cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Syahrial Ayub, M.Si
Contact Email
syahrial_ayub@unram.ac.id
Phone
+6281803711284
Journal Mail Official
geoscienceed@unram.ac.id
Editorial Address
Jl. Majapahit No. 62 Mataram
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal)
Published by Universitas Mataram
ISSN : 27232905     EISSN : 27232913     DOI : https://doi.org/10.29303/goescienceedu
Core Subject : Science, Education, Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Education Physics
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi dan Geofisika (GeoScienceEd Journal): |e-ISSN: 2723-2913, p-ISSN: 2723-2905| diterbitkan 2 (dua) kali dalam setahun (Peride Juni dan Desember) dan dimulai pada bulan Juni 2020 oleh Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Mataram. Artikel dapat diterima dalam Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris. GeoScienceEd merupakan wadah publikasi penelitian pendidikan, sains, geologi dan geofisika. Cakupan dari jurnal ini adalah artikel ilmiah berupa hasil penelitian yang meliputi pendidikan, sains, kebumian, geologi dan geofisika.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 1,038 Documents
 91   92   93   94   95 
Pengembangan Media Big Book Bahasa Indonesia Berbasis Kearifan Lokal Suku Sasak Mutmainah, Anita; Hariana Intiana, Siti Rohana; Rahmatih, Aisa Nikmah
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 4 (2025): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i4.1502

Abstract

Penelitian Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media Big Book BahasaIndonesia berbasis kearifan lokal suku Sasak yang valid dan praktis untukpembelajaran di kelas II SDN 48 Cakranegara. Jenis penelitian yang digunakanadalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa media Big Book Bahasa Indonesia berbasis kearifanlokal suku Sasak dinyatakan sangat valid dan sangat praktis. Hal ini sesuai denganhasil setiap tahap pengembangan. Pada tahap analisis (analysis), dilakukanidentifikasi kebutuhan peserta didik dan permasalahan dalam pembelajaran BahasaIndonesia. Tahap desain (design) mencakup perancangan Big Book mulai daripemilihan tema cerita berbasis kearifan lokal suku Sasak hingga tata letak gambardan teks. Tahap pengembangan (development) dilakukan dengan mencetak desainmedia dan melakukan validasi. Hasil validasi menunjukkan nilai dari ahli mediasebesar 93% dan ahli materi 89%, keduanya berada pada kategori sangat valid. Padatahap implementasi (implementation), media Big Book diujicobakan dalampembelajaran di kelas II. Respon guru terhadap penggunaan media mencapai 95%dan respon peserta didik 92%, menunjukkan kategori sangat praktis. Tahap evaluasidilakukan untuk menilai tingkat kevalidan dan kepraktisan media serta melakukanrevisi akhir agar layak digunakan dalam pembelajaran. Dengan demikian, mediaBig Book Bahasa Indonesia berbasis kearifan lokal suku Sasak yang dikembangkanmelalui tahapan ADDIE terbukti sangat valid dan sangat praktis digunakan dalamproses pembelajaran di sekolah dasar.
Pengaruh Media Video Animasi Berbasis Canva Terhadap Motivasi Belajar Harakil Adzkar, Lalu Bunayya; Darmiany, Darmiany; Astria, Fitri Puji
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 4 (2025): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i4.1504

Abstract

Inovasi yang minim dalam media pembelajaran, seperti penggunaan buku lembar kerja siswa (LKS) yang monoton dan penyampaian konsep materi yang masih abstrak, menjadi penyebab utama rendahnya motivasi belajar dan kebosanan peserta didik dilihat dari sebagian Besar peserta didik yang menunda – nunda tugas maupun pekerjaan rumah (PR) dan kurang aktif dalam proses pembelajaraan terutama pada pembelajaran IPAS. Oleh karena itu, diperlukan suatu alternatif media pembelajaran yang lebih variatif dan menarik, mengikuti seiring perkembangan teknologi pada zaman ini, salah satunya adalah pemanfaatan video animasi berbasis Canva pada materi sifat – sifat cahaya yang berpotensi meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran video animasi terhadap motivasi belajar kelas V sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian quasi experimental tipe nonequivalent control group design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan pada penelitian ini, teknik non probability sampling dengan jenis sampling jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan observasi. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 2 Sandik. Uji Prasyarat pada penelitian ini menggunakan uji normalitas hasil nilai signifikansi sebesar 0,476 dan 0,147 untuk pre-test, sedangkan untuk post-test nilai signifikannya 0,229 dan 0,124 > 0,05 berdistribusi normal kemudian uji homogenitas hasil nilai signifikan yaitu 0,403 untuk pretest dan 0,453 untuk posttest > 0,05 bervarian homogen dan uji hipotesis yang digunakan adalah uji independen sampel t-test. Hasil independen sampel t-test diperoleh nilai thitung > tabel yaitu 38,272 > 2,024 dan nilai sig. (2-tailed) < 0,05 yaitu 0,004 < 0,05 yang artinya Ha di terima dan Ho ditolak. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media pembelajaran video animasi terhadap motivasi belajar peserta didik kelas V di SD Negeri 2 Sandik.
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas IV di SD Negeri 39 Cakranegara Fahrezi, Aldy; Fauzi, Asri; Handika, Ilham
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 4 (2025): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i4.1511

Abstract

This study aims to examine the effect of the Problem-Based Learning Model on mathematics learning outcomes in fourth-grade students at SD Negeri 39 Cakranegara. The method used was a quasi-experiment by dividing the sample into two groups, namely the control class (28 students) who received conventional learning and the experimental class (28 students) who were intervened using the PBL model. Data collection was conducted through cognitive written tests and analyzed using an independent sample t-test. The results showed that the application of PBL significantly improved student learning outcomes, as indicated by the higher posttest average score of the experimental class (82.28) compared to the control class (77.33). The statistical test also obtained a significance value of 0.039 ($< 0.05$), which reinforced the acceptance of the alternative hypothesis. The conclusion of this study is that the Problem-Based Learning Model is proven to be effective and significantly relevant in improving academic learning outcomes while fostering important skills such as critical thinking, creativity, and collaboration in elementary school students.
Karakteristik Petrologi dan Petrografi Satuan Batugamping Formasi Klasaman di Distrik Aimas, Kabupaten Sorong, Provinsi Papua Barat Daya Randa, Angelina Majesty; Harahap, Meriana G. M.; Patandianan, Eric A.; Tandirerung, Restu; Koibur, Yosua
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 4 (2025): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i4.1224

Abstract

Lokasi penelitian batugamping berada di Daerah Aimas, Kabupaten Sorong, Provinsi Papua Barat Daya. Batugamping Formasi Klasaman termasuk ke dalam Cekungan Salawati yang mempunyai karakteristik litologi yang beragam sehingga menarik untuk dilakukan pengamatan baik secara langsung ataupun secara mikroskopis. Penelitian ini bertujuan untuk dapat memberikan informasi terkait komposisi penyusun batugamping, karakteristik dan jenis-jenis batugamping, hingga interpretasi proses dan faktor pembentukan batugamping tersebut. Batugamping dari Formasi Klasaman memiliki karakteristik yang sangat menarik untuk dikaji, baik dari segi petrologi dan petrografi, sedimentologi, maupun kandungan fosil dan porositasnya yang berpotensi sebagai reservoir migas. Formasi ini terbentuk pada lingkungan laut dangkal hingga menengah, yang dipengaruhi oleh perubahan muka air laut dan aktivitas tektonik pada masa Tersier. Penelitian dilakukan menggunakan metode observasi lapangan dan analisis sayatan tipis petrografi kemudian diidentifikasi secara spesifik pada sayatan tipis di bawah mikroskop polarisasi untuk melihat komposisi material penyusun batugamping, meliputi grain, matriks, maupun semen. Hasil pengamatan lapangan dan melalui pengamatan mikroskopis berupa sayatan tipis batuan yang diamati di bawah mikroskop polarisasi dapat diidentifikasi bahwa jenis batugamping pada daerah penelitian merupakan jenis batugamping Packstone dan Kristalin. Pada batugamping Packstone menunjukkan keterdapatan fosil foraminifera besar, tekstur grain-supported dengan kandungan matrik mikrit, dan pori antar butir masih jelas. Sedangkan Batugamping Kristalin sudah menunjukkan tekstur rekristalisasi penuh, antar butiran menyatu, matriks asal hampir tidak kelihatan.
Karakteristik Geologi Daerah Pamarican dan Sekitarnya, Kabupaten Ciamis, Provinsi Jawa Barat Rachmawati, Dwi; Fa’iq Maahir, Muhammad Daffa
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 4 (2025): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i4.896

Abstract

Daerah Penelitian secara administratif terletak pada daerah Kecamatan Pamarican, Kabupaten Ciamis, Provinsi Jawa Barat. Posisi Geografis berada pada 7°27’16” - 7°29’29” LS dan 108°31’0” - 108°33’43” BT dengan luas daerah 5x5 km. Tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menyajikan data geologi daerah penelitian dengan hasil dari pemetaan geologi daerah penelitian dalam peta 1: 12.500. Berdasarkan analisis geologi, daerah penelitian dibagi menjadi 3 (tiga) satuan batuan dengan urutan yang paling tua hingga paling muda yaitu satuan breksi vulkanik berumur Oligosen Awal – Miosen Awal (Formasi Jampang) diendapkan pada lingkungan darat, kemudian diendapkan secara tidak selaras diatasnya terendapkan satuan napal (Formasi Halang) berumur Miosen Akhir diendapkan dilaut, dan selanjutnya secara tidak selaras terendapkan satuan batupasir berumur Pliosen Tengah-Akhir (Formasi Tapak) diendapkan dilingkungan darat berasal dari proses erosi. Di daerah penelitian terdapat 1 (satu) Struktur yaitu Strukutr Lipatan Antiklin Sukahutip.  
Dampak Ketidak Lengkapan Alat Laboratorium Fisika Terhadap Pengembangan Keterampilan Siswa Boru Ginting, Revilia Awra; Kristin, Gratia; Sari , Ira Nofita
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 4 (2025): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i4.1074

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis ketersediaan fasilitas alat praktikum laboratorium fisika sebagai penunjang pendidikan pada sekolah menengah atas. Objek penelitian berupa kelengkapan fasilitas alat praktikum di laboratorium sekolah. Permasalahan ini diteliti menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan jenis penelitian analisis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode penelitian deskriptif-kualitatif yaitu dengan mengobservasi dan wawancara secara langsung dengan kepala laboratorium fisika. Data-data penelitian dikumpulkan melalui kegiatan wawancara, observasi dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif kualitatif dengan model analisis interaktif. Data disajikan dalam bentuk teks naratif beserta denah laboratorium. Berdasarkan hasil evaluasi laboratorium fisika pada sekolah menengah atas, pengelolaan laboratorium fisika belum berfungsi secara maksimal karena beberapa aspek yang belum terpenuhi, seperti kurangnya sarana dan prasarana sumber daya dasar pada alat praktikum maupun tenaga ahli dalam pengelolaan laboratorium. Instrumen yang digunakan yakni instrumen berupa lembar panduan observasi dan wawancara. Setelah dilakukan penelitian didapatkan hasil sebagai berikut: (1) Struktur organisasi dan personalia laboratorium fisika pada SMAN sudah memenuhi standar minimum yang dikeluarkan pemerintah melalui Badan Standar Nasional Pendidikan. (2) Pada umumnya manajemen laboratorium fisika SMAN sudah memenuhi standar minimum yang ada. (3) Alat bahan untuk melaksanakan praktikum fisika SMAN dilihat dari data inventarisnya secara jumlah telah memenuhi aturan Standar Nasional kelayakan jumlah alat yang menunjang pembelajaran praktikum fisika.
Penerapan Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Matematika Kelas III Di SDN 1 Sumber Kabupaten Cirebon Zatmika, Yoga; Kisai, Andi Ali; Mariyanah, Hety
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 4 (2025): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i4.1082

Abstract

This study aims to improve students’ learning outcomes and engagement in Mathematics, specifically in the topic of angles and the properties of two-dimensional shapes, through the implementation of the Project Based Learning (PjBL) model integrated with the Teaching at The Right Level (TaRL) approach. The background of this research stems from preliminary observations indicating that the average score of third-grade students at SDN 1 Sumber, Cirebon Regency, was below the Minimum Mastery Criteria (KKM). This study employed a Classroom Action Research (CAR) design conducted over two cycles during the even semester of the 2024/2025 academic year, involving 30 students as research subjects. Data collection techniques included observation, written tests, and student engagement questionnaires, while data analysis was carried out using both qualitative and quantitative methods. The results revealed significant improvements in both student engagement and learning outcomes. In the first cycle, only 63% of students achieved mastery with an average score of 70, and the level of student engagement reached 64%. After improvements in the second cycle, learning mastery increased to 87% with an average score of 80, and student engagement rose to 89%. Based on these findings, the integration of the TaRL approach with the PjBL model proved effective in enhancing students’ learning outcomes and engagement, thereby fostering meaningful and student-centered learning experiences.
Implementasi Strategi Bernyanyi Untuk Mengenalkan Kosa Kata Bahasa Arab Dalam Mengembangkan Sosial Emosional Anak di TK Al-Iqra Mataram Qurratul Ain, Baiq Almirah; Ermiana, Ida; Darmiany, Darmiany; Syahbi, Zalza Aprilian
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 4 (2025): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i4.1160

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi bernyanyi untuk mengenalkan kosa kata Bahasa arab dalam mengembangkan sosial emosional anak di TK Al -Iqra Mataram. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriftif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Adapun dalam mengecek keabsahan data dilakukan triangulasi sumber, teknik dan waktu. Subjek penelitian ini adalah guru TK Al-Iqra Mataram. Sedangkan informan penelitiannnya adalah kepala sekolah, wali murid dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi bernyanyi untuk mengenalkan kosa kata Bahasa arab dalam mengembangkan sosial emosional anak di TK Al -Iqra Mataram dilakukan melalui 3 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Pada tahap perencanaan, guru merancang materi lagu yang disesuaikan dengan tema pembelajaran dan perkembangan usia anak, serta menyiapkan media visual dan gerakan untuk memperkuat pemahaman. Tahap pelaksanaan melibatkan kegiatan menyanyi bersama dengan iringan gerakan, yang tidak hanya bertujuan mengenalkan kosakata dasar Bahasa Arab seperti angka, warna, dan hari, tetapi juga menumbuhkan kemampuan sosial, emosional, serta kecerdasan linguistik anak. Pembelajaran dilakukan secara kelompok besar dengan pendekatan tematik, menyenangkan, dan interaktif. Hasil kajian ini menunjukkan bahwa strategi bernyanyi efektif digunakan dalam pembelajaran Bahasa Arab di jenjang pendidikan anak usia dini karena mampu mengintegrasikan aspek kognitif, afektif, dan psikomotor secara holistik.
Keterampilan Proses Sains dan Kemampuan Berpikir Kritis Fluida Dinamis Peserta Didik dengan Model Project Based Learning Santika, Heppy Dwi; Harjono, Ahmad; Sutrio, Sutrio; Susilawati, Susilawati
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 4 (2025): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i4.1174

Abstract

Penelitian quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design ini bertujuan untuk meneliti keterampilan proses sains dan kemampuan berpikir kritis fluida dinamis peserta didik dengan model project based learning. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI SMAN 1 Kediri, Lombok Barat. Sampel yang digunakan diambil dengan teknik sampel jenuh dengan XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen XI MIPA 2 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data KPS dilakukan melalui observasi dengan melihat nilai rata-rata hasil observasi untuk mengetahui pengaruh model terhadap KPS, sedangkan data KBK didapat melalui pre-test  dan post-test yang terdiri dari 5 soal uraian, kemudian hasilnya dianalisis menggunakan uji-t polled varians.  Berdasarkan hasil observasi didapatkan nilai rata-rata KPS kelas eksperimen pertemuan 1 sebesar 50.71 dengan kategori rendah, pertemuan 2 sebesar 60.03 dengan kategori sedang dan pertemuan 3 sebesar 79.03 dengan kategori sedang. Peningkatan nilai rata-rata setiap pertemuam pada kelas eksperimen menunjukan adanya pengaruh model PjBL terhadap KPS. Sedangkan, untuk KBK didapatkan nilai thitung sebesar 2.81 dan nilai ttabel(54:0,05) sebesar 1.67 sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh PjBL terhadap KBK. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model PjBL terhadap keterampilan proses sains dan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi fluida dinamis.
Simulasi Dampak Ledakan Supernova terhadap Planet Terdekat Gomes, Margareth Jacoba Da; Sitanggang, Cesilia Uli Sondang; Gultom, Septi Maria; Situmorang, Howard; Wulandari, Dewi; Warty, Yuni
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 4 (2025): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i4.1202

Abstract

This study aims to analyze the comparison of kinetic energy generated by five planets in the solar system and to visually simulate the supernova explosion process as a part of exploring cosmic energy dynamics. A quantitative computational method was employed using Python programming within the Visual Studio Code environment to calculate the kinetic energy of each planet based on its mass and orbital velocity. The data were presented on a logarithmic scale graph to clearly illustrate the wide range of energy magnitudes. The simulation results show that Jupiter generates the highest energy, approximately 3,39 × 1038 Joules, while Mercury yields the lowest, around 6,83× 1030 Joules. In addition to numerical analysis, this research includes a visual simulation of a supernova explosion to depict the dramatic transition of a massive star collapsing and releasing a tremendous amount of energy. The video illustrates the sequential phases of the explosion, including core collapse, shock wave formation, and the outward dispersal of stellar material represented by intense light bursts and dynamic color shifts. This visualization reinforces the understanding of the extreme energy scales involved in supernova events and their impact on the surrounding cosmic environment, including the possible formation of neutron stars or black holes. This study demonstrates how computational modeling and visual simulations can complement each other in explaining complex astrophysical phenomena and serve as an educational tool to enhance understanding of cosmic energy and stellar evolution.

Page 93 of 104 | Total Record : 1038

 91   92   93   94   95 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 4 (2025): November Vol. 6 No. 3 (2025): Agustus Vol. 6 No. 2 (2025): May Vol. 6 No. 1 (2025): Februari Vol. 5 No. 4 (2024): November Vol. 5 No. 3 (2024): Agustus Vol. 5 No. 2 (2024): May Vol. 5 No. 1 (2024): February Vol. 4 No. 2 (2023): December Vol. 4 No. 1 (2023): June Vol. 3 No. 2 (2022): December Vol. 3 No. 2 (2022): Desember Vol. 3 No. 1 (2022): June Vol. 2 No. 2 (2021): December Vol. 2 No. 1 (2021): June Vol. 1 No. 2 (2020) Vol. 1 No. 2 (2020): December Vol. 1 No. 1 (2020) Vol. 1 No. 1 (2020): June More Issue