cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Bashori
Contact Email
jurnalprodu@uinib.ac.id
Phone
+6282214220067
Journal Mail Official
jurnalprodu@uinib.ac.id
Editorial Address
Alamat: Jl. Prof. Mahmud Yunus Lubuk Lintah, Anduring, Kuranji
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
PRODU-Prokurasi Edukasi (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam)
Published by Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang
ISSN : 2721270X     EISSN : 27213439     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
1. Manajemen Pendidikan Islam 2. Manajemen Pendidikan 3. Administrasi Pendidikan 4. Manajemen Sekolah/Madrasaah/Pesantren 5. Kebijakan Pendidikan 6. Dan berbagai kajian ruang lingkup Manajemen Pendidikan
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 93 Documents
 2   3   4   5   6 
KEBIJAKAN PERMENDIKNAS TENTANG PENYELENGGARAAN PEDIDIKAN INKLUSI Sania, Sania
PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1, No 1 (2019): Special Issue Desember 2019
Publisher : UIN Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/p-prokurasi.v1i1.3325

Abstract

Penyelenggaraan pendidikan inklusi merupakan suatu sistem layanan pendidikan khusus  yang mensyaratkan  agar  semua  anak  berkebutuhan  khusus  mendapatkan  layanan pendidikan  di  kelas  yang sama  bersama  siswa  regular. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan identifikasi dalam pelaksanaan pendidikan inklusi termasuk bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK).  Tujuan penelitian ini untuk memperoleh gambaran tentang pelaksanaan pendidikan inklusif di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui studi kepustakaan. Penyelenggaraan pendidikan inklusi di Indonesia yang dilaksanakan kurang berjalan dengan baik atau masih  jauh dari apa yang diharapkan, dengan  kendala implemetasi pendidikan inklusi ini adalah seperti pemahaman dan peran guru terhadap peserta didik berkebutuhan khusus masih sangat minim, layanan fasilitas sarana dan prasarana yang dimiliki oleh suatu sekolah dalam pendidikan inklusi ini masih kurang maksimal.
KEBIJAKAN QANUN ACEH TENTANG PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DAYAH Qamariah, Ismika Putri
PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1, No 2 (2020): Special Issue Juni 2020
Publisher : UIN Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/p-prokurasi.v1i2.3331

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebijakan Qanun Aceh tentang penyelenggaraan pendidikan Dayah. Kebijakan ini tentang Qanun Aceh Nomor 9 tahun 2018 ini akan memberikan kepercayaan kepada lembaga pendidikan yaitu pesantren untuk mendidik anaknya dilembaga tersebut. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif pendekatan kualitatif. Hasil dan implementasi penelitian ini adalah bahwa kota Aceh sudah terkenal sampai saat ini dengan sebutan serambi mekkah yang mana masyarakatnya sangat patuh dan taat terhadap syariat Islam. Semangat anak dan dorongan dari orang tua untuk memberikan pendidikan di pesantren memberikan kontribusi besar dalam meningkatkan pendidikan di masyarakat. Dengan demikian, pendidikan Dayah di Aceh dari awal priode hingga sekarang terlaksana secara baik dan relevan.
ANALISIS KEBIJAKAN MERDEKA BELAJAR SEBAGAI STRATEGI PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN Sari, Rati Melda
PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1, No 1 (2019): Special Issue Desember 2019
Publisher : UIN Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/p-prokurasi.v1i1.3326

Abstract

Pendidikan bermutu adalah pendidikan yang mampu melakukan proses pematangan kualitas siswa yang dikembangkan dengan cara membebaskan siswa dari ketidaktahuan dan ketidakmampuan. Dengan adanya pendidikan yang bermutu maka akan terlahir generasi atau sumber daya manusia yang unggul dalam segala aspek kehidupan. Banyak kebijakan yang telah dilakukan pemerintah untuk meningkatkan mutu pendidikan, seperti kebijakan merdeka belajar. Institusi pendidikan juga tidak kalah tertinggal dalam peningkatan mutu pendidikan yaitu dengan terus meningkatkan kualitas sumber daya manusia serta kualitas pembelajarannya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif analisis, dimana penelitian deskriptif dalam hal ini merupakan penelitian yang bertujuan untuk menggambarkan kebijakan merdeka belajar sebagai usaha meningkatkan mutu pendidikan. Sedangkan sumber yang diambil yaitu dari buku-buku ilmiah yang sudah diterbitkan dengan maksud untuk dijadikan sebagai bahan referensi. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa pengimplementasian kebijakan merdeka belajar dapat dilakukan dengan belalui peningkatkan mutu pendidikan, proses pembelajaran, komitmen dari guru, dukungan dari kepala sekolah, dan kurikulum pendidikan.
ANALISIS PERATURAN BUPATI SOLOK TENTANG PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA BERBASIS ISLAMI Bashori, Bashori; Putri, Sari
PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1, No 2 (2020): Special Issue Juni 2020
Publisher : UIN Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/p-prokurasi.v1i2.3327

Abstract

Salah satu peran pendidikan adalah mewariskan nilai-nilai luhur budaya kepada siswa dalam upaya membentuk kepribadian intelektual yang bertanggung jawab melalui jalur pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengalisis peraturan Bupati tentang penyelenggaraan sekolah berbasis Islami. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif, dimana penelitian kualitatif adalah penelitian yang bersifat deskriptif dan cenderung menggunakan analisis verbal. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan sekolah menengah  pertama berbasis Islami di Kabupatem Solok sudah berjalan sejak dikeluarkannya peraturan Bupati Solok sehingga sekolah-sekolah sudah menjalankan pendidikan sesuai yang diatur oleh peraturan tersebut.
ANALISIS KEBIJAKAN PERWALI PADANG TENTANG PROGRAM PENDIDIKAN TAHFIZ AL-QUR’AN Akbar, Azan Muhammad
PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1, No 1 (2019): Special Issue Desember 2019
Publisher : UIN Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/p-prokurasi.v1i1.3322

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Perwali Padang tentang program pendidikan tahfidz al-Qur'an. Dengan adanya peraturan Walikota Padang Nomor 33 Tahun 2013 tentang Program Pendidikan Hafiz al-Qur’an disinyalir menjadi salah satu cara untuk meningkatkan pemahaman terhadap al-Qu’an khususnya dalam pelafalan dan penghafalan dan lebih pentingnya dapat mengamalkan nilai-nilai yang terkandung di dalam al-Qur’an dalam keseharian. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka. Fokus penelitian berdasarkan analisis kebijakan Peraturan Walikota Padang Nomor 33 Tahun 2013 tentang Pendidikan Hafiz al-Qur’an dalam lingkup Kelurahan Kurao Pagang, Kecamatan Nanggalo dengan berfokus pada salah satu Pondok Hafidz al-Qur’an bernama Rumah al-Qur’an al-‘Adib. Sumber data yang digunakan dalam bentuk data primer dan data sekunder. Dalam penelitian ini, dihasilkan bahwa penerapan dari Peraturan Walikota Padang Nomor 33 Tahun 2013 tentang Program Pendidikan Tahfiz al-Qur’an berhasil diterapkan di Kota Padang terkhusunya di Kelurahan Kurao Pagang, Kecamatan Nanggalo. Semangat untuk mempelajari al-Qur’an mulai dari anak-anak sampai orang dewasa menjadi kunci utama dalam penerapan peraturan Walikota ini. Dengan demikian Pendidikan Hafiz al-Qur’an dapat terlaksana secara baik dan relevan.
ANALISIS TANTANGAN IMPLEMENTASI KEBIJAKAN “MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA” PADA PERGURUAN TINGGI ISLAM NEGERI DI INDONESIA Nofia, Nensi Nofa
PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1, No 2 (2020): Special Issue Juni 2020
Publisher : UIN Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/p-prokurasi.v1i2.3328

Abstract

Kebijakan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka bertujuan untuk meningkatkan kompetensi lulusan, baik soft skills maupun hard skills, agar lebih siap dan relevan dengan kebutuhan zaman, menyiapkan lulusan sebagai pemimpin masa depan bangsa yang unggul dan berkepribadian. Programprogram experiental learning dengan jalur yang fleksibel diharapkan akan dapat memfasilitasi mahasiswa mengembangkan potensinya sesuai dengan passion dan bakatnya. Artikel ini disusun oleh penulis bertujuan untuk melihat bentuk kebijakan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia dalam Kurikulum Merdeka Belajar serta tantangan implementasi kurikulum tersebut di era 4.0 pada Perguruan Tinggi Islam Negeri (PTKIN) di Indonesia dapat diimplemantasikan atau tidak. Metode yang digunakan penulis dalam kajian ini adalah dengan pendekatan studi kepustakaan (library research). Pada metode ini data dikumpulkan melalui kajian terhadap literatur atau studi pustaka dianalisis dan disajikan dalam pembahasan. Hasil dari analisis kebijakan Kampus Merdeka yang memberikan ruang untuk mengambil prodi lain atau prodi yang sama di kampus lain sama sekali tidak mengerdilkan kompetensi mahasiswa dan melemahkan sistem pendidikan perguruan tinggi Indonesia. Justru sebaliknya, kebijakan Kampus Merdeka telah memberikan peluang seluasanya untuk mencetak mahasiswa generasi bangsa yang mampu menatap tegap dunia di masanya. Selain itu, aturan merdeka belajar kampus merdeka di perguruan tinggi Islam belum bisa diimplementasikan secara maksimal.
ANALISIS KEBIJAKAN PERATURAN BUPATI SOLOK TENTANG PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN SEKOLAH UMUM BERBASIS PESANTREN PADA SATUAN PENDIDIKAN DASAR DI KABUPATEN SOLOK Rahmi, Aida
PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1, No 1 (2019): Special Issue Desember 2019
Publisher : UIN Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/p-prokurasi.v1i1.3323

Abstract

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran,  Sekolah umum berbasis pesantren adalah sekolah umum yang terencana untuk memfasilitasi peserta didik mengenal, memahami, dan menginternalisasi nilai nilai Islami melalu beberapa mata pelajaran dan terintegrasi dalam proses pembelajaran.  Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui peran Sekolah umum berbasis pesantren dalam upaya menanamkan pendidikan kepada generasi bangsa Indonesia. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah melalui sistem pendidikan yang mencerdaskan sekaligus mencerahkan seperti yang diterapkan pada sekolah berbasis pesantren.
PERATURAN DAERAH KOTA PADANG NOMOR 22 TAHUN 2012 TENTANG PERCEPATAN PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DASAR Febbiola, Yona
PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1, No 2 (2020): Special Issue Juni 2020
Publisher : UIN Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/p-prokurasi.v1i2.3329

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pelayanan mutu pendidikan di Kota Padang yang masih belum merata baik dari segi infrastruktur maupun suprastrukturnya. Salah satunya bisa dilihat dari pembangunan infrastrukturnya, antara sekolah yang berada di perkotaan dan sekolah yang berada di pedesaan sangat berbeda. Hal tersebut dapat berpengaruh pada mutu pendidikan terutama yang berada di daerah pedesaan. Oleh karena itu, peneliti ingin mengetahui bagaimana mutu pendidikan Sekolah Dasar di Kota Padang secara lebih rinci. Penelitian ini bertujuan untuk 1) menggambarkan kondisi mutu pendidikan Sekolah Dasar di Kota Padang, faktor pendukung dan penghambatnya, serta 2) upaya pemerintah (Dinas Pendidikan) untuk meningkatkan mutu pendidikan di Kota Padang. Hasil penelitian ini adalah: 1) mutu pendidikan Sekolah Dasar dan Menengah cukup bagus, ditunjukkan dengan adanya peningkatan hasil akreditasi dari tahun ke tahun. Pada tahun 2012, seluruh sekolah telah terakreditasi. Delapan Standar Nasional Pendidikan juga sudah terpenuhi, walaupun ada beberapa yang kurang maksimal seperti standar sarana dan prasarana dan standar PTK; 2)  Faktor pendukung dalam peningkatan mutu pendidikan adalah: alokasi dana yang memadahi, sumber daya manusia yang berkualitas, saling bersinergi antara sekolah dengan Dinas Pendidikan, pembangunan infrastruktur yang bagus, lokasi geografis yang mendukung. Sedangkan faktor penghambatnya adalah: defisit anggaran, faktor geografis yang jauh dari kota, infrastruktur yang belum merata, kebijakan tentang pendidikan yang selalu berubahubah, dan pemahaman persepsi yang berbeda tentang pendidikan; dan 3) upaya Dinas Pendidikaan Kota Padang dalam meningkatkan mutu pendidikan adalah: melengkapi database, percepatan dan pemerataan kualitas pendidikan, memperbaiki infrastruktur sekolah, selalu mengadakan pelatihan dan pembinaan, menyesuaikan kualifikasi yang dimiliki oleh guru, program Satu kecamatan satu SD unggulan, penguatan pendidikan karakter, program pengadaan buku kurikulum 2013, melakukan pemetaan guru dan penyebaran guru, melakukan rolling guru dan kepala sekolah, rehabilitasi sarana dan prasarana, serta mengadakan kontroling melalui UPT.
ANALISIS KEBIJAKAN PROGRAM WAJIB BELAJAR 12 TAHUN DI PROVINSI LAMPUNG Bashori, Bashori; Aprima, Septi Gia
PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1, No 1 (2019): Special Issue Desember 2019
Publisher : UIN Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/p-prokurasi.v1i1.3324

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan paradigma baru terhadap masyarakat khususnya masyarakat provinsi Lampung agar peduli terhadap pendidikan anak. Dengan adanya peraturan daerah provinsi Lampung nomor 18 tahun 2014 tentang program wajib belajar 12 Tahun disinyalir menjadi salah satu cara untuk meningkatkan pemahaman masyarakat tentang pendidikan wajib 12 tahun. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research). Fokus penelitian berdasarkan analisis kebijakan Peraturan daerah provinsi Lampung nomor 18 tahun 2014 di kawasan Lampung. Sumber data yang digunakan dalam bentuk data primer. Sedangkan dalam teknik pengumpulan data dari hasil  wawancara yang dilakukan penulis. Dalam penelitian ini, dihasilkan bahwa penerapan peraturan daerah provinsi Lampung nomor 18 tahun 2014 tentang program wajib belajar 12 tahun adalah minat dan bakat serta semangat untuk terus belajar dan mengasah potensi yang ada pada diri anak menjadi pemicu terwujudnya program wajib belajar. Dengan demikian program wajib belajar 12 tahun ini dapat terlaksana secara baik dan relevan.
ANALISIS KEBIJAKAN PENDIDIKAN TENTANG PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA DARURAT COVID-19 Oktavia, Windi Sri
PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1, No 2 (2020): Special Issue Juni 2020
Publisher : UIN Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/p-prokurasi.v1i2.3332

Abstract

Pembelajaran adalah kegiatan inti dalam suatu proses pendidikan. Pembelajaran dapat dilaksanakan di dalam kelas ataupun jarak jauh bila diperlukan apabila terdapat kendala untuk bertemu dalam suatu kelas dikarenakan situasi dan kondisi yang tidak memungkinkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) sistem pembeajaran jarak jauh yang diterapkan, (2) dampak dari sistem pembelajaran jarak jauh terhadap prestasi siswa, (3) kendala dalam penerapan sistem pembelajaran jarak jauh. Metode penelitian yang dipakai dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif pendekatan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran jarak jauh ini masih memiliki banyak kendala seperti peralatan yang kurang memadai dan koneksi internet yang buruk, selain itu peningkatan keberhasilan pembelajaran masih kecil dan tidak efektif.

Page 4 of 10 | Total Record : 93

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2019 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 2 (2024): Juli-Desember 2024 Vol 6, No 1 (2024): Manajemen Pendidikan islam Vol 5, No 2 (2023): Juli-Desember 2023 Vol 5, No 1 (2023): Januari - Juni 2023 Vol 4, No 1 (2022): Januari-Juni 2022 Vol 2, No 2 (2021): Januari-Juni 2021 Vol 2, No 1 (2020): Juli-Desember 2020 Vol 2, No 1 (2020): Special Issue Desember 2020 Vol 1, No 2 (2020): Januari-Juni 2020 Vol 1, No 2 (2020): Special Issue Juni 2020 Vol 1, No 1 (2019): Juli-Desember 2019 Vol 1, No 1 (2019): Special Issue Desember 2019 More Issue