cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rika Partikasari
Contact Email
fkip@gmail.com
Phone
+6285267261826
Journal Mail Official
fkip@unived.ac.id
Editorial Address
Jalan Meranti Raya Nomor 32 Sawah Lebar Kota Bengkulu
Location
Kota bengkulu,
Bengkulu
INDONESIA
Early Childhood Research and Practice
Published by Universitas Dehasen Bengkulu
ISSN : -     EISSN : 27235718     DOI : https://doi.org/10.33258/ecrp
Core Subject : Education,
Education Other
Early Childhood Research and Practice - ECRP a peer-reviewed and open-access journal published by the Faculty of Education and Teacher Training Universitas Dehasen Bengkulu in associated with Budapest International Research and Critics University (BIRCU) Publisher. ECRP scoped in Early Child Education; Early Child Development; Early Child Health and Nutrition and Early Child Learning. ECRP is published every six months in June and December each year.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 104 Documents
 3   4   5   6   7 
Upaya Meningkatkan Perkembangan Motorik Halus Melalui Kegiatan Menggunting Pola Pada Anak Nurhayati, Nurhayati; Sari, Rika Partika; Haryono, Mimpira
Early Childhood Research and Practice Vol 4 No 01 (2023): Early Child Research and Practice, Juli
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/ecrp.v4i01.4387

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah melalui penerapan menggunting pola dapat meningkatkan perkembangan motorik halus pada anak di PAUD Harapan Bunda Kecamatan Lubuk Sandi Kabupaten Seluma. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang difokuskan pada situasi kelas, atau lazim dikenal dengan classroom action research prosedur yang digunakan berbentuk siklus (cycle). Subjek utama dalam penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun yang berhumlah 15 orang anak. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan model jhon Elliot dimana setiap siklus terdiri dari empat kegiatan pokok yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Tekhnik pengumpulan data menggunkan metode observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif-kuantitatif dengan penekannya digunakan untuk menentukan peningkatan proses yang dinyatakan dalam sebuah predikat, sedangkan analisi data kuantitatif digunakan untuk menentukan peningkatan hasil dengan menggunkan persentase. Hasil peninggkatan perkembangan motorik halus pada anak PAUD Harapan Bunda pada siklus I dengan persentase 78%. Sedangkan di siklus II dengan persentase 98%. Simpulan penelitian bahwa penerapan menggunting pola dapat meningkatkan perkembangan motorik halus pada anak di PAUD Harapan Bunda Kecamatan Lubuk Sandi Kabupaten Seluma., terbukti pada siklus II terjadi peningkatan signifikan, hasil persentase pencapaian sebesar 98% dengan kriteria berkembang sangat baik (BSB).
Upaya Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Pada Anak B Menggunakan Media Gambar Seri Yuliarti, Yuni; Sari, Rika Partika; Asnawati, Asnawati
Early Childhood Research and Practice Vol 4 No 01 (2023): Early Child Research and Practice, Juli
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/ecrp.v4i01.4388

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah melalui media gambar seri dapat meningkatkan kemampuan berfikir kritis pada anak di PAUD Harapan Bunda Kecamatan Lubuk Sandi Kabupaten Seluma. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang difokuskan pada situasi kelas, atau lazim dikenal dengan classroom action research prosedur yang digunakan berbentuk siklus (cycle). Subjek utama dalam penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun yang berhumlah 15 orang anak. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan model jhon Elliot dimana setiap siklus terdiri dari empat kegiatan pokok yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Tekhnik pengumpulan data menggunkan metode observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif-kuantitatif dengan penekannya digunakan untuk menentukan peningkatan proses yang dinyatakan dalam sebuah predikat, sedangkan analisi data kuantitatif digunakan untuk menentukan peningkatan hasil dengan menggunkan persentase. Hasil peninggkatan kemampuan berfikir kritis pada anak PAUD Harapan Bunda pada siklus I dengan persentase 68%. Sedangkan di siklus II dengan persentase 96%. Simpulan penelitian bahwa penerapan melalui media gambar seri dapat meningkatkan kemampuan berfikir kritis pada anak di PAUD Harapan Bunda Kecamatan Lubuk Sandi Kabupaten Seluma., terbukti pada siklus II terjadi peningkatan signifikan, hasil persentase pencapaian sebesar 96% dengan kriteria berkembang sangat baik (BSB).
Peningkatan Perkembangan Bahasa Reseptif Anak Kelompok B Melalui Kegiatan Bermain Peran Sundari, Iista; Sari, Rika Partika; Asnawati, Asnawati
Early Childhood Research and Practice Vol 4 No 01 (2023): Early Child Research and Practice, Juli
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/ecrp.v4i01.4389

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah melalui kegiatan bermain peran pada anak kelompok B di HARAPAN BUNDA Kabupaten Seluma. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang difokuskan pada situasi kelas, atau lazim dikenal dengan classroom action research prosedur yang digunakan berbentuk siklus (cycle). Subjek utama dalam penelitian ini adalah pada anak paud kelompok B berjumlah 15 orang. Penelitian Tindakan Kelas ini menggunakan model Jhon Elliot dimana setiap siklus terdiri dari empat kegiatan pokok yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi yang dilakukan melalui dua siklus yaitu siklus I dan ke II tiap siklusnya terdiri dari satu kali pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif-kuantitatif dengan penekananya digunakan untuk menentukan peningkatan proses yang dinyatakan dalam sebuah predikat, sedangkan analisis data kuantitatif digunakan untuk menentukan peningkatan hasil dengan menggunakan persentase. Hasil peningkatkan perkembangan bahasa reseptif pada anak melalui kegiatan bermain peran di PAUD HARAPAN BUNDA Kabupaten Seluma pada siklus I pertemuan I sebesar 72% dan pada siklus II pertemuan I didapati peningkatan sebesar 89%. Simpulan penelitian bahwa melalui kegiatan bermain peran dapat meningkatkan kemampuan, terbukti pada siklus II terjadi peningkatan signifikan, hasil persentase pencapaian sebesar 89% dengan kriteria berkembang sangat baik (BSB).
Peningkatan Kemampuan Motorik Halus AnakKelompok B Melalui Kegiatan Montase Sumiati, Witri; Asnawati, Asnawati; Sari, Rika Partika
Early Childhood Research and Practice Vol 4 No 01 (2023): Early Child Research and Practice, Juli
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/ecrp.v4i01.4390

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah melalui kegiatan montase enerapan dapat meningkatkan perkembangan motorik halus pada anak di PAUD Amanah Kecamatan Air Periukan Kabupaten Seluma. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang difokuskan pada situasi kelas, atau lazim dikenal dengan classroom action research prosedur yang digunakan berbentuk siklus (cycle). Subjek utama dalam penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun yang berhumlah 15 orang anak. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan model jhon Elliot dimana setiap siklus terdiri dari empat kegiatan pokok yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Tekhnik pengumpulan data menggunkan metode observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif-kuantitatif dengan penekannya digunakan untuk menentukan peningkatan proses yang dinyatakan dalam sebuah predikat, sedangkan analisi data kuantitatif digunakan untuk menentukan peningkatan hasil dengan menggunkan persentase. Hasil peninggkatan perkembangan motorik halus pada anak PAUD Amanah pada siklus I dengan persentase 65%. Sedangkan di siklus II dengan persentase 99%. Simpulan penelitian bahwa penerapan kegiatan montase dapat meningkatkan perkembangan motorik halus pada anak di PAUD Amanah Kecamatan Air Periukan Kabupaten Seluma., terbukti pada siklus II terjadi peningkatan signifikan, hasil persentase pencapaian sebesar 99% dengan kriteria berkembang sangat baik (BSB).
Peningkatan Perkembangan Kognitif Anak Melalui Kegiatan Mengenal Huruf Dengan Media Bowling Huruf Ceria Yulianti, Serly; Sari, Rika Partika; Haryono, Mimpira
Early Childhood Research and Practice Vol 4 No 01 (2023): Early Child Research and Practice, Juli
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/ecrp.v4i01.4391

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah melalui penerapan media bowling huruf ceria dapat meningkatkan mengenal huruf pada anak di PAUD Putra Pertiwi Kecamatan Lubuk Sandi Kabupaten Seluma. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang difokuskan pada situasi kelas, atau lazim dikenal dengan classroom action research prosedur yang digunakan berbentuk siklus (cycle). Subjek utama dalam penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun yang berhumlah 13 orang anak. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan model jhon Elliot dimana setiap siklus terdiri dari empat kegiatan pokok yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Tekhnik pengumpulan data menggunkan metode observasi dan dokumentasi. Analisi data dilakukan secara deskriptif kualitatif-kuantitatif dengan penekannya digunakan untuk menentukan peningkatan proses yang dinyatakan dalam sebuah predikat, sedangkan analisi data kuantitatif digunakan untuk menentukan peningkatan hasil dengan menggunkan persentase. Hasil peninggkatan perkembangan kognitif pada anak PAUD Putra Pertiwi pada siklus I pertemuan ke I 40% dan di pertemuan ke II 51%. sedangkan di siklus II pertemuan Ke I 74% dan pertemuan ke II 91%. Simpulan penelitian bahwa melalui media bowling huruf dapat meningkatkan perkembangan kognitif anak dalam mengenal huruf pada PAUD Putra Pertiwi Kecamatan Seluma Barat Kabupaten Seluma, terbukti pada siklus II terjadi peningkatan signifikan, hasil persentase pencapaian sebesar 91% dengan kriteria berkembang sangat baik (BSB).
Peningkatan Perkembangan Membaca Permulaan Pada Anak Kelompok B Memlalui Permainan Mencetak Huruf Dengan Pasir Kinetik Dan Flash Card Tanjung, Mega Surya Juliani; Imran, Ranny Fitria; Nurwita, Syisva
Early Childhood Research and Practice Vol 4 No 01 (2023): Early Child Research and Practice, Juli
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/ecrp.v4i01.4434

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah melalui kegiatan permainan mencetak huruf dengan pasi kinetic dan flash card dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak pada PAUD Putri Gading Kota Bengkulu. Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek utama dalam penelitian ini adalah pada anak kelompok B yang berjumlah 15 anak di PAUD Putri Gading Kota Bengkulu. Hasil peningkatan membaca permulaan anak pada siklus I sebesar 67% dengan kriteria berkembang sesuai harapan (BSH). Pada siklus II sudah mengalami peningkatan sebesar 80% dengan kriteria berkembang sangat baik (BSB). Simpulan penelitian bahwa melalui permainan mencetak huruf dengan pasir kinetik dan flash card pada anak kelompok B di PAUD Putri Gading Kota Bengkulu, Dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada nak kelompok B melalui permainan pasir kinetik dan flash card. Sehingga tercapailah presentase sebesar 80% dengan kriteria Berkembang Sangat Baik (BSB Kata Kunci: Membaca Permulaan, Pasir Kinetik, Flash Card
INCULCATION OF EARLY CHILDHOOD RELIGIOUS MORALS IN LOVING AND CARING FOR ALLAH SWT'S CREATIONS IN NATURE KREASI EDUKASI KINDERGARTEN BANDAR LAMPUNG Cahyani, S. Sekar Nur; Sulistianah, Sulistianah; Dewantari, T.; Herpratiwi, Herpratiwi
Early Childhood Research and Practice Vol 4 No 01 (2023): Early Child Research and Practice, Juli
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/ecrp.v4i01.4476

Abstract

This study aims to describe the religious moral instillation of early childhood in loving and caring for Allah creation and to find out the factors that cause children to have the behavior of instilling religious morals in early childhood in loving and caring for Allah creation in Kindergarten Alam Kreasi Education Way Halim Bandar Lampung This research is a research using descriptive qualitative method. Sources of research data obtained from primary data and secondary data. The researcher obtained primary data from the results of interviews with school principals and class B teachers at Alam Kreasi Education Kindergarten and observations of children's behavior related to love for the school environment. Secondary data was obtained from the results of documentation, in the form of photos and videos of children's behavior towards the environment in Alam Kreasi Edukasi Kindergarten. The data obtained is then collected, reduced, described, tested for the validity of the data and concluded. The results showed that the inculcation of religious morals in early childhood at the Alam Kreasi Edukasi Kindergarten, Way Halim Bandar Lampung at grade B level was going well. most of the children have shown that there are no children who do not yet have behavior that reflects the religious morals of early childhood in loving and caring for Allah creation. This behavior is shown in several actions, namely the child always takes care of the environment, cares, is honest, polite, respects the surrounding environment, maintains personal hygiene, helps care for plants and does not act rudely to animals at school.
Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini Kelompok B di TK Padma Mandiri Way Halim Bandar Lampung Putri, Destria Arista; Herpratiwi, Herpratiwi; Pamungkas, A; Harianto, J.
Early Childhood Research and Practice Vol 4 No 2 (2024): Early Child Research and Practice, Januari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/ecrp.v4i2.4577

Abstract

Early childhood is a very sensitive age range in the development of a child. Growth and development are very important aspects that parents pay attention to their children. This study aims to describe the gross motor physical development of children through games in Padma Mandiri Kindergarten. This research is a research using descriptive qualitative method. Sources of research data obtained from primary data and secondary data. The researcher obtained primary data from interviews with school principals and B1 class teachers at Padma Mandiri Kindergarten as well as observations of children's gross motor physical development. Secondary data was obtained from the results of documentation in the form of photographs of children's physical motor development at Padma Mandiri Kindergarten. The data obtained is then collected, reduced, described, tested for the validity of the data and concluded. The results showed that the physical motor developmentof children in Padma Mandiri Kindergarten was very effective because it was given a stimulus in the gross motor development of children by using the playing method, there were twelve children who developed very well fulfilling the four existing indicators, the children developed very well in jumping, running, throwing, tiptoeing, and one child was found who had not developed because it did not meet the four existing indicators, the child had not yet developed in jumping, running, throwing, and tiptoe
Pengaruh Metode Bermain Peran Meniru Binatang Terhadap Kognitif Anak Usia Dini Di TK Islam Jerapah Kuning Raini, Dian Angg; Sulistianah, Sulistianah; Pamungkas, A.; Harianto, J.
Early Childhood Research and Practice Vol 4 No 2 (2024): Early Child Research and Practice, Januari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/ecrp.v4i2.4583

Abstract

Anak usia dini merupakan individu dengan karakteristik yang khas. Anak-anak selalu aktif, antusias dan rasa ingin tahu yang tinnggi, dengan begitu mereka disebut golden age. Tahapan keemasan ini berada pada usia 0-6 tahun. Dengan demikian pendidik harus memupuk potensi anak. Dalam penelitian yang dilakukan, penulis memiliki fokus penelitian yaitu perkembangan aspek kognitif melalui metode bermain peran meniru binatang, yang bertujuan untuk mengetahui perkembangan aspek kognitif anak melalui bermain peran meniru binatang. Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode penelitian kuantitatif dari data yang dihasilkan melalui observasi, dokumentasi dan tes. Penelitian ini dilaksanakan di kelompok B dengan jumlah 30 siswa di Tk Islam Jerapah Kuning Bandar lampung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan kognitif anak pada metode bermain peran meniru binatang, pada saat dilakukan observasi persentase perkembangan kognitif sebesar 39%, setelah diterapkan metode bermin peran meniru binatang mengalami peningkatan yaitu 61%. Abstract Early childhood is an individual with distinctive characteristics. Children are always active, enthusiastic and curious, so they are called the golden age. This golden stage is at the age of 0-6 years. Thus the educator must cultivate the potential of the child. In the research conducted, the authors have focused research on the development of cognitive aspects through the method of role-playing imitating animals, which aims to determine the development of cognitive aspects of children through role-playing imitating animals. In this study the authors used quantitative research methods of data generated through observation, documentation and tests. This study was conducted in Group B with a total of 30 students in Tk Islam giraffe Kuning Bandar lampung. The results showed that the cognitive development of children in the role-playing method imitating animals, when the percentage of cognitive development was observed at 39%, after applying the role-playing method imitating animals increased by 61%.
Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Permainan Tradisional Goncang Kaleng Artika, Sutianti; Sari, Rika Partika; Haryono, Mimpira
Early Childhood Research and Practice Vol 4 No 2 (2024): Early Child Research and Practice, Januari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/ecrp.v4i2.4675

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah melalui permainan goncang kaleng dapat meningkatkan kemampuan motoric kasar pada anak kelompok B di Paud AL-Karomah desa kampung dalam Kabupaten Lebong. Penelitian Tindakan Kelas ( PTK) yang difokuskan pada situasi kelas atau lazim dikenal dengan classroom action research prosedur yang digunakan berbentuk siklus. Subjek utama dalam penelitian ini adalah anak PAUD AL-KAROMAH desa Kampung Dalam Kabupaten Lebong pada kelompok B berjumlah 20 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif kuantitatif dengan penekanannya digunakan untuk menentukan peningkatan proses yang dinyatakan dalam sebuah predikat, sedangkan analisis kuantitaif digunakan untuk menentukan peningkatan hasil dengan menggunakan persentase. Simpulan penelitian bahwa dengan menggunakan permainan goncang kaleng dapat meningkatkan motorik kasar pada anak di PAUD AL-KAROMAH desa kampung Dalam Kabupaten Lebong terbukti pada siklus II terjadi peningkatan signifikan, hasil persentase pencapaian mencapai 94 % dengan kriteria berkembang sangat baik.

Page 5 of 11 | Total Record : 104

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2025): Early Child Research and Practice, Juli Vol 5 No 2 (2025): Early Child Research and Practice, Januari Vol 5 No 1 (2024): Early Child Research and Practice, Juli Vol 4 No 2 (2024): Early Child Research and Practice, Januari Vol 4 No 01 (2023): Early Child Research and Practice, Juli Vol 3 No 02 (2023): Early Child Research and Practice, Januari Vol 3 No 01 (2022): Early Child Research and Practice, Juli Vol 2 No 02 (2022): Early Child Research and Practice, Januari Vol 2 No 01 (2021): Early Child Research and Practice, Juli Vol 1 No 02 (2021): Early Childhood Research and Practice, Januari Vol 1 No 01 (2020): Early Childhood Research and Practice, Juli More Issue