cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Abdul Mujib
Contact Email
mujibjee@gmail.com
Phone
+6285745678240
Journal Mail Official
mujibjee81@gmail.com
Editorial Address
Universitas Muslim Nusantara Al-Wahliyah Jl. Garu II No. 53 Medan Sumatera Utara Email: jpptjournal@gmail.com URL: http://jurnal-lp2m.umnaw.ac.id/index.php/JPPT
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Terpadu
Published by Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah Medan
ISSN : 26849216     EISSN : -     DOI : http://doi.org/10.32696
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Terpadu (JPPT) mempublikasikan artikel ilmiah hasil penelitian atau kajian teoritis dalam bidang pendidikan dasar yang belum pernah dipublikasikan. Penulis dapat berasal dari berbagai level, seperti mahasiswa (S1, S2, S3), guru, dosen, praktisi, maupun pemerhati pendidikan dasar. Subjek riset mahasiswa PGSD, siswa SMP, siswa SD, atau TK. JPPT terbit dua kali dalam satu tahun, yaitu pada bulan Juni dan Desember.Selai itu, Tujuan JPPT adalah untuk menyediakan forum internasional atau nasional untuk berbagi, diseminasi dan diskusi penelitian, pengalaman dan perspektif di berbagai bidang pendidikan, pengajaran, pengembangan, pengajaran, proyek pendidikan dan inovasi, metodologi pembelajaran dan teknologi baru dalam pendidikan dasar.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 82 Documents
 1   2   3   4   5 
PERANAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DALAM MENGENDALIKAN EMOSI DAN ETIKA KOMUNIKASI SISWA SMP SWASTA SILINDA Enny FItriani
JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN TERPADU (JPPT) Vol. 1 No. 2 (2019): JPPT Desember 2019
Publisher : PGSD UMN Al-Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (882.946 KB) | DOI: 10.32696/pgsd.v1i2.361

Abstract

Perubahan perilaku sangat terasa pada kalangan remaja, dimana pada masa remaja ini emosi mereka tidak stabil masih dalam masa pencarian jati diri. Hal inilah yang menyebabkan para remaja mudah sekali terpengaruh dalam segala hal, sehingga etika berkomunikasi merekapun sudah memudar. Penelitian ini untuk mengetahui peranan layanan bimbingan dalam mengendalikan emosi dan etika komunikasi siswa, penelitian ini dikategorikan ke dalam penelitian quasi eksperimen karena lebih efektif digunakan dengan data penelitian berupa angka – angka. Penelitian ini melibatkan dua jenis variabel. Variabel bebas adalah Bimbingan Kelompok, variabel terikatnya adalah Pengendalian Emosi dan Etika Komunikasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes angket pengendalian emosi dan dianalisis dengan mengunakan statistik deskriptif.
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN REVIEW OVERVIEW PRESENTATION EXERCISE SUMMARY (ROPES) Weni Ariyanti Lubis
JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN TERPADU (JPPT) Vol. 1 No. 2 (2019): JPPT Desember 2019
Publisher : PGSD UMN Al-Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (472.932 KB) | DOI: 10.32696/pgsd.v1i2.364

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa dengan model pembelajaran Review Overview Presentation exercise SummaryI (ROPES) di kelas VII Mts. Muallimin Univa Medan. Subjek dalam penelitian ini adalah Kelas VII yang berjumlah 36 orang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Dalam pengumpulan data, teknik yang digunakan adalah melalui tes hasil belajar dan lembar observasi. Sedangkan teknik analisis data adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dari hasil observasi menunjukkan aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan pada siklus I rata-rata aktivitas siswa mencapai 29,7% dan siklus II aktivitas siswa meningkat menjadi 39,8 % terjadi peningkatan sebesar 10,1%. Hasil analisis data diperoleh tes siklus I nilai rata-rata 67,68 dan siklus II nilai rata-rata siswa menjadi 80,69 mengalami peningkatan sekitar 13,01 poin.
PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERBASIS ETNOMATEMATIKA DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DAN ASPEK KOGNITIF SISWA Khairida
JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN TERPADU (JPPT) Vol. 1 No. 2 (2019): JPPT Desember 2019
Publisher : PGSD UMN Al-Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (709.168 KB) | DOI: 10.32696/pgsd.v1i2.365

Abstract

Dalam kegiatan pembelajaran di SMP Swasta Methodist Pantai Labu, masih banyak kekurangan dalam memahami pembelajaran terutama pada materi jual beli, siswa masih mengalami ketidaktertarikan dalam mengikuti pembelajaran, sehingga hasil yang diperoleh masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pendekatan pembelajaran berbasis etnomatematika dapat meningkatkan secara signifikan minat belajar dan aspek kognitif serta mengetahui interaksi penerapan pembelajaran berbasis etnomatematika dalam aspek kognitif terhadap minat belajar siswa. Dengan demikian, penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan design true eksperimental, dengan sampel diambil secara random purposive sebanyak 60 sampel di SMP Swasta Methodist Pantai Labu kelas VII, dengan menggunakan dua kelas penelitian. Dengan demikian teknik analisa data menggunakan Anava 2 x 2 dan teknik pengumpulan data dengan tes objektif dan angket skala Likert. Hasil penelitian yang diperoleh adalah (a) penerapan pendekatan pembelajaran berbasis etnomatematika dapat meningkatkan signifikan minat belajar siswa; (b) penerapan pendekatan pembelajaran berbasis etnomatematika dapat meningkatkan secara signifikan aspek kognitif siswa dan (c) ada interaksi penerapan pembelajaran berbasis etnomatematika dalam aspek kognitif terhadap minat belajar siswa. Dalam hal ini juga diketahui bahwa pembelajaran berbasis etnomatika, memberikan kesempatan siswa dalam mengenal dan memahami pembelajaran matermatika terutama pada materi jual beli.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA SD NEGERI 101886 KIRIHILIR Hasanah
JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN TERPADU (JPPT) Vol. 1 No. 2 (2019): JPPT Desember 2019
Publisher : PGSD UMN Al-Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (698.769 KB) | DOI: 10.32696/pgsd.v1i2.366

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa kelas V di SD Negeri 101886 Kiri Hilir Kabupaten Deli Serdang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (classroom action research). Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 101886 Kiri Hilir Kabupaten Deli Serdang yang berjumlah 37 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan pemahaman konsep dan lembar pengamatan. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai rata – rata mahasiswa sebelum diterapkan model pembelajaran berbasis masalah sebesar 64,6%. Setelah diterapkan model pembelajaran berbasis masalah pada siklus I diperoleh nilai rata – rata sebesar 74,3% meningkat menjadi 86,8% pada siklus II. Berdasarkan data nilai rata–rata pemahaman konsep matematika siswa pada siklus I dan siklus II peningkatan yang terjadi sebesar 12,5%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MAHASISWA MEMILIH JURUSAN TADRIS MATEMATIKA FTIK IAIN PADANGSIDIMPUAN Rama Nida Siregar
JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN TERPADU (JPPT) Vol. 1 No. 2 (2019): JPPT Desember 2019
Publisher : PGSD UMN Al-Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (620.976 KB) | DOI: 10.32696/pgsd.v1i2.367

Abstract

Proses menentukan memilih jurusan merupakan satu hal yang sangat penting bagi mahasiswa saat ingin memasuki perkuliahan, salah satu proses yang dilalui mahasiswa sebelum masuk perkuliahan adalah menentukan jurusan yang akan ia pilih. IAIN Padangsidimpuan menyediakan jurusan Pendidikan Matematika untuk dijadikan pilihan bagi calon mahasiswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi mahasiswa memilih jurusan dan apa saja dampak bagi mahasiswa setelah memilih jurusan. Penelitian ini dilaksanakan pada Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Padangsidimpuan, jenis kualitatif deskriptif dengan teknik penetuan responden berdasarkan purposive (tujuan) dan analisis data menggunakan alur reduksi data, penyajian data, kesimpulan/verifikasi data. Hasil analisis ditemukan faktor yang mempengaruhi mahasiswa memilih jurusan yaitu faktor internal: minat, kemampuan, cita-cita menjadi guru matematika, asal jurusan IPA di SMA/MA dan eksternal: dukungan keluarga, dukungan guru, prospek masa depan, teman, citra perguruan tinggi. Juga dampak bagi mahasiswa setelah memilih jurusan yaitu positif dan negatif
IMPROVING STUDENTS’ LISTENING COMPREHENSION THROUGH COOPERATIVE LISTENING Teguh Satria Amin
JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN TERPADU (JPPT) Vol. 1 No. 2 (2019): JPPT Desember 2019
Publisher : PGSD UMN Al-Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (462.665 KB) | DOI: 10.32696/pgsd.v1i2.374

Abstract

This research attempts to improve the students’ achievement on listening comprehension through cooperative listening. The research was conducted at the second grade by using classroom action research at the second grade students of SMA N 6 Medan. Four classes were selected as subjects that consist of 35 students. The students were taught cooperative listening meanwhile for the qualitative data, interview and observation were conducted. The quantitative data were collected by giving 10 multiple choice tests and calculating the mean. The result of the research shows that the mean of the second cycle (80.85%) was higher than the mean of the first cycle (68.28%). Based on the observation and interview, the students were becoming active and enthusiastic during the teaching learning processes.
ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM MENEMUKAN POLA ALTERNATIF DARI PERPANGKATAN DUA DIGIT DENGAN SATUAN SATU Annisa Safriani; Artika Pratiwi; Khairunnisyah Pulungan; Nikmah Sari; Reka Anjani; Silvi Puspita Dewi; Abdul Mujib
JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN TERPADU (JPPT) Vol. 2 No. 1 (2020): JPPT Juni 2020
Publisher : PGSD UMN Al-Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (483.155 KB) | DOI: 10.32696/pgsd.v2i1.424

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menemukan pola alternative dari perpangkatan dua digit dengan satuan satu. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas VII MTs Al-Hidayah Adolina Batang Terap Perbaungan yang berjumlah sebanyak 38 siswa. Instrumen yang digunakan berupa tes bentuk Lembar Kerja Peserta Didik sebanyak 3 lembar kerja. Pada hasil LKPD I dan II, siswa dinyatakan dapat menemukan pola alternatif dari perpangkatan dua digit dengan satuan satu. Pada LKPD III, siswa dapat menyelesaikan soal perpangkatan dengan menggunakan pola yang mereka temukan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan siswa dalam menemukan pola alternatif dari perpangkatan dua digit dengan satuan satu sangat baik.
Paradigma Penelitian Pendidikan: Studi Kasus Mahasiswa Pendidikan Matematika di Universitas Muslim Nusantara (UMN) Al-Washliyah Tahun 2015-2016 Nanda Mihendra; Fida Andriyani; Dita Iqlima Mardiah; Apriani Martha Priska; Abdul Mujib
JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN TERPADU (JPPT) Vol. 2 No. 1 (2020): JPPT Juni 2020
Publisher : PGSD UMN Al-Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (469.016 KB) | DOI: 10.32696/pgsd.v2i1.425

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat paradigma penelitian, Metode, jenjang pendidikan yang diteliti di penelitian pendidikan matematika UMN AL-Washliyah tahun 2015/2016. Jenis penelitian ini yaitu penelitan kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi literatur. Data penelitian ini diambil dari data dokumen wisudawan dan skripsi mahasiswa dari perpustakaan. Subjek penelitian ini sebanyak 167 skripsi mahasiswa pendidikan matematika yang terdiri dari perempuan 130 dan laki-laki terdiri dari 37. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) paradigma penelitian masih di dominasi dengan paradigma kuantitatif dan kualitatif dengan perbandingan presentasi yang hampir sama besar yaitu kuantitatif 49% serta kualitatif 47% sisanya menggunakan paradigma pengembangan sebesar 4%. Jenjang pendidikan yang paling banyak di teliti mahasiswa yaitu jenjang pendidikan SMP diikuti SMA dan SD. Kemudian desain penelitian yang paling banyak digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas(PTK).
HOW TO CALCULATE THE SQUARED NUMBER ? Dinda Humairoh; Dinda Putri Azura; Laras Prastika Dewi Harahap; Reni Aisawa; Suci Atika Sari; Tanti Anggraini; Abdul Mujib
JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN TERPADU (JPPT) Vol. 2 No. 1 (2020): JPPT Juni 2020
Publisher : PGSD UMN Al-Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (635.21 KB) | DOI: 10.32696/pgsd.v2i1.427

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mempermudah siswa dalam menyelesaikan soal bilangan kuadrat pada siswa kelas VII. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan sampel penelitian adalah siswa kelas VII dari berbagai sekolah di kota Medan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah test tertulis, wawancara dan juga dokumentasi. Teknik analisis data dengan cara penyajian data dalam bentuk hasil perolehan kecepatan waktu pengerjaan siswa serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kecepatan siswa dalam menyelesaikan soal bilangan kuadrat dengan cara konvensional memperoleh rata-rata pengerjaan 40 detik per siswa sedangkan untuk kecepatan penyelesaian jawaban soal dengan cara cepat memperoleh rata-rata kecepatan 25 detik per siswanya dengan jawaban yang sudah dipastikan benar. Kesulitan yang dihadapi sebelum diberikannya konsep cara cepat penyelesaian soal bilangan berpangkat dua: (1) tidak memahami konsep penyelesaian bilangan kuadrat dan (2) kesalahan dalam perhitungan perkalian
MENEMUKAN POLA PERKALIAN DENGAN ANGKA 9 Cori Al-Husna; Abdul Mujib
JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN TERPADU (JPPT) Vol. 2 No. 1 (2020): JPPT Juni 2020
Publisher : PGSD UMN Al-Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (835.518 KB) | DOI: 10.32696/pgsd.v2i1.428

Abstract

Tidak jarang siswa kelas VII mengalami kesulitan dalam menerima pelajaran perkalian. Walaupun sudah bisa, keterampilan berhitung atau strategi hitung mereka terbatas. Tujuan penelitian ini untuk menemukan pola perkalian dengan angka 9. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sampel penelitian ini adalah 10 siswa dari kelas VII di SMP Swasta Nur Hasanah Medan. Untuk mendapatkan data hasil penelitian maka digunakan instrumen berupa LKS, Wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan analisis data yang dilakukan diperoleh kesimpulan : 1) Siswa tidak mampu menemukan pola perkalian dengan angka 9; 2) Siswa kesulitan dalam merumuskan generalisasi dari keteraturan/pola perkalian.

Page 2 of 9 | Total Record : 82

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Terpadu (JPPT) Vol. 5 No. 2 (2023): JPPT-Desember 2023 Vol. 5 No. 1 (2023): JPPT Juni 2023 Vol. 4 No. 2 (2022): JPPT Desember 2022 Vol. 4 No. 1 (2022): JPPT Juni 2022 Vol. 3 No. 2 (2021): JPPT Desember 2021 Vol. 3 No. 1 (2021): JPPT Juni 2021 Vol. 2 No. 2 (2020): JPPT Desember 2020 Vol. 2 No. 1 (2020): JPPT Juni 2020 Vol. 1 No. 2 (2019): JPPT Desember 2019 Vol. 1 No. 1 (2019): JPPT Juni 2019 More Issue