cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Widya Anjelia Tumewu
Contact Email
widyaanjeliatumewu@unima.ac.id
Phone
+6285341020002
Journal Mail Official
scieningjournal@unima.ac.id
Editorial Address
Jurusan Pendidikan IPA, FMIPA Universitas Negeri Manado Jl. Kampus Unima Tondano, Minahasa, Sulawesi Utara, 95618
Location
Kab. minahasa,
Sulawesi utara
INDONESIA
Sciening : Science Learning Journal
Published by Universitas Negeri Manado
ISSN : -     EISSN : 27746895     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Environmental Science
SCIENING (dibaca: saining): Science Learning Journal merupakan jurnal ilmiah yang berfokus dalam mempublikasikan artikel dari hasil penelitian yang mencakup berbagai topik pembelajaran IPA Terpadu yang berimplikasi untuk meningkatkan pendidikan dan pembelajaran IPA.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 174 Documents
 14   15   16   17   18 
Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning CTL Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Materi Sistem Pencernaan Manusia Parwasih, Ni Wayan Sri; Warouw, Zusje W. M.
SCIENING : Science Learning Journal Vol. 1 No. 1: Juni 2020
Publisher : Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/slj.v1i1.29

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning< em> nbsp; CTL terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem pencernaan manusia kelas VIII SMP Swadharma Mopugad Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah pretest posttest control group design< em> Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Swadharma Mopugad yang terdiri dari 2 kelas Sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan random sampling < em>yaitu 1 kelas sebagai kelas kontrol dan 1 kelas sebagai kelas eksperimen dengan jumlah masing masing kelas 25 siswa Uji prasyarat menggunakan uji normalitas dan homogenitas teknik analisis data menggunakan uji t dalam pengujian tersebut diperoleh thitung< sub> = 10 70 gt; ttabel< sub> = 1 708 Kesimpulannya yaitu model CTL berpengaruh terhadap hasil belajar siswa < p>
Pengaruh Pembelajaran Demokratik dengan Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Siswa IPA SMP Negeri 1 Dumoga Putra, I Wayan Arsana; Sasinggala, Metilistina
SCIENING : Science Learning Journal Vol. 1 No. 1: Juni 2020
Publisher : Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/slj.v1i1.30

Abstract

Model pembelajaran demokratik merupakan model pembelajaran yang efektif karena siswa dapat berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran Penelitian ini dilakukan untuk mengkaji apakah terdapat pengaruh pembelajaran demokratik dengan pendekatan saintifik terhadap hasil belajar siswa pada materi suhu dan perubahannya Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIIA sebagai kelas eksperimen yang diajarkan dengan menggunakan pembelajaran demokratik dengan pendekatan saintifik dan siswa kelas VIIB sebagai kelas control yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional pada SMP Negeri 1 dumoga Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan menggunakan model rancangan two group pretest postest design< em> Hasil penelitian menunjukan nilai rata rata posttest< em> pada kelas eksperimen yaitu 86 80 sedangkan pada kelas kontrol nilai rata rata posttest< em> yaitu 57 0 Setelah di uji statistik melalui uji t hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol pada taraf nyata < em>=0 05 diperoleh thitung< sub> = 4 16 dan ttabel< sub> = 1 67 Jadi thitung< sub> = 4 16 gt; ttabel< sub> = 1 67 nbsp; yang artinya statistik uji tersebut jatuh dalam wilayah kritiknya maka tidak cukup bukti untuk menolak Ha< sub> Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran demokratik dengan pendekatan saintifik terhadap hasil belajar IPA < p>
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Student Teams Achievement Division Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Ciri Ciri Makhluk Hidup Kansil, Kusno S. M.; Suriani, Ni Wayan
SCIENING : Science Learning Journal Vol. 1 No. 1: Juni 2020
Publisher : Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/slj.v1i1.31

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar siswa nbsp; pada materi ciri ciri makhluk hidup Proses pembelajaran melalui model kooperatif STAD Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 6 Baturapa Tahun Ajaran 2017 2018 Penelitian ini menggunakan metode eksperimen Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII yang terdiri 3 kelas Pengambilan sampel dilakukan secara acak dan dipilih 2 kelas dengan jumlah masing masing 25 siswa kelas VIIA eksperimen dan kelas VIIB sebagai kelas kontrol nbsp; Data hasil belajar siswa dari kedua model pembelajaran diperoleh dari pretest< em> dan posttest< em> Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada uji perbedaan dua rerata uji t pada taraf nyata 0 05 diperoleh nbsp; thitung< sub> = 2 52679 gt; ttabel< sub> = 1 67722 sehingga menunjukkan bahwa rata rata hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih tinggi dibandingkan rata rata hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model konvensional Kesimpulan dalam penelitian ini terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar siswa pada kelas VII SMP Negeri 6 Baturapa khususnya pada materi ciri ciri makhluk hidup < p>
Pengaruh Motivasi dan Model Pembelajaran Advance Organizer Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA Bengke, Sofyan S.; Dungus, Ferdy
SCIENING : Science Learning Journal Vol. 1 No. 1: Juni 2020
Publisher : Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/slj.v1i1.32

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk nbsp; membahas pengaruh motivasi dan model pembelajaran advance organizer< em> terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA di kelas VII SMP Negeri 2 Tahuna Uji hipotesis yang digunakan dalam penelitian adalah uji ANAVA dua arah dengan bantuan software SPSS Uji hipotesis penelitian menunjukan nilai signifikasi untuk metode pembelajaran terhadap hasil belajar siswa sebesar 0 000 Hasil uji hipotesis kedua menunjukan nilai interaksi sebesar 0 000 Hasil uji hipotesis ketiga menunjukan nilai signifikasi untuk model pembelajaran advance organizer< em> pada kelompok motivasi tinggi dengan model pembelajaran konvensional motivasi tinggi sebesar 0 000 Hasil uji hipotesis keempat menunjukan nilai signifikasi untuk untuk model pembelajaran advance organizer< em> pada kelompok motivasi rendah dengan model pembelajaran konvensional motivasi rendah sebesar 0 068 Disimpulkan bahwa Terdapat pengaruh metode pembelajaran terhadap hasil belajar siswa Terdapat interaksi antara model pembelajaran dan motivasi terhadap hasil belajar Terdapat pengaruh model pembelajaran advance organizer< em> pada kelompok motivasi tinggi dan metode konvensional pada kelompok motivasi tinggi terhadap hasil belajar siswa Terdapat pengaruh model pembelajaran advance organizer< em> pada kelompok motivasi rendah dan metode konvensional pada kelompok motivasi rendah terhadap hasil belajar siswa < p>

Page 18 of 18 | Total Record : 174

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1: Juni 2025 Vol. 5 No. 2: Desember 2024 Vol. 5 No. 1: Juni 2024 Vol. 4 No. 2: Desember 2023 Vol. 4 No. 1: Juni 2023 Vol. 3 No. 2: Desember 2022 Vol. 3 No. 1: Juni 2022 Vol. 2 No. 2: Desember 2021 Vol. 2 No. 1: Juni 2021 Vol. 1 No. 2: Desember 2020 Vol. 1 No. 1: Juni 2020 More Issue