cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hanif Maulaniam Sholah
Contact Email
hanif@alqolam.ac.id
Phone
+6285755597533
Journal Mail Official
hanif@alqolam.ac.id
Editorial Address
Raya Putat Lor Street Gondanglegi Malang
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan dan Pendidikan
Published by Universitas Al-Qolam
ISSN : 26570416     EISSN : 2656505X     DOI : https://doi.org/10.35897/jurnaltinta.v1i1
Core Subject : Religion, Science, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science
This Journal covers the area of Teaching learning in Indonesia and the science of Teaching Learning at educational system in such areas of teaching science, teaching social knowledge, teaching language, teaching religion, teaching culture and teaching technology and publishes articles biannually in March and September. The focus of this journal cover on the following scope: theory of education, curriculum of education, history of education, management of education, psycology of education and antropology of education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 222 Documents
 6   7   8   9   10 
KEEFEKTIFAN MODEL KOOPERATIF TIPE PAIR CHECK DALAM MENDALAMI PUISI SISWA KELAS X MA DARUL HASAN Muzemil; Abdul Hamid; Hemas Haryas Harja Susetya
Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan dan Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Tinta
Publisher : Institute Agama Islam Al-Qolam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35897/jurnaltinta.v5i1.925

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model collaborative pair-checking dalam penelitian puisi. Penelitian ini memakai penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Teknik dan metode pengumpulan data memakai angket, wawancara, observasi, dan tes. Teknik analisis data memakai analisis statistik inferensial untuk menarik kesimpulan tentang model tersebut. Dalam penelitian ini, uji-t berpasangan dipakai untuk menguji perbedaan yang signifikan sebelum dan sesudah menerapkan model kerja sama pasangan. Sampel yang digunakan untuk penelitian ini adalah siswa kelas X MA Darul Hasan. Hasil penelitian memperlihatkan adanya perbedaan pemerolehan belajar siswa sebelum dan sesudah menerapkan model pair-check. Data nilai siswa sebelum penerapan model yakni dengan nilai rata-rata 67,29, sedangkan setelah penerapan model rata-rata nilai siswa yaitu 74,79. Maka dari itu, dapat dilihat bahwa penerapan model kerjasama pair-check dapat dinilai efektif untuk digunakan dalam mendalami puisi. Kata Kunci: keefektifan, pair check, dan puisi
PENGEMBANGAN MEDIA GOOGLE SITES DENGAN MODEL CIRC UNTUK PEMBELAJARAN MAMBACA PUISI PADA SISWA MA DARUL HASAN DAN MA SUNAN KALIJAGA Ifatul Mardiyah; Muhammad Hifdil Islam; Hemas Haryas Harja Susetya
Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan dan Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Tinta
Publisher : Institute Agama Islam Al-Qolam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35897/jurnaltinta.v5i1.928

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil uji coba produk media Google Sites dengan menggunakan Model CIRC pada  pembelajaran membaca puisi pada siswa MA Darul Hasan Dan MA Sunan Kalijaga. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan (R&D) yang mengacu pada teori pengembangan Borg & Gall (1983). Objek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas X MA Darul Hasan Dan MA Sunan Kalijaga. Hasil dari penelitian ini berdasarkan  penilaian yang didapat dari ahli media 66 (Valid), ahli materi 76% (valid), hasil uji coba skala terbatas 67% (valid) dan penilaian dari ahli praktisi yaitu guru bahasa Indonesia  di MA Darul Hasan mencapai 80% (kriteria valid), dan hasil uji coba skala besar 97%  (sangat valid) sedangkan penilaian dari ahli praktisi yaitu guru bahasa Indonesia MA Sunan Kalijaga itu mendapat skor rata-rata 85% dengan (kriteria sangat valid), yang dari setiap penilaian tersebut memasuki kriteria layak, maka dapat disimpulkan bahwa hasil uji coba produk media Google Sites dengan menggunakan media CIRC dikatakan layak digunakan dalam pembelajaran membaca puisi.
OPTIMALISASI PERANCANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PAI DI SMP ISLAM SULTAN AGUNG SUDIMORO MALANG Muhammad Husni; Ani Mufidah
Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan dan Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Tinta
Publisher : Institute Agama Islam Al-Qolam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35897/jurnaltinta.v5i1.929

Abstract

Lingkungan belajar membutuhkan peran salah satu metode atau alat belajar mengajar. Media pembelajaran sangat penting, sebagai panduan dalam mencapai tujuan pembelajaran. Peran PAI dalam pengamalan sikap sehari-hari perlu dimaksimalkan, didalam maupun diluar kelas melalui media pembelajaran yang baik. Perancangan media pembelajaran harus mendapatkan dukungan penuh dari kepala sekolah dan guru. Beberapa faktor penghambat dalam penerapan media pembelajaran adalah: waktu pelajaran PAI hanya 2 JP per pekan menyebabkan kurang maksimal dalam mencapai tujuan pembelajaran. Ada beberapa anak pondok tidak memiliki buku pendamping belajar, harus menulis. Tidak merenovasi dalam metode pembelajaran karena kurang adanya waktu dalam mempersiapkan. Kurang adanya sarana yang mendukung dalam menyusun media pembelajaran. Berdiskusi dengan kepala sekolah dan beberapa guru tentang perancangan media pembelajaran. Optimalisasi Perancangan Media Pembelajaran PAI di SMP Islam Sultan Agung: pekan efektif, membagi materi, menentukan tujuan (ATP), menentukan Rencana pembelajaran 1 semester (1 Lembar), merancang media (metode, strategi, penilaian pembelajaran, melaksanakan Evaluasi.
PERAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI METODE ACM (AKU CEPAT MEMBACA) PADA SISWA KELOMPOK B2 DI RA RAUDLATUL ULUM GANJARAN GONDANGLEGI MALANG Mufarrohah; Evi Nurhalimah
Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan dan Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Tinta
Publisher : Institute Agama Islam Al-Qolam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35897/jurnaltinta.v5i1.930

Abstract

The purpose of this study was to analyze the role of the teacher and the supporting factors, inhibiting the role of the teacher at the RA Raudlatul Ulum school regarding the role of the teacher in the application of the ACM method to develop reading skills in group B2 students at RA RAudlatul Ulum Ganjaran Gondang Legi Malang. The type of research used in this study is qualitative using an action approach. The data collection techniques used are observation, interviews and documentation. The data were analyzed using data reduction, data presentation and conclusion drawing/verification. Checking the validity of the data is done by testing the credibility, transferability, dependability, and confirm ability, marking keyword ideas, studying keywords, writing down the specified model and the data that has been found. The results of this study indicate that the teacher's role in developing reading skills through the ACM method in children is in accordance with the child's attitude. In this case, it is easier for children to recognize various syllables, increase interest in reading, and be more enthusiastic in learning. Children are also very enthusiastic when reading activities through the ACM method in their learning activities.
KEPATUHAN TERHADAP KIAI PESANTREN DALAM TINJAUAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN Iwan Kuswandi; M Ridwan
Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan dan Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Tinta
Publisher : Institute Agama Islam Al-Qolam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35897/jurnaltinta.v5i1.931

Abstract

Kiai senantiasa menjadi ruh bagi santri di pesantren yang diasuhnya, serta menjadi barometer sosok yang dipatuhi oleh masyarakatnya. Tulisan ini mendeskripsikan tentang fenomena kepatuhan terhadap kiai dalam perspektif psikologi pendidikan. Teknik analisis isi yang digunakan dalam penelitian ini. Analisis konten ditekankan pada bagaimana para peneliti melihat konten komunikasi secara kualitatif. Kesimpulannya, faktor yang dominan dan terstruktur dalam kepatuhan di dunia pesantren terhadap kiainya, disebabkan maraknya pembelajaran kitab Ta’lim al-Muta’allim karya Az-Zarnuji dan kitab Ihya’ Ulum ad-Din karangan al-Ghazali sebagai kitab utama bidang penanaman akhlak dan karakter di pesantren. Di samping itu, salah satu bentuk kepatuhan tersebut terjadi dalam fenomena perjodohan. Walaupun sebenarnya, fenomena perjodohan yang berlatar karena kepatuhan terhadap kiai di lingkungan pesantren, melahirkan persoalan di sisi psikologis bagi pelaku pernikahan tersebut.
SUMBER FILSAFAT ISLAM: WAHYU, AKAL, DAN INDERA Atika Zuhrotus; Adi Sudrajat
Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan dan Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Tinta
Publisher : Institute Agama Islam Al-Qolam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35897/jurnaltinta.v5i1.936

Abstract

Manusia diciptakan dengan bekal potensi berupa akal dan indera yang melekat secara fisik dalam dirinya. Tuhan pun menyiapkan pedoman khusus kehidupan manusia guna memenuhi kebutuhan dan kepentingannya di dunia dan akhirat. Pedoman ini berupa wahyu yang disampaikan kepada para Nabi dan Rasulnya. Akal dan indera yang dimiliki manusia ini mendorongnya untuk senantiasa mendapatkan berbagai informasi hingga ilmu pengetahuan. Untuk mencapai kebenaran berpikir manusia tidak dapat mengandalkan kemampuan akal dan inderanya karena terdapat hal-hal di luar nalar manusia yang tidak dapat ditembus oleh keduanya. Sehingga manusia membutuhkan petunjuk berupa pedoman wahyu. Dengan tidak mengenyampingkan kedua potensi anugerah tersebut, penulis akan membahas kebenaran wahyu, akal dan indera menjadi sumber filsafat Islam.
INTEGRASI NILAI PENDIDIKAN ISLAM MULTIKULTURAL PADA LEMBAGA BAHASA ASING DI PONDOK PESANTREN NURUL JADID PAITON Agus Sulthoni Imami
Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan dan Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2022): Jurnal Tinta
Publisher : Institute Agama Islam Al-Qolam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The integration of multicultural Islamic educational values ​​in foreign language institutions is discussed within the framework of critical discourse analysis from the aspects of the textual dimension, discourse analysis, and social practice. The role of foreign language institutions is seen as linguistic ideological constitutional institutions that have a dialectical relationship with the local culture of the language's origin, so that it is suspected that they are not in accordance with the function of Islamic boarding schools. Based on the background above, the researcher wants to analyze the integration of multicultural Islamic educational values ​​in foreign language institutions at the Nurul Jadid Paiton Islamic Boarding School, Probolinggo. The focus of this research is (1) exploring the model, process, and strategy of integrating the values ​​of Multicultural Islamic Education in foreign language institutions, and (2) Interpreting the contribution of the results of integrating the values ​​of Multicultural Islamic Education in foreign language institutions. This research uses a qualitative approach with a case study type. Data collection was carried out by observation, interviews, and documentation, research subjects were determined based on purposive sampling, data analysis techniques were carried out by condensing data, presenting data, verifying, and drawing conclusions. The results of the study show that the integration of multicultural Islamic education in the foreign language institution at Pondok Pesantren Nurul Jadid is carried out well through curriculum, extracurricular activities, Santri organizations and collaboration between institutions. This integration process shows good results and does not interfere with the main focus of Pondok Pesantren as a religious institution.
KONTRIBUSI PENDIDIKAN AGAMA PADA KESEHATAN MENTAL REMAJA DI LINGKUNGAN SEKOLAH Adi Sudrajat
Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan dan Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Tinta
Publisher : Institute Agama Islam Al-Qolam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35897/jurnaltinta.v5i1.940

Abstract

Gangguan mental berkontribusi besar beban masyarakat karena kejadian luas dan efek melemahkan. Seperempat populasi dunia adalah anak-anak dan remaja, sejumlah besar di antaranya mengalami gangguan mental sejak usia 14 tahun. Beberapa intervensi telah ditemukan untuk secara efektif mengurangi faktor risiko dan memperkuat faktor pelindung atau pencegahan. Namun, masih ada kebutuhan untuk menekankan strategi promosi kesehatan mental seperti pendidikan agama. Artikel ini bertujuan untuk membahas pentingnya pendidikan agama dalam mempromosikan kesehatan mental. Pendidikan agama dapat menjadi alat untuk meningkatkan kesehatan mental remaja. Secara khusus, dapat: (1) membantu mengembangkan reaksi yang lebih sehat terhadap rangsangan melalui internalisasi moralitas agama; (2) memperkuat mekanisme mengatasi masalah dengan agama yang mengurangi dampak tekanan, meningkatkan keterampilan mengatasi masalah dengan agama, dan mempromosikan gaya hidup yang kurang berisiko; (3) meningkatkan kesadaran tentang keyakinan dan praktik keagamaan dan pengaruhnya terhadap individu, keluarga, dan masyarakat; dan akhirnya, (4) mempromosikan keterhubungan yang dapat meningkatkan harga diri dan kesejahteraan. Namun, hasil kesehatan negatif seperti diskriminasi dan isolasi sosial juga dapat berkembang, terutama di antara kelompok minoritas agama atau gender. Penting untuk merenungkan peran penting pendidikan agama pada kesehatan mental remaja. Strategi pendidikan dan promosi kesehatan mental berbasis sekolah dapat memaksimalkan manfaat dari pendidikan agama dengan menekankan pada implementasi yang efektif dari pendidikan agama untuk secara positif mempengaruhi kesehatan mental remaja.
MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING) PADA SISWA KELAS V SDN 5 TALLUNGLIPU KABUPATEN TORAJA UTARA Weryanti Laen Langi'
Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan dan Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Tinta
Publisher : Institute Agama Islam Al-Qolam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35897/jurnaltinta.v5i1.942

Abstract

This study discusses Increasing Student Creativity in the Thematic subject of fifth grade students at SDN 5 Tallunglipu, North Toraja Regency with the Application of Project Based Learning Models. The purpose of this study was to increase the learning creativity of fifth grade students by implementing the Project-Based Learning Model in fifth grade at SDN 5 Tallunglipu, North Toraja Regency. The approach used is Classroom Action Research and consists of 2 cycles. Each cycle consists of 3 stages, namely planning, action and observation, reflection. The subjects of this study were fifth grade students at SDN 5 Tallunglipu, North Toraja Regency, for the 2022/2023 academic year, consisting of 15 male students and 16 female students. The focus of this research is the teacher's ability to apply or prohibit a Thematic material and students see learning creativity in understanding the material taught in the learning process. The research results obtained are that the application of a project-based learning model can increase student learning creativity in Thematic Theme 5 Ecosystem lessons, both in terms of teacher teaching, student learning activities and student learning creativity. This can be seen from the students' learning creativity, where in the first cycle it shows that maximum learning outcomes have not been achieved or the classical completeness of students' learning creativity only reaches 53.82% and learning incompleteness reaches 46.18%. In cycle II there was an increase because it was in the very creative category, the completeness of learning creativity had reached 86.81%, while the incompleteness reached 13.19%. From the results of the study it was stated that through the Application of Project-Based Learning Models Student Learning Creativity in thematic learning of class V SDN 5 Tallunglipu North Toraja district increased.
MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA SISWA KELAS IV SDN 318 INPRES PADAKKA Reni Lolotandung
Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan dan Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Tinta
Publisher : Institute Agama Islam Al-Qolam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35897/jurnaltinta.v5i1.943

Abstract

The purpose of the study was to increase students' creativity with a project-based learning model for class IV at SDN 318 Inpres Padakka. The approach used is an approach with the type of Classroom Action Research (CAR). The research design used is the Kemmis and Mc. Taggart which consists of stages of planning, implementation, observation and reflection. The subjects of this study were fourth grade students of SDN 318 Inpres Padakka consisting of 17 students, eight (8) boys and nine (9) girls. Data collection techniques using observation, documentation, interviews. From the results of the study, it was shown that there was an increase in student creativity with a project-based learning model for fourth grade students at SDN 318 Inpres Padakka with project activities for making planting media from used bottles. This is evident in the first cycle of students who achieved the KKM were ten (10) people or 58.823% and seven (7) students or 41.176% who had not reached the KKM. Meanwhile, in the second cycle, the students' creativity results in achieving the KKM 70 were fifteen (15) people or 88.235% and those who did not reach the KKM were two (2) people or 11.764%. Thus, in the second cycle, students' creativity increased with the Project-Based Learning Model.

Page 8 of 23 | Total Record : 222

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 2 (2025): Jurnal Tinta Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Tinta Vol. 6 No. 2 (2024): Jurnal Tinta Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Tinta Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Tinta Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Tinta Vol. 4 No. 2 (2022): Jurnal Tinta Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Tinta Vol. 3 No. 2 (2021): Jurnal Tinta Vol. 3 No. 1 (2021): Jurnal Tinta Vol. 2 No. 2 (2020): Jurnal Tinta Vol. 2 No. 1 (2020): Jurnal Tinta Vol. 1 No. 2 (2019): Jurnal Tinta Vol. 1 No. 1 (2019): Jurnal Tinta More Issue