cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dinasti Publisher
Contact Email
dinasti.info@gmail.com
Phone
+62 811-7404-455
Journal Mail Official
dinasti.info@gmail.com
Editorial Address
Case Amira Prive Jl. H. Risin No. 64D Pondok Jagung Timur, Serpong Utara, Tangerang Selatan, Indonesia
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS)
Published by DINASTI REVIEW
ISSN : 27163768     EISSN : 2716375X     DOI : https://doi.org/10.38035/jmpis.v1i1
Core Subject : Science, Education, Social,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences
Focus and Scope FOCUS Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) memfokuskan diri pada riset tentang Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial. Pendekatan metode penelitian meliputi: Kuantitatif, Kualitatif, dan Mix Method. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) memiliki tujuan sebagai berikut: Menyediakan sarana publikasi penelitian empiris dan alternatif bidang Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial. Menyebarkan hasil penelitian ilmiah baru kepada masyarakat. Mempercepat alih pengetahuan dari hasil penelitian empiris dan alternatif ke praktik. Oleh karena itu jurnal ini memuat artikel empiris dan tinjauan kritis baik yang menggunakan pendekatan kuantitatif (mainstream), pendekatan kualitatif (alternatif), maupun metode lainnya. SCOPE Topik yang dapat dimuat dalam jurnal ini adalah topik yang berhubungan dengan: PENDIDIKAN Pengelolaan Kurikulum, Pengelolaan Lulusan, Pengelolaan Proses Pembelajaran, Pengelolaan Sarana dan Prasarana, Pengelolaan Pendidikan, Pengelolaan Pembiayaan, Pengelolaan Penilaian, Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Pendidikan Kepemimpinan, Kebijakan dan Perencanaan Pendidikan, Ekonomi Pendidikan, Politik Pendidikan, Sekolah, Akademis, Pendidikan Sains, Matematika, Fisika, Kimia, Bahasa, Sosial, dll Ilmu Sosial Manajemen Ekonomi Politik Hukum Psikologi Komunikasi Humaniora (Budaya, Bahasa, dll) Seni Bidang Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial terapan Scopenya tidak terbatas hanya pada bidang-bidang tersebut. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) juga mempublikasikan hasil penelitian yang relevan dengan bidang ilmu manajemen dan terapannya.
Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (Lain-Lain)
Articles 1,674 Documents
 120   121   122   123   124 
Integrasi Teknologi Deep Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Era Digital Hidayat Edi Santoso
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i2.4041

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi integrasi deep learning dalam Kurikulum Merdeka untuk pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Dengan pendekatan kualitatif berbasis studi pustaka, kajian ini mengidentifikasi peluang, tantangan, dan model inovatif untuk mendukung pemahaman mendalam serta penguatan karakter Islami siswa. Deep learning menawarkan potensi besar dalam meningkatkan pemahaman keislaman melalui pendekatan berbasis teknologi, seperti platform digital, aplikasi interaktif, dan pembelajaran berbasis proyek. Teknologi ini memungkinkan siswa tidak hanya memahami konsep keislaman secara akademis, tetapi juga menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Namun, penerapan deep learning menghadapi beberapa kendala, termasuk keterbatasan infrastruktur teknologi, kesiapan guru dan siswa, serta tantangan dalam menjaga keseimbangan antara penggunaan teknologi modern dan pelestarian nilai-nilai Islam. Untuk mengatasi hambatan ini, penelitian mengusulkan model integrasi yang memadukan nilai-nilai Islam dengan teknologi canggih, seperti aplikasi berbasis kecerdasan buatan dan sistem pembelajaran adaptif. Model ini dirancang untuk menciptakan pengalaman belajar yang holistik dengan fokus pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Selain itu, penelitian ini memberikan rekomendasi strategis untuk meningkatkan kompetensi guru melalui pelatihan intensif, memperkuat kebijakan pemerintah terkait digitalisasi pendidikan, dan mendorong pengembangan aplikasi teknologi berbasis nilai-nilai Islam. Hasil penelitian ini diharapkan mampu mendorong implementasi deep learning dalam Kurikulum Merdeka, memperkaya pembelajaran PAI, dan menanamkan karakter Islami siswa yang relevan dengan tuntutan era digital. Dengan demikian, integrasi teknologi dapat mendukung pembelajaran yang mendalam tanpa mengorbankan esensi ajaran Islam.
Pengaruh Disiplin Kerja, Inovasi Karyawan, dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Karyawan Lukman Hakim Sangapan; Gerry Juan Carlos; Adler Haymans Manurung
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i2.4046

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh disiplin kerja, inovasi karyawan, dan motivasi kerja terhadap kinerja karyawan di perusahaan XYZ. Kinerja karyawan merupakan salah satu faktor penting yang menentukan keberhasilan organisasi. Disiplin kerja diartikan sebagai kepatuhan terhadap aturan, inovasi merujuk pada kemampuan menciptakan ide baru, dan motivasi kerja adalah dorongan untuk mencapai tujuan. Pendekatan kuantitatif digunakan dengan metode survei terhadap 110 responden. Hasil analisis menunjukkan bahwa disiplin kerja, inovasi, dan motivasi kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan. Temuan ini menjadi masukan bagi manajemen untuk meningkatkan lingkungan kerja yang mendukung produktivitas.
Analisis Pengaruh Reward System dan Kepuasan Kerja Terhadap Turnover Intention yang Dimediasi Stress Kerja pada Industri Telekomunikasi Faris Adinata; Endi Sarwoko; Eric Harianto
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i2.4055

Abstract

Lingkungan bisnis yang semakin kompetitif menjadikan urgensi untuk memahami mengenai dinamika antara faktor-faktor sebagai kunci guna mengembangkan strategi retensi karyawan yang efektif. Tujuan penelitian ini untuk menggali peran mediasi dari stres kerja atas efek reward system dan kepuasan kerja terhadap niat berpindah karyawan PT. Blue Ocean Heart. Metode penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan kausal, di mana 132 karyawan dijadikan sampel dengan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dengan skala Likert 5 poin, sedangkan analisis dilakukan menggunakan Structural Equation Model (SEM) dan diolah menggunakan Smart-PLS 4.0. Hasil penelitian didapati bahwa reward system yang efektif secara signifikan meningkatkan kepuasan kerja karyawan, yang pada gilirannya berkontribusi pada pengurangan niat berpindah. Stres kerja berperan sebagai mediator antara kepuasan kerja dan niat berpindah, namun tidak sepenuhnya memediasi hubungan antara sistem reward dan niat berpindah. Intervensi yang fokus pada penguatan sistem penghargaan adaptif dan peningkatan kepuasan kerja karyawan dapat menjadi strategi yang efektif untuk mengurangi turnover intention.
Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Video Animasi terhadap Keterampilan Pemecahan Masalah IPA ditinjau dari Gaya Kognitif Peserta Didik di Sekolah Dasar Fahira Arsyaf; Agung Purwanto; Tian Abdul Aziz
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i2.4056

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model PBL berbantuan video animasi terhadap keterampilan pemecahan masalah IPA ditinjau dari gaya kognitif peserta didik. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode eksperimen dengan desain treatment by level 2x2. Pengumpulan data menggunakan tes uraian keterampilan pemecahan masalah IPA dan instrumen GEFT. Hasil penelitian, yaitu: (1) keterampilan pemecahan masalah IPA peserta didik yang belajar menggunakan model PBL berbantuan video animasi memiliki rerata skor 71 lebih tinggi daripada peserta didik yang belajar menggunakan model ekspositori berbantuan video animasi; (2) tidak terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan gaya kognitif terhadap keterampilan pemecahan masalah IPA peserta didik; (3) keterampilan pemecahan masalah IPA peserta didik dengan gaya kognitif FI yang menggunakan model PBL berbantuan video animasi memiliki rerata skor 84 lebih tinggi daripada peserta didik yang belajar menggunakan model ekspositori berbantuan video animasi; (4) keterampilan pemecahan masalah IPA peserta didik dengan gaya kognitif FD yang menggunakan model PBL berbantuan video animasi memiliki rerata skor 68 lebih rendah daripada peserta didik yang belajar menggunakan model ekspositori berbantuan video animasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model PBL berbantuan video animasi terhadap keterampilan pemecahan masalah IPA peserta didik. Kemudian gaya kognitif juga memiliki pengaruh terhadap keterampilan pemecahan masalah IPA peserta didik. Tetapi tidak terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan gaya kognitif terhadap keterampilan pemecahan masalah IPA peserta didik.
Pengaruh Media Komunikasi Internet, Komunikasi Interpersonal, Inovasi, dan Kepuasan Kerja terhadap Kinerja Karyawan: Studi Komunikasi Organisasi di Terminal Petikemas Koja Mohamad Arief Budiana; Jamalullail Jamalullail; Mirza Ronda
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i2.4061

Abstract

Permasalahan dalam penelitian mengenai apakah terdapat pengaruh media komunikasi internet, komunikasi interpersonal, inovasi dan kepuasan kerja terhadap kinerja karyawan di Terminal Petikemas Koja. Tujuan penelitian untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh media komunikasi internet, komunikasi interpersonal, dan inovasi terhadap kinerja karyawan melalui kepuasan kerja. Komunikasi organisasi diperlukan dalam hubungannya antar karyawan dengan karyawan dan pimpinan. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah mix method. Populasi penelitian adalah seluruh karyawan di Terminal Petikemas Koja, Jakarta Utara. Sampel penelitian sejumlah 181 orang. Teknik sampling yang digunakan probability sampling berupa Proportionate Stratified Random Sampling. Hasil penelitian menunjukan terdapat pengaruh positif dan signifikan media komunikasi internet, komunikasi interpersonal, inovasi terhadap kinerja karyawan melalui kepuasan kerja. Artinya, semakin meningkat kepuasan kerja, maka semakin meningkat pula media komunikasi internet, komunikasi interpersonal, inovasi dan kinerja karyawan. Berdasarkan temuan, penelitian ini menyimpulkan bahwa, peningkatan kinerja karyawan dapat dilakukan dengan meningkatkan media komunikasi internet, komunikasi interpersonal, inovasi, dan kepuasan kerja karyawan. Pengaruh yang lebih tinggi terhadap kinerja karyawan adalah kepuasan kerja. Kepuasan kerja karyawan bukanlah satu-satunya yang mempengaruhi kinerja karyawan, tetapi perlu dipertimbangkan pula media komunikasi internet, komunikasi interpersonal, dan inovasi
Eksistensi Tari Persembahan Makan Sirih Sebagai Budaya Tradisi Baru Masyarakat Kabupaten Siak Sri Indrapura Provinsi Riau Maya Novita Sari; Indrayuda
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i1.4062

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan tentang keberadaan/eksistensi, proses pelaksanaan tradisi Tari Persembahan makan sirih sebagai budaya tradisi baru di masyarakat Kabupaten Siak Sri Indrapura Provinsi Riau dan mengapa masyarakat masih mempertahankan tradisi Tari Persembahan makan Sirih. Jenis penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan metode deskriptif analisis. Instrumen penelitian ini adalah peneliti sendiri dan dibantu dengan alat tulis, kamera dan handphone. Data dikumpulkan melalui studi pustaka, observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik penjamin keabsahan data menggunakan kriteria keterpercayaan, keterlibatan, ketergantungan dan kepastian. Langkah-langkah menganalisis data adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan menyimpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa  eksistensi Tari Persembahan makan sirih sebagai budaya tradisi baru masyarat Kabupaten Siak Sri Indrapura Provinsi Riau terdiri dari 2 aspek, yaitu aspek peran dan aspek kegunaan. Aspek peran Tari Persembahan Makan Sirih adalah untuk pembinaan minat dan bakat bagi pemuda pemudi melayu. Sedangkan aspek kegunaan Tari Persembahan Makan Sirih adalah ini juga memiliki kegunaan untuk menyambut tamu kehormatan.  Bentuk pelaksanaan tradisi Tari Persembahan Makan Sirih adalah Tari Persembahan Makan Sirih versi dulu yang sangat sederhana, untuk gerakan pada Tari Persembahan Makan Sirih diambil dari gerakan yang sudah ada yaitu dari gerakan Tari Menjunjung Duli dari kerajaan Siak. Alasan Masyarakat Mempertahankan Tari Tradisi Makan Sirih Bagi Masyarakat Kabupaten Siak Sri Indrapura Provinsi Riau adalah menjaga identitas bangsa, tetapi juga memperkaya khazanah budaya dunia.
Upaya Peningkatan Mutu Pembelajaran Matematika Melalui Penerapan Realistic Mathematics Education di SMP Negeri 5 Meureubo Lili Handayani; Rita Novita; Musdiani; Akmaluddin
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i2.4093

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi upaya meningkatkan mutu pembelajaran matematika melalui implementasi realistic mathematics education di SMP Negeri 5 Meureubo. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research), yang bertujuan memperbaiki kualitas proses dan hasil pembelajaran matematika terkait peningkatan kemampuan siswa memecahkan masalah dengan penerapan pembelajaran matematika realistik. Penelitian ini memiliki empat tahap pelaksanaan untuk tiap-tiap siklus, yaitu: tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Berdasarkan temuan dan hasil analisis data penelitian, dikemukakan simpulan bahwa penerapan pembelajaran matematika realistik dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Persentase siswa yang telah mampu memecahkan masalah pada siklus I adalah 67,74% meningkat menjadi 83,87% pada siklus II. Penerapan pembelajaran matematika realistik dapat meningkatkan kadar aktivitas aktif siswa diketahui dari kadar aktivitas aktif siswa pada siklus I 68,75% meningkat menjadi 75,01% pada siklus II dan aktivitas siswa untuk setiap kategori pengamatan berada pada  batas toleransi.
Systematic Literature Review : Penggunaan Media Pembelajaran Online Berbasis LMS di Sekolah Menengah Kejuruan Nabilah Nur Rahmah Rais; Agus Wedi; Henry Praherdhiono
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i2.4096

Abstract

Dalam era digital, pemanfaatan Learning Management System (LMS) menjadi langkah strategis untuk meningkatkan kualitas pendidikan, terutama di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Indonesia. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas LMS Moodle dalam mendukung keterlibatan siswa, hasil pembelajaran, dan pengelolaan materi praktik di SMK. Metode yang digunakan adalah tinjauan literatur sistematis (Systematic Literature Review/SLR) terhadap studi terkini (2019–2024). Hasil penelitian menunjukkan bahwa LMS mampu meningkatkan fleksibilitas, interaktivitas, dan motivasi siswa. Fitur seperti video pembelajaran, kuis interaktif, dan forum diskusi memberikan pengalaman belajar yang menarik dan mendalam. Selain itu, LMS memfasilitasi komunikasi antara siswa dan pendidik, yang menjadi elemen penting dalam pembelajaran berbasis praktik di pendidikan kejuruan. Namun, implementasi LMS masih menghadapi kendala seperti kesenjangan akses teknologi, literasi digital yang rendah, dan kebutuhan pelatihan bagi guru. Penelitian ini menyimpulkan bahwa LMS, khususnya Moodle, memiliki potensi besar dalam mendukung pembelajaran pada sekolah kejuruan di Indonesia. Dengan perbaikan infrastruktur, pelatihan yang memadai, dan desain pembelajaran yang optimal, LMS dapat menjadi alat efektif untuk mempersiapkan siswa SMK menghadapi tantangan global. Studi ini merekomendasikan langkah strategis untuk mengatasi hambatan tersebut demi meningkatkan kualitas pendidikan kejuruan secara holistik.
Penguatan Nilai Kearifan Lokal (Huyula) dalam Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Nurhazrawaty Sabidullah; Rasid Yunus; Sastro M. Wantu
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i2.4099

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali bagaimana penguatan nilai kearifan lokal Huyula dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di SMP Negeri 4 Satap Dungaliyo. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data primer berasal dari kepala sekolah, guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, dan peserta didik, sedangkan sumber data sekunder diperoleh dari jurnal, buku, serta laporan pelaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan nilai kearifan lokal Huyula dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan sangat mendukung pembentukan karakter siswa. Penguatan ini dilakukan dengan mengintegrasikan nilai-nilai Huyula seperti kebersamaan, gotong royong, dan persatuan ke dalam materi pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Hal ini memperkuat pemahaman siswa tentang kewarganegaraan serta penerapan budaya lokal dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, penerapan pembelajaran yang mengembangkan kemampuan berpikir kritis membantu siswa untuk menganalisis masalah sosial dan membuat keputusan moral berdasarkan nilai-nilai Huyula. Faktor-faktor yang mendukung penguatan ini meliputi kompetensi guru, kurikulum yang relevan, kebijakan sekolah, serta partisipasi aktif siswa dan keterlibatan masyarakat. Berdasarkan temuan tersebut, disarankan agar sekolah lebih memperkuat integrasi nilai-nilai kearifan lokal dalam setiap aspek pembelajaran, terutama dalam pendidikan kewarganegaraan, guna membentuk karakter siswa yang lebih kuat dan adaptif terhadap perubahan sosial.
Penerapan Peer Support Kolaboratif dalam Bimbingan Konseling untuk Mereduksi Bullying di Sekolah Ayumi Faridah; Purwadi; Wahyu Nanda Eka Saputra
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i2.4122

Abstract

Bullying adalah fenomena sosial yang semakin marak terjadi di sekolah. Ketidakseimbangan kekuasaan antara pelaku dan korban sering kali menjadi pemicu terjadinya bullying. Berdasarkan data PISA 2018, Indonesia menduduki peringkat kelima dari tujuh puluh delapan negara di dunia, dengan dampak yang sangat merugikan bahkan berakibat pada kematian korban. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan peer support kolaboratif dalam bimbingan konseling untuk mereduksi bullying di sekolah. Metode yang digunakan adalah literatur review dengan menganalisis 11 artikel ilmiah yang relevan yang diterbitkan antara tahun 2019-2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peer support kolaboratif yang melibatkan kolaborasi antara siswa, guru, orang tua, dan pemangku kepentingan lainnya dapat secara signifikan mengurangi bullying. Peer support kolaboratif membantu membangun solidaritas, keterampilan sosial, dan memperkuat intervensi yang melibatkan berbagai pihak. Pendekatan ini dapat menciptakan lingkungan sekolah yang lebih aman, inklusif, dan mendukung kesejahteraan siswa. Dengan demikian, penerapan peer support kolaboratif dalam bimbingan konseling di sekolah dapat menjadi solusi efektif untuk mereduksi bullying di sekolah.

Page 122 of 168 | Total Record : 1674

 120   121   122   123   124 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2025 - Januari 2026) Vol. 6 No. 6 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober-November 2025) Vol. 6 No. 5 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus-September 2025) Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni - Juli 2025) Vol. 6 No. 3 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2025) Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2025) Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025) Vol. 5 No. 6 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober - November 2024) Vol. 5 No. 5 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus - September 2024) Vol. 5 No. 4 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni - Juli 2024) Vol. 5 No. 3 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2024) Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2024) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2023 - Januari 2024) Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2023 - November 2023) Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2022 - Mei 2023) Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2022 - November 2022) Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2021 - Mei 2022) Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Januari 2022) Vol. 2 No. 2 (2021): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2021 - November 2021) Vol. 2 No. 1 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2020 - Mei 2021) Vol. 1 No. 2 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2020 - November 2020) Vol. 1 No. 1 (2019): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2019 - Mei 2020) More Issue