English Education: English Journal for Teaching and Learning
English Education: English Journal for Teaching and Learning which is later called EEJ is a journal published by Tarbiyah and Teacher Training Faculty IAIN Padangsidimpuan every June and December. EEJ focuses on teaching and learning of English as a foreign language. English Education : English Journal for Teaching and Learning related into some scopes on English Teaching Methodology, Structure and Grammar, Speaking Skill, Listening Skill, Reading Comprehension, Writing Skill, Morphology, Semantic Pragmatic, Discourse Analysis, Syntax, Translation, Phonology, Pronounciation, Language Acquisition, Vocabulary, Linguistics, Psycholinguistics, Sociolinguistics and Literature.
Articles
190 Documents
<![CDATA[Students’ Grammatical Error in Writing Narrative Text ]]>
<![CDATA[Yusni Sinaga]]>;
<![CDATA[Putri Ramadhani]]>
<![CDATA[ English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 8, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/ee.v8i2.3240
<![CDATA[Students made errors in writing narrative text. Two reasons why students made errors because less in grammar mastery and confuses to differenciate of the verb. This writing is to find out the grammatical errors. The method of research is descriptive quantitative. Process of data are analyzed by reading students’ writing firstly, identification, classification, tabulating, describing, and taking conclusion about the errors. After analyzing the data, it found that students made errors in omission, addition, misformation, and misordering categories. The highest frequency of item error was in using verb tense with total of 61 errors. Meanwhile, the lowest frequency of item errors were in using adverb and adjective with total of 6 errors. Total of the errors was 204.]]>
<![CDATA[THE EFFECT OF USING MEDIA VIDEO DORA THE EXPLORER TO STUDENTS’ VOCABULARY MASTERY AT SD NEGERI 200201/4 PADANGSIDIMPUAN. ]]>
<![CDATA[Ahmadin Azhar]]>;
<![CDATA[Mahmuddin Siregar]]>;
<![CDATA[Yusni Sinaga]]>
<![CDATA[ English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 1, No 2 (2013) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/ee.v1i2.25
<![CDATA[ABSTRACT Permasalahan pada penelitian ini berawal dari Siswa SD Negeri 200201/4 Padangsidimpuan tidak mampu menguasai bahasa Inggris khususnya kosa kata. Penelitian ini dilakukan melalui pendekatan eksperimen, yakni Sample pada penelitian ini berjumlah 60 (enam puluh) siswa, dan data didapat melalui pre-test dan post-test. Hasil yang didapat dari penelitian adalah ditemukannya hasil uji nilai t (t-test) lebih besar dari pada t-table, artinya terdapat pengaruh yang cukup bagus terhdap penggunaan video Dora the Explorer dalam pembelajaran vovabulary siswa SD. Sehingga dapat dikatakan bahwa hipotesis yang diajukan di awal penelitian dinyatakan diterima dan terbukti. Akhirnya, dapat disimpulkan bahwa Video Dora the Explorer dapat membantu pembelajarn kosa kata siswa SD Negeri 200201/4 Padangsidimpuan. ]]>
<![CDATA[The Text Density from the Realization of Taxonomic Relation in English Translation of Surah Al-Baqarah ]]>
<![CDATA[Siti Isma Sari Lubis]]>
<![CDATA[ English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 8, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/ee.v8i2.3235
<![CDATA[This research tried to find out the realization of repetition as one of component of taxonomic relation in the Al-Quran. Then, it was analyzed by using logogenesis partern to find out the text density. This study had been conducted by using qualitative research. The data consist of clauses of Taxonomic Relation that limited to repetition type. The source of the data was taken from surah Al Baqarah in English Quran Translation by Yusuf Ali. The result of study showed the realization of taxonomic relation were realized in logogenetic pattern. From ten most frequent lexicals of repetition, it had found that in surah Al Baqarah, medium is the most dominant. It happened because there were some clausea that contain about certain lexical has function to track the discussion in the previous clause as the warning, command and prohibition. Therefore it was concluded that repetition that realized in Surah Al Baqarah make the text in the level moderate until easy to be understood by reader because the frequency of repetition is dense.]]>
<![CDATA[A CORRELATION BETWEEN SIMPLE PAST TENSE MASTERY AND WRITING SPOOF TEXT ABILITY (At the eleventh grade of SMA Negeri 2 Padangsidimpuan ) ]]>
<![CDATA[siti mutia sari]]>
<![CDATA[ English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 2, No 2 (2014) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/ee.v2i2.125
<![CDATA[ABSTRAKTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Tingkat penguasaan siswa terhadap simple past tense di kelas XI SMA Negeri 2 Padangsidimpuan, 2) Tingkat penguasaan kemampuan siswa untuk menulis spoof teks di kelas XI SMA Negeri 2 Padangsidimpuan, 3) Apakah ada hubungan yang signifikan antara simple past tense dan kemampuan menulis spoof teks di kelas XI SMA Negeri 2 Padangsidimpuan.Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 2 Padangsidimpuan. Sampel diambil dari populasi dengan menggunakan random sampling yang terdiri dari 44 siswa. Penelitian ini dilakukan pada dengan menggunakan metode deskriptif. Selanjutnya, instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah dengan memberikan tes kepada siswa. Setelah data didapatkan dari penelitian, data akan dianalisis dengan analisis deskriptif dan statistik, r" Product Moment sebagai berikut: Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penguasaan simple past tense pada siswa mendapat kategori "cukup" yaitu 64,09 dan kemampuan penguasaan spoof teks siswa mendapat kategori "baik" yaitu 71,13. Setelah data diperoleh dari penelitian, data dianalisis, penulis mendapatkan hasil rxy = 0.957 dan r tabel adalah 0.304 pada tingkat signifikansi 5%, rxy lebih besar dari r tabel yang berarti bahwa hipotesis diterima.Kata Kunci: simple past tense dan spoof text.]]>
<![CDATA[The Correlation Between Students’ Vocabulary Mastery and Speaking Mastery ]]>
<![CDATA[Anry Ani]]>;
<![CDATA[Yusni Sinaga]]>
<![CDATA[ English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 9, No 01 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/ee.v9i01.4107
<![CDATA[The purpose of the research was to know the correlation between vocabulary mastery and speaking mastery at grade VIII students of SMP N 5 Padangsidimpuan. Type of this research was quantitative research with a correlational method. Based on calculation of the data, the researcher found that the score of rxy was more than rtable 0.737 0,423. It means the result showed that there was a significant correlation between two variables in the good category.]]>
<![CDATA[INTERACTIVE DRAMA TECHNIQUE TO IMPROVE STUDENTS’ SPEAKING SKILL ]]>
<![CDATA[Sri Rahmadhani Siregar]]>
<![CDATA[ English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 5, No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/ee.v5i2.1181
<![CDATA[Speaking skill dalam bahasa Inggris adalah salah satu keahlian yang tergolong sulit bagi sebagian siswa saat proses pengajaran ataupun pembelajarannya sehingga mengharuskan seorang guru ataupun tenaga pengajar lainnya menggunakan tekhnik yang tepat untuk diaplikasikan di dalam kelas. Salah satu tekhnik yang bisa dan efektif digunakan oleh seorang tenaga pengajar dalam kelas speaking skill adalah interactive drama technique. Interactive drama technique adalah tekhnik yang secara langsung mengaplikasikan keahlian berbicara siswa dalam bahasa Inggris melalui dialog atau script drama yang akan dipentaskan. Tekhnik ini efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam berbicara bahasa Inggris karena penggunaan materi dan media pembelajaran yang akan memotivasi siswa untuk berbicara. Selain itu, aktivitas kelas selama penerapan Interactive Drama Technique akan membuat siswa menjadi aktif dan kreatif untuk berbicara mengolah dialog drama. Kerja kelompok dalam tekhnik ini juga akan membuat mereka lebih percaya diri dalam penampilan berbicara. Oleh karena itu, Interactive Drama Technique efektif untuk diterapkan dalam mengajar keahlian berbicara dalam bahasa Inggris.]]>
<![CDATA[TASK BASED LANGUAGE TEACHING: THEORY AND GUIDANCE FOR CLASSROOM PRACTICES ]]>
<![CDATA[Sojuangon Rambe]]>
<![CDATA[ English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 3, No 02 (2015) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/ee.v3i02.1203
<![CDATA[Task Based Language Teaching (TBLT) merupakan salah satu pendekatan pembelajaran Bahasa Inggris yang berfokus kepada upaya pembelajaran bahasa melalui penyelenggaraan kegiatan berbahasa di dalam kelas, sebagai reaksi terhadap paradigma lama yang mengajarkan bahasa di dalam kelas. Pada umumnya task—kegiatan berbahasa yang dimaksud—disyaratkan harus memiliki pemakaian di dunia nyata, terkecuali sejumlah pola bahasa dan interaksi penting yang sulit dicari aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari. Konsepsi tentang task merupakan fokus dan titik tumpu pada pendekatan ini, sehingga bisa dikatakan bahwa task sebagai mata pelajaran, rangkaian task-task sebagai silabus dan penguasaan rangkaian task tersebut sebagai tujuan instruksional jangka panjang. Pendekatan ini pada mulanya diciptakan oleh N. Prabhu di India pada tahun 1980-an dan sekarang paradigma dan aplikasinya sudah mengglobal.]]>
<![CDATA[THE ACQUISITION OF NOUNS AND VERBS OF MANDAILINGNESE BY TWO – YEAR-OLD MANDAILING CHILDREN ]]>
<![CDATA[Marwah Marwah]]>
<![CDATA[ English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 6, No 1 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/ee.v6i1.1224
<![CDATA[Pemerolehan Kata Benda dan Kata Kerja dalam Bahasa Mandailing oleh Anak –Anak Mandailing Usia Dua Tahun. Penelitian ini focus dalam menggambarkan pemerolehan kata benda dan kata kerja bahasa mandailing yang diperoleh anak usia dua tahun. Penelitian ini berlokasi di Jambur Padang Matinggi, Panyabungan Utara, Mandailing Natal dan subjek dalam penelitian ini adalah anak usia dua tahun. Dalam mengumpulkan data peneliti menggunakan observasi partisipant dan sebagai alat pengumpul data menggunakan audio visual. Tekhnik data analisis menggunakan descriptive qualitative.data tersebut di deskriptipkan melalui proses transkrip. Penemuan pertama anak memeperoleh kata benda 140 dan 86 kata kerja and jenis kata benda yang diperoleh subjek didominasikan common nouns. Kedua, anak anak memperoleh kata benda dan kata kerja ketika pengasuhan dirumah, dan bermain dalam lingkungan.]]>
<![CDATA[THE RELATIONSHIP BETWEEN UNDERSTANDING NOUN AND MASTERY REPORT TEXT AT GRADE IX MTSN 1 PADANGSIDIMPUAN IN 2014 ]]>
<![CDATA[Ahmad Rifai]]>
<![CDATA[ English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 3, No 01 (2015) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/ee.v3i01.1285
<![CDATA[Penulis mau melihat apakah ada hubungan antara pemahaman tentang noun dan penguasaan terhadap teks report di kelas IX MTSN 1 Padangsidimpuan dalam menganalisis kedua variable, penulis menggunakan metode deskriptif, karena metode ini digunakan untuk mengetahui gambaran fakta apa yang sedang terjadi antara kedua variable. Dan data diperoleh dengan memberikan test kepada siswa-siswi sebagai sample penelitian. Adapun populasi penelitian adalah seluruh kelas IX MTSN 1 Padangsidimpuan pada tahun akademik 2014/2015. Tekhnik penarikan sample dalam penelitian ini adalah random sampling atau acak. Adapun hipotesa penelitian adalah bahwa ada hubungan antara pemahaman noun dan penguasaan teks report siswa kelas IX di MTSN 1 Padangsidimpuan. Untuk mengetahui hasil penelitian penulis menggunakan rumus “r” product moment. Setelah data diolah dan dianalisis, penulis menemukan hasil perhitungan sebanyak 0.435. sementara “r” yang terdapat dalam tabel pada taraf signifikansi 5% adalah sebesar 0.320. hasil perhitungan lebih besar dibandingkan nilai yang ada dalam tabel correlasi. Jadi dapat disimpulkan bahwa hipotesa diterima atau dapat dikatakan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara pemahaman noun dengan penguasaan teks report. Akhirnya dapat disimpulkan bahwa apabila siswa/i memahami noun dengan baik, maka mereka akan semakin mudah menguasai teks report.]]>
<![CDATA[THE CORRELATION OF STUDENTS’ MOTIVATION AND ATTITUDE TO STUDENTS’ ENGLISH ACHIEVEMENT AT GRADE VIII SMP NEGERI 9 PADANGSIDIMPUAN ]]>
<![CDATA[Magdalena Magdalena]]>
<![CDATA[ English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 4, No 02 (2016) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/ee.v4i02.1301
<![CDATA[Studi ini bertujuan mendeskripsikan hubungan motivasi dan sikap dengan prestatsi belajar pada siswa kelas VIII SMP Megeri 9 Padangsidimpuan.berdasarkan hasil penelitian, terdapat lima hasil penelitian, yaitu: 1) terdapat hubungan motivasi dengan prestasi belajar Bahasa Inggris pada siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Padangsidimpuan. Berdasarkan nilai rxy was 0.38, hubungan keduanya dinyatakan lemah. 2) Terdapat hubungan sikap dengan prestatsi belajar Bahasa Inggris pada siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Padangsidimpuan. Berdasarkan nilai rxy was 0.441, hubungan keduanya dinyatakan cukup. 3) terdapat hubungan motivasi dengan prestasi belajar Bahasa Inggris kelas VIII SMP Negeri 9 Padangsdimpuan, ketika variabel sikap dikontrol. Berdasarkan nilai rxy was 0.209, hubungan keduanya dinyatakan lemah. 4) tidak terdapat hubungan sikap dengan prestasi belajar Bahasa Inggris pada siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Padangsidimpuan, ketika variabel motivasi dikontrol. Berdasarkan nilai rxy was 0.114, hubungan keduanya dinyatakan tidak ada. 5) terdapat hubungan motivasi dan dengan sikap dengan prestasi belajar Bahasa Inggris pada siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Padangsidimpuan. Berdasarkan nilai rcount was 0.234, hubungan ketiganya dinyatakan lemah. ]]>
