cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Eko Supraptono
Contact Email
eko@i-rpp.com
Phone
-
Journal Mail Official
eko@i-rpp.com
Editorial Address
Jl. Prof. Moh. Yamin (Kompleks SMAN III Tegal)
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Dinamika Pendidikan
Published by Institute of Research Publishing Project Journal
ISSN : 08542172     EISSN : 27747786     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
The journal is a scientific publication of research articles from the educational sphere, where every issue has a theme as the focus of the publication.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 375 Documents
 13   14   15   16   17 
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG BENDA-BENDA LANGIT Ningtiyanti, Sri Utami
Dinamika Pendidikan Vol 5, No 3 (2015): Edisi Juli 2015
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah penggunaan media gambar dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang benda-benda langit dan untuk mengetahui apakah penggunaan media gambar dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa pada kompetensi dasar mengenal berbagai benda langit. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan bertempat di SD N 05 Pasarbatang Kabupaten Brebes dengan subjek penelitian yaitu 29 orang yang  terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan kelas 1 SD. Metode pengumpulan datanya menggunakan teknik pengamatan, catatan lapangan, kuisioner, dan studi dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik kuantitatif dan teknik kualitatif. Teknik kuantitatif digunakan untuk menghitung nilai rata-rata dari hasil tes siswa, sedangkan teknik kualitatif digunakan untuk menghitung data hasil observasi aktivitas belajar siswa pada setiap siklusnya. Hasil penelitian penggunaan media gambar dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang benda-benda langit dan penggunaan media gambar dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa pada kompetensi dasar mengenal berbagai benda langit.  
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN PERUBAHAN SOSIAL BUDAYA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT -, Riskiyah
Dinamika Pendidikan Vol 5, No 3 (2015): Edisi Juli 2015
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Maksud penelitian adalah untuk mengetahui minat belajar, partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kemampuan siswa dalam mendeskripsikan perubahan sosial budaya pada masyarakat, dan kinerja guru dalam pembelajaran. Subjek penelitian adalah siswa kelas IXG SMP Negeri 2 Ulujami semester 1 dengan metode pengumpulan data menggunakan angket, pengamatan, lembar catatan anekdotal interaksi guru siswa dan tes. Hasil penelitian IPS materi mendeskripsikan perubahan sosial budaya pada masyarakat melalui model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan minat belajar, partisipasi aktif siswa dalam kerja kelompok, kinerja guru dan hasil belajar.
PENERAPAN MODEL STAD DALAM PEMBELAJARAN MATERI AJAR PENGGUNAAN PERANGKAT LUNAK PRESENTASI Fauzia, Roisa Jamil; Hudallah, Noor; Supraptono, Eko
Dinamika Pendidikan Vol 5, No 3 (2015): Edisi Juli 2015
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkkan keterampilan dan aktivitas belajar siswa pada materi menggunakan perangkat lunak presentasi. Rancangan penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus dan setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX-A SMP Negeri 39 Semarang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Keterampilan menggunakan perangkat lunak presentasi meningkat dilihat dari hasil belajar siswa. Persentase ketuntasan dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan. (2) Aktivitas belajar siswa meningkat dilihat dari hasil observasi yang dilakukan pada tiap siklus. Meningkatnya hasil belajar dan aktivitas belajar siswa dikarenakan adanya interaksi yang terjadi diantara siswa. Penerapan model ini dapat membuat siswa saling memotivasi, saling membantu dalam memecahkan permasalahan dan membuat siswa lebih aktif dalam pembelajaran.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA MELALUI PEMBELAJARAN TAI DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL Nastakim, Anan
Dinamika Pendidikan Vol 5, No 3 (2015): Edisi Juli 2015
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Target penelitian adalah untuk mengetahui minat belajar, partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi/kerja kelompok, kinerja guru dalam pembelajaran, dan hasil belajar materi menulis teks berita. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VIII C semester 1 SMP Negeri  3 Comal dengan metode pengumpulan data menggunakan angket, pengamatan, dan tes. Hasil penelitian pembelajaran TAI dengan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan minat belajar, partisipasi aktif siswa dalam kerja kelompok,  kinerja guru dan rata-rata hasil tes formatif dalam menulis teks berita.
PENERAPAN METODE TUTOR SEBAYA PADA MATERI AYAT AL-QUR’AN TENTANG DEMOKRASI -, Tohirin
Dinamika Pendidikan Vol 5, No 3 (2015): Edisi Juli 2015
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui rencana pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran Tutor Sebaya   dalam rangka meningkatkan kemampuan membaca ayat-ayat Al-Qur’an dan  hasil belajar siswa Kelas X6. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan jenis penelitian tindakan kela s( PTK) yaitu suatu penelitian yang bertujuan untuk memperbaiki mutu proses pembelajaran yang dirasa ada permasalahan di dalam kelas. Peneliti melaksanakan penelitian dalam dua siklus yaitu siklus 1 dan Siklus II. Dalam setiap siklus terdiri dari empat tahapan kegiatan yaitu: Perencanaan, Tindakan, Observasi dan, Refleksi
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG CAMPURAN DENGAN METODE KOOPERATIF TIPE STAD -, Sutirto
Dinamika Pendidikan Vol 5, No 3 (2015): Edisi Juli 2015
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui penerapan metode STAD dapat meningkatkan kemampuan berpikir dan prestasi belajar siswa pada pokok bahasan Pengerjaan Hitung Campuran dan untuk mengetahui penerapan metode STAD dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa pada pokok bahasan Pengerjaan Hitung Campuran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan bertempat di SD N 01 Kedunguter Kabupaten Brebes dengan subjek penelitian yaitu 25 orang yang  terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan kelas IV SD. Metode pengumpulan datanya menggunakan teknik dokumentasi, tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik kuantitatif dan teknik kualitatif. Teknik kuantitatif digunakan untuk menghitung nilai rata-rata dari hasil tes siswa, sedangkan teknik kualitatif digunakan untuk menghitung data hasil observasi aktivitas belajar siswa pada setiap siklusnya. Hasil penelitian penggunaan metode STAD dapat meningkatkan prestasi belajar pokok bahasan pengerjaan hitung campuran dan penggunaan metode STAD dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa pada pokok bahasan pengerjaan hitung campuran.
PENERAPAN MODEL STAD UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATERI SEGITIGA -, Winarsih
Dinamika Pendidikan Vol 5, No 3 (2015): Edisi Juli 2015
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keaktifan dan hasil belajar siswa pada matematika melalui model STAD. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subjek siswa kelas VIIC dengan jumlah 37 siswa. Rancangan dalam penelitian ini terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi. Metode pengumpulan data yang digunakan metode dokumen, tes, observasi. Analisis data menggunakan analis deskripsi. Hasil penelitian diperoleh rata-rata hasil belajar koqnitif siswa pada siklus I sebesar 64 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 68%. Rata-rata hasil belajar koqnitif siswa pada siklus II sebesar 71, ketuntasan belajar klasikal sebesar 85%. Hasil keaktifan siswa mengikuti pembelajaran pada siklus I sebesar 68% pada siklus II semua aktif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa pada metematika melalui model STAD
PENGANTAR EDITOR -, Dewan Penyunting
Dinamika Pendidikan Vol 5, No 3 (2015): Edisi Khusus Juli 2015
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rasa syukur kehadirat Allah swt dan rasa bahagia, kami hadirkan di tengah-tengah masyarakat pendidik dan masyarakat luas, “ Edisi Khusus” JPTK “Dinamika” volume 5 nomor 3, Juli 2015. Edisi khusus secara sengaja dihadirkan sebagai bentuk komitmen kami bagi para peneliti yang bersemangat berbagi temuan kepada para kolega sejawat di tanah air. Di samping itu, dihadirkan dalam rangka menyambut hari ulang tahun kemerdekaan Republik Indonesia ke 70 yang jatuh pada tanggal 17 Agustus 2015.
KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN PERJUANGAN BANGSA INDONESIA MEREBUT IRIAN BARAT MELALUI METODE NHT -, Hamzah
Dinamika Pendidikan Vol 5, No 3 (2015): Edisi Khusus Juli 2015
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui metode NHT dapat meningkatkan kemampuan mendeskripsikan perjuangan bangsa Indonesia merebut Irian Barat. Penelitian dilakukan di kelas IX.3 dengan jumlah subyek penelitian 36 siswa. Metode pengumpulan datanya menggunakan dokumentasi, tes dan observasi. Metode analisis data yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian penggunaan metode NHT dapat meningkatkan kemampuan mendeskripsikan perjuangan bangsa Indonesia merebut Irian Barat.
PENERAPAN TEAMS GAMES TOURNAMENT DALAM PEMBELAJARAN MENGUBAH PECAHAN Sukapti, Hardini Setya
Dinamika Pendidikan Vol 5, No 3 (2015): Edisi Khusus Juli 2015
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui metode Teams Games Tournament dapat meningkatkan kemampuan mengubah pecahan menjadi bentuk desimal. Penelitian dilakukan di kelas VI SD dengan jumlah subyek penelitian 23 siswa. Metode pengumpulan datanya menggunakan dokumentasi, tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik kuantitatif dan teknik kualitatif. Hasil penelitian penggunaan metode Teams Games Tournament dapat meningkatkan kemampuan mengubah pecahan menjadi bentuk desimal.

Page 15 of 38 | Total Record : 375

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2012 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 2 (2022): Edisi Juli 2022 Vol 12, No 1 (2022): Edisi Januari 2022 Vol 11, No 1 (2021): Edisi Januari - April 2021 Vol 10, No 3 (2020): Edisi September - Desember 2020 Vol 10, No 2 (2020): Mei - Agustus 2020 Vol 10, No 1 (2020): Edisi Januari-April 2020 Vol 9, No 2 (2019): Edisi Juli - Desember 2019 Vol 9, No 1 (2019): Edisi Januari 2019 Vol 8, No 4 (2018): Edisi Oktober 2018 Vol 7, No 2 (2017): Edisi April 2017 Vol 7, No 1 (2017): Edisi Januari 2017 Vol 6, No 5 (2016): Edisi Oktober 2016 Vol 6, No 4 (2016): Edisi Khusus Juli 2016 Vol 6, No 3 (2016): Edisi Juli 2016 Vol 6, No 2 (2016): Edisi April 2016 Vol 6, No 2 (2016): Edisi Khusus April 2016 Vol 6, No 1 (2016): Edisi Januari 2016 Vol 5, No 4 (2015): Edisi Oktober 2015 Vol 5, No 3 (2015): Edisi Khusus Juli 2015 Vol 5, No 3 (2015): Edisi Juli 2015 Vol 5, No 2 (2015): Edisi April 2015 Vol 5, No 1 (2015): Edisi Januari 2015 Vol 4, No 4 (2014): Edisi Oktober 2014 Vol 4, No 3 (2014): Edisi Juli 2014 Vol 4, No 2 (2014): Edisi April 2014 Vol 4, No 1 (2014): Edisi Januari 2014 Vol 3, No 3 (2013) Vol 3, No 2 (2012) Vol 3, No 1 (2012) More Issue