cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhajirah. B
Contact Email
muhajirahb@gmail.com
Phone
+6285240409979
Journal Mail Official
el-Idarah@parahikma.ac.id
Editorial Address
Jl. Mustafa Daeng Bunga No.191, Paccinongang, Kec. Somba Opu, Kabupaten Gowa, Sulawesi Selatan 92113
Location
Kab. gowa,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Published by Institut Parahikma Indonesia
ISSN : 25991523     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Environmental Science Other
Jurnal Management Pendidikan islam (el-Idarah) menerbitkan naskah artikel 2 kali dalam setahun (Juni dan Desember), berisikan artikel dalam bidang Manajemen Pendidikan, Manajemen Sumber Daya Manusia, Manajemen Operasional, Manajemen Sratejik, Perilaku Organisasi, Manajemen Pendidikan Islam, Sistem Informasi Manajemen, dengan mengacu pada standar dan prosedur penelitian ilmiah yang ditetapkan dewan redaksi untuk dipublikasikan.el- Idarah: Jurnal Managemen Pendidikan Islam Jalan Mustafa Daeng Bunga No 191 Paccinongan Gowa, Sulawesi Selatan 92113
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 109 Documents
 7   8   9   10   11 
Pengaruh Etos Kerja Islami, Kompetensi Terhadap Kinerja Guru Madrasah Aliyah Negeri di Sulawesi Selatan kurnia ati
el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 9 No 1 (2023): el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh etos kerja Islami, dan kompetensi terhadap kinerja guru Madrasah Aliyah Negeri di Sulawesi Selatan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan populasi jumlah guru yang ada di Madrasah Aliyah Negeri Sulawesi Selatan sebanyak 1.723 orang guru. Sampel penelitian ini berjumlah 172 orang guru yang tersebar dari beberapa Madrasah Aliyah Negeri yang ada di Kabupaten/Kota di Provinsi Sulawesi Selatan. Teknik pengambilan sampel menggunakan probability samping yaitu teknik pengambilan sampel secara acak dengan ketentuan taraf kesalahan 5%, tanpa memperhatikan strara yang ada pada populasi tersebut. Data penelitian ini diananlisis dengan teknik analisis regresi linier berganda dengan dua variabel independen dan satu variabel dependen. Berdasarkan hasil analisis regresi linier berganda menunjukkan bahwa nilai signifikansi sebesar 0,000. Signifikansi < 0,05 (0,000 < 0,05), maka H0 ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa etos kerja Islami, kompetensi secara bersama-sama berpengaruh terhadap kinerja guru Madrasah Aliyah Negeri di Sulawesi Selatan.
Pendidikan Multikultural Salman Salman; M. Shabir U M. Shabir U; Usman Usman
el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 9 No 1 (2023): el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengertian multikultural secara luas mencakup pengalaman yang membentuk persepsi umum terhadap usia, gender, agama, status social ekonomi, jenis identitas budaya, bahasa, ras, dan berkebutuhan khusus, ada tiga kata kunci yang menandai adanya pendidikan multikultural yaitu; pertama, proses pengembangan sikap dan tata laku, kedua, menghargai perbedaan dan keragaman budaya. Ketiga, penghargaan terhadap budaya lain. Kata kunci tersebut akan menjadi landasan dalam merumuskan konsep Islam dalam memahami pendidikan multicultural. Adapun yang menjadi tujuan Pendidikan Multikultural yaitu; a). Pengembangan Literasi Etnis dan Budaya, b). Perkembangan Pribadi, c). Klarifikasi Nilai dan Sikap, d). Kompetensi Multikultural, e). Kemampuan Keterampilan Dasar, f).Persamaan dan Keunggulan Pendidikan, g). Memperkuat Pribadi untuk Reformasi Sosial, h). Memiliki Wawasan Kebangsaan/Kenegaraan yang Kokoh, i). Memiliki Wawasan Hidup yang Lintas Budaya dan Lintas Bangsa sebagai Warga Dunia, j). Hidup Berdampingan secara Damai. Fungsi pendidikan multicultural yaitu; Memberi konsep diri yang jelas, Membantu memahami pengalaman kelompok etnis dan budaya ditinjau dari sejarahnya, Membantu memahami bahwa konflik antara ideal dan realitas itu memang ada pada setiap masyarakat, Membantu mengambangkan pembuatan keputusan (decision making), partisipasi social, dan keterampilan kewarganegaraan (citizenship skills). Mengenal keberagaman dalam penggunaan Bahasa
Manajemen Pembelajaran Kelas Guru PAI dalam Meningkatkan Minat Belajar Agama Islam Siswa Kelas Vii di UPT SPF SMP Negeri 23 Makassar Rusli Malli; Ichsan Muamalah
el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 9 No 1 (2023): el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manajemen Pembelajaran Kelas Guru PAI dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas VII di Unit Pelayanan Tekhnis (UPT) Satuan Pendidikan Formal (SPF) Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 23 Makassar. Tujuan dari penelitian ini untuk mengidentifikasi dan menganalisis manajemen pembelajaran kelas guru PAI dalam meningkatkan minat belajar siswa Kelas VII dan ini untuk mengidentifikasi dan menganalisis minat belajar Agama Islam Siswa Kelas VII. Penelitian ini dilaksanakan di UPT-SPF SMP Negeri 23 Makassar dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan Teknik pengumpulan data melalui Observasi, Dokumentasi dan Wawancara dengan Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum, Guru PAI Kelas VII dan Siswa Kelas VII UPT SPF SMP Negeri 23 Makassar 6 orang. Teknik analisis data yang digunakan adalah Reduksi data, Penyajian data, Penyimpulan atau Verifikasi data. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen pembelajaran kelas guru PAI dalam meningkatkan minat belajar siswa Kelas VII dan Minat belajar Agama Islam Siswa Kelas VII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Manajemen pembelajaran kelas guru PAI dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas VII UPT SPF SMP Negeri 23 di Makassar adalah a). Membuat perencanaan dan mengecek kondisi kelas, b). Melakukan kegiatan pendahuluan, c). Melakukan kegiatan inti, d) Melakukan kegitan penutup, dan e). Metode dan model pembelajaran yang digunakan guru PAI adalah model pembelajaran penemuan (Discovery Learning) dan metode pembelajarn yang digunakan adalah ceramah, tanya jawab serta diskusi. Minat belajar Agama Islam Siswa Kelas VII UPT SPF SMP Negeri 23 di Kota Makassar Masih dalam tahap berkembang atau berpariasi yang dapat ditandai dengan kebanyakan siswa memiliki minat belajar yang cukup baik, beberapa siswa memiliki minat belajar masih kurang dan bahkan terdapat beberapa siswa yang memiliki minat belajar rendah.
Manajemen Berbasis Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Pondok Pesantren Darul Huffadh Tuju-Tuju Kajuara Kabupaten Bone Sulawesi Selatan Ratna Ratna M; Rusli Malli
el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 9 No 1 (2023): el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalis dan mengidentifikasi manajemen pondok pesantren, manajemen berbasis madrasah dan mutu pendidikan Madrasah Aliyah di pondok pesantren Darul Huffadh Tuju-Tuju Kajuara Kabupaten Bone Sulawesi Selatan. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif, yaitu sebuah penelitian yang dimaksudkan untuk mengungkap sebuah fakta empiris secara objektif ilmiah dengan berlandaskan pada logika keilmuan, prosedur dan didukung oleh metodologi dan teoritis yang kuat sesuai disiplin keilmuan yang ditekuni. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen berbasis madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan Madrasah Aliyah di pondok pesantren Darul Huffadh Tuju-Tuju Kajuara Kabupaten Bone Sulawesi Selatan dapat dilihat dari peran penting pimpinan pondok pesantren yang saling bekerjasama dengan stakeholder, sistem pendidikan yang mengguakan model kurikulum dari Kementrian Agama dan kurikulum pondok pesantren sendiri dan juga kualitas lulusan pondok pesantren.
Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu dan Profesionalisme Guru KB Baitul Qur'an Al-Nazran Kota Makassar Susi Umasangaji; Rusli Malli
el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 9 No 1 (2023): el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemajuan dan perkembangan teknologi pada era globalisasi dan informasi telah memacu bangsa Indonesia untuk menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas. Sumber daya manusia yang berkualitas mempunyai peranan yang sangat penting dalam melaksanakan pembangunan disegala bidang, sehingga diharapkan bangsa Indonesia mampu mencapai keunggulan dalam menghasilkan karya-karya nyata yang bermutu dan mampu bersaing dengan bangsa -bangsa lain. Prosedur penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang -oang atau prilaku yang diamati. Moleong menjelaskan bahwa penelitian kualitatif adalah tradisi tertentu dalam ilmu pengetahuan sosial yang secara fundamental bergantung pada pengamatan terhadap manusia dalam kawasannya sendiri dan berhubungan dengan orang-orang tersebut dalam bahasanya dan dalam peristilahannya, baik secara pribadi maupun dalam hubungannya dengan konteksnya. Menyoroti tentang Sekolah KB Baitul Qur’an Al-Nazran Kota Makassar, untuk memperoleh gambaran yang jelas maka berikut ini penulis mengemukakan tentang beberapa hal sehubungan dengan keadaan sekolah tersebut. Peranan kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di KB Baitul Qur’an Al-Nazran Kota Makassar, berdasarkan hasil penelitian di lokasi menunjukkan bahwa peranan kepala sekolah telah melaksanakan tugasnya dengan penuh tanggung jawab, dengan tujuan untuk meningkatkan kinerja guru, dengan melakukan pendekatan normatif, yang dapat membujuk atau memberikan motivasi guru untuk selalu bekerja sesuai dengan tugasnya masing-masing dengan keahlian dalam bidang studi yang diajarkannya.
Leadership dan Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Rumah Sekolah Cendikia Pao-Pao Aroepala Residence Jl. Bontotangnga Kab. Gowa Anir Anir
el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 9 No 1 (2023): el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Pengumpulan data dilakukan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan manajemen pembelajaran pendidikan Agama Islam, penerapan leadership dan menganalisis faktor penghambat dan pendukung leadership dan manajemen pembelajaran pada Rumah Sekolah Cendekia Pao-Pao Residence. Hasil penelitiannya adalah leadership dan manajemen pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Rumah Sekolah Cendekia Pao-Pao Residence sudah menggunakan manajemen leadership dan manajemen pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan baik, hal tersebut terbukti dengan pelaksanaan mekanisme leadership dan manajemen pembelajaran yang dilakukan dengan menyiapkan semua langkah-langkah yang harus dilakukan dengan melengkapi perangkat pembelajaran seperti dengan menyiapkan program tahunan, program semester, silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran dan alokasi waktu sebelum memasuki tahun ajaran baru atau sebelum semester di mulai semuanya sudah disiapkan dengan persiapan yang jelas dan matang. Adapun analisis faktor pendukung dan penghambatnya terdiri dari faktor internal dan faktor eksternal.
Implementasi Peran Kepemimpinan Direktur Ma'had Al-Birr dalam Pembinaan Akhlak Mahasiswa Ma'had Al-Birr Unismuh Makassar Sumiati Sumiati
el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 9 No 1 (2023): el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan: 1. Menganalisis strategi direktur Ma’had Al-Birr yang di gunakan dalam pembinaann akhlak Mahasiswa Al-birr Unismuh Makassar. 2. Mendeskripsikan pembinaan akhlak Mahasiswa Ma’had Al-Birr. 3. Mengidentifikasi faktor penghambat dari pembinaan akhlak Mahasiswa Ma’had Al-Birr. Penelitian ini dilaksanakan di ma’had al-birr unismuh Makassar dengan mennggunakan metode deskriptif kualitatif dan tekhnik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran direktur dalam pembinaan akhlak pada mahasiswa ma’had al-birr sudah sangat baik dengan Upaya yang telah dilakukan dengan menggunakan metode pada al-Qur’an dan al-Sunah, yaitu Metode Ceramah, Metode Mujahadah dan Riyadah, Metode Tanya Jawab dan Diskusi, Metode Reward dan Punisment, Metode Lingkungan Yang Kondusif dan Religius dan Keteladanan. Bentuk pelaksanan kegiatan berupa sholat berjama’ah, pidato bahasa Arab ,menghafal alQur’an, belajar ilmu keislaman, kultum, mentoring, diskusi, safari da’wah, jaulah Ramadan, berbuka puasa bersama, pemotongan dan pembagian hewan kurban. Factor kendala dalam penerapan pembinaan ada 4 factor 1. Belum optimalnya pembinaan sumber daya pengajar 2.Masih adanya kekurangan pada sarana dan prasarana. 3.Jumlah proporsi yang tidak seimbang antara pembina dengan jumlah peserta didik.4. Perbedaan latar belakang keluarga peserta didik. Factor pendukung Lingkungan ,Pengaruh latar Pendidikan Mahasiswa
Perkembangan Islam di Nusantara: Teori Masuknya dan Pusat Pendidikan Islam Masa Awal Husnussaadah Husnussaadah; Shabir Shabir U; Usman Usman
el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 9 No 1 (2023): el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan memberikan informasi terkait perkembangan pendidikan Islam di Indonesia, Teori-teori yang membicarakan tentang teori masuknya Islam dan terbentuknya pendidikan Islam di awal Islam di indonesia. . Masuknya Islam ke nusantara ditunjang beberapa teori seperti teori Gujarat, teori Mekah, dan teori Persia. Penyebaran Islam berkembang di nusantara ada enam cara, yaitu melalui perdagangan, pernikahan, tasawuf, pendidikan, seni, dan politik. Pada tahap awal pendidikan Islam dimulai dari kontak antara mubaligh dengan individu maupun kelompok. Setelah komunitas muslim terbentuk di suatu daerah, maka mulailah mereka membangun masjid yang difungsikan selain tempat ibadah juga sebagai tempat pendidikan. Perkembangan Islam di nusantara memberikan sumbangsih besar pada perkembangan Islam itu sendiri adalah Aceh Darussalam, kerajaan Perlak, kerajaan Samudera Pasai, kerajaan Demak, dan kerajaan Mataram
Langkah-Langkah Pelaksanaan Evaluasi Manajemen Pendidikan Islam Mukdar Boli; Nurhikmah Nurhikmah
el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 9 No 1 (2023): el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelaksanaan evaluasi manajemen pendidikan Islam ada enam langkah yang dapat dilakukan yaitu diawali dengan perencanaan evaluasi, melakukan evaluasi, monitoring pelaksanaan, pengelolaan data, menyampaikan data perolehan evaluasi serta memanfaatkan pencapaian evaluasi. Pelaksanaan evaluasi manajemen pendidikan Islam ada beberapa hal yang harus dipersiapkan, menganalilis kebutuhan, menentukan tujuan penilaian, mengidentifikasi kompetensi dan hasil belajar, menyusun kisi-kisi, mengembangkan draf instrumen, uji coba dan analisis soal, serta revisi merakit soal. Pelaksanaan evaluasi adalah cara melaksanakan suatu evaluasi sesuai dengan perencanaan evaluasi, baik menggunakan tes (tes tertulis, tes lisan dan tes perbuatan) maupun non-tes. Dalam pelaksanaan tes maupun non-tes tersebut akan berbeda satu dengan lainnya, sesuai dengan tujuan dan fungsinya masing-masing. Monitoring dan evaluasi dalam manajemen pendidikan Islam pada dasarnya, monitoring adalah kegiatan pengumpulan informasi secara terus menerus dan teratur yang akan membantu menjawab pertanyaan mengenai suatu program atau kegaitan. Dalam lingkup pendidikan, monitoring ditujukan untuk memeriksa bahwa kegiatan penyelenggaraan pendidikan berjalan sesuai rencana.secara terus menerus dan teratur yang akan membantu menjawab pertanyaan mengenai suatu program atau kegiatan.

Page 11 of 11 | Total Record : 109

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2017 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 2 (2023): el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 9 No 1 (2023): el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 8 No 2 (2022): Jurnal el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 8 No 1 (2022): Jurnal el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 7 No 2 (2021): el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 7 No 1 (2021): el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 6 No 2 (2020): el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2020): El-idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2020): El-idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 4 No 2 (2019): El-idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 3 No 1 (2019): El-idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2018): El-idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2017): El-idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2017): El-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam More Issue