cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Eko Supraptono
Contact Email
eko@i-rpp.com
Phone
-
Journal Mail Official
eko@i-rpp.com
Editorial Address
Jalan Sampangan Baru IV B / 9 A Semarang
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia
Published by Institute of Research Publishing Project Journal
ISSN : 24772240     EISSN : 24773921     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
The journal is a scientific publication of research articles from the educational sphere, where every issue has a theme as the focus of the publication.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 331 Documents
 23   24   25   26   27 
PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DALAM MENYUSUN SOAL BERBASIS E-TEST MELALUI WORKSHOP PENILAIAN Rasyidin, Muhammad
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 6, No 2 (2021): Mei - Agustus 2021
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan guru dalam menysun soal berbasis e-tes di SMP Negeri 3 Galang masih rendah, salah satu faktor yang menonjol dari hal tersebut iyala karena berbasis elektronik. Untuk itu, kemampuan guru agar paham mengenai e-test tentunya perlu diperhatian, salah satu cara yang dapat dilakukan yakni melalui calon kepala sekolah atau kepala sekolah dalam bentuk pembinaan berupa workshop penilaian.  Tujuan dalam penelitian ini yakni meningkatkan kompetensi guru dalam melaksanakan proses penilaian secara objektif dan akuntabel, meningkatkan kompetensi kepribadian, meningkatnya kewirausahaan dan sosial calon kepala sekolah, dan meningkatkan prestasi siswa. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan sekolah yang dilaksanakan selama dua siklus, dimana pada setiap siklusnya terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada aspek  monev pelaksanaan kegaiatan 14,2%, kompetensi calon kepala sekolah 13,25%, evaluasi hasil kegiatan 21,38%, peningkatan prestasi peserta IHT 19%, dan pencapaian student wellbeing 12,495.
OPTIMALISASI PROSES PEMBELAJARAN DENGAN PENERAPAN MODEL DAN MEDIA PEMBELAJARAN YANG MENARIK Tarigan, Lidya Arlini
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 6, No 2 (2021): Mei - Agustus 2021
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kualitas pembelajaran sangat bergantung pada strategi pembelajaran yang diterapkan, namun demikian dalam memilih model dan media yang digunakan dalam pembelajaran haruslah didasarkan atas beberapa pertimbangan, antara lain pola pikir dari siswa itu sendiri. Untuk itu, sebagai seorang guru haruslah pandai  memilih dan menerapkan model yang tepat. namun demikian, di SMP Negeri 1 Sibolangit ditemukan permasalahan bahwa guru kurang mengerti bagaimana cara memilih model dan media pembelajaran yang tepat. Untuk itu diperlukan tindakan untuk meningkatkan mutu guru, diantaranya melalui kegiatan workshop. Tujuan dalam penelitian ini iyalah untuk meningkatkan kompetensi guru dan calon kepala sekolah. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama dua siklus, masing-masing siklus terdiri atas empat tahap yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peniingkatan mutu dari guru, calon kepala sekolah, dan peserta didik. hal ini dibuktikan dengan perolehan rata-rata di siklus I 83,11% dan naik di siklus II 95,04%.
PENINGKATAN KINERJA GURU DALAM PEMBELAJARAN DI KELAS MELALUI SUPERVISI EDUKATIF Purnaningsih, Tri Supanti
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 6, No 2 (2021): Mei - Agustus 2021
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Meningkatkan mutu seorang guru merupakan tugas penting yang dilakukan kepala sekolah, dengan meningkatnya mutu guru tentu akan berdampak pada kualitas lulusan yang dihasilkan. Berdasarkan kondisi di SDN Gondoriyo kemampuan guru dalam mengelola pembelejaran ataupun membuat perangkat pembelajaran masih belum maksimal. Melihat kondisi tersebut tentunya sangat perlu pembinaan yang diberikan kepala sekolah, diantaranya dalam bentuk pembinaan supervisi edukatif. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan kinerja guru dalam melaksankan pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini iyalah penelitian tindakan sekolah yang dilaksanakan selama dua siklus. Masing-masing siklus terdiri atas empat tahapan yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.  Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang diperoleh dari siklus I dan II, hal ini dibuktikan dengan perolehan skor rata-rata pada siklus I 71,37 yang meningkat pada siklus II dengan perolehan 89,95. Dar perolehan tersebut maka, peningkatan yang terjadi pada siklus I dan II sebesar 18,58%.
PENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN MELALUI SUPERVISI AKADEMIK DI SDN CANGKIRAN 02 Kenedi, Arif
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 6, No 2 (2021): Mei - Agustus 2021
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peran guru dalam pendidikan merupakan hal yang sangat penting untuk mencipatakan lulusan yang berkualiats, untuk itu guru haruslah dibekali kompetensi yang mumpuni. Akan tetapi di SD Negeri Cangkiran 02 ditemukan permasalaha bahwa dalam  pembelajaran guru kurang semangat pada pembuatan admi nistrasi pembelajaran, kualitas pembelajaran yang dilakukan guru kurang sesuai dengan perangkat pembelajaran. Berdasarkan hal tersebut, maka perlu dilakukan upaya pembinaan dalam bentuk supervisi akademik. Penelitian ini memiliki tujuan meningkatkan mutu kompetensi guru dan meningkatkan kemampuan guru dalam pelaksanaan pembelajaran sehingga sesuai dengan standar yang telah ditetapkan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan sekolah yang dilaksanakan selama dua siklus. Masing-masing siklus terdiri atas empat tahapan yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan secara keseluruhan hasil siklus I dan II naik dari 414 dan naik menjadi 575 disiklus II.  nilai rata-rata juga mengalami kenaikan dari 69% disuklus I menjadi 98,83%.
PENINGKATAN MINAT DAN KEMAMPUAN MENYUSUN RPP MELALUI IN HOUSE TRAINING Sunarto, Sunarto
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 6, No 2 (2021): Mei - Agustus 2021
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kondisi awal guru SD Negeri 01 Pekuncen, baik minat maupun kemampuan menyusun RPP rendah. Terbukti dari hasil pengamatan dan evaluasi yang peneliti lakukan, dalam melaksanakan proses pembelajaran banyak guru yang tidak menggunakan RPP. Itu berarti mereka tidak menyusun rencana pembelajaran. Dari 8 orang guru, 2 orang tidak menyusun RPP, dengan alasan tidak bisa (25%), 4 orang tidak benar dalam menyusun RPP (50%), dan 2 orang kurang benar dalam menyusun RPP (25%).  Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan minat dan  kemampuan menyusun RPP melalui pelaksanaan In House Training. Subyek penelitian ini adalah para guru SDN 01 Pekuncen  yang berjumlah 8 orang guru. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam 2 (dua) siklus, Teknik pengumpulan data melalui tes dan non tes, alat pengumpulan data berupa butir soal dan lembar pengamatan. Analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif komparatif. Hasil penelitian menunjukkan, kegiatan In House Training dapat meningkatkan minat dan kemampuan menyusun RPP pada guru SDN 01 Pekuncen Kecamatan Wiradesa semester genap tahun pelajaran 2018/2019.
PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MATERI AJAR OPERASI BILANGAN BULAT MELALUI METODE DEMONSTRAN Nurmaesah, Nurmaesah
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 6, No 2 (2021): Mei - Agustus 2021
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran Matematika siswa SD Negeri Kajen 01 mengalami penurunan hal tersebut dibuktikan dengan hasil ulangan harian yang sangat rendah. Tujuan penelitian untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar operasi hitung penjumlahan bilangan bulat melalui penerapan metode demonstrasi. Prosedur penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas. Pengumpulan data menggunakan pengamatan langsung untuk data proses pembelajaran dengan lembar pengamatan, dan menggunakan tes untuk data hasil pembelajaran. Validasi data dengan melihat observer teman sejawat. Analisis data menggunakan analisis diskriptif komperatif dilanjukkan refleksi. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan dari kondisi awal skor rata-rata 56. Pada siklus I dengan menggunakan penerapan metode demonstrasi hasil belajar meningkat menjadi rata-rata 64. Kemudian pada siklus II pelaksanaan pembelajaran menggunakan penerapan metode demonstrasi meningkat lagi menjadi rata-rata 77.
NEED ASESSMENT PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING KOMPREHENSIF BERBANTUAN GOOGLE FORM Sudibyo, Hanung; Budiman S, M. Arif
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 6, No 2 (2021): Mei - Agustus 2021
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan pelatihan ini yaitu untuk meningkatkan kompetensi konselor dalam melakukan identifikasi kebutuhan (asesmen) program bimbingan dan konseling komprehensif dengan bantuan google form. Subyek penelitian berjumlah 34 konselor di MGBK SMP/MTs Kabupaten Pekalongan dengan metode pengumpul datanya menggunakan tes dan studi dokumen yang selanjutnya akan dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dengan menggunakan rumus persentase. Hasil kegiatan pelatihan yaitu konselor mampu melakukan identifikasi kebutuhan (asesmen) program bimbingan dan konseling komprehensif dengan bantuan google form. Saran yang diberikan yaitu konselor dapat menerapkan hasil pelatihan tersebut di sekolah dalam melakukan identifikasi kebutuhan (asesmen) program bimbingan dan konseling komprehensih pada peserta didik.
PENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MENYIMAK BERITA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIOVISUAL
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 7, No 1 (2022): Edisi Januari 2022
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran Bahasa Indonesia terdiri atas empat keterampilan berbahasa, salahsatunya menyimak.  Hasil observasi di SMP Negeri 38 Semarang ditemukan bahwa keterampilan menyimak siswa pada kategori kurang, hal ini dibuktikan dari penelitian awal yang menunjukkan presentase ketuntasan hanya mencapai 60,87%. Berdasarkan tersebut, tentunya perlu dialkukan upaya tindakan agar pembelajaran menyimak dapat tercapai dengan optimal, salah satunya melalui penerapan media audiovisual. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam hal menyimak. Metode yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I jumlah pada kategori cukup 4 siswa, kemudian pada siklus II pada kategori cukup 0.  Pada kategori sangat baik meningkat dari 17 siswa disiklus I menjadi 23 di siklus II.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIDANG STUDI PENDIDIKAN AGAMA DAN BUDI PEKERTI PADA MATER SYAJA’AH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 7, No 1 (2022): Edisi Januari 2022
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fakta lapangan di UPTD SPF SMP Negeri 1 Singkil Utara menunjukkan bahwa dalam proses pembelajaran, guru masih menggunakan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada guru, sehingga hal itu menyebabkan  siswa  lemah dalam memiliki kemampuan berpikir kritis, aktif, kreatif serta mengkonstruksi pengetahuannya, dimana kemampuan tersebut dapat berdampak positif dalam meningkatkan hasil belajar. Hasil pre-test pada kondisi awal, hanya 13 orang dari 32 orang siswa saja yang mencapai KKM dengan nilai rata-rata sebesar 74,22. Untuk itu, perlu dilakukan upaya untuk meningkatkan hasil belajar, diantaranya menerapkan pembelajaran dengan model quantum teaching. Peneltiian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama dua siklus, dimana setiap siklusnya terdiri atas empat tahapan yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.  Hasil penelitian menunjukkan rata-rata ketuntasan hasil belajar siswa adalah 74,22 (dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 41%), pada Siklus I nilai rata-rata siswa adalah 87,81 (dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 50%) dan pada siklus II nilai rata-rata yang diperoleh siswa adalah 90,00 (dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 88%). Dengan peningkatan ketuntasan belajar klasikal yang terjadi mulai dari kondisi awal, Siklus I dan Siklus II, dapat disimpulkan bahwa melalui model Pembelajaran quantum teaching dapat meningkatkan hasil belajar bidang studi Pendidikan Agama dan Budi Pekerti pada materi Syaja’ah.
PENINGKATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM MENYUSUN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERBASIS KURIKULUM 2013 MELALUI METODE SUPERMIK PINTER
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 7, No 1 (2022): Edisi Januari 2022
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan guru dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran di MTS Swasta Simpang masih rendah untuk itu diperlukan pembinaan agar guru memiliki kompetensi yang baik dalam menyusu rencana pelaksanaan pembelajaran, dinatranya menggunakan metode supermik pinter. Metode penelitian yang diguanakan adalah penelitian tindakan sekolah yang dilaksanakan selama dua siklus, dimana disetiap siklusnya terdiri atas empat tahapan yakni perencanaan, pelaksanaa, observasi, dan refleksi.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan Supermik Pinter tersebut kompetensi pedagogik guru dalam menyusun RPP berbasis Kurikulum 2013 mengalami peningkatan dari kondisi awal ke siklus I dan siklus II. Peningkatan tersebut ditunjukkan data kualitas RPP guru sebagai berikut: kondisi awal: cukup: 25 orang (100%), baik: tidak ada (0%) dan amat baik: tidak ada (100%); siklus I: cukup: tidak ada (0%), baik: 19 orang (76%) dan amat baik: 6 orang (24%); sedangkan siklus II: cukup: tidak ada (0%), baik: tidak ada (0%) dan amat baik: 25 orang (100%). Berdasarkan kajian teori dan hasil tindakan, simpulan hasil penelitian bahwa “Supermik Pinter” dapat meningkatkan kompetensi pedagogik guru dalam menyusun RPP Berbasis Kurikulum 2013.

Page 25 of 34 | Total Record : 331

 23   24   25   26   27 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 2 (2025): Edisi Juli 2025 Vol 10, No 1 (2025): Edisi Januari 2025 Vol 9, No 2 (2024): Edisi Juli 2024 Vol 9, No 1 (2024): Edisi Januari 2024 Vol 8, No 3 (2023): Edisi September 2023 Vol 8, No 2 (2023): Edisi Mei 2023 Vol 8, No 1 (2023): Edisi Januari 2023 Vol 7, No 3 (2022): Edisi September 2022 Vol 7, No 1 (2022): Edisi Januari 2022 Vol 6, No 2 (2021): Mei - Agustus 2021 Vol 6, No 1 (2021): Januari - April 2021 Vol 5, No 3 (2020): September - Desember 2020 Vol 5, No 2 (2020): Edisi Mei - Agustus 2020 Vol 5, No 1 (2020): Edisi Januari 2020 Vol 4, No 3 (2019): Edisi Oktober 2019 Vol 4, No 2 (2019): Edisi Juli 2019 Vol 4, No 1 (2019): Edisi Januari 2019 Vol 3, No 2 (2018): Edisi April 2018 Vol 3, No 1 (2018): Edisi Januari 2018 Vol 2, No 4 (2017): Edisi Oktober 2017 Vol 2, No 3 (2017): Edisi Juli 2017 Vol 2, No 2 (2017): Edisi April 2017 Vol 2, No 1 (2017): Edisi Januari 2017 Vol 1, No 5 (2016): Edisi Oktober 2016 Vol 1, No 4 (2016): Edisi Khusus Juli 2016 Vol 1, No 3 (2016): Edisi Juli 2016 Vol 1, No 2 (2016) Vol 1, No 1 (2016) More Issue