cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Taufik Agung Pranowo
Contact Email
taufikagung@upy.ac.id
Phone
+6287719079467
Journal Mail Official
gcounsbkupy@upy.ac.id
Editorial Address
gcounsbkupy@upy.ac.id
Location
Kota yogyakarta,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Published by Universitas PGRI Yogyakarta
ISSN : 25416782     EISSN : 25806467     DOI : https://doi.org/10.31316/g.couns.v4
Core Subject : Science, Education,
Education Physics Other
Diterbitkan sebagai media publikasi hasil penelitian dan karya ilmiah dalam bidang ilmu Bimbingan dan Konseling sebagai upaya meningkatkan dan mengimplementasikan teori serta praktik layanan Bimbingan dan Konseling. G-COUNS: Jurnal Bimbingan dan Konseling merupakan rujukan media publikasi ini untuk menyebar luaskan hasil karya ilmiah dalam bidang bimbingan dan konseling khususnya dan bidang psikologi pendidikan pada umumnya. G-COUNS: Jurnal Bimbingan dan Konseling terbit 2 kali dalam satu tahun yaitu bulan Desember dan Juli.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 980 Documents
 8   9   10   11   12 
IMPLEMENTASI PROGRAM PENDIDIKAN KARAKTER DAN PROGRAM GERAKAN LITERASI SEKOLAH DALAM MEMBENTUK SIKAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DI SDN PERCOBAAN 2 DAN SD MUHAMMADIYAH SAPEN Rofiah, Anis
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 2 (2019): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g.couns.v3i2.310

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) rancangan program pendidikan karakter dan Gerakan Literasi dalam membentuk karakter kemandirian belajar siswa: (3) penilaian orang tua dan siswa terhadap kedua program tersebut; (3) perubahan tingkah laku kemandirian belajar siswa kelas 4 sebagai hasil dari pelaksanaan kedua program tersebut; dan (4) kemandirian belajar siswa yang terinternalisasi pada diri siswa. Metode penelitian adalah kualitatif dan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah Kepala Sekolah, guru kelas 4 dan seluruh siswa kelas 4 SDN Percobaan 2 dan SD Muhammadiyah Sapen dengan sampel sejumlah 141 siswa. Hasil dari penelitian ini: (1) Optimalisasi pendidikan karakter, baik SD Muhammadiyah Sapen maupun di SD Negeri Percobaan 2 Yogyakarta dilaksanakan dengan strategi pemberian reward dan punishment dan terbukti memberikan hasil yang baik dengan perolehan prestasi; (2) orang tua dan siswa menilai kedua program tersebut positif dan mendukungnya; (3) kemandirian belajar siswa kelas 4 di SD Negeri Percobaan 2 Yogyakarta dan SD Muhammadiyah Sapen berada pada kategori sangat mandiri; dan (4) Keteladanan dan pembiasaan dalam program pendidikan karakter dan gerakan literasi di SD Negeri Percobaan 2 Yogyakarta dan SD Muhammadiyah Sapen membawa dampak kemandirian belajar siswa. Kata kunci: program pendidikan karakter, gerakan literasi, sikap, kemandirian belajar
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PADA SISWA SMP MOTIVASI BERIBADAH NEGERI 1 NGEMPLAK SLEMAN) -, Mujiana
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 1 (2019): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g.couns.v4i1.446

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pelaksanaan ibadah siswa, tingkat motivasi beribadah dan faktor yang mempengaruhi motivasi beribadah. Metode penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif deskriptif dan bertempat di SMP Negeri 1 Ngemplak. Waktu penelitian pada bulan April-Juni 2018 dengan siswa kelas VIII sebagai sampel penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, wawancara dan observasi. Sedangkan analisis data menggunakan reduksi data, display dan verifikasi data atau kesimpulan. Hasil dari penelitian ini 1) Pelaksanaan ibadah di SMP Negeri 1 Ngemplak meliputi a) ibadah shalat termasuk kategori Baik (77,31%) yang terdiri shalat lima waktu (85,42), shalat jama’ah (74,31), shalat sunah dhuha (72,22), b) ibadah doa termasuk kategori sangat baik (87,50%), c) ibadah puasa termasuk kategor Baik (71,50%) yang terdiri dari puasa ramadhan (80,56), puasa sunah (59,72) dan shalat tarawih (73,61) serta ibadah membaca al-Qur’an termasuk kategori Baik (76,00) yang terdiri membaca setiap hari (70,14), khatmil qur’an (81,48) dan kemampuan membaca dengan muratal (76,39). Sedangkan secara keseluruhan pelaksanaan ibadah shalat siswa termasuk kategori ‘Baik’ (78,03%). 3) Faktor yang mempengaruhi motivasi beribadah siswa adalah unsur instrinsik dan ekstrinsik.Kata kunci: faktor-faktor, motivasi beribadah, siswa SMP
STUDI DESKRIPTIF MENGENAI PSYCHOLOGICAL WELL-BEING PADA LANSIA DI TAMAN LANSIA AN-NABA TANGGULANGIN GUNUNGKIDUL -, Sukadari; Dea Komalasari, Mahilda; Mabruri Wihaskoro, Ahmad
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 1 (2019): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g.couns.v4i1.465

Abstract

Masa lanjut usia merupakan masa dimana seseorang mengalami berbagai kemunduran fungsi, baik fisiologis, psikologis, maupun sosial. Penelitian ini bertujuan untuk membuat sebuah deskripsi mengenai kesejahteraan psikologis lansia serta memperoleh data empiris mengenai Psychological Well-Being kaum lansia jamaah taman lansia An-Naba. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan strategi penelitian studi kasus intrinsik dan model penelitian deskriptif pada tiga subyek lanjut usia. Penelitian ini menggunakan alat ukur Psychological Well-Being Scale (PWBS) dari Ryff (1989). Hasil analisis data menunjukkan bahwa ketiga subyek lansia dengan berbagai hambatan dan perkembangan yang harus dipenuhinya dapat mengatasi hal-hal tersebut apabila memenuhi dimensi-dimensi dari Psychological Well-Beingnya. Ketiga subyek mampu memenuhi dimensi-dimensi yang terkait dengan Psychological Well-Being tersebut. Setiap subyek mampu menerima kondisinya sebagai lansia, mampu menghayati keberfungsian hidupnya dalam menerima kelemahandan kesulitan yang dihadapi sebagai lansia serta dapat mencapai tujuan hidup dengan mengembangkan potensi yang dimiliki. Dimensi autonomi menjadi dimensi yang dominan, sedangkan self acceptance menjadi dimensi yang kurang dominan pada Psychological Well-Being.Kata Kunci: psychological well-being, lansia, taman lansia
MENURUNKAN PERILAKU ANTISOSIAL SISWA MELALUI KONSELING KELOMPOK BERPUSAT PADA KLIEN YANG BERORIENTASI RELIGIUS Murniasih, Sri; Eddy Wibowo, Mungin; Murtadho, Ali
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 2 (2020): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g.couns.v4i2.814

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan keterlaksanaan konseling kelompok melalui pendekatan berpusat pada klien yang berorientasi religius untuk menurunkan perilaku anti social siswa. (2) Menganalisis keefektifan konseling kelompok melalui pendekatan berpusat pada klien yang berorientasi religius untuk menurunkan perilaku anti sosial siswa. Metode penelitian menggunakan metode true eksperimental dengan desain pretes-post control group. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif, dan statistik inferensial dengan uji beda rata-rata. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa (1) Keterlaksanaan konseling kelompok melalui pendekatan berpusat pada klien yang berorientasi religius mencapai 86,67% yang termasuk kategori sangat baik. (2) Layanan konseling kelompok melalui pendekatan berpusat pada klien yang berorientasi religius efektif untuk menurunkan perilaku antisocial siswa yang dibuktikan dengan nilai Zhitung 2,032 > ttable 1,96 dengan nilai probabilitas (p value) 0,042 < 0,05, dengan nilai indeks gain 0,475 yang termasuk kategori sedang.Kata kunci: Konseling Kelompok; Berpusat pada Klien; Religius, Perilaku Antisosial
PERANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MEMBANTU MENGATASI MASALAH KESULITAN BELAJAR SISWA Nisa, Afiatin
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 2 (2017): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g.couns.v1i2.44

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang bagaimana PerananBimbingan dan Konseling dalam membantu mengatasi kesulitan belajar siswa di SekolahMenengah Umum Negeri 38 Jakarta.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalahmetode kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Data dan sumber datadalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Wali kelas, guru pembimbing, dan siswakelas XII- IPA I yang berjumlah 38.Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalahangket, wawancara dan observasi. Simpulan dari hasil penelitian adalah perananbimbimgan dan konseling dalam membantu mengatasi kesulitan belajar siswa di SekolahMenengah Umum Negeri 38 Jakarta dalam kategori baik.Kata kunci: bimbingan dan konseling, kesulitan belajar, sekolah menengah umum
PENGEMBANGAN MODUL BIMBINGAN KARIR SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN ARAH KARIR PADA MAHASISWA TINGKAT AKHIR Perianto, Eko; Setiowati, Arum
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 1 (2017): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g.couns.v2i1.60

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media berupa Modul Bimbingan Karir sebagai upaya meningkatkan pemahaman arah karir pada mahasiswa tingkat akhir serta untuk mengetahui respon mahasiswa terhadap Modul Bimbingan Karir yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development/R&D) yang menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Prosedur yang digunakan dalam penelitian ini meliputi tahap analisis, tahap perancangan, tahap pengembangan, tahap implementasi, dan tahap evaluasi. Hasil penelitian ini menunjukkan sig. (2-tailed) 0,000 sehingga bila dilihat dari kriteria uji maka 0,000 < 0,05, sehingga H0 ditolak. Selanjutnya Skor sebelum mengikuti bimbingan karir jumlah Mean 27.69 dan skor setelah mengikuti bimbingan karir jumlah Mean 34.54. Dengan demikian dapat dikemukakan bahwa bimbingan karir yang dilakukan dengan menggunakan isi modul pemahaman arah karir mahasiswa tingkat akhir yang dikembangkan melalu layanan bimbingan klasikal dapat meningkatkan pemahaman arah karir mahasiswa tingkat akhir. Kata kunci: modul bimbingan karir, pemahaman karir, mahasiswa
PROSES KOMUNIKASI GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM MENGATASI SISWA YANG BERMASALAH DALAM PROSES BELAJAR (Studi Kasus SMA Muhammadiyah 2 Yogyakarta) Sofia Alwi, Fungky
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 2 (2018): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g.couns.v2i2.72

Abstract

Penelitian ini bertujuan: (1) Proses belajar siswa di SMA Muhammadiyah 2 Yogyakarta. (2) Proses komunikasi guru BK dalam mengatasi siswa bermasalah dalam proses belajar di SMA Muhammadiyah 2 Yogyakarta. Metode penelitian adalah kualitatif yang disampaikan dengan deskriptif. Penelitian menggunakan teknik purposive sampling, yaitu siswa kelas XI SMA Muhammadiyah 2 Yogyakarta angkatan tahun 2017-2018. Pengumpulan data dilakukan dengan interview, observasi, dokumentasi. Hasil penelitian ini: (1) Masalah dalam proses belajar siswa di SMA Muhammadiyah 2 Yogyakarta seperti: malas mengikuti pelajaran, tidak dapat konsentrasi saat mengikuti pelajaran, tertidur saat guru mata pelajaran menjelaskan materi, masalah keluarga, masalah antar teman, dan masalah yang lainnya. Guru mata pelajaran sudah berusaha untuk memberikan materi semaksimal mungkin. Guru BK telah melakukan fungsi layanan BK secara maksimal dalam konseling proses belajar siswa. (2) Proses komunikasi guru BK dalam mengatasi siswa bermasalah dalam proses belajar di SMA Muhammadiyah 2 Yogyakarta melalui: tahap persiapan, tahap pembentukan, dan tahap evaluasi.Kata kunci: komunikasi, guru bk, proses belajar
STUDI EKSPERIMEN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF KOMBINASI TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) DAN TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK (Penelitian pada SMP Negeri 3 Bantul Yogyakarta) -, Wakitri
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 1 (2018): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g.couns.v3i1.88

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan motivasi dan aktivitasbelajar peserta didik yang belajar dengan model pembelajaran tipe STAD dikombinasikanTGT dengan peserta didik yang belajar dengan model pembelajaran konvensional.Metode penelitian menggunakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan QuasiExperimental Design. Sampel eksperimen sebanyak 32 peserta didik dan sampel kontrolsebanyak 30 peserta didik. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 3 Bantul. Datadikumpulkan melalui angket dan observasi. Analisis data menggunakan teknik analisisdeskriptif kuantitatif dan uji-t dengan taraf signifikan 5%. Hasil uji beda dengan rumus ttesmemperlihatkan bahwa peningkatan motivasi belajar nilai p (sig) pada t adalah 0,000< 0,05. Nilai p(sig) pada t untuk peningkatan aktivitas belajar adalah 0,000 < 0,05sehingga ada perbedaan rata-rata motivasi dan aktivitas belajar antara kelompok kontroldan kelompok eksperimen setelah penerapan model pembelajaran tipe STADdikombinasikan dengan TGT. Kelompok eksperimen mengalami peningkatan rata-rataaktivitas dan motivasi belajar lebih tinggi dari pada kelompok kontrol..Kata kunci: pembelajarn, motivasi, aktivitas, STAD, TGT
HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG POLA ASUH OTORITER ORANG TUA DAN KONFORMITAS TEMAN SEBAYA DENGAN PERILAKU MENYONTEK PADA SISWA KELAS XI SMK X YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2018/2019 Muflihah, Efi; Widyana, Rahma
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 2 (2019): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g.couns.v3i2.321

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara persepsi siswa tentang pola asuh otoriter orang tua dan konformitas teman sebaya dengan perilaku menyontek pada siswa kelas XI SMK X Yogyakarta tahun ajaran 2018/2019. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK X Yogyakrta tahun ajaran 2018/2019. Sampel penelitian yang digunakan sebanyak 100 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini berupa metode kuantitatif. Hasil analisis korelasi berganda diketahui bahwa variabel persepsi siswa tentang pola asuh otoriter orang tua dan konformitas teman sebaya secara simultan berhubungan dengan perilaku menyontek, yang dibuktikan melalui nilai probabilitas yaitu 0,000 < 0,05) atau P < 0,05. Artinya persepsi siswa tentang pola asuh otoriter orang tua dan konformitas teman sebaya berhubungan secara simultan dan signifikan dengan perilaku menyontek. Hasil analisis korelasi parsial persepsi siswa tentang pola asuh otoriter orang tua sebesar 0,456 (positif) dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 atau P < 0,05. Artinya ada hubungan yang positif dan signifikan antara persepsi siswa tentang pola asuh otoriter orang tua dengan perilaku menyontek. Hasil analisis korelasi parsial konformitas teman sebaya sebesar 0,411 (positif) dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 atau P < 0,05. Artinya ada hubungan yang positif dan signifikan antara konformitas teman sebaya dengan perilaku menyontek. Kata kunci: persepsi siswa tentang pola asuh otoriter orang tua, konformitas teman sebaya, perilaku menyontek
URGENSI PROGRAM SERTA KURIKULUM BIMBINGAN DAN KONSELING Legowo, Edy; Tri Susilo, Agus; Indah Kholili, Ma’rifatin
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 1 (2019): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g.couns.v4i1.459

Abstract

Problematika yang dialami praktisi di bidang bimbingan dan konseling selama ini adalah pengembangan program yang masih bersifat konvensional. Perlu dilakukan upaya oleh akademisi untuk memberikan pendampingan agar guru bimbingan dan konseling paham mengenai program yang sesuai dengan kebutuhan siswa. Melalui pemahaman mengenai penyusunan program berbasis kebutuhan (pengembangan kompetensi siswa) maka paradigma bimbingan dan konseling yang hanya bertugas mengatasi masalah siswa dapat diubah. Sudut pandang kedepannya penyusunan program BK berbasis kompetensi bukan berbasih masalah. Harapannya program yang tersusun dapat tepat sasaran dan mengubah mind set mereka melalui kegiatan workshop dan pendampingan pengembangan program BK berbasis standar kompetensi siswa.Kata Kunci : kompetensi siswa, kurikulum, program BK

Page 10 of 98 | Total Record : 980

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 02 (2026): April 2026, G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 10 No. 01 (2026): January 2026, G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 9 No. 3 (2025): Agustus 2025. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 9 No. 2 (2025): April 2025, G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 9 No. 1 (2024): Desember 2024. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 8 No. 3 (2024): Agustus 2024. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 8 No. 2 (2024): April 2024. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 8 No. 01 (2023): Desember 2023, G Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 7 No. 03: Agustus 2023, G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 7 No. 02: April 2023, G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 7 No. 01: Desember 2022, G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 6 No. 2 (2022): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 6 No. 1 (2021): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 5, No 2 (2021): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 5, No 1 (2020): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 5 No. 1 (2020): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 2 (2020): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 1 (2019): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 2 (2019): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 1 (2018): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 2 (2018): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 2 No. 1 (2017): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 1 (2017): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 2 (2017): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 1 (2016): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling More Issue