cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ismail Hanif Batubara
Contact Email
ismailhanif@umsu.ac.id
Phone
+6285370552283
Journal Mail Official
jmpdmt@umsu.ac.id
Editorial Address
http://journal.umsu.ac.id/index.php/JMP-DMT/pages/view/ET
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT]
Published by Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
ISSN : 27159213     EISSN : 27159213     DOI : 10.30596/jcositte.v2i1.5903
Core Subject : Education,
Education Other
he University of Muhammadiyah Sumatera Utara publishes Jurnal Menajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi (JMD-DMT) on January, April, July and October (4 Issue/Year). The Journal using Double-Blind Review Process. Journal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi (JMP-DMT) is also accept your paper by email jmpdmt.umsu@gmail.com . The journal publishes papers of interest to practitioners of education, students, policy makers of education, and scholars. This journal covers research papers, original research papers, analyses of Islamic education in all fields, including: Educational Management School Management Leadership Organizational Behavior Organizational Culture Financial Management Public Relation Management Human Resource Management Decision Making Information management, which involves textual and fieldwork study with different educational, philosophical, historical, biblical, sociological, anthropological, political science and other perspectives
Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (Lain-Lain)
Articles 249 Documents
 21   22   23   24   25 
The Influence of the Effectiveness of Moral Education and Teacher Exemplary Behavior on the Attitude of Respect (Ta’dzim) among Students at Darussa’adah Al-Islamy Islamic Boarding School, Malang. Ibrohim, Maulana Malik; Abidin, Munirul
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 7, No 1 (2026): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v7i1.27737

Abstract

This study aims to analyze the influence of moral learning effectiveness and teacher role modeling on students' attitudes of respect in the face of the challenges of the digital era. The shift in the values of pesantren students' manners, influenced by the global flow of information, is the main problem in this research. In fact, ta'dzim is the essence of the blessing of knowledge, which must be maintained even tho the digital world brings many challenges. The research method used is quantitative with a causal-associative design, where data was collected thru questionnaires distributed to a sample of 227 students using the Stratified Random Sampling technique. To analyze the data, the Multiple Linear Regression technique was used. The research results indicate that the effectiveness of moral education and teacher role modeling have a positive and significant influence on students' attitudes of respect, with a contribution of 55.1% (R2=0.551) based on the F-statistic test (137.268) with a significance value of 0.000. Partially, teacher role modeling (X2) has a more dominant influence (regression coefficient 0.541) compared to the effectiveness of moral learning (X1). The conclusion of this research is that the formation of student character of reverence in pesantren must involve synergy between an effective education system and real-life examples from educators, who can serve as role models in daily life.
Pengaruh Media Audio Visual terhadap Anak Disleksia Kelas Tinggi di SD Negeri 4 Jalaksana Juherna, Erna; Maylani, Ananda; Yulianti, Agis; Asrika, Asrika; Nugraha, Ayip Saripudin; Ningrum, Dwi Sugesti; Tresnaningsih, Pujiyanti; Unisa, Reta Aulia; Fadillah, Tria Nur; Ramadhan, Fahmi
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 7, No 1 (2026): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v7i1.28388

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media audio visual terhadap kemampuan membaca siswa disleksia di kelas tinggi SD Negeri 4 Jalaksana. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest–Posttest, melibatkan lima siswa yang teridentifikasi mengalami disleksia. Data dikumpulkan melalui tes membaca, observasi, dan dokumentasi. Analisis dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan uji paired sample t-test untuk melihat perbedaan hasil sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata 10,8 poin dari nilai pretest ke posttest. Nilai t hitung sebesar 8,18 lebih besar daripada t tabel 2,776 pada taraf signifikansi 0,05, yang berarti media audio visual berpengaruh signifikan terhadap kemampuan membaca siswa. Media ini membantu meningkatkan pengenalan huruf, pelafalan, dan kelancaran membaca. Dengan demikian, media audio visual terbukti efektif digunakan untuk mendukung pembelajaran membaca pada siswa disleksia.
Efektivitas Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di MTs Negeri 1 Asahan Hermayani, Hermayani; Akrim, Akrim; Prasetia, Indra
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 7, No 1 (2026): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v7i1.28864

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan efektivitas MGMP dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka belajar di MTs Negeri 1 Asahan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif studi kasus dimana pengumpulan data penelitian menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian ini yaitu : Kepala Sekolah, Ketua MGMP, Sekretaris MGMP dan Guru- Guru. Tempat penelitian ini yaitu : Mts Negeri 1 Asahan, Mts Raudatul Hasanah, Mts Negeri Al Barkah dan Mts An Nikmah. Teknik Analisa data ini dimulai dari : Reduksi Data, Penyajian Data, Menarik Kesimpulan. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa peran MGMP dalam melaksanakan implementasi kurikulum merdeka diantaranya yakniworkshop kukikulummerdeka, penyusunanmodul, penyusunan perangkat pembelajaran, pemaparan materi, presentasi dan koreksi. Efektivitas MGMP MTs Negeri 1 Asahan dalam implementasi kurikulum merdeka berkaitan dengan produk yang dihasilkan yakni mengembangkan kurikulum, silabus, modul ajar dan melakukan analisis materipelajaran, programtahunan, programsemester, rencana pelajaran dan modifikasi kurikulum merdeka belajar. 
Kebijakan Kurikulum Matematika di Jepang Mushlihuddin, Rahmat; Waluyo, St. Budi; Mulyono, Mulyono
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 7, No 1 (2026): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v7i1.27756

Abstract

Sistem pendidikan di Jepang adalah komitmen besar terhadap investasi dalam teknologi dan infrastruktur, tetapi Jepang juga menekankan pentingnya nilai-nilai moral, etika, dan norma sosial yang menjadi fondasi masyarakatnya. Kurikulum matematika Jepang telah mengalami berbagai transformasi signifikan sejak periode modernisasi hingga era kontemporer saat ini. Rumusan masalah membahas perkembangan kurikulum di Jepang, kebijakan kurikulum pendidikan terutama dibidang matematika di Jepang, karakteristik kurikulum matematika di Jepang dalam keberhasilan Jepang dalam menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas tinggi dan berdaya saing global, dan perbedaan kurikulum Matematika di Jepang dengan Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi literatur. Studi literatur dapat dilakukan dengan cara mengumpulkan referensi dari beberapa penelitian terdahulu dan mensintesiskannya untuk menarik Kesimpulan. Jepang telah mengembangkan sistem pendidikan matematika yang diakui secara internasional melalui Course of Study yang direvisi secara berkala, pendekatan problem-solving yang unik, dan praktik Lesson Study. Kurikulum menggunakan prinsip-prinsip Chi-Toku-Tai. Ini hampir sama dengan tiga domain pengetahuan oleh Bloom yaitu kognitif, afektif, dan psikomotorik. Pendidikan di Jepang lebih mengutamakan pembentukkan karakter karakter, moral, dan etika pada diri siswa dari pada perkembangan intelektualnya.
Effectiveness of Classroom Management Strategies in Reducing Off-Task Behavior Abidin, Zainal; Qusairi, Ahmad
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 7, No 1 (2026): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v7i1.25509

Abstract

Off-task behavior of students is a major challenge in the learning process at various levels of education, including at MA Riyadhul Ulum Pasuruan. This behavior can disrupt student concentration, reduce the effectiveness of the learning process, and potentially reduce academic results. Therefore, it is important to examine the classroom management strategies applied and their effectiveness in reducing this behavior. The purpose of this study was to analyze and evaluate the implementation of positive discipline strategies and behavioral reinforcement as an effort to control off-task behavior in class XII MA Riyadhul Ulum Pasuruan. The approach used was qualitative research with data collection methods through observation, semi-structured interviews, and documentation for one semester. Data analysis was carried out thematically to identify patterns and relationships between the strategies applied and the results obtained. The results showed that the implementation of positive discipline and behavioral reinforcement consistently increased student engagement and significantly reduced off-task behavior. Teachers who build good relationships and create a pleasant learning atmosphere show more effective results. However, environmental factors and classroom atmosphere still influence the success of the strategy. The suggestions from this study are the importance of ongoing training for teachers, adjusting strategies based on student characteristics, and improving supporting facilities so that the learning environment is more conducive. This research is expected to be a practical and theoretical reference to improve effective classroom management in the madrasah educational environment.
Perencanaan Berbasis Data Rapor Pendidikan pada Program Literasi Numerasi dan Karakter Utaminingsih, Sri; Widodo, Galih Adi; Najikhah, Fatikhatun
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 7, No 1 (2026): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v7i1.18178

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan program literasi, numerasi dan karakter berbasis data rapor pendidikan pada tahun 2022 di SMP Negeri 1 Tayu. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan jenis penelitian studi kasus. Hasil penelitian disajikan dalam narasi deskriptif yang kemudian menjadi gambaran bagi satuan pendidikan lainnya dalam menyusun program pembelajaran yang sesuai. Teknik pengumpulan datanya adalah wawancara, observasi, dan analisis dokumen rapor pendidikan tahun 2022. Hasil analisis diperoleh nilai literasi 73,33%, numerasi 66,67% dan karakter mendapat nilai sedang (56,70%). Akar masalah literasi pada kemampuan membaca teks informasi dan kompetenai membaca teks sastra, yang masih terbatas, metode dan pembelajaran kurang inovatif. Untuk numerasi akar masalahnya yaitu kompetensi pada domain aljabar, domain bilangan masih kurang, metode dan pembelajaran kurang inovatif. Akar masalah karakter yaitu kemandirian dan nalar kritis yang masih kurang. Program untuk peningkatan literasi yang didakan dalam intrakurikuler meliputi: 1) PRO LIGA (Program Literasi Keagamaan), 2) GLNS (Gerakan Literasi dan Numerasi Sekolah), 3) Implementasi P5, 4) Penguatan literasi dan numerasi pada pembelajaran semua mata pelajaran. Program dukungan literasi lainnya di SMP Negeri 1 Tayu yaitu: 1) Supervisi Akademik Berbasis Coaching, 2) Pengoptimalan fungsi perpustakaan, 3) Pengoptimalan fungsi perpustakaan. Program peningkatan karakter melalui kegiatan pembiasaan: 1) 5S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan dan Santun), 2) Pengadaan kartu Kontrol Nilai untuk prasyarat mengikuti ASAS (Asesmen Sumatif Akhir Semester), ASAT (Asesmen Sumatif Akhir Tahun) untuk melatih karakter tanggung jawab, 3) Pengadaan kartu keluar kelas bagi siswa yang akan keluar kelas untuk membentuk karakter disiplin, 4) Pengembangan menuju Adiwiyita mandiri, 5) Penguatan karakter oleh Waka dan Kepala Sekolah. Program-program tersebut mendapat dukungan segenap warga sekolah dan orang tua siswa serta masyarakat sekitar.
Pengaruh Budaya Literasi Terhadap Minat dan Kemampuan Membaca: Studi Penelitian Campuran Nurmadiah, Nurmadiah
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 7, No 1 (2026): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v7i1.28865

Abstract

Minat dan kemampuan membaca siswa sekolah dasar dinilai masih sangat rendah, terkhusus keterampilan dalam memahami bacaan. Ini menunjukkan bahwa proses pendidikan di sekolah dasar belum efektif dapat mengembangkan kompetensi dan minat peserta didik terhadap pengetahuan. Oleh karena itu, gerakan literasi sekolah dinilai sangat penting untuk diimplementasikan di sekolah sebagai cara dan upaya menumbuhkan minat dan kemampuan membaca siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis implementasi program literasi sekolah dan dampaknya terhadap minat dan kemampuan membaca siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dan kualitatif dengan alat pengumpulan data wawancara, angket dan tes keterampilan membaca yang diberikan kepada siswa sekolah dasar sebagai responden penelitian. Hasil penelitian menunjukan implementasi gerakan literasi sekolah memberikan pengaruh terhadap minat dan kemampuan membaca siswa sekolah dasar. 
Strategies for Enhancing Teacher Professionalism Through Academic Supervision in Islamic Educational Institutions Rusmini, Rusmini; Aprizal, Aprizal; Yetti, Refnil
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 7, No 1 (2026): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v7i1.28223

Abstract

This article employs a Systematic Literature Review (SLR) with a conceptual explanatory orientation to synthesize and interpret findings from recent empirical and conceptual studies indexed in Scopus (Q1–Q4) and SINTA (S1–S4). Using thematic synthesis, the review analyzes patterns of supervisory practices, processes of pedagogical change, and contextual conditions that shape the effectiveness of academic supervision. The findings indicate that academic supervision functions effectively not as a procedural managerial activity, but as a relational and reflective pedagogical mechanism. Professional transformation occurs when supervisory feedback is internalized through reflective engagement, supported by trust based leadership relationships and aligned with institutional values. Conversely, supervision tends to produce administrative compliance rather than pedagogical change when implemented in a technocratic manner, irrespective of teachers’ professional meaning making processes. The review also reveals a recurring paradox in which systematic supervision and adequate teacher qualifications do not necessarily lead to sustainable professional growth. This article contributes to the supervision literature by shifting the analytical focus from outcomes to mechanisms, offering a conceptual explanation of both the effectiveness and failure of supervision within Islamic educational contexts. These findings extend existing theories of academic supervision by highlighting the mediating role of institutional values and relational dynamics in shaping teacher professionalism.Keywords: Academic Supervision; Teacher Professionalism; Islamic Educational Institutions.
Strategi Manajemen Humas terhadap Kepercayaan Stakeholder Pendidikan Daffa Nurdiansyah, Muhammad Hafidza
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 7, No 1 (2026): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v7i1.26705

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji strategi manajemen humas dalam membangun hubungan dengan stakeholder pendidikan guna meningkatkan kepercayaan publik terhadap lembaga. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui metode studi kasus di SMK Taruna Bakti Baturraden, sebuah sekolah kejuruan swasta di Banyumas yang menghadapi tantangan citra dan persaingan dengan sekolah negeri. Pemilihan objek ini didasarkan pada upaya sekolah dalam membangun reputasi melalui strategi humas yang adaptif, penggunaan media digital, serta penguatan kemitraan dengan dunia usaha dan industri (IDUKA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi humas yang terencana, partisipatif, dan berbasis pemetaan stakeholder berperan penting dalam memperkuat citra lembaga. Perencanaan meliputi pemetaan stakeholder, komunikasi multisaluran, dan pelibatan publik secara aktif. Implementasi dijalankan secara kolektif oleh seluruh warga sekolah dengan mengedepankan komunikasi dua arah. Temuan memperlihatkan respons positif dari stakeholder yang tercermin dalam peningkatan partisipasi, kemitraan berkelanjutan, serta legitimasi publik. Evaluasi berkelanjutan menjadi kunci untuk menjaga efektivitas komunikasi kelembagaan.

Page 25 of 25 | Total Record : 249

 21   22   23   24   25 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 1 (2026): JURNAL JMP-DMT Vol 6, No 3 (2025): JURNAL JMP-DMT Vol 6, No 2 (2025): JURNAL JMP-DMT Vol 6, No 1 (2025): JURNAL JMP-DMT Vol 5, No 4 (2024): JURNAL JMP-DMT Vol 5, No 3 (2024): JURNAL JMP-DMT Vol 5, No 2 (2024): JURNAL JMP-DMT Vol 5, No 1 (2024): JURNAL JMP-DMT Vol 4, No 4 (2023): JURNAL JMP-DMT Vol 4, No 3 (2023): JURNAL JMP-DMT Vol 4, No 2 (2023): JURNAL JMP-DMT Vol 4, No 1 (2023): JURNAL JMP-DMT Vol 3, No 4 (2022): JURNAL JMP-DMT Vol 3, No 3 (2022): JURNAL JMP-DMT Vol 3, No 2 (2022): JURNAL JMP-DMT Vol 3, No 1 (2022): JURNAL JMP-DMT Vol 2, No 4 (2021): JURNAL JMP-DMT Vol 2, No 3 (2021): JURNAL JMP-DMT Vol 2, No 2 (2021): JURNAL JMP-DMT Vol 2, No 1 (2021): JURNAL JMP-DMT Vol 1, No 4 (2020): JURNAL JMP-DMT Vol 1, No 3 (2020): JURNAL JMP-DMT Vol 1, No 2 (2020): JURNAL JMP-DMT Vol 1, No 1 (2020): JURNAL JMP-DMT More Issue