunakan 2 siklus. Siklus I pada hari Senin, 25 Juli 2022 dan siklus II hari Senin, 29 Agustus 2022. Hasil penelitian ini membandingkan siklus I dan siklus II. Data diambil dari prosentasi perhatian guru kepada peserta didik, penggunaan alat peraga pada pembelajaran, dan peningkatan program sekolah.   Berdasarkan nilai hasil dari siklus I menunjukkan 11 guru atau 68,75% belum menggunakan alat peraga pembelajaran, bekerja sebagai rutinitas saja dan  5 atau 31,26% guru yang sudah memiliki kinerja sesuai standar pelayanan. Setelah dilakukan penelitian menggunakan supervise pendidikan dalam hal ini khususnya supervise akademik. Hasil menunjukkan siklus II hasilnya yaitu 3 guru atau 18,75% belum menggunakan pembelajaran inovatif, menggunakan alat peraga dan adanya peningkatan kinerja. Terdapat 13 guru atau 81, 25% mengalami peningkatan. Setelah dibandingkan hasil dari siklus I dan siklus II terdapat peningkatan kinerja. Dapat disimpulkan bahwa dengan supervisi pendidikan dapat meningkatkan kinerja guru di SDN Barusari 01 Semarang.
PENINGKATAN KREATIVITAS GURU DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR MELALUI SUPERVISI AKADEMIS
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Vol 8, No 3 (2023): Edisi September 2023
Publisher : Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di SDN Karangsari 2 Kabupaten Pandeglang Provinsi Banten dengan subjek sebanyak 9 orang guru sebagai evaluasi terhadap pembinaan kooperatif kepala sekolah untuk meningkatkan kreatifitas guru dalam mengajar. Berdasarkan hasil pengamatan dan analisis data diperoleh sebuah kesimpulan bahwa peningkatan tindakan supervisi akademik dengan teknik observasi. ( Pengamatan ) yang dilakukan oleh kepala sekolah melalui pengamatan kelas bersama dengan guru yang akan mengajar, yang mana selanjutnya diadakannya penilaian pada RPP yang telah dibuat guru. Seorang guru seharunya lebih mengoptimalkan kreatifitas dalam perencanaan, pelaksanaan pembelajaran dan hubungan yang intepersonal dengan siswa, karena tiga jenis kreatifitas ini merupakan unsur yang sangat substantif dalam rangka peningkatan profesionalisme guru.
PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES DAN PENGUASAAN MATERI KONSEP PRODUKSI MASSAL MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN “DIDIS”
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Vol 8, No 3 (2023): Edisi September 2023
Publisher : Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bahwa penerapan model  pembelajaran DIDIS (direct instruction with discovery learning model) pada konsep produksi massal dapat meningkatkan keterampilan proses dan penguasaan materi  peserta didik kelas XII.TKJ.1 di SMK Negeri 2 Bawang Semester Gasal Tahun Pelajaran 2022/2023. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanaan dalam dua siklus, pada siklus I metode discovery yang dilaksanakan adalah observasi usaha, sedangkan pada siklus II menggunakan metode simulasi produksi. Model pembelajaran DIDIS merupakan inovasi pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dengan aktif belajar melalui penemuan (discovery learning) yang terarah dan jelas secara langsung (direct instruction). DIDIS merupakan inovasi model pembelajaran yang menggabungkan pembelajaran langsung dan penemuan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peserta didik yang kompeten dalam keterampilan proses meningkat sangat signifikan dari belum kompeten pada pra siklus menjadi kompeten seluruhnya pada siklus II. Sedangkan penguasaan materi menunjukkan  bahwa pada siklus II peserta didik yang mendapatkan predikat cukup, baik dan amat baik mencapai 32 dari 36 peserta didik.
MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MAPEL PPKn MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PAIKEM
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Vol 8, No 3 (2023): Edisi September 2023
Publisher : Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hasil observasi kondisi awal mutu pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan siswa kelas VIIE SMP Negeri 38 Semarang masih rendah, hal itu ditujukan dengan kurang adanya minat siswa dalam proses pembelajaran PPKn dan hasil ulangan yang rendah. Rendahnya minat dan hasil belajar siswa disebabkan oleh proses pembelajaran yang berlangsung satu arah, yaitu guru cenderung aktif dari awal sampai akhir pelajaran sementara siswa hanya mendengarkan. Untuk mengatasi hal tersebut peneliti ingin menerapkan model pembelajaran PAIKEM. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas VII E SMPN 38 Kota Semarang pada mata pelajaran PPKn tahun 2021/2022 yang berjumlah 32 siswa. Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan dengan dua siklus yang setiap siklusnya terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Metode pengumpulan data pada penelitian ini yaitu dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasakan hasil tindakan dalam penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran PAIKEM Index Card Match dalam pembelajaran mata pelajaran PPKn dapat meningkatkan dengan rata 66,2 meningkat sebesar 22% dari kondisi awal. Dari kondisi awal ke kondisi akhir terdapat peningkatan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dari sepuluh siswa menjadi dua puluh tujuh siswa atau meningkat sebesar 53%.
PENINGKATAN KEMAMPUAN GERAK HEADING BALL MELALUI STRATEGI SUSTER SALSA BERBANTUAN ALAT PERAGA HP
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Vol 8, No 3 (2023): Edisi September 2023
Publisher : Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan gerak heading ball siswa pada mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan melalui strategi “SUSTER SALSA” dan berbantuan alat peraga “HP”. Obyek penelitian tindakan kelas ini yaitu kelas X TJKT 1 pada program keahlian Teknik Komputer Jaringan SMKN I Bawang Kabupaten Banjarnegara. Penelitian ini merupakan penelitian yang dilakukan untuk mengetahui kemampuan dan keterampilan siswa pada pada praktik materi heading ball. Dari penelitian ini juga untuk melihat hasil belajar siswa yang belum memenuhi standar KKTP (Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran) yang telah ditetapkan pihak MGMP. Tindakan penelitian yang dilakukan ini terdiri dari praktik awal dan dua siklus. Hasil belajar pada kondisi awal praktik heading ball untuk mengetahui kemampuan awal siswa. Dari kondisi awal masih banyak siswa yang belum bisa melakukan gerak heading ball. Kemudian pada siklus pertama praktik heading ball menggunakan alat paraga HP sebagian siswa dapat menuntaskannya. Pada siklus terakhir yaitu siklus kedua hampir seluruh siswa dapat menuntaskannya. Hal tersebut berkat dari adanya alat peraga yang membuat siswa lebih memahami bagaimana gerak heading ball dan strategi “SUSTER SALSA”.

Page 22 of 25 | Total Record : 243

 20   21   22   23   24 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 2 (2025): Edisi November 2025 Vol 10, No 1 (2025): Edisi April 2025 Vol 9, No 2 (2024): Edisi November 2024 Vol 9, No 1 (2024): Edisi April 2024 Vol 8, No 3 (2023): Edisi September 2023 Vol 8, No 2 (2023): Edisi Mei 2023 Vol 8, No 1 (2023): Edisi Januari 2023 Vol 7, No 3 (2022): Edisi September 2022 Vol 7, No 2 (2022): Edisi Mei 2022 Vol 7, No 1 (2022): Edisi April 2022 Vol 6, No 2 (2021): Edisi Mei - Agustus 2021 Vol 6, No 1 (2021): Edisi Januari - April 2021 Vol 5, No 3 (2020): September - Desember 2020 Vol 5, No 2 (2020): Mei - Agustus 2020 Vol 5, No 1 (2020): Januari - April 2020 Vol 4, No 2 (2019): Edisi Desember 2019 Vol 4, No 1 (2019): Edisi Agustus 2019 Vol 3, No 4 (2018): Edisi Desember 2018 Vol 2, No 2 (2017): Edisi Juni 2017 Vol 2, No 1 (2017): Edisi Maret 2017 Vol 1, No 2 (2016): Edisi Desember 2016 Vol 1, No 1 (2016): Edisi September 2016 More Issue