cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Asrar Aspia
Contact Email
jppg@umsu.ac.id
Phone
+6281361147192
Journal Mail Official
jppg@umsu.ac.id
Editorial Address
Jalan Kapten Mukhtar Basri No 3 Medan
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP
Published by Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
ISSN : -     EISSN : 27217795     DOI : 10.3059
Core Subject : Science, Education,
Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran adalah jurnal ilmiah yang menerbitkan dan menyebarluaskan hasil penelitian, studi mendalam, pemikiran kreatif, inovatif atau karya-karya dalam pendidikan, pengajaran. Fokus jurnal adalah karya inovatif yang terkait dengan pengembangan media pembelajaran, pengembangan proses pembelajaran dan analisa kesulitan dalam pembelajaran serta penerapan e-learning yang dapat secara efektif dalam memberikan kontribusi positif bagi sekolah dan lembaga pendidikan tinggi.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 178 Documents
 5   6   7   8   9 
Penerapan Model Pembelajaran Two Stay-Two Stray Dalam Pembelajaran Matematika Yeli asa Waruwu
Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Vol 2, No 3 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jppp.v2i3.7175

Abstract

Salah satu model pembelajaran yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Two Stay-Two Stray. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK).  Tujuan penelitian: (1) Mendeskripsikan proses pembelajaran matematika dengan menerapkan model pembelajaran Two Stay Two Stray di SMK Negeri 1 Lolowau, (2) Mendeskripsikan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika dengan menerapkan model pembelajaran Two Stay Two Stray di SMK Negri 1 Lolowau, (3) Membuktikan secara signifikan kualitas pembelajaran matematika dengan menerapkan model pembelajaran Two Stay Two Stray mencapai 75% (baik), (4) Membuktikan secara signifikan rata-rata hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika dengan menerapkan model pembelajaran Two Stay Two Stray mencapai 75 (baik).Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negri 1 Lolowau dengan subjek penelitian kelas X semester Ganjil, jumlah siswa 30 orang dengan jumlah laki-laki 14 orang dan perempuan 16 orang. Instrumen penelitian: (1) Lembaran observasi terdiri dari (a) Lembar observasi untuk siswa yang tidak terlibat aktif dalam proses pembelajaran digunakan untuk mengetahui kegiatan siswa selama proses pembelajaran khususnya siswa-siswi yang tidak aktif dalam pembelajaran, (b) Lembar pengamatan siswa dalam kegiatan pembelajaran digunakan untuk mengetahui keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran, (c) Lembar pengamatan proses pembelajaran responden guru yang digunakan untuk mengetahui kegiatan-kegiatan pembelajaran yang digunakan oleh guru/peneliti. (2) Wawancara digunakan untuk mengetahui bagaimana pendapat dari siswa tentang pembelajaran yang dilaksanakan dengan menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray, (3) Angket digunakan untuk mengetahui peningkatan kualitas pembelajaran, (4) Foto sebagai bahan dokumentasi, (5) tes hasil belajar yang digunakan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Hasil penelitian: (1) Pada siklus I (pertama), banyak siswa yang tidak terlibat aktif dalam proses pembelajaran rata-ratanya 43,34%; minat, perhatian, partisipasi dan persentase siswa rata-ratanya 56,05% dengan kategori cukup; serta proses pembelajaran responden guru rata-ratanya 60,94% dengan kategori cukup, sedangkan pada siklus II (kedua), siswa yang tidak terlibat aktif dalam proses pembelajaran berkurang rata-ratanya 20%; minat, perhatian, partisipasi dan persentase siswa rata-ratanya 79,68% dengan kategori baik; serta proses pembelajaran responden guru rata-ratanya 86,72% dengan kategori sangat baik, (2) Angket kualitas pembelajaran pada siklus I (pertama) mencapai 63,10% dengan kategori cukup menjadi 89,83% pada siklus II (kedua) dengan kategori baik sekali,  (3) Nilai rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I (pertama) mencapai 65,43 dengan kategori cukup, persentase ketuntasan 60% dan ketidaktuntasan 40%. Pada siklus II (kedua), rata-rata hasil belajar siswa mencapai 80,90 dengan kategori baik, persentase ketuntasan 93,33% dan ketidaktuntasan 6,67%. Kesimpulan penelitian: (1) Dalam proses pembelajaran hendaknya guru mata pelajaran menerapkan model pembelajaran Two Stay Two Stray, (2) Hendaknya setiap Guru diharapkan mampu melaksanakan pembelajaran yang telah direncanakan sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, (3) Hendaknya setiap guru tidak merasa bosan memperbaiki kelemahan dalam melaksanakan proses pembelajaran.
Implementasi Penggunaan Metode drill and practice Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Al-Qur'an Hadist di Madrasah Tsanawiyah Islamiya Tukka Taulia Siregar Siregar
Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Vol 3, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jppp.v3i1.9926

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode apa yang diberikan guru Al-Quran Hadits pada saat melakukan pembelajaran di Madrasah Tsanawiyah Islamiyah Tukka, dan metode yang diberikan guru Al-Quran Hadits yaitu hanya metode ceramah tidak memberikan diskusi pada siswa. Peneliti menemukan hasil belajar siswa dibawah nilai Kkm, maka peneliti memberikan saran pada guru Al-Quran Hadits menggunakan metode drill and practice. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII dan VIII diMadrasah Tsanawiyah Islamiyah Tukka, peneliti menggunakan dua kelas agar mengetahui peningkatan hasil belajar siswa tersebut. Penelitian ini dilakukan 2 siklus dan masing-masing siklus terdiri dari 4 langkah yaitu tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil peneliti menunjukkan pada siklus I pada pertemuan pertama dan kedua dengan menggunakan metode ceramah prestasi hasil belajar siswa masih rendah dengan adanya 10 siswa memperoleh nilai diatas 6,00 dan rata-rata kelas masih dibawah Kriteria Ketuntasan Minaimal (KKM) yaitu sebesar 7,75. Maka peneliti menggunakan siklus II pada kelas VII dengan menggunakan metode drill and practice dan hasil belajar siswa tersebut siswa sudah mencapai indikator dengan KKM 75 sebanyak 80%. 
Internalisasi Nilai Moderasi Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Negeri 1 Panai Hilir Kabupaten Labuhan Batu Sumatera Utara Arrohmanul Khudri
Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Vol 3, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jppp.v3i1.9933

Abstract

Penelitian ini dibuat sebagai bentuk analisis peran guru pendidikan agama Islam dalam menanamkan nilai moderasi beragama sebagai bentuk pencegahan sikap intoleran, radikalisme beragama kepada para siswa SMK Negeri 1 Panai Hilir, yang metupakan generasi penerus bangsa agar memiliki pemahaman pemahaman yang moderat dalam beragama,serta tidak mudah terpropokasi dalam isu yang mengatasnamakan agama. Sehingga pendidikan formal menjadi tempat yang strategis untuk memberikan pemahaman yang baik tentang agama rahmatanlil'alamin sehingga tercipta sikap toleran dan keseimbangan oleh karena itu tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui internalisasi moderasi beragama di sekolah SMK Negeri 1 Panai Hilir, mendeskirpsikan strategi guru dalam menginternalisasi nilai moderasi Islam serta mengetahui hambatan yang dialami guru dalam menanamkan nilai-nilai moderasi Islam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriftif kualitatif. Hasil dari penelitian ini Peneliti guru guru yang mengutamakan musyawarah dan tidak membeda bedakan siswa berdasarkan latar belakangnya, adanya toleransi keberagamaan yang tinggi dan saling menghargai serta adil dalam memberi hak-hak yang sama dalam peribadatan dan analisis hari-hari keagamaan kepada masing-masing agama antara agama Islam dan agama nonmuslim dan memberikan tempat kerohanian bagi umat beragama Islam maupun Kristen masing-masing agama diberi ruang dalam memeluk agamanya masing-masing 
Penggunaan Model Pembelajaran Videografi Bagi Anak Remaja Dimasa Pendemik Covid 19 Di PKBM Kreatif Medan Murtopo Murtopo; Khairil Anwar; Gunawan Gunawan
Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Vol 3, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jppp.v3i1.9400

Abstract

Kebanyakan aktivitas para remaja bersifat tidak bermanfaat jika berada di perangkat seluler mereka,  hampir 80 % mereka berkatifitas dengan telephone genggam mereka. Pro dan kontra ditunjukkan dari dikalangan orang tua dalam menyikapi fenomena ini, dari memberikan batasan penggunaan hingga tidak memberikan batasan pemakaian. Hal ini diakibatkan dampak negatif yang cendrung lebih menonjol dari dampak positif, misalnya lupa waktu ibadah, belajar dan aktivitas wajib dilakukan para remaha tersebut, bahkan ditingkat yang lebih bahaya yaitu mengakses video porno yang dapat mereka nonton tanpa batasan dan sepengetahuan orang tua mereka. Masyarakat juga beranggapan bahwa, untuk mendapatkan hassil video dan foto yang baik harus memiliki perangkat kamera yang bagus dan baik serta mahal, nammun dengan kegiatan ini di PKBM Kreatif, akan menepis anggapan tersebut.
Strategi Guru Mata Pelajaran Akidah Akhlak dalam Membina Akhlak Siswa Kelas VII MTS Al-Hikmah Marihat Bandar Rahmah Maulida
Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Vol 3, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jppp.v3i1.9937

Abstract

Penelitian ini meneliti tentang bagaimana strategi guru mata pelajaran akidah akhlak dalam membina akhlak siswa kelas VII MTs Al-Hikmah Marihat Bandar yang beralamatkan diJalan Jonaha KM 4,5 Nagori Marihat Bandar, Kecamatan Bandar, Kabupaten Simalungun. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui strategi yang dilakukan guru mata pelajaran akidah akhlak dalam membina akhlak siswa/siswi di MTs Al-Hikmah Marihat Bandar. Penelitian ini dilakukan dengan prosedur yaitu :reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Adapun data permasalahan yang diterima adalah : Pertama, belum terwujud sepenuhnya akhlak terpuji pada siswa/siswi. Kedua, relatif rendahnya kedisiplinan siswa/siswi. Dengan adanya penelitian ini peneliti berharap tujuan untuk membina akhlak pada siswa/siswi MTs yayasan pendidikan Al-Hikmah agar terwujudnya akhlak terpuji pada siswa/siswi sehingga munculnya perilaku-perilaku yang baik.
Penggunaan Aplikasi Google Calssroom Dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa Masa Pandemi Fernanda Yossi; Zainal Azis; Zekton Tamba
Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Vol 3, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jppp.v3i1.7114

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan aplikasi classroom dalam pelaksanaan pembelajaran daring  dapat meningkatkan keatifan siswa SMP negeri 1 Siempatnempu  dalam mengikuti pembelajaran dengan keterbatasan jaringan. Dimana wilayah tempat tinggal siswa SMP negeri 1 Siempatnempu  masih sulit untuk mendapatkan jaringan, hanya ada di beberapa tempat saja. Penelitian ini saya lakukan sebagai salah satu tugas dalam mengikuti LATSAR CPNS Tahun 2019. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas 9 ( sembilan ) yang berjumlah yang berjumlah 60 orang yaitu terdiri dari dua kelas. Dimana dari yang 60 orang siswa ini sudah mewakili semua wilayah tempat tinggal siswa SMP negeri 1 Siempatnempu. Penelitian ini dilakukan dengan melaksanakan pembelajaran di dalam dua kelas tersebut dengan menggunakan Aplikasi google classroom. Hasil dari penelitian tersebut adalah stelah melakukan pembelajaran dengan menggunakan Aplikasi google classroom dari 60 orang siswa semuanya mengerjakan dan mengirimkan tugas – tugas yang diberikan oleh guru. Dibandingkan dengan pembelajaran yang sebelumnya dengan menggunakan whatsapp hanya sekitar 20 % siswa yang merespon. Sehingga dapat disimpulkan dengan menggunakan Aplikasi google classroom dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran daring yang sulit menjangkau jaringan internet. 
Pembelajaran Dengan Menggunakan Model Kooperatif Tipe Jigsaw I Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Menentukan Komposisi Fungsi Di Kelas X SMA Negeri 1 Barusjahe Tahun Pelajaran 2018/ 2019 Yonando - Sembiring
Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Vol 2, No 3 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jppp.v2i3.7109

Abstract

Penelitian ini adalah Penelitian deskriptif. Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui Apakah Pembelajaran Dengan Menggunakan Model Kooperatif Tipe Jigsaw I Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Menentukan Komposisi Fungsi Di Kelas X SMA Negeri 1 Barusjahe  Tahun Pelajaran 2018/ 2019”.. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa  Kelas X SMA Negeri 1 Barusjahe  Tahun Pelajaran 2018/ 2019 dengan jumlah 35 orang. Objek dalam penelitian ini  adalah Ketuntasan belajar matematika siswa selama pelaksanaan Pembelajaran Dengan Menggunakan Model Kooperatif Tipe Jigsaw I Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Menentukan Komposisi Fungsi Di Kelas X SMA Negeri 1 Barusjahe  Tahun Pelajaran 2018/ 2019”.   Instrumen yang digunakan adalah tes yang terdiri dari 6 butir soal.   Pada Tes awal yang dilakukan diperoleh  ketuntasan klasikal  sebesar 7,1%. Hasil tes setelah tindakan I, diperoleh secara klasikal tingkat kemampuan pemecahan masalah  sebesar 75,2%  hal ini menunjukkan  kemampuan pemecahan masalah matematika siswa meningkat menjadi kategori sedang. Hasil tes pada siklus II, diperoleh secara klasikal tingkat Ketuntasan belajar siswa secara klasikal  sebesar 93,8%  hal ini menunjukkan  kemampuan pemecahan masalah matematika siswa meningkat menjadi kategori sangat tinggi. Dari tindakan pada siklus I dan siklus II disimpulkan penerapan Strategi Pembelajaran Dengan Menggunakan Model Kooperatif Tipe Jigsaw I Meningkatkan Kemampuan Siswa Menentukan Komposisi Fungsi Di Kelas X SMA Negeri 1 Barusjahe  Tahun Pelajaran 2018/ 2019.Kata Kunci : Model Kooperatif Tipe Jigsaw I, Ketuntasan Belajar
Meningkatkan Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Dengan Materi Pokok Lingkaran pada Irisan Krucut Melalui Model Pembelajaran Keterampilan Proses Pada Siswa Kelas XI MIA-1 SMA Negeri 2 Kabanjahe Maria Surantina Sembiring
Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Vol 3, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jppp.v3i1.7117

Abstract

Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Siswa Kelas IX-1 SMP Negeri 1 Silimakuta Yanti Novita Sipayung
Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Vol 3, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jppp.v3i1.7132

Abstract

Tujuan penelitian ini  adalah : (1) Untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran Matematika di kelas IX-1 SMP Negeri 1 Silimakuta pada Semester 1 ( Ganjil) T.P 2019/2020. (2) Untuk meningkatkan presasi belajar siswa dalam pembelajaran Matematika melalui penerapan Problem Based Learning di kelas IX-1 SMP Negeri 1 Silimakuta pada Semester 1 (Ganjil) T.A 2019/2020. Berdasarkan temuan hasil penelitian tentang upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui Metode Problem Based Learning dalam pembelajaran Matematika di kelas IX-1 SMP Negeri 1 Silimakuta pada Semester 1 (Ganjil ) T. A. 2019/2020 dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut : Kegiatan pembelajaran Matematika dengan Metode Problem Based Learning akan lebih menarik dan mampu memotivasi siswa bila disampaikan dengan kegiatan yang menumbuhkan keterampilan belajar, baik secara kelompok maupun individu. Hal ini terbukti dalam penelitian ini dimana hasil belajar siswa dengan Metode Problem Based Learning mengalami peningkatan, hal ini terlihat pada nilai rata rata kelas 66 (kategori tidak tuntas) pada Siklus I menjadi 72,66 (kategori tuntas) pada Siklus II dan presentase ketuntasan belajar secara klasikal meningkat dari 60 % pada Siklus I menjadi 86,66 % pada siklus II
Pengaruh Kecanduan Game Online pada Remaja terhadap Perkembangan Psikolog Anak dengan Tingkat Kecemasan Orang Tua Dul Kipli Kurniawan
Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Vol 3, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jppp.v3i2.10835

Abstract

Kecanduan game online pada remaja ini dapat menimbulkan kecemasan pada orang tua karena remaja menghabiskan waktunya untuk bermain game online dan menjadi tidak bertanggung jawab terhadapt tugas-tugasnya baik di rumah, sekolah maupun tanggungjawab sosialnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan kecanduan game online dan tingkat kecemasan orang tua. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan Cross Sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah remaja berusia 12-21 tahun yang bermain game online sekitar 5-6 jam bahkan lebih perhari dan orang tua yang anaknya kecanduan game online sejumlah 24 responden. Pengambilan sampel dilakuan dengan cara Total Sampling. Instrument penelitian yang digunakan adalah kuesioner IAT dan TMAS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa remaja yang mengalami kecanduan game online ringan orang tuanya juga mengalami kecemasan ringan yaitu sebanyak 10 orang (72%) dan remaja yang mengalami kecanduan game online berat menunjukkan orangtuanya juga paling banyak mengalam kecemasan berat yaitu sebanyak 5 orang (50%). Dari hasil uji statistik spearmen didapatkan hasil p= 0,001 yang berarti H0 ditolak atau ada hubungan antara kecanduan game online pada remaja dan tingkat kecemasan orang tua. Orang tua dapat melakukan pengawasan pada anak dengan mendampingi anak bermain game online dan memberi batasan waktu yang tegas sehingga anak tidak mengalami kecanduan dan orang tua juga tidak mengalami kecemasan.

Page 7 of 18 | Total Record : 178

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 3 (2025) Vol 6, No 2 (2025) Vol 6, No 1 (2025) Vol 5, No 3 (2024) Vol 5, No 2 (2024) Vol 5, No 1 (2024) Vol 4, No 3 (2023) Vol 4, No 2 (2023) Vol 4, No 1 (2023) Vol 3, No 3 (2022) Vol 3, No 2 (2022) Vol 3, No 1 (2022) Vol 2, No 3 (2021) Vol 2, No 2 (2021) Vol 2, No 1 (2021) Vol 1, No 3 (2020) Vol 1, No 2 (2020) Vol 1, No 1 (2020) More Issue