cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Taufik Agung Pranowo
Contact Email
taufikagung@upy.ac.id
Phone
+6287719079467
Journal Mail Official
gcounsbkupy@upy.ac.id
Editorial Address
gcounsbkupy@upy.ac.id
Location
Kota yogyakarta,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Published by Universitas PGRI Yogyakarta
ISSN : 25416782     EISSN : 25806467     DOI : https://doi.org/10.31316/g.couns.v4
Core Subject : Science, Education,
Education Physics Other
Diterbitkan sebagai media publikasi hasil penelitian dan karya ilmiah dalam bidang ilmu Bimbingan dan Konseling sebagai upaya meningkatkan dan mengimplementasikan teori serta praktik layanan Bimbingan dan Konseling. G-COUNS: Jurnal Bimbingan dan Konseling merupakan rujukan media publikasi ini untuk menyebar luaskan hasil karya ilmiah dalam bidang bimbingan dan konseling khususnya dan bidang psikologi pendidikan pada umumnya. G-COUNS: Jurnal Bimbingan dan Konseling terbit 2 kali dalam satu tahun yaitu bulan Desember dan Juli.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 980 Documents
 7   8   9   10   11 
PENGARUH KONSEP DIRI TERHADAP KOMUNIKASI INTERPERSONAL PENYULUH AGAMA ISLAM FUNGSIONAL KABUPATEN SLEMAN Umi Azmi, Ulin
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 1 (2017): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g.couns.v2i1.54

Abstract

Penyuluh Agama Islam Fungsional (PAIF) dituntut untuk membantu menyelesaikan permasalahan di masyarakat dengan kompetensi yang dimiliki. Salah satu kompetensi yang sebaiknya dimiliki adalah keterampilan komunikasi interpersonal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa pengaruh konsep diri terhadap komunikasi interpersonal PAIF Kabupaten Sleman. Sampel dalam penelitian 52 penyuluh. Kuesioner digunakan untuk mendapatkan data, SPSS digunakan untuk menganalisa data dan diperkuat dengan wawancara mendalam. Kesimpulan penelitian adalah PAIF Kabupaten Sleman sebagian besar mempunyai konsep diri yang cukup baik (67%), dan mempunyai keterampilan komunikasi interpersonal yang cukup baik (73%). Konsep diri berpengaruh pada komunikasi interpersonal. Indikator dari konsep diri yang mempengaruhi komunikasi interpersonal adalah pengetahuan dan penilaian, indikator pengetahuan lebih dominan mempengaruhi. Pengetahuan mempengaruhi komunikasi interpersonal dan dominan mempengaruhi indikator keterbukaan sebesar 42%. Kata kunci: konsep diri, komunikasi interpersonal
PENGARUH HAFALAN AL-QUR’AN TERHADAP KEDISIPLINAN BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA SD MUHAMMADIYAH SURONATAN YOGYAKARTA Pasaribu, Risnawati
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 2 (2018): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g.couns.v2i2.66

Abstract

Penelitian ini bertujuan: 1) mengetahui tingkat hafalan Al-Qur’an siswa, 2) mengetahui tingkat kedisiplinan belajar siswa, 3) mengetahui tingkat prestasi belajar siswa, 4) mengetahui pengaruh hafalan Al-Qur’an terhadap kedisiplinan belajar siswa, 5) mengetahui pengaruh hafalan Al-Qur’an terhadap prestasi belajar siswa, 6) mengetahui pengaruh kedisiplinan terhadap prestasi belajar siswa, 7) mengetahui pengaruh hafalan Al-Qur’an terhadap prestasi belajar siswa. Jenis penelitian ini penelitian kuantitatif. Populasi penelitian 220 siswa. Teknik sampling menggunakan proportional stratified random sampling. Jumlah sampel penelitian 150 siswa. Hasil penelitian ini, 1) tingkat hafalan Al-Qur’an dalam kategori sangat baik, 2) tingkat kedisiplinan belajar dalam kategori baik, 3) tingkat prestasi belajar dalam kategori sangat baik, 4) ada pengaruh signifikan hafalan Al-Qur’an terhadap kedisiplinan belajar, 5) ada pengaruh yang signifikan hafalan Al-Qur’an terhadap prestasi belajar, 6) ada pengaruh yang signifikan kedisiplinan belajar terhadap prestasi belajar, 7) pengaruh tidak langsung hafalan Al-Quran terhadap prestasi belajar sebesar 0,121 lebih kecil dari pengaruh langsung sebesar 0,204.Kata kunci: hafalan al-quran, kedisiplinan belajar, dan prestasi belajar
PERBANDINGAN TINGKAT KECERDASAN SPIRITUAL ANTARA SISWA MTS NEGERI 4 SLEMAN DAN SMP NEGERI 5 SLEMAN Wasilatul Fadhilah, Siti
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 1 (2018): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g.couns.v3i1.82

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan tingkat kecerdasan spiritualsiswa MTs Negeri 4 Sleman dan siswa SMP Negeri 5 Sleman merupakan penelitiankuantitatif dengan menggunakan statistik deskriptif. Untuk menguji kevalidan danreliabilitas instrumen menggunakan rumus korelasi product moment dari Pearson sedangtehnik analisisnya menggunakan tehnik analisis uji beda. Penelitian ini mengambilsampel sebanyak 100 subyek terdiri dari 60 siswa dari MTs Negeri 4 Sleman dan 40siswa dari SMP Negeri 5 Sleman. Instrumen penelitian berupa seperangkat angket skalalikert mengenai tingkat kecerdasan spiritual siswa. Berdasarkan hasil penelitian yangpenulis lakukan dalam penelitian ini, dapat penulis simpulkan bahwa ada perbedaantingkat kecerdasan spiritual antara siswa MTs Negeri 4 Sleman dan SMPN 5 Slemandengan hasil uji-t sebesar 3,035 yang lebih besar dari 1,980. Dengan demikian MTsNegeri 4 Sleman sebagai sekolah yang berbasis Islam lebih tinggi tingkat kecerdasanspiritualnya dibanding dengan tingkat kecerdasan spiritual siswa SMP Negeri 5 Sleman.Kata kunci: kecerdasan spiritual, perbedaan, siswa
KUALITAS KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM PERSPEKTIF MODEL KEPEMIMPINAN YANG MELAYANI DI MADRASAH ALIYAH SE-KABUPATEN KULON PROGO Nurhayati, Siti
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 2 (2019): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g.couns.v3i2.315

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) mengetahui pemahaman kepala madrasah tentang model kepemimpinan yang melayani (2) mengetahui prinsip-prinsip model kepemimpinan yang melayani terimplementasi dalam prioritas kerja kepala madrasah (3) mengetahui peluang pengembangan model kepemimpinan yang melayani di Madrasah Aliyah se-Kabupaten Kulon Progo. Jenis penelitian ini deskriptif kualitatif, Data penelitian diperoleh dari empat Madrasah Aliyah di Kabupaten Kulon Progo dengan sasaran informan empat Kepala Madrasah Aliyah di Kulon Progo. Hasil penelitian ini yaitu: 1) Pemahaman kepala madrasah tentang kepemimpinan yang melayani cukup baik, 2) Prinsip-prinsip model kepemimpinan yang melayani terimplentasi dalam praktek kerja kepala madrasah baik, 3) Peluang pengembangan model kepemimpinan yang melayani kepala madrasah aliyah baik. Penelitian inimemberikan kontribusi peran kepala madrasah sebagai leadership dapat melaksanakan sikap/perilaku yang melayani dalam mewujudkan program madrasah. Kata kunci: kepemimpinan yang melayani, kepala madrasah
KEEFEKTIFAN PENDIDIKAN BERASRAMA DI PONDOK PESANTREN TARUNA AL-QUR’AN DALAM MEMBENTUK AKHLAK SANTRI -, Rohmanto
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 1 (2019): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g.couns.v4i1.451

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) akhlak anak sebelum masuk Pondok Pesantren Taruna Al-Qur’an; (2) Sistem Pendidikan Berasrama dalam membentuk akhlak santri selama satu tahun di Pondok Pesantren Taruna Al Qur’an (3) Efektifkah pendidikan berasrama dalam membentuk akhlak santri setelah satu tahun di Pondok Pesantren Taruna Al Qur’an. Jenis penelitian yang penulis gunakan disini adalah penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui 3 yaitu; (1) wawancara, (2) observasi, dan (3) dokumentasi. Penelitian ini menemukan hasil ; (1) Kondisi akhlak santri sebelum masuk Pondok Pesantren Taruna Al Qur’an adalah belum terbiasa berakhlak sesuai ajaran agamanya. (2) Sistem Pendidikan berasrama di Pondok Pesantren Taruna Al Quran dalam membentuk akhlak santri menggunakan tiga jalur yaitu; (a) pembelajaran teori dan konsep di kelas, (b) peraturan-peraturan dan hukuman serta (c) penghargaan sudah cukup efektif. Untuk jalur pembelajaran teori perlu ditata dan dibuatkan kurikulum yang lebih baik lagi. (3) Hasil dari penelitian ini adalah pendidikan berasrama di Pondok Pesantren Taruna Al Qur’an dinilai positif.Kata Kunci: pendidikan berasrama, pondok pesantren, akhlak
PEMBINAAN MENTAL KEAGAMAAN DAN KINERJA TNI AD STUDI KASUS DI KODIM 0913/PPU KABUPATEN PENAJAM PASER UTARA PROPINSI KALIMANTAN TIMUR Muryani, Sri
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 2 (2020): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g.couns.v4i2.809

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan instrumen kunci peneliti sendiri. Pengumpulan data diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedang analisa data dilaksanakan secara induktif yang lebih mementingkan makna dari pada generalisasi data dengan menggunakan tiga pendekatan, yaitu pendekatan kemiliteran, psikologis dan pendekatan teologi normatif. Sumber data penelitian ini terdiri dari unsur pimpinan Kodim 0913/PPU,para Asisten,para perwira staf, seluruh prajurit serta keluarga dan masyarakat sekitar bila diperlukan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembinaan mental prajurit TNI AD di Kodim 0913 /PPU terlaksana dengan segala ciri khas yang dilaksanakan di lingkungan militer, baik dari prosedur, metode dan teknik pelaksanaannya. Pembinaan mental yang dilaksanakan tersebut ternyata memiliki pengaruh yang baik terhadap kinerja TNI AD di Kodim 0913 /PPU. Pelaksanaan pembinaan mental di Kodim 0913/ PPU ternyata belum terlaksana dengan sempurna, masih banyak yang harus dilakukan penyempurnaan misalnya profesionalisme para pembina mental, metode pembinaan mental serta materi pembinaan mental. Dukungan pimpinan dan tradisi kemiliteran (sistem komando) yang berlaku sangat mendukung.Kata kunci : pembinaan mental, kinerja, keagamaan.
Potret Harga Diri Akademik Remaja Kota Malang Rachmawati, Indriyana
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 2 (2020): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g.couns.v4i2.819

Abstract

Harga diri akademik merupakan penilaian positif individu terhadap kemampuan diri sendiri yang mampu menghantarkan individu pada kesuksesan dan keberhasilan akademik di masa depan. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan harga diri akademik remaja di Kota Malang. Metode penelitian ini menggunakan survey terhadap siswa SMP di Kota Malang. Populasi penelitian sebanyak 7138 siswa dan sampel sebanyak 315 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan propotional stratified random sampling dan teknik analisis data yang digunakan yaitu statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan 57% memiliki harga diri akademik yang tinggi. Tingkat harga diri akademik yang tinggi pada siswa SMP di Kota Malang didorong oleh aspek memperoleh pengakuan dari orang lain atas prestasi yang dicapai.Kata kunci: harga diri, remaja, malang, deskriptif
MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS (Studi Deskriptif Pada Mahasiswa Tuna Netra) Perianto, Eko
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 1 (2016): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g.couns.v1i1.33

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui minat dan motivasi belajar mahasiswaberkebutuhan khusus penyandang tunanetra. Selain itu juga untuk mengetahui hambatandalam belajar mahasiswa berkebutuhan khusus pada mahasiswa penyandang tunanetra.Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1)Minat belajar yang dimiliki oleh XY sangat dipengaruhi oleh banyak hal salah satunyaXY memiliki cita-cita untuk menjadi guru privat pada bidang musik sehingga minat XYlebih pada bidang musik. (2) Motivasi belajar yang dimiliki oleh XY sangat baik initerlihat bagaimana XY mengikuti perkuliahan dengan baik, (3) Hambatan-hambatanbelajar XY yang dirasakan sebagai berikut; (1) ketika proses belajar dikelas situasi dankondisi kelas sangat ramai, (2) berinteraksi dengan dosen yang belum pernah menyapaatau berbincang langsung dengan XY, (3) tempat-tempat yang belum pernah dilewatidisekitaran kampus kurang familier, (4) tugas-tugas kuliah.Kata kunci: minat, motivasi, berkebutuhan khusus
INTERVENSI PLAY THERAPY UNTUK MENGATASI TRAUMA KEKERASAN PADA ANAK USIA DINI Purwo Hartanto, Agit; Tamyizatun Nisa, Athia; Astuti Agustriyana, Nur
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 2 (2017): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g.couns.v1i2.49

Abstract

Tujuan dari artikel ini adalah untuk mengkaji penggunaan intervensi play therapy dalammengatasi trauma yang disebabkan oleh kekerasan yang dialami oleh anak usia dini.Berangkat dari kasus kekerasan anak yang semakin lama semakin memprihatinkan, makadibutuhkan sebuah penanganan serius dan cocok untuk mengatasi trauma yang dialamianak. Anak usia dini adalah mereka yang berada di usia 2-3 tahun yang masih dalamtahap perkembangan. Semua aspek baik dari segi fisik, psikis, dan sosial yang belummatang membuat anak renta dengan trauma yang disesbabkan oleh kejadian yang tidakmenyenangkan khususnya kekerasan. Pendekatan play therapy dirasa cocok untukmenangani anak yang mengalami trauma korban kekerasan karena anak memiliki masabermain. Kenangan mereka dengan bermain membuat play therapy dapat dijadikansarana untuk mengungkap kekerasan yang dialami anak secara lebih mendalam sehinggatrauma dapat teratasi.Kata kunci: play therapy, trauma kekerasan, anak usia dini
KETELADANAN GURU-GURU AL-ISLAM DAN KEMUHAMMADIYAHAN DI SEKOLAH MUHAMMADIYAH (Studi Kasus di Tiga Sekolah Besar SMA Muhammadiyah di Yogyakarta) Wijayanta, Wahyu
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 1 (2018): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g.couns.v3i1.77

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) Mengetahui keteladanan guru-guru al-Islam dan kemuhammadiyahandi sekolah-sekolah Muhammadiyah (2) Mengetahui bentuk-bentukketeladanan guru-guru al-Islam dan ke-muhammadiyahan di sekolah-sekolahMuhammadiyah. Jenis penelitian ini adalah penelitian mix methods. Teknik pengumpulandata, menggunakan angket, wawancara dan dokumentas. Teknik analisis data denganmenggunakan meta analisis. Hasil penelitin ini yaitu: (1) Keteladanan guru-guru al-Islamdan ke-muhammadiyahan di sekolah-sekolah Muhammadiyah khususnya SMAMuhammadiyah 1, SMA Muhammadiyah 2 dan SMA Muhammadiyah 3, pada tahunpelajaran 2016/2017 dalam kategori sangat baik, (2) Bentuk-bentuk keteladanan gurugurual-Islam dan kemuhammadiyahan dalam kategori sangat baik, bentuk keteladananmeliputi; memberi salam saat bertemu, ramah dan murah senyum, sering menggunakanbahasa al-Quran, berpakaian bersih dan rapi serta sederhana, beretika Islami, perhatian,pemaaf dan tenang, manjauhi sifat kasar dalam bermuamalah, berhati penyayang, takwa,selalu berdoa untuk anak, lemah lembut dan muamalah dengan anak, menjauhi sikapmarah, bersikap adil dan tidak pilih kasih yang diterapkan di kelas dan sekolah.Kata kunci: keteladanan, guru-guru al-Islam dan ke-muhammadiyahan

Page 9 of 98 | Total Record : 980

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 02 (2026): April 2026, G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 10 No. 01 (2026): January 2026, G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 9 No. 3 (2025): Agustus 2025. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 9 No. 2 (2025): April 2025, G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 9 No. 1 (2024): Desember 2024. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 8 No. 3 (2024): Agustus 2024. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 8 No. 2 (2024): April 2024. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 8 No. 01 (2023): Desember 2023, G Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 7 No. 03: Agustus 2023, G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 7 No. 02: April 2023, G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 7 No. 01: Desember 2022, G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 6 No. 2 (2022): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 6 No. 1 (2021): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 5, No 2 (2021): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 5 No. 1 (2020): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 5, No 1 (2020): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 2 (2020): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 1 (2019): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 2 (2019): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 1 (2018): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 2 (2018): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 2 No. 1 (2017): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 1 (2017): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 2 (2017): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 1 (2016): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling More Issue