cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Eko Supraptono
Contact Email
eko@i-rpp.com
Phone
-
Journal Mail Official
eko@i-rpp.com
Editorial Address
Jalan Sampangan Baru IV B / 9 A Semarang
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia
Published by Institute of Research Publishing Project Journal
ISSN : 24772240     EISSN : 24773921     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
The journal is a scientific publication of research articles from the educational sphere, where every issue has a theme as the focus of the publication.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 331 Documents
 24   25   26   27   28 
IMPLEMENTASI PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA PADA MATERI RAGAM GEJALA SOSIAL
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 7, No 1 (2022): Edisi Januari 2022
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas ini menggunakan model Problem Solving yang bertujuan untuk menumbuhkan kreativitas peserta didik dalam memecahkan permasalahan. Penelitian ini berlangsung dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 kali tatap muka. Diawali dengan observasi prasiklus sebanyak 2 kali tatap muka. Hasil yang ditunjukkan pada siklus I belum nampak perubahan yang signifikan dari peserta didik. Dimana hasil observasi guru dan kolaborator menunjukkan hasil perolehan nilai siswa kelas X IPS 1 dalam kondisi prasiklus rerata 72,03. Pada siklus I hasil perolehan siswa meningkat menjadi rerata 73,51 dan pada siklus II terdapat kenaikan rerata nilai yang diperoleh para siswa yaitu 81,86. Model Problem Solving ini menekankan kreativitas peserta didik dalam mempelajari dan memahami pelajaran sosiologi khuusnya materi Ragam Gejala Sosial.
PENERAPAN VIDEO PEMBELAJARAN CARA MENGHITUNG VOLUME PEKERJAAN KONSTRUKSI BANGUNAN GEDUNG
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 7, No 1 (2022): Edisi Januari 2022
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemanfaatan media pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan teknologi diharapkan dapat menjadi sebuah terobosan untuk menambah minat peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran menghitung volume pekerjaan pada pelaksanaan konstruksi bangunan gedung berbasis video dan menganalisis efektifitasnya. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development dengan pendekatan ADDIE. Analisis validasi kelayakan dan kepraktisan menggunakan metode intraclass correlation coefficients berbantuan software SPSS v.19, sedangkan analisis keefektifan video yang dikembangkan menggunakan uji t. Hasil pengembangan dan analisa data yang dihasilkan video pembelajaran dinyatakan oleh ahli materi dengan skor 4,03 (layak) dan oleh ahli media dengan skor 4,28 (sangat layak). Pada aspek kepraktisan, video pembelajaran diuji oleh peserta didik dengan hasil skor koefisien reproduksibilitas 0,9 (sangat praktis). Hasil analisa data uji keefektifan, menunjukkan bahwa skor rata- rata N-Gain score untuk kelas eksperimen sebesar 56,73% (cukup efektif). Didapatkan dari hasil uji t perbedaan signifikan dari sebelum ke sesudah menggunakan media pembelajaran video yang dikembangkan, dengan nilai peningkatan selisih 11,23. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran video yang dikembangkan sangat layak, sangat praktis dan cukup efektif untuk meningkatkan kompetensi menghitung volume pekerjaan pada pelaksanaan konstruksi bangunan.
PENINGKATAN DISIPLIN GURU DALAM KEHADIRAN KE SEKOLAH MELALUI PENERAPAN SUPERVISI AKADEMIK
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 7, No 1 (2022): Edisi Januari 2022
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru yang profesional tentunya sangat diperlukan dalam dunia pendidikan, sikap dari seorang guru akan berpengaruh terhadap kulitas sumber daya manusia yang ada di lembaga sekolah tersebut, sehingga guru memiliki peran yang sangat penting dalam dunia pendidikan, namun di SD Negeri Kataan terdapat permasalahan yang terjadi di setiap gurunya yakni kurang disiplin dalam melakukan kegaiatan pembelajaran, diantarnya kehadiran guru di sekolah. Berdasarkan hal tersebut, maka perlu dilakukan upaya untuk memperbaiki kondisi tersebut yakni dengan melakukan supervisi akademik. Metode penlitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penlitian tindakan sekolah yang dilaksanakan selama dua siklus yang terdiri atas empat tahapan yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan setelah dilakukuan kegaiatan supervisi akademik kedisiplinan guru meningkat dari angka 10 % kedisiplinan awal penelitian dalam siklus pertama telah meningkat sebesar 39,62 % dan dari 10 % menjadi 49,62 %. Pada siklus II kedisiplinan meningkat sebesar 46,38 % dari 49,62 % menjadi 96 %.
PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS RICHPEACE SOFTWARE PADA KOMPETENSI PEMBUATAN POLA BUSANA DIGITAL
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 7, No 1 (2022): Edisi Januari 2022
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu karakteristik pembelajaran abad 21 adalah pengintegrasian teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam pembelajaran. Secara spesifik, penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengembangkan e-Modul berbasis richpeace software; 2) menganalisis kelayakan e-Modul berbasis richpeace software; dan 3) menganalisis keefektifan e-Modul berbasis richpeace software untuk meningkatkan kompetensi pembuatan pola busana digital pada siswa SMK program keahlian tata busana. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D). Analisis validasi kelayakan dan kepraktisan menggunakan metode intraclass correlation Coefficients berbantuan software SPSS v.19, sedangkan analisis keefektifan e-Modul yang dikembangkan, menggunakan uji t. Berdasarkan hasil pengembangan dan analisa data, dihasilkan e-Modul berbasis richpeace software dinyatakan sangat layak oleh ahli materi dengan nilai (97,0) dan sangat layak oleh ahli media dengan nilai (96,3). Kepraktisan e-Modul yang dikembangkan juga diuji oleh guru tata busana, dengan hasil sangat praktis (97,5). E-Modul yang dikembangkan juga diuji keefektifannya dengan uji – t, dengan hasil terdapat perbedaan signifikan dari sebelum ke sesudah menggunakan e-Modul, dengan nilai peningkatan selisih 18,5 dan p-value 0,000), serta memiliki nilai N-Gain sebesar 0,93 yang bermakna e-Modul yang dikembangkan sangat efektif. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa, e-Modul yang dikembangkan sangat layak, sangat praktis dan sangat efektif untuk meningkatkan kompetensi pembuatan pola busana digital pada siswa SMK program keahlian tata busana %.
PENGEMBANGAN E-MODUL PENATAAN SANGGUL GALA SMK PROGRAM KEHALIAN TATA KECANTIKAN
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 7, No 1 (2022): Edisi Januari 2022
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelaksanaan pembelajaran Sanggul Gala sangat identik dengan eskploasi pemahaman, kreativitas, dan imajinasi agar menghasilkan sanggul sesuai tema yang dikehendaki. Referensi buku dan modul yang terbatas, serta minimnya media pembelajaran sangguk gala menyebabkan rendahnya pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran. Hal ini bertolak belakang dengan kondisi faktual yang ada, bahwa siswa SMK bidang keahlian tata kecantikan dituntuk untuk berfikir kritis dan imajinatif dalam proses pembelajaran Sanggul Gala. Permasalahan yang ingin diungkap adalah: 1) Bagaimana pengembangan e-Modul Sanggul Gala; dan 2) bagaimana keefektifan e-Modul Sanggul Gala dalam meningkatkan kreativitas siswa program keahlian tata kecantikan?. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) megembangkan e-Modul Sanggul Gala; dan 2) menguji keefektifan dalam meningkatkan kreativitas siswa program keahlian tata kecantikan. Penelitian menggunakan metode R&D (Research and Development) mengacu pada model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Sampel penelitian adalah siswa SMK Negeri 1 Kota Tegal, Program Keahlian Tata Kecantikan. Berdasarkan hasil validasi ahli media pembelajaran, didapatkan bahwa hasil pengembangan media pembelajaran e-Modul Sanggul Gala telah memenuhi kriteria: 1) tingkat validitas: 81,67% (valid); 2) tingkat kelayakan: 3,56 (layak), (3) tingkat reliabilitas; 0,364 (reliable). Pada tahap uji coba e-Modul dan video Sanggul Gala pada siswa SMK Program Keahlian Tata Kecantikan, didapatkan hasil rata-rata nilai siswa meningkat sebesar 29.7% pada semua aspek (kognitif, afektif dan psikomototik). Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran e-Modul Sanggul Gala signifikan dalam meningkatkan aspek kognitif, afektif dan psikomototik siswa program keahlian tata kecantikan.
PENGEMBANGAN MODUL BIMBINGAN KARIR VOKASIONAL PENGOLAHAN PENYAJIAN MAKANAN BAGI SISWA SMK
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 7, No 1 (2022): Edisi Januari 2022
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan yang ingin diungkap:1) Bagaimana pengembangan modul bimbingan karir vokasional Pengolahan penyajian makanan bagi peningkatan kemampuan pengambilan keputusan karir siswa?;2) Bagaimana kelayakan modul bimbingan karir vokasional pengolahan penyajian  makanan bagi peningkatan kemampuan pengambilan keputusan karir siswa?; 3) Bagaimana kepraktisan modul bimbingan karir vokasional pengolahan penyajian makanan bagi peningkatan kemampuan pengambilan keputusan karir siswa?; 4) Bagaimana efektivitas modul bimbingan karir vokasional pengolahan penyajian makanan bagi peningkatan kemampuan pengambilan keputusan karir siswa?. Penelitian ini menerapkan metode R&D (Penelitian dan pengembangan). Desain penelitian yang dipilih adalah model ADDIE, yang terdiri dari lima tahap yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Unit analisis penelitian ini adalah modul bimbingan karir vokasional desain fashion. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah (1) lembar penilaian terhadap modul bimbingan karir vokasional desain fashion; (2) angket kepraktisan modul dan (3) angket untuk mengukur tingkat pengambilan keputusan karir siswa. Validitas lembar penilaian diperoleh dari perhitungan CVR dan reliabilitasnya menggunakan rumus ICC. Validitas angket kepraktisan menggunakan rumus koefisien korelasi point biserial, dan reliabilitas angket menggunakan rumus KR20.
PENGEMBANGAN MODUL APLIKASI IBIS PAINT X UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI DAN KREATIVITAS DALAM PEMBUATAN DESAIN BUSANA PESTA
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 7, No 1 (2022): Edisi Januari 2022
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi dalam dunia pendidikan sangat membantu terutama dalam peningkatan mutu pembelajaran. Perkembangan yang ada menuntut dunia pendidikan menyesuaikannya. Karakteristik peserta didik pada abad XXI yang merupakan generasi melek digital membuat guru harus bisa memahaminya sehingga perlu adanya media pembelajaran yang menyesuaikan perkembangan teknologi. Secara spesifik, penelitian ini bertujuan untuk: Mengembangkan modul pada mata pelajaran Desain busana; Menegtahui kelayakan modul pada mata pelajaran menggambar busana; dan; Mengetahui peningkatan kreativitas mata pelajaran desain busana secara digital siswa kelas XI melalui media Ibis Paint X. Penelitian pengembangan media pembelajaran berupa modul ini mengguakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Analisis data yang digunakan penelitian ini terdiri dari: Menentukan kelayakan modul; Menentukan kepraktisan modul; Menentukan tingkat kreativitas siswa. Uji kelayakan modul dengan kategori sangat layak. Kepraktisan modul dengan kategori sangat praktis. Modul yang dikembangkan juga diuji keefektifannya memiliki nilai N-Gain sebesar 78 yang bermakna modul yang dikembangkan efektif dan hasil tingkat kreativitas siswa dengan kategori kreatif.  Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa, modul yang dikembangkan sangat layak, sangat praktis dan kreativitas pelajaran Desain busana secara digital pada siswa SMK kompetensi keahlian tata busana.
MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN GAMBAR DAN VIDEO PADA PEMBELAJARAN TEMATIK
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 7, No 1 (2022): Edisi Januari 2022
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik kelas VI MI Himmatul  Mu’allimin melalui penerapan Model Problem Based Learning (PBL) berbantuan gambar dan video. Hasil penelitian ini antara lain membuktikan bahwa ada peningkatan dalam hasil belajar siswa dan juga motivasi belajar selama pembelajaran daring di Tema 5. Pembelajaran berlangsung dengan situasi dan kondisi yang menyenangkan. Penggunaan Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Gambar dan Video dapat meningkatkan hasil belajar dilihat dari ketuntasan belajar siswa. Pada kondisi Pra siklus hanya ada 10 siswa yang tuntas belajar atau 37 %. Pada siklus pertama naik menjadi 14 siswa yang tuntas (51,85 %) dan 13 siswa masih belum tuntas (48,15 %) belum memenuhi dari target yakni 80 % siswa tuntas belajar. Pada siklus kedua yang tuntas belajar sebanyak 75 % (20 anak) dan belum tuntas 7 Siswa (25 %) dan belum mencapai target yakni 80%. Pada siklus ketiga ada 23 siswa tuntas belajar atau 85,19 % dan siswa yang belum tuntas sebanyak 4 siswa (18,81 %) . Dari data ini maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran sudah tuntas yakni diatas 80 % siswa tuntas belajar. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka dapat diambil kesimpulan bahwa penggunaan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan gambar dan video, dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Saran penelitian ini adalah sebaiknya guru dapat lebih memaksimalkan pembelajaran yang berinovasi untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik sesuai tuntutan pembelajaran abad 21.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENYUSUNAN PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS MELALUI KEGIATAN IN HOUSE TRAINING
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 7, No 1 (2022): Edisi Januari 2022
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan ditemukan: bahwa guru masih mengalami kesulitan dalam perencanaan, pelaksanaan, pelaporan PTK. Kesulitan dalam menyusun PTK meliputi membuat perencanaan PTK. Kesulitan dalam pelaksanaan perencanaan meliputi pemilihan judul PTK dengan buku referensi atau teori yang mendukung masih guru kesulitan mencari dan menemukan. Pelaksanaan: In House Training Penyusunan Proposal PTK diarahkan kepada guru yang akan naik pangkat. Dan untuk mengetahui efektivitas penerapan dengan pendampingan, peneliti mengobservasi langsung kegiatan guru dalam kegiatan PTK. Untuk mengetahui kemampuan guru dalam membuat perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan PTK peneliti menggunakan instrumen dokumen Portofolio guru (proposal PTK), dan lembar observasi pelaksanaan PTK, sedangkan untuk laporan PTK adalah dokumen laporan PTK. Dalam penelitian tindakan ini ternyata dari 8 guru hampir semuanya mampu melaksanakan pembuatan PTK dengan baik. Hal ini terbukti dari hasil pendampingan pembuatan karya ilmiah dari pemahaman, perencanaan, pelaksanaan sampai menyusun laporan, IHT dengan berpendampingan ternyata membawa peningkatan pembuatan karya ilmiah dan akan bermakna jika penelitinya adalah teman sejawat yang sudah mampu pada guru kelas yang bersangkutan.
UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENYAMPAIAN CERITA MELALUI SMALL GROUP DISCUSSION
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 7, No 1 (2022): Edisi Januari 2022
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kenyataan di lapangan masih banyak ditemukan siswa yang kurang aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran, jarang mengajukan pertanyaan walaupun guru sering meminta agar siswa bertanya jika ada hal-hal yang kurang jelas/kurang dipahami, Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : “apakah melalui metode Small Group Discussion dapat meningkatkan hasil belajar siswa bidag studi Bahasa Indonesia pada pokok bahasan Penyampaian Cerita Siswa Kelas IX-2 SMP Negeri 2 Gunung Meriah T.P 2020/2021?” Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil Belajar Bidang Studi Bahasa Indonesia pada pokok bahasan Penyampaian Cerita melalui metode small group discussion. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan sebanak 2 (dua) siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa dengan jumlah 19 orang siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa butir-butir soal dan pengumpulan data dilakukan dengan cara tes hasil belajar dengan perlakuan dua siklus. Analisis data dilakukan dengan teknik diskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil Belajar Bidang Studi Bahasa Indonesia pada pokok bahasan pelaporan berbagai peristiwa dapat ditingkatkan dengan metode Small Group Discussion.

Page 26 of 34 | Total Record : 331

 24   25   26   27   28 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 2 (2025): Edisi Juli 2025 Vol 10, No 1 (2025): Edisi Januari 2025 Vol 9, No 2 (2024): Edisi Juli 2024 Vol 9, No 1 (2024): Edisi Januari 2024 Vol 8, No 3 (2023): Edisi September 2023 Vol 8, No 2 (2023): Edisi Mei 2023 Vol 8, No 1 (2023): Edisi Januari 2023 Vol 7, No 3 (2022): Edisi September 2022 Vol 7, No 1 (2022): Edisi Januari 2022 Vol 6, No 2 (2021): Mei - Agustus 2021 Vol 6, No 1 (2021): Januari - April 2021 Vol 5, No 3 (2020): September - Desember 2020 Vol 5, No 2 (2020): Edisi Mei - Agustus 2020 Vol 5, No 1 (2020): Edisi Januari 2020 Vol 4, No 3 (2019): Edisi Oktober 2019 Vol 4, No 2 (2019): Edisi Juli 2019 Vol 4, No 1 (2019): Edisi Januari 2019 Vol 3, No 2 (2018): Edisi April 2018 Vol 3, No 1 (2018): Edisi Januari 2018 Vol 2, No 4 (2017): Edisi Oktober 2017 Vol 2, No 3 (2017): Edisi Juli 2017 Vol 2, No 2 (2017): Edisi April 2017 Vol 2, No 1 (2017): Edisi Januari 2017 Vol 1, No 5 (2016): Edisi Oktober 2016 Vol 1, No 4 (2016): Edisi Khusus Juli 2016 Vol 1, No 3 (2016): Edisi Juli 2016 Vol 1, No 2 (2016) Vol 1, No 1 (2016) More Issue