cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Abdul Mujib
Contact Email
mujibjee@gmail.com
Phone
+6285745678240
Journal Mail Official
mujibjee81@gmail.com
Editorial Address
Universitas Muslim Nusantara Al-Wahliyah Jl. Garu II No. 53 Medan Sumatera Utara Email: jpptjournal@gmail.com URL: http://jurnal-lp2m.umnaw.ac.id/index.php/JPPT
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Terpadu
Published by Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah Medan
ISSN : 26849216     EISSN : -     DOI : http://doi.org/10.32696
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Terpadu (JPPT) mempublikasikan artikel ilmiah hasil penelitian atau kajian teoritis dalam bidang pendidikan dasar yang belum pernah dipublikasikan. Penulis dapat berasal dari berbagai level, seperti mahasiswa (S1, S2, S3), guru, dosen, praktisi, maupun pemerhati pendidikan dasar. Subjek riset mahasiswa PGSD, siswa SMP, siswa SD, atau TK. JPPT terbit dua kali dalam satu tahun, yaitu pada bulan Juni dan Desember.Selai itu, Tujuan JPPT adalah untuk menyediakan forum internasional atau nasional untuk berbagi, diseminasi dan diskusi penelitian, pengalaman dan perspektif di berbagai bidang pendidikan, pengajaran, pengembangan, pengajaran, proyek pendidikan dan inovasi, metodologi pembelajaran dan teknologi baru dalam pendidikan dasar.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 82 Documents
 1   2   3   4   5 
Metode Perkalian Silang Versus Metode Perkalian Latis Irawati Irawati; Sri Karmila Dewi; Ainur Sakinah; Ika Listi Faizun Tanjung; Desi Wahyuni; Nur Ailan Siregar; Abdul Mujib
JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN TERPADU (JPPT) Vol. 2 No. 1 (2020): JPPT Juni 2020
Publisher : PGSD UMN Al-Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (424.377 KB) | DOI: 10.32696/pgsd.v2i1.430

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tanggapan siswa terhadap metode perkalian silang dengan metode perkalian latis serta perolehan waktu tercepat dari pengerjaan soal operasi perkalian siswa kelas V di MI Al Ittihadiyah Tanjung Morawa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan populasi siswa kelas V. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes diagnosis, tes treatment, tes evaluasi, dan wawancara. Adapun prosedur penelitian terdiri dari beberapa tahap, yaitu : tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes diagnostik, tes treatment, posttest dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang telah diberikan proses pengajaran antara metode perkalian silang dengan metode perkalian latis yaitu metode perkalian latis yang banyak disenangi siswa dan perolehan waktu tercepat yaitu 10 detik.
CASE STUDY UNDER THE CORRELATION OF STUDENTS’ RESPOND ANXIETY TO THE LEARNING MOTIVATION AS THE IMPACT OF MODERNIZATION MEDIA USED (WHATSAPP) Wariyati; Sujarwo; Maya Aulia
JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN TERPADU (JPPT) Vol. 2 No. 1 (2020): JPPT Juni 2020
Publisher : PGSD UMN Al-Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (476.291 KB) | DOI: 10.32696/pgsd.v2i1.439

Abstract

Modernization and technology as supporters and solutions in a variety of learning problems, namely limited time to face to face, low self-confidence, limited introverted character, and lack of time flexibility to understand the material in the context of open discussion. The what’sApp application is a solution to existing problems by providing unlimited learning space and without just having to carry out discussions face-to-face. This study aims to bridge the students who have problems with the ability to respond spontaneously to learning material. This media is proven to be able to make the activity of students participating in lectures increase significantly. Learning discussions are made in a WhatsApp group by combining several classes so that there arises competitive learning interest where teaching material is shared with the presenter and respondent groups. The response given in online media using WhatsApp supports the activeness and optimism of learning. This research is a quantitative study by testing hypotheses or solving problems on the basis of theoretical deduction, by measurement using statistical data. This type of quantitative research used is a quantitative associative causal relationship, which is conducted to determine the causal relationship between the independent variable (the variable that affects) and the dependent variable (the variable that is affected). Based on the data collected, it was found that the use of WhatsApp online application media had a significant impact on increasing student motivation in participating in the learning process. This is supported by the percentage reaching 70% of students feeling so excited and freer to use the application with more motivated to be more active in lectures. Based on the results of the research questionnaire also supports that students with a high level of concern for responding to face-to-face classes become very active and helped when conducting discussions via online using the WhatsApp Application.
PROJECT-BASED LEARNING COLLABORATED WITH DIGITAL MEDIA FOR INDONESIAN EFL LEARNERS’ SELF-CONFIDENCE AND COMMUNICATION SKILL Nazriani Lubis; Asnarni Lubis; Nurcantika Br Purba
JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN TERPADU (JPPT) Vol. 2 No. 1 (2020): JPPT Juni 2020
Publisher : PGSD UMN Al-Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (502.198 KB) | DOI: 10.32696/pgsd.v2i1.440

Abstract

Indonesian EFL learners are still unconvinced to communicate by using English because being able to communicate requires the students to integrate self-confidence, and producing the meaningful idea at the same time. Fortunately, digital stuffs completely brings a new concept in ELT context since the use of digital in ELT clasroom can improve EFL learners’ communication skill. This research aims to reveal Indonesian EFL learners’ communication skill by integrating Project-based learning and digital media to siginificantly affect on students’ self-confidence on communication skill. To achieve the objective of the research, quantitative research method with factorial design 2X2 is applied. Then, the intruments used are interview with Likert scale and students’ communication achievement that have been distributed both normally and homogenously, thus, all the data are processed by using multivariate anova with sig 0,000 < 0,05. Based on the finding of the research, it is found that the using of Project-based Learning integrated with Telegram as media digital to share video absolutely affects on students’ communication skill because the students are able to think deeply in creating video project and feel comfortable to share with others on Telegram twice a week, it indicates that familiarity with their interlocutors and the community existed on Telegram group leads them to prefectly communicate with other in the real classroom context, and allows them to improve the ability to produce a meaningful idea to deliver.
Penerapan Model Explicit Instruction pada Pembelajaran Lagu-Lagu Daerah di Kelas IV SDN 101886 Kiri Hilir May Sari Lubis
JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN TERPADU (JPPT) Vol. 2 No. 2 (2020): JPPT Desember 2020
Publisher : PGSD UMN Al-Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/pgsd.v2i2.603

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk kebermanfaatan penerapan model explicit instruction pada pembelajaran lagu-lagu daerah pada kelas IV SD negeri 101886 kiri hilir Untuk mencapai tujuan tersebut, maka jenis penelitian yang digunakan adalah Deskriptif kuliatitatif. Subjek dalam penelitian deskriftif kualtitatif ini adalah seluruh siswa kelas IV dengan jumlah 39 siswa. Sedangkan objek penelitian ini adalah pembelajaran lagu lagu daerah melalui model explicit instruction. Instrument yang digunakan adalah observasi, wawancara langsung dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis interaktif. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh keberhasilan model explicit instruction di hasil observasi pada catatan lapangan pertama dan catatan lapangan kedua memiliki peningkatan yang sangat baik. Metode ini berhasil dalam mengenalkan lagu lagu daerah melalui proses pembelajaran.
Membaca Pola Perkalian Bilangan Sebelas Fanny Rahmasari; Ade Marlia; Putri Elviana; Muntika Agus Lea
JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN TERPADU (JPPT) Vol. 2 No. 2 (2020): JPPT Desember 2020
Publisher : PGSD UMN Al-Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/pgsd.v2i2.604

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman membaca pola perkalian sebelas. Pemahaman membaca pola perkalian sebelas terdiri dari pemahaman konsep dan cara penggunaannya. Tujuan penelitian ini adalah cara cepat menghitung perkalian sebelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI. Pengumpulan data dilakukan melalui tes tertulis serta wawancara. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa kategori kecerdasan siswa yang berbeda, menghasilkan kemampuan pemahaman konsep matematis yang berbeda pula. Apabila ditinjau dari pola struktur berpikir siswa, sebenarnya siswa sudah memiliki pemahaman yang dapat dimanfaatkan untuk membaca pola perkalian bilangan sebelas. Tetapi siswa sulit untuk mengkomunikasikan hasil dari yang mereka kerjakan. Salah satu siswa yang menyatakan, bahwa untuk mengerjakan soal perkalian bilangan sebelas ternyata lebih mudah dan cepat dengan menggunakan pola yang sudah ditemukannya melalui lembar kerja siswa yang mereka kerjakan
Pola Matematika pada Operasi Perpangkatan Bilangan Kelipatan Lima Fitria Meilina; Putri Lian Sari; Muchdalysa Putri Dalimunthe
JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN TERPADU (JPPT) Vol. 2 No. 2 (2020): JPPT Desember 2020
Publisher : PGSD UMN Al-Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/pgsd.v2i2.605

Abstract

Masih ditemukan kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal pada materi perpangkatan yaitu kesalahan menuliskan operasi hitung perpangkatan, kesalahan melakukan perhitungan, dan ketidaktelitian dalam membaca soal. Penelitian ini bertujuan untuk membantu siswa dalam membaca pola serta mempermudah siswa dalam menyelesaikan soal-soal perpangkatan dengan satuan lima. Metode yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif. subjek dalam penelitian ini adalah sepuluh orang siswa yang terdiri dari tiga orang siswa kelas tujuh SMP dan tujuh orang siswa kelas enam SD di sekitar lingkungan peneliti.Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 tahap yaitu: 1) perencanaan; 2) pelaksanaan; 3) evaluasi. Instrument yang digunakan berupa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berbrntuk uraian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mereka sangat tertarik dan senang dengan metode ini. Mereka mampumenyelesaikan operasi perpangkatan dengan satuan lima lebih mudah dan cepat, walaupun masih ada siswa yang kurang teliti
Perkalian Silang Vs. Perkalian Bersusun Suherdi Suherdi; Sukmawarti; Nuzirwan; Abdul Mujib
JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN TERPADU (JPPT) Vol. 2 No. 2 (2020): JPPT Desember 2020
Publisher : PGSD UMN Al-Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/pgsd.v2i2.606

Abstract

Perkalian adalah operasi dasar yang harus dikuasai oleh siswa. Lemahnya pemahaman tersebut akan menyulitkan siswa untuk mempelajari materi matematika ke tingkat yang lebih tinggi. Sejalan dengan itu penelitian ini bertujuan untuk memberikan alternatif cara mudah dan cepat dalam penyelesaian perkalian tiga digit menggunakan perkalian silang, serta membandingkan perkalian metode susun kebawah dengan metode perkalian silang. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif yang dilaksanakan di universitas Muslim Nusantara Al Washliyah. Dengan melibatkan mahasiswa semester 1 sebagai calon guru di kemudian hari. Penelitian ini dilakukan dalam 3 tahap yaitu : 1. Perencanaan, 2. Pelaksanaan yang terdiri dari tes treatment dan wawancara, 3. Evaluasi. Hasil Penelitian menunjukkan mahasiswa sangat antusias dan senang mengetahui adanya metode perkalian silang ini, dibandingkan dengan perkalian susun kebawah yang selama ini yang menjadi satu satunya cara penyelesaian perkalian tiga digit yang mahasiswa ketahui. Mahasiswa akan menggunakan metode perkalian silang ini dalam penyelesaian perkalian tiga digit dibandingkan perkalian susun kebawah yang biasa mahasiswa gunakan
Kajian Hasil Penelitian Mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah tahun 2016-2017 Zuliadi Rizki Andika Harefa; Putri Handayani Pulungan; Abdul Mujib
JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN TERPADU (JPPT) Vol. 2 No. 2 (2020): JPPT Desember 2020
Publisher : PGSD UMN Al-Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/pgsd.v2i2.607

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji hasil penelitian Mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Muslim Nusantara Al-washliyah. Oleh karena itu, penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan kajian literatur pustaka. Subjek dalam penelitian ini berjuamlah 137 Skripsi mahasiswa yang diperoleh dari Perpustakaan. Hasil penelitian diperoleh bahwa kecenderungan mahasiswa dalam penelitiannya menggunakan metode PTK 56%, Eksperimen 39%, diikuti pengembangan dan kualitatif 2% di ikuti oleh variabel bebas bahwa kecendrungan mahasiswa menggunakan model pembelajaran TPS 10%,PBL 8%,TS-TS 5% dan STAD 5% menunjukkkan bahwa peminat model pembelajaran ini sanggatlah banyak, dan pada variabel terikat kecendrungan pada hasil belajar dan Aktiitas belajar.
Analisis Hasil Penelitian Mahasiswa Pendidikan Matematika di UMN AL-Washliyah Tahun 2017-2018 Aidil Abdirillah; Abdul Mujib; Nurul Anggraini
JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN TERPADU (JPPT) Vol. 2 No. 2 (2020): JPPT Desember 2020
Publisher : PGSD UMN Al-Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/pgsd.v2i2.608

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan hasil penelitian mahasiswa FKIP UMN Matematika 2017/2018 berdasarkan paradigma, metode, dan teknik analisi data. Jenis penelitian kualitatif. Objek dokumen skripsi penelitian tahun 2017/2018. Teknik pengumpulan data melalui observasi disetiap sampel skripsi dan sebagai dokumentasi. Validitas data dengan observasi terus menerus. Teknik dari Analisis data kualitatif dilakukan oleh beberapa tahap yaitu Persiapan, Pengumpulan Data, Reduksi, Presentasi Data, Menggambarkan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan : (1) Paradigma kualitatif, (2) Tujuan penelitian, (3) Variabel Bebas, (4) Variabel Terikat, (5) Materi yang digunakan, (6) Di jenjang sekolah mana yang paling sering digunakan penelitian, (7) IPK, (8) Jenis kelamin, (9) Data dalam bentuk diagram dan deskripsi, (10) Kesimpulan. Analisis kualitatif berlandaskan pada filsafat post positivisme dimana sipeneliti adalah sebagai instrumen kunci, pengambilan sampel sumber data dilakukan secara purposive dan snowball,teknik pengumpulan data dengan tri-anggulasi(gabungan),analisis data bersifat induktif atau kualitatif, dan hasil penelitian kualitatif menekankan makna.
PERADIGMA HASIL PENELITIAN MAHASISWA PENDIDIKAN MATIMATIKA UMN AL-WASLIYAH TAHUN 2018/2019 Yetno Saputra; Abdul Mujib; Tia Rahmadani Harahap
JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN TERPADU (JPPT) Vol. 2 No. 2 (2020): JPPT Desember 2020
Publisher : PGSD UMN Al-Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/pgsd.v2i2.609

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui mendeskripsikan hasil penelitan mahasiswa FKIP UMN Al- Wasliyah Matematika 2018/2019 berdasarkan paragidma, metode, dan analisis data. Jenis penelitian ini kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi literatur. Data penelitian ini diambil dari skripsi mahasiswa dari perpustakaan. Subjek penelitian adalah 142 skripsi mahasiswa pendidikan matematika yang terdiri dari perempuan 162 dan laki-laki terdiri dari 16. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) Penelitian mahasiswa lebih dominan menggunakan metode PTK sebesar 57,04%, diikuti metode Kuantitatif sebesar 38,73%, selebihnya penelitian kualitatif (2,81%) dan pengembangan (1,40%), (2) Model pembelajaran banyak diminati oleh mahasiswa adalah Think Pair Share 9,65% & Problem Based Learning 7.58%.

Page 3 of 9 | Total Record : 82

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Terpadu (JPPT) Vol. 5 No. 2 (2023): JPPT-Desember 2023 Vol. 5 No. 1 (2023): JPPT Juni 2023 Vol. 4 No. 2 (2022): JPPT Desember 2022 Vol. 4 No. 1 (2022): JPPT Juni 2022 Vol. 3 No. 2 (2021): JPPT Desember 2021 Vol. 3 No. 1 (2021): JPPT Juni 2021 Vol. 2 No. 2 (2020): JPPT Desember 2020 Vol. 2 No. 1 (2020): JPPT Juni 2020 Vol. 1 No. 2 (2019): JPPT Desember 2019 Vol. 1 No. 1 (2019): JPPT Juni 2019 More Issue