cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Herson Anwar
Contact Email
herson.anwar@iaingorontalo.ac.id
Phone
+6281392251255
Journal Mail Official
jurnaljpi.pasca@iaingorontalo.ac.id
Editorial Address
Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo
Location
Kota gorontalo,
Gorontalo
INDONESIA
Al-Minhaj
Published by Institut Agama Islam Negeri Sultan Amai Gorontalo
ISSN : 2622965X     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Al-Minhaj Jurnal Pendidikan Islam adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Sultan Amai Gorontalo yang mempublikasikan tulisan ilmiah dosen, guru, mahasiswa dan peneliti. Terbit dua kali dalam satu tahun setiap 6 bulan sekali yaitu bulan Juni dan Desember berisi tulisan ilmiah dari hasil riset/penelitian, kajian kepustakaan, gagasan konseptual dan pengalaman praktis yang mencakup lingkup kajian Dasar Pendidikan Islam (Studi Al-Quran dan Hadis; Filsafat Pendidikan Islam; Sejarah Pendidikan Agama Islam), Kelembagaan Pendidikan Islam (Kebijakan Pendidikan Islam, Politik Pendidikan Islam, Pengelolaan Pendidikan Islam), Profesionalisme lingkup Pendidikan Islam (Pengembangan lingkup ilmu pengetahuan, pengembangan bahan/materi, pengembangan karir dan pekerjaan), Kurikulum Pendidikan Islam (Isi Kurikulum, Islamisasi Sains, dll), Pemanfaatan dan Pengembangan media ICT dalam dunia Pendidikan Islam, E-Learning dalam Pendidikan Islam, Lingkungan Pendidikan Islam yang memupuk nilai-nilai, Pendidikan Islam berbasis kearifan lokal, Pendidikan Karakter, Pendidikan Gender dan berbagai penelitian atau kajian yang membahas masalah fundamental/umum tentang paradigma pendidikan Islam
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 399 Documents
 26   27   28   29   30 
Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Materi Memahami Ayat Al-Qur’an Dan Hadis Tentang Pentingnya Iman Melalui Penggunaan Video Pembelajaran Kelas VII SMP Negeri 1 Kota Kotamobagu Dwijayanti Kandoli, Indri
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 4 (2023): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada materi Memahami Ayat Al-Qur’an dan Hadis tentang pentingnya Iman mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dengan menggunakan video pembelajaran. Penelitian termasuk jenis Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Subjek dari penelitian ini adalah SMP N 1 Kotamobagu Tahun Ajaran 2021/2022, yang terdiri dari 15 peserta didik laki-laki (Total Keseluruhan 15). Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh dengan penggunaan video pembelajaran berhasil meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada materi Iman. Setelah diterapkannya penggunaan video pembelajaran tersebut pada siklus I sebanyak 9 siswa (60%) yang tuntas dalam pembelajaran dengan nilai rata-rata 66.66 dan pada siklus II terjadi peningkatan sebanyak 12 siswa (80%) tuntas dalam pembelajaran dengan nilai rata-rata 83.30. Siswa lebih semangat dan antusias dalam mengikuti pembelajaran, karena metode ini mendukung peserta didik untuk berperan secara aktif dalam proses pembelajaran.
Upaya Peningkatan Keterampilan Berwudhu Dengan Menggunakan Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas III SD Negeri 1 Salongo Koi, Cicandri
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 4 (2023): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk peningkatan keterampilan berwudhu pada siswa kelas 3 SD melalui metode demonstrasi dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Metode ini dipilih karena dapat memudahkan siswa dalam memahami langkah-langkah wudhu secara praktis dalam peningkatan keterampilan mereka melalui pengulangan yang konsisten. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan observasi langsung selama kegiatan belajar mengajar. Hasil dari penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam keterampilan praktik wudhu siswa, yang terlihat dari kemampuan mereka untuk menjalankan tiap langkah wudhu dengan benar dan tepat waktu. Metode demonstrasi dan latihan berulang terbukti efektif dalam memfasilitasi pembelajaran praktik wudhu, serta meningkatkan minat dan partisipasi siswa dalam pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi para pendidik dalam mengembangkan strategi pengajaran yang lebih interaktif dan aplikatif di kelas.
Penerapan PBL Dalam Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik Untuk Mencegah Pergaulan Bebas Dan Zina Di Kelas X SMA Negeri 2 Dumoga Pakaya, Anita
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 4 (2023): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan peserta didik dalam mencegah pergaulan bebas dan zina melalui model Pembelajaran Berbasis Proyek (PBL) di SMA Negeri 2 Dumoga. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL secara signifikan meningkatkan keaktifan peserta didik dalam memahami dan menginternalisasi nilai-nilai pencegahan pergaulan bebas dan zina. Dengan melibatkan peserta didik secara aktif dalam proyek, mereka dapat merasakan langsung dampak positif dari pembelajaran yang dilakukan. Penelitian ini merekomendasikan penerapan PBL dalam materi pendidikan agama untuk meningkatkan kesadaran dan partisipasi peserta didik.
Penerapan Metode Picture And Picture Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Q.S Al Maun Di Kelas V Sd Negeri 1 Bulawan Kecamatan Kotabunan Kabupaten Bolaang Mongondow Timur Wahyudi, Abdurrahman
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 4 (2023): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses belajar mengajar atau disebut juga pembelajaran merupakan realisasi dari konsep-konsep dalam pendidikan. Supaya dapat mewujudkan tujuan pembelajaran yang telah direncanakan, sangat diperlukan adanya suatu sistem lingkungan yang mendukung tercapainya. Sistem lingkungan yang dimaksud salah satunya adalah adanya strategi pembelajaran sebagai salah satu faktor yang diharapkan dapat mendukung tercapainya tujuan belajar itu sendiri, selain faktor-faktor lainnya seperti; ketersediaan media pembelajaran, kesiapan psikologis baik siswa maupun guru dan sebagainya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan metode picture and picture dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada siswa kelas V SD N 1 Bulawan. Dalam penelitian tindakan kelas ini peneliti menggunakan dua siklus untuk mengukur tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang diberikan. Model pembelajaran yang digunakan adalah pembelajaran Cooperative learning dengan metode yang digunakan yaitu metode picture and picture dalam kegiatan belajar mengajarnya.
PENGGUNAAN MEDIA EDUCANDY DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK PADA MATERI RUKUN SALAT Sahraeni
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2022): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman peserta didik kelas 3 SD Negeri 13 Libboa terkait materi Rukun Salat dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti melalui penggunaan media pembelajaran interaktif, Educandy. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart, yang terdiri dari empat siklus: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa setelah penerapan Educandy. Pada pra siklus, hanya 35,71% siswa yang mencapai ketuntasan, sedangkan pada siklus I meningkat menjadi 64,28%, dan pada siklus II mencapai 85,71%. Temuan ini mengindikasikan bahwa penggunaan media interaktif dapat memotivasi siswa untuk belajar lebih aktif, serta memahami materi Rukun Salat dengan lebih baik. Penelitian ini memberikan wawasan baru tentang efektivitas metode pembelajaran yang inovatif dan menarik bagi guru dalam mendidik siswa di sekolah dasar.
PENINGKATKAN HASIL BELAJAR PAI PADA MATERI ASMAUL HUSNA DENGAN MENGGUNAKAN METODE INDEX CARD MATCH Saharing
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2022): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) terkait materi Asmaul Husna di kelas 11 SD Inpres Paranga. Metode yang digunakan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik adalah Index Card Match, yang mendorong siswa untuk bekerja sama dan bertanggung jawab atas pembelajaran mereka agar tetap dalam suasana yang menyenangkan. Metode pembelajaran ini menekankan peserta didik untuk saling membantu dalam menyelesaikan pertanyaan dan saling melemparkan pertanyaan kepada pasangan mereka. Oleh karena itu, penelitian ini menerapkan penelitian tindakan kelas untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada siklus pertama, hasil belajar peserta didik menunjukkan banyak yang belum memenuhi standar kelulusan dalam materi Asmaul Husna. Namun, pada siklus kedua, terjadi peningkatan hasil belajar yang signifikan. Dengan demikian, penerapan metode Index Card Match terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman dan hasil belajar peserta didik terhadap materi Asmaul Husna. Penelitian ini menegaskan pentingnya metode pembelajaran interaktif dalam meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses belajar.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHAFAL NAMA-NAMA MALAIKAT ALLAH MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL PADA PESERTA DIDIK FASE FONDASI Sohrah
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2022): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menghafal nama-nama malaikat Allah pada peserta didik fase fondasi di TK Al Hikmah melalui metode media audiovisual. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah 10 peserta didik kelompok B di TK Al Hikmah Tahun Ajaran 2024/2025. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media audiovisual dapat meningkatkan kemampuan menghafal nama-nama malaikat Allah. Sebelum penerapan media audiovisual, hanya 3 siswa (30%) yang mampu menghafal dengan baik, dengan nilai rata-rata 64. Setelah penerapan pada siklus I, terjadi peningkatan menjadi 5 siswa (50%) dengan nilai rata-rata 72, dan pada siklus II, meningkat lagi menjadi 8 siswa (80%) dengan nilai rata-rata 82. Penerapan media audiovisual membuat pembelajaran lebih menarik dan meningkatkan antusiasme serta partisipasi aktif peserta didik dalam menghafal
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI METODE KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATERI MENELADANI PERILAKU NABI MUSA Sriana
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2022): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar materi meneladani perilaku Nabi Musa pada murid kelas dua SDN 35 Lannying. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus, dan setiap siklus terdiri dari Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan dan Refleksi penelitian ini dilakukan di SDN 35 Lannying Kab. Bantaeng kelas dua. Penelitian ini dilakukan karena penulis melihat kemampuan peserta didik dalam memahami materi Meneladani Perilaku Nabi Musa tergolong masih rendah yaitu 50% berdasarkan hasil observasi sebelum tindakan dilakukan. Hasil penelitian ini setelah di terapkannya tindakan pemebelajatan kooperatif , menunjukkan peningkatan. Peningkatan tersebit terlihat dari hasil observasi pada siklus pertama dengan rata- rata 50%, sedangkan pada siklus ke dua meningkat menjadi 90%. Berdasarkan analisis tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi Meneladani Perilaku Nabi Musa di kelas II SDN 35 Lannying Kab. Bantaeng
PENERAPAN METODE WORD SQUARE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI MENJADI GENERASI TOLERAN MEMBANGUN HARMONI INTERN Sukmawati
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2022): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penggunaan metode Word Square dalam meningkatkan pemahaman peserta didik tentang menjadi generasi toleran membangun harmoni intern pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Fase D, Kelas VIII SMPN 3 Sinoa, Bantaeng. Word square adalah sebuah permainan tempat kita menemukan kata tertentu dalam kolom yang disusun secara acak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Metode Word square secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa tentang tentang menjadi generasi toleran membangun harmoni intern, terlihat dari peningkatan hasil evaluasi pembelajaran sebelum dan sesudah menggunakan metode ini. Kesimpulannya, metode word square efektif sebagai metode bantu pembelajaran interaktif dalam meningkatkan pemahaman siswa pada topik tentang menjadi generasi toleran membangun harmoni intern
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PEMBELAJARAN KISAH KETELADANAN SAHABAT NABI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA CARD SHORT Sumarni
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2022): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PAI dengan menggunakan metode card sort pada siswa Kelas VI di SD 72 Bonto Marannu Kecamatan Pa’jukukan Kabupaten Bantaeng tahun pelajaran 2024/2025. Apakah penerapan metode cart sort dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran PAI dengan menggunakan metode card sort pada siswa Kelas VI di SD 72 Bonto Marannu Kecamatan Pa’jukukan Kabupaten Bantaeng tahun pelajaran 2024/2025? Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklusnya terdiri dari: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan rumus persentase keaktifan siswa, dinyatakan berhasil sudah mencapai batas keberhasilan klasikal sebesar 94,7%. Hasil Penelitian menunjukkan metode card sort dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PAI dengan menggunakan metode card sort pada siswa Kelas VI di SD 72 Bonto Marannu Kecamatan Pa’jukukan Kabupaten Bantaeng tahun pelajaran 2024/2025. Hal ini dibuktikan dengan ketuntasan Siklus I 80 % mengalami peningkatan dari pra penelitian (pre test) 69 % peningkatannya yaitu 11 %. Kemudian pada siklus II mengalami peningkatan 20 % dari siklus 1.

Page 28 of 40 | Total Record : 399

 26   27   28   29   30 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 2 (2025): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 7 No 1 (2024): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 4 (2024): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 3 (2024): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 2 (2024): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 1 (2023): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 4 (2023): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 3 (2023): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2023): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2022): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 4 (2022): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 3 (2022): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 2 (2022): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2021): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 4 (2021): Al-Mihnah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 3 (2021): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 2 (2021): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 1 (2020): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 4 (2020): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 3 (2020): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2020): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 1 (2019): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 1 (2019): Jurnal al-Minhaj Vol 1 No 4 (2019): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 1 No 3 (2019): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2019): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2018): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam More Issue