cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Asnil
Contact Email
asnil81@gmail.com
Phone
+6281363280939
Journal Mail Official
msitedjournal@gmail.com
Editorial Address
Jalan. By Pass Km 7, Komplek Graha Sang Pakar, Blok F, No.9,Kota Padang, Sumatera Barat INDONESIA
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
MSI Transaction on Education
Published by Minangkabau Scholar Institute
ISSN : 27164713     EISSN : 27214893     DOI : -
Core Subject : Economy, Humanities, Education, Social, Engineering,
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Social Sciences
MSI Transaction on Education is a Quarterly peer-reviewed and refereed open access journal that publishes articles which contribute new results in all areas of Education. The journal is devoted to the publication of high quality papers on theoretical and practical aspects of Educational research. The goal of this journal is to bring together researchers and practitioners from academia and industry to focus on Educational advancements, and establishing new collaborations in these areas. Original research papers, state-of-the-art reviews are invited for publication in all areas of Education. Journal scope are: 1. Social science and Humanities: Social Science and Humanities, Sociology, Social Welfare, Anthropology, Religious Studies, Visual Arts, Political, Cultural Aspects of Development, Tourism Management, Public Administration, Psychology, Philosophy, Political Science, History, Education, Women Studies and so on. 2. Science and Engineering: All kind of Science and Engineering, Technology and Innovation, Environmental Studies, Climate Change, Agricultural, Rural Development, Urban Studies etc. 3. Business and Economics: Business and Marketing, Economics, Financial Development, Accounting, Banking, Management, Human Resources etc.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 97 Documents
 1   2   3   4   5 
Studi Pelaksanaan Program Praktek Kerja Industri Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan di SMK Negeri 1 Lembah Melintang Rifaldi, Ahmad; Sugiarto, Toto
MSI Transaction on Education Vol 1 No 2 (2020): MSI Transaction on Education
Publisher : Minangkabau Scholar Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46574/mted.v1i2.18

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pelaksanaan Program Praktik Kerja Industri pada Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan di SMKN 1 Lembah Melintang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode pendekatan deskriptif. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah dengan metode Taro Yamane. Kesiapan pelaksanaan administrasi dan organisasi tinggi yaitu 86,9%. Kesiapan biaya yaitu 88,3%. Kesiapan pengelolaan program yaitu 85,3%. Kesiapan guru pembimbing yaitu 72,9%. Kesiapan fasilitas sarana dan prasarana di industri yaitu 76,4%. Pelaksanaan kegiatan Praktek Kerja Industri di industri yaitu 79,1%. Pelaksanaan monitoring yaitu 88%. Pelaksanaan uji kompetensi dan sertifikasi yaitu 49,9%. Pelaksanaan evaluasi yaitu 66,3%
Peningkatan Pemahaman Konsep Peluang Kejadian Majemuk Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Alat Peraga Dadu Warti, Yusnimi
MSI Transaction on Education Vol 1 No 2 (2020): MSI Transaction on Education
Publisher : Minangkabau Scholar Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46574/mted.v1i2.21

Abstract

This study aims to describe the understanding of the concept of multiple event opportunities through the Discovery Learning model assisted by the dice props in class XII at SMA N 1 Ampek Angkek, Agam Regency, West Sumatra. This research is a collaborative classroom action research where researchers are teachers and friends who collaborate in conducting research. The subjects of this study were students of class XII MIPA 5 of SMAN 1 Ampek Angkek, Agam Regency, West Sumatra, TP 2019/2020 in the even semester. Data collection techniques using observation, tests, field notes, and documentation. Data analysis techniques use data reduction, data presentation, and verification or conclusion drawing, while the validity of the data uses triangulation techniques. This study uses two cycles, where each cycle consists of two meetings. The results of this study indicate an increase in understanding the concept of multiple event opportunities by using the Discovery Learning model assisted by dice props.
Rancang Bangun Penerangan Jalan Raya Berbasis Arduino Uno Sari, Sari Ramadhani; Alferinanda, Yuda; Asnil, Asnil
MSI Transaction on Education Vol 1 No 3 (2020): MSI Transaction on Education
Publisher : Minangkabau Scholar Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46574/mted.v1i3.23

Abstract

Pemborosan dalam penggunaan energi listrik kini tampaknya telah menjadi kebiasaan. Seperti dalam pemakaian lampu jalan yang tetap menyala meski dalam keadaan yang tidak memerlukan penerangan menjadi salah satu kebiasaan tersebut. Dengan kebutuhan akan energi listrik yang terus meningkat, salah satu solusinya yaitu menerapkan sistem otomatis pada penerangan jalan dengan menggunakan sensor Light Dependent Resistor (LDR) dan sensor Passive Infrared Receiver (PIR) yang bertujuan agar pemakaian energi listrik dapat lebih efesien. Dalam jurnal ini penulis ingin membuat rancang bangun penerangan jalan raya berbasis arduino uno. Secara umum prinsip kerja dari alat ini adalah lampu penerangan jalan akan otomatis menyala dengan cahaya redup saat keadaan mulai gelap dengan menggunakan sensor LDR. Lampu juga akan otomatis menyala terang apabila sensor (LDR dan PIR) berhasil mendeteksi sehingga akan menampilkan informasi pada tampilan LCD. Dan jika sensor (LDR dan PIR) tidak mendeteksi apapun lampu jalan akan kembali meredup sehingga dapat menghemat pemakaian energi listrik. Hasil dari rancang bangun ini telah bekerja sesuai dengan yang direncanakan yaitu menghidupkan lampu secara otomatis menggunakan sensor Light Dependent Resistor (LDR) dan sensor Passive Infrared Receiver (PIR). Dan menampilkan informasi pada layar LCD.
Efisiensi Penggunaan Energi pada Lampu Penerangan Jalan Raya Alferinanda, Yuda; Ramadhani, Sari; Asnil, Asnil
MSI Transaction on Education Vol 1 No 2 (2020): MSI Transaction on Education
Publisher : Minangkabau Scholar Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46574/mted.v1i2.26

Abstract

Penggunaan lampu jalan merupakan salah satu konsumsi energi yang besar dan masih belum efisien dalam penggunaannya. Untuk itu diperlukan sebuah sistem yang dapat mengontrol dan mengendalikan penggunaan energi pada lampu jalan agar penggunaan energi listrik menjadi lebih efisien. Pada penelitian ini, sistem yang dibangun adalah untuk mengendalikan penggunaan energi listrik pada lampu jalan menggunakan mikrokontroler Arduino Uno dengan memanfaatkan LDR (Light Dependent Resistor) dan PIR (Passive Infrared Receiver) sebagai sensor cahaya dan sebuah LCD untuk menampilkan jumlah kendaraan dan orang yang terdeteksi. Lampu jalan dirancang memiliki pencahayaan maksimal pada saat ada kendaraan atau pejalan kaki yang lewat dan akan redup jika sensor tidak ada mendeteksi pergerakan baik kendaraan atau orang yang lewat. Dari pengujian yang dilakukan, sistem dapat bekerja dengan baik sesuai dengan algoritma kerja yang dirancang.
Hubungan Persepsi Siswa Dalam Metode Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Teknik Kendaraarn Ringan di SMK N 8 Padang Putra, Ilma; Martias, Martias; Lapisa, Remon
MSI Transaction on Education Vol 1 No 4 (2020): MSI Transaction on Education
Publisher : Minangkabau Scholar Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46574/mted.v1i4.27

Abstract

Penelitian ini membahas tentang hubungan persepsi siswa dalam metode mengajar guru terhadap hasil belajar siswa yang di latar belakangi pada masalah masih kurangnya perhataian, tanggapan dan respon siswa terhadap materi yang disampaikan oleh guru dalam proses pembelajaran di kelas. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif bersifat korelasional. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XI Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK 8 Padang yang berjumlah 45 siswa. Jenis analisis data yang digunakan teknik adalah teknik analisis korelasi Product Moment. Hasil dari analisis di peroleh (1) koefisien korelasi r hitung (0,957) > r tabel (0,355) serta t hitung (17,769) > t tabel (1,699) pada taraf signifikansi 5%, (2) koefisien korelasi r hitung (0,964) > r tabel ( 0,355) serta t hitung (19,522) > t tabel (1,699) pada taraf signifikansi 5%. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa persepsi siswa dalam metode mengajar guru memiliki hubungan positif dan signifikan terhadap hasil belajar.
Hubungan Intensitas Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa Jurusan Teknik Kendaraan Ringan SMK Negeri 5 Padang Hermansyah, Dodi; Nasir, M
MSI Transaction on Education Vol 1 No 4 (2020): MSI Transaction on Education
Publisher : Minangkabau Scholar Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46574/mted.v1i4.28

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah hubungan yang signifikan antara Intensitas Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Teknik Dasar Otomotif Kelas X Jurusan Teknik Kendaraan Ringan SMK Negeri 5 Padang. Jenis penelitian ini bersifat penelitian deskriptif korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Jurusan Teknik Kendaraan Ringan SMK Negeri 5 Padang sebanyak 87 orang siswa. Sedangkan teknik pengambilan sampel penelitian ini adalah simple random sampling. Sampel dalam penelitian adalah 47 orang siswa kelas X di SMK Negeri 5 Padang . Berdasarkan analisis data hasil penelitian diperoleh koefisien korelasi r hitung> r tabel (0,995>0,361) dan untuk uji keberartian korelasi didapat t hitung> t tabel (5,355 > 2,014) pada taraf signifikan 5%. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara intensitas belajar dengan prestasi belajar siswa kelas X jurusan teknik kendaraan ringan SMK Negeri 5 Padang.
Peningkatan Prestasi Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Putra, Nofrianto; Fernandez, Donny; Chandra, R
MSI Transaction on Education Vol 1 No 3 (2020): MSI Transaction on Education
Publisher : Minangkabau Scholar Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46574/mted.v1i3.29

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan metode pembelajaran contextual teaching and learning (CTL). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa dengan menggunakan metode pembelajaran CTL pada mata pelajaran pekerjaan dasar teknik otomotif di SMK Negeri 1 Pariaman. Objek dari penelitian ini adalah siswa kelas X TBSM dengan jumlah siswa sebanyak 29 orang. Hasil belajar siswa sebelum tindakan nilai rata-rata 69.65 dengan persentase ketuntasan sebesar 51.72% , nilai rata-rata 69.79 dengan persentase ketuntasan sebesar 68.96% pada siklus I, nilai rata-rata 76.68 dengan persentase ketuntasan sebesar 82.75% pada siklus II, dan nilai rata-rata 80.27 dengan persentase sebesar 86.20% siswa yang tuntas pada siklus III.
Rancang Bangun Sistem Kendali Beban Listrik Menggunakan Suara Ilham, Nanda; Mahardika, Rahardian; Elviralita, Yoan
MSI Transaction on Education Vol 1 No 4 (2020): MSI Transaction on Education
Publisher : Minangkabau Scholar Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46574/mted.v1i4.38

Abstract

Peralatan listrik merupakan suatu perangkat yang berada pada sebuah rumah/gedung yang mempunyai fungsi sebagai beban pada perlatan instalasi rumah maupun gedung. Sistem pengontrolan peralatan listrik saat sekarang ini pada umumnya masih menggunakan saklar konvensional, penggunaan saklar konvensional ini dinilai belum efektif karena apabila kita ingin mengontrol suatu peralatan listrik kita harus mencari tahu terlebih dahulu keberadaan saklar tersebut pada ruangan. Untuk itu diperlukan merancang sebuah sistem kontrol yang dapat mengontrol dan mengendalikan peralatan listrik yang bersifat mobile yaitu sistem kontrol tersebut dapat mengontrol peralatan listrik dari tempat-tempat yang berbeda. Pada penelitian ini, sistem kontrol yang dirancang dapat mengendalikan 2 buah lampu dan 2 buah stop kontak untuk instalasi domestik. Komponen-komponen yang digunakan yaitu mikrokontroler Arduino Nano sebagai peralatan kendali, Module Bluetooth sebagai peralatan komunikasi dan Relay sebagai saklar penghubung /pemutus arus ke masing-masing peralatan listrik. Peralatan Listrik aktif saat di kontrol melalui smartphone dengan cara memberikan perintah suara On dan akan redup apabila diberi perintah suara off. Dari pengujian yang dilakukan, sistem dapat bekerja dengan baik sesuai dengan yang diharapkan.
Monitoring Penggunaan Daya Listrik Satu Fasa Fernando, David
MSI Transaction on Education Vol 1 No 4 (2020): MSI Transaction on Education
Publisher : Minangkabau Scholar Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46574/mted.v1i4.41

Abstract

Listrik sudah menjadi kebutuhan dasar setiap orang. Peralatan rumah tanggan dengan menggunakan listrik telah menjadi kebutuhan dasar manusia saat ini. Dibutuhkan alat monitoring agar diketahi berapa besar daya yang digunakan. Alat yang dirancang untuk memonitor ini membutuhkan sensor arus, sensor tegangan, serta arduino. Untuk pembuatan aplikasi monitoring ini menggunakan visual studio dan parameter yang diukur dapat dilihat menggunakan microsoft excel. Sensor arus yang digunakan adalah sensor SCT-013 yang berfungsi untuk mendeteksi berapa besar arus yang mengalir. Untuk sensor tegangan menggunakan sensor ZMPT101B yang berfungsi mendeteksi tegangan. Serta dibutuhkan arduino untuk mengolah data yang didapat. Hasilnya dapat ditampilkan pada PC atau laptop. Dari hasil pengujian yang didapat melalui pengukuran nilai yang didapat bisa disesuaikan melalui pengkalibrasian pada sensor arus dan sensor tegangan. Penggunaan daya pada peralatan listrik rumah tangga perlu diketahui berapa besar daya yang telah digunakan untuk mengatur pengelolaan penggunaan daya yang dioperasikan setiap harinya.
Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika Kelas X di Sekolah Menengah Kejuruan Domara, Andri; Asnil, Asnil
MSI Transaction on Education Vol 1 No 4 (2020): MSI Transaction on Education
Publisher : Minangkabau Scholar Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46574/mted.v1i4.42

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran yang valid dan praktis pada mata pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika kelas X TITL di SMK Negeri 2 Sawahlunto. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model 4D. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X TITL 1 di SMK Negeri 2 Sawahlunto pada semester satu tahun ajaran 2020/2021. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh validitas instrumen peneltian rata-rata 92% dengan kategori valid. Uji validitas media 90% dengan kategori valid. Validitas materi rata-rata sebesar 89% dengan kategori valid. Uji praktikalitas dengan responden guru rata-rata sebesar 86,5% dengan kategori sangat praktis dan responden siswa kelas X TITL 1 SMK Negeri 2 Sawahlunto dengan nilai rata-rata 85% menyatakan modul pembelajaran berbasis inkuiri terbimbing Dasar Listrik dan Elektronika dikategori sangat praktis. Disimpulkan bahwa modul pembelajaran berbasis inkuiri terbimbing Dasar Listrik dan Elektronika sudah valid dan praktis sehinggadapat digunakan dalam proses belajar mengajar di sekolah

Page 2 of 10 | Total Record : 97

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 2 (2025): MSI Transaction on Education Vol 6 No 1 (2025): MSI Transaction on Education Vol 5 No 4 (2024): MSI Transaction on Education Vol 5 No 3 (2024): MSI Transaction on Education Vol 5 No 2 (2024): MSI Transaction on Education Vol 5 No 1 (2024): MSI Transaction on Education Vol 4 No 4 (2023): MSI Transaction on Education Vol 4 No 3 (2023): MSI Transaction on Education Vol 4 No 2 (2023): MSI Transaction on Education Vol 4 No 1 (2023): MSI Transaction on Education Vol 3 No 4 (2022): MSI Transaction on Education Vol 3 No 1 (2022): MSI Transaction on Education Vol 2 No 4 (2021): MSI Transaction on Education Vol 2 No 3 (2021): MSI Transaction on Education Vol 2 No 2 (2021): MSI Transaction on Education Vol 2 No 1 (2021): MSI Transaction on Education Vol 1 No 4 (2020): MSI Transaction on Education Vol 1 No 3 (2020): MSI Transaction on Education Vol 1 No 2 (2020): MSI Transaction on Education Vol 1 No 1 (2020): MSI Transaction on Education More Issue