cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Adi Bejo Suwardi
Contact Email
adibejo@unsam.ac.id
Phone
+6281352421462
Journal Mail Official
adibejo@unsam.ac.id
Editorial Address
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samudra Jl.Prof. Dr. Syarief Thayeb, Meurandeh,kec. Langsa Lama, Kota Langsa, provinsi Aceh
Location
Kota langsa,
Aceh
INDONESIA
Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan
Published by Universitas Samudra
ISSN : -     EISSN : 27455297     DOI : -
Core Subject : Health, Education, Agriculture, Social,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences
Ruang Lingkup prosiding Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan meliputi bidang Pendidikan Sosial dan Budaya, Pendidikan Kesehatan, Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan, Pendidikan Mitigasi Bencana, Pendidikan Karakter dan Kearifan Lokal, Pendidikan Literasi, Bahasa, Sastra dan Seni, Pendidikan Inklusi, Teknologi Pendidikan, Asesmen dan Evaluasi Pembelajaran, dan Kebijakan Perencanaan dan Pengelolaan Pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 197 Documents
 8   9   10   11   12 
Utilizing Spin Wheel To Enhance The Students Writing Ability In Writing Descriptive Text Henry Elisa; Umi Umayah; Tuti Tuti
SEMINAR NASIONAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 1 (2020): Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini menyajikan hasil dari penerapan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan pada mata kuliah menulis melalui pemanfaatan spin wheel untuk meningkatkan kemampuan menulis teks deskripsi mahasiswa semester kedua pada program sarjana pendidikan bahasa Inggris di STKIP Persada Khatulistiwa serta peningkatan situasi pembelajaran di kelas. Penelitian ini dilaksanakan melalui penerapan metode Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Pada setiap siklus terdiri atas empat langkah yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui observsi, wawancara dan tes. Peneliti menggunakan kuesioner, panduan wawancara dan test sebagai alat pengumpulan data untuk penelitian ini. Data dianilisis menggunakan analisis deskriptif melalui beberapa tahap seperti pengumpulan data, pengkodean data, perbandingan data, interpretasi dan pelaporan hasil untuk memperoleh data kualitatif sedangkan statistik deskriptif digunakan untuk memperoleh data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan spin wheel dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa dan situasi pembelajaran di kelas. Hal ini menunjukkan bahwa melalui pemanfatan media belajar tersebut telah terjadi peningkatan pada kemampuan menulis siswa dalam menulis teks deskriptif.
Penggunaan Sikap Berbahasa Di Kalangan Remaja Dalam Menggunakan Addressing Term Irma Dewi Isda; Jumaida Manurung; Evi Zulida
SEMINAR NASIONAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 1 (2020): Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah: untuk mengetahui sikap bahasa remaja dengan menggunakan addressing term dan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi sikap bahasa remaja dalam menggunakan istilah addressing term. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah remaja dengan usia berkisar 15-18 tahun di Gampong Teugoh Langsa. Instrumen pengumpulan data adalah wawancara mendalam dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah: sebanyak 44% responden menggunakan sikap bahasa positif saat menelepon teman mereka dan 56% menggunakan sikap negatif. Peneliti menemukan lima faktor yang mempengaruhi sikap bahasa mereka, seperti: faktor historis, faktor sosial budaya, prestise dan kekuatan bahasa, etnis dan kelas sosial.
Ketepatan Koherensi Dalam Surat Kabar Waspada Joko Hariadi; Mauliza; Muhammad Arif Fadhilah
SEMINAR NASIONAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 1 (2020): Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk menganalisis ketepatan pengembangan paragraf, terutama koherensi dalam kolom opini pada surat kabar Waspada. Hal ini dilakukan untuk mengetahui kepaduan antar unsur dalam paragraf pada kolom tersebut. Kajian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif berupa penelitian deskriptif. Sumber data pada penelitian ini adalah paragraf-paragraf yang terdapat dalam kolom opini pada surat kabar Waspada. Data dikumpulkan menggunakan observasi langsung terhadap dokumen yang berupa surat kabar. Analisis dilakukan menggunakan analisis data kualitatif, yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Berdasarkan analisis, ditemukan bahwa kesalahan koherensi yang paling sering terjadi adalah kesalahan pengunaan kata hubung antar kalimat dalam paragraf. Berdasarkan hal ini, disarankan bagi para penulis kolom opini untuk memperbaiki dan melakukan pemeriksaan kembali terhadap unsur koherensi, terutama alat koherensi yang sesuai agar pembaca mudah memahami ide yang ingin disampaikan melalui tulisan mereka.
Peningkatan Hasil Belajar Materi Teks Fungsional Pendek (Advertisement) Pada Siswa Kelas IX-1 SMP Negeri 4 Langsa Melalui Pembelajaran PBL Maida Sari; Muhammad Yakob
SEMINAR NASIONAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 1 (2020): Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Materi teks fungsional pendek pada jenis teks brosur pada siswa kelas IX-1 SMP Negeri 4 Langsa masih rendah. Penelitian ini bertujuan memperoleh gambaran peningkatan kemampuan materi teks fungsional pendek melalui PBL. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang dilakukan dengan 2 siklus. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Berdasarkan hasil pengolahan data diketahui bahwa kemampuan siswa kelas IX-1 materi teks fungsional pendek pada jenis teks surat pribadi dan brosur setelah mengikuti pembelajaran mengalami peningkatan. Hal ini terlihat pada peningkatan ketuntasan belajar siswa. Pada akhir siklus I siswa yang mencapai ketuntasan belajar 9 siswa atau 34,61% dan yang belum tuntas sebanyak 17 siswa atau 65,38%. Sedangkan pada akhir siklus II yang tuntas sebanyak 88,46% atau 23 siswa dan yang belum tuntas sebanyak 11,54% atau 3 siswa. Perolehan nilai rata-rata juga mengalami peningkatan setiap siklus. Perolehan nilai rata-rata siklus I adalah 58,46 dan pada siklus II menjadi 82,69. Perolehan nilai rata-rata tersebut telah mencapai KKM yaitu sebesar 75. Dengan kata lain siswa kelas IX-1 SMP Negeri 4 Langsa telah memiliki kemampuan yang baik dalam materi teks fungsional pendek pada jenis teks brosur.
Analisis Prinsip Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Pada Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Inggris Sekolah Madrasah Tsanawiyah (MTsN) Merina Devira; Siti Sarah
SEMINAR NASIONAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 1 (2020): Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari makalah ini adalah untuk menganalisa prinsip pengajaran dan pembelajaran pada pengembangan bahan ajar Bahasa Inggris pada sebuah sekolah Madrasah Tsanawiyah (MTSN) di kota Langsa. Metode kualitatif digunakan dalam penelitian ini dengan menggunakan instrumen, seperti observasi kelas, wawancara guru, dan analisa dokumen (silabus, RPP, dan bahan pengajaran). Peserta penelitian ini terdiri dari tiga (3) guru bahasa Inggris dan para siswa dari tiga kelas yang berbeda. Konsep teori yang digunakan pada penelitian ini berdasarkan prinsip pembelajaran dan pengajaran bahasa Tomlinson yang membahas empat (4) prinsip sebagai pengembangan bahan pembelajaran yang efektif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (a) relevansi antara pengembangan bahan pembelajaran oleh guru bahasa Inggris dengan prinsip Tomlinson masih tidak sesuai; (b) Bahan pembelajaran dikembangkan berdasarkan pada pengalaman guru; (c) Bahan pembelajaran bahasa Inggris tambahan dikembangkan berdasarkan kebutuhan siswa dan tujuan. Penggunaan bahan dan media pengajaran oleh para guru disarankan untuk mendorong siswa menjadi lebih aktif di kelas.
Pembelajaran Menulis Cerita Rakyat Berbasis Kearifan Lokal Sebagai Upaya Pelestarian Literasi Anak Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Langsa Muhammad Taufik Hidayat; Desy Irafadillah Effendi; Eva Awli
SEMINAR NASIONAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 1 (2020): Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan (1) perencanaan pembelajaran menulis teks cerita rakyat berbasis kearifan lokal pada siswa kelas VII SMP Negeri 4 Langsa, (2) pelaksanaan pembelajaran menulis teks cerita rakyat berbasis kearifan lokal pada siswa kelas VII SMP Negeri 4 Langsa, (3) evaluasi pembelajaran menulis teks cerita rakyat berbasis kearifan lokal pada siswa kelas VII SMP Negeri 4 Langsa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah siswa kelas VII.1 berjumlah 29 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap perencanaan guru bahasa Indonesia di SMPN 4 Langsa telah membuat RPP sesuai dengan RPP Kurikulum 2013 lengkap berdasarkan komponen yang sesuai dengan Permendikbud No. 59 Tahun 2014. Kemudian, pada tahap pelaksanaan pembelajaran meliputi aktivitas guru dan siswa pada kegiatan awal, inti, dan akhir. Siswa telah melaksanakan proses dengan baik melalui aktivitas dalam kurikulum 2013, yaitu mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar, dan mengomunikasikan. Guru melaksanakan penilaian teks cerita rakyat dalam penilaian sikap melalui teknik pengamatan, penilaian pengetahuan melalui tes lisan dan tes tulis, dan penilaian keterampilan dilaksanakan melalui tes praktik menulis cerita rakyat yang mengacu pada instrumen penelitian yang memiliki pedoman penskoran.
Implementasi Kurikulum 2013 Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Di SMK Negeri 2 Langsa Purwati Purwati; Cut Nadia Balkis
SEMINAR NASIONAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 1 (2020): Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi kurikulum 2013 digunakan oleh guru-guru di SMK Negeri 2 Langsa dalam pembelajaran bahasa Inggris. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Melalui metode tersebut, peneliti dapat mengamati aktifitas yang dilakukan oleh guru selama proses pembelajaran berlangsung di dalam kelas. Sementara yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah guru bahasa Inggris di kelas satu SMK Negeri 2 Langsa. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data berupa analisis dokumen(perlengkapan mengajar), observasi, dan tanya jawab. Berdasarkan data yang diperoleh, guru bidang studi bahasa Inggris telah mengimplementasikan kurikulum 2013 dengan baik. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan ditemukannya tiga karakteristik pada kurikulum 2013 yang digunakan oleh guru pada saat proses pembelajaran di dalam kelas. Guru telah menggunakan model pengajaran dalam menyampaikan materi-materi pelajaran yang sesuai dengan standart kurikulum 2013.
Pendapat Siswa Terhadap Penerapan Strategi Think Pair Share Dalam Peningkatan Kemampuan Berbicara Putri Dini Meutia; Yudia Zumarda
SEMINAR NASIONAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 1 (2020): Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui respon siswa terhadap penerapan strategi Think Pair Share dalam peningkatan kemampuan berbicara bahasa Inggris. Penelitian ini dilaksanakan di SMA N 1 Kuta Baro. Adapun populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X yang terdiri dari 2 kelas. Kelas X-IA menjadi sampel dari penelitian ini yang terdiri dari 13 siswa. Dalam pengumpulan data, penelitian menyebarkan angket yang terdiri dari 10 pernyataan dalam bentuk Skala Likert. Berdasarkan hasil dari analisis angket, dapat dilihat bahwa 68% siswa memilih Sangat setuju bahwa penerapan strategi Think Pair Share dapat meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris mereka. Dalam pengajaran speaking dengan menggunakan strategi Think Pair Share, siswa dapat belajar dengan senang. Siswa merasa lebih percaya diri dan lebih aktif di dalam kelas. Siswa juga mampu untuk mengungkapkan dan saling bertukar pendapat dengan sesama temannya. Selanjutnya, dengan penerapan strategi ini, siswa lebih cepat memahami materi yang diajarkan oleh guru.
Peningkatan Kompetensi Membaca Siswa Dengan Teknik Peta Pikiran Safriandi Safriandi; Syahriandi Syahriandi; Radhiah Radhiah; Trisfayani Trisfayani
SEMINAR NASIONAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 1 (2020): Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan hasil tes dan evaluasi PISA (Programme for International Students Assessment) 2015 yang dirilis 6 Desember 2016, performa membaca siswa-siswi Indonesia berada di tingkat 61 dari 69 negara yang dievaluasi. Selanjutnya, berdasarkan studi yang dilakukan oleh PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) di bidang membaca untuk siswa sekolah dasar, prestasi membaca siswa Indonesia berada di peringkat 41 dari 45 negara yang disurvei dengan total skor 405. Hasil kajian PISA dan PIRLS di atas merupakan indikasi bahwa kompetensi membaca siswa Indonesia belum berada pada peringkat yang memuaskan. Salah satu penyebab belum maksimalnya kompetensi membaca siswa adalah kurangnya pemahaman terhadap kosakata dalam teks yang mereka baca. Teknik peta pikiran dianggap tepat untuk mengatasi masalah ini. Peta pikiran merupakan teknik pencatatan menggunakan citravisual dan perangkat grafis lainnya sehingga memberi kesan yang lebih mendalam. Teknik peta pikiran merupakan teknik meringkas sumber bacaan, kemudian memvisualisasikannya dalam bentuk peta agar lebih mudah dipahami. Dengan menggunakan teknik peta pikiran ini, siswa dapat dengan cepat mengidentifikasi informasi dari teks yang mereka baca. Teknik tersebut juga dapat membantu siswa membuat catatan dari teks dengan jelas. Setiap bagian teks dapat di-recall, lalu dicatat dan dijelaskan dalam peta yang terdiri dari simbol atau gambar yang saling terhubung menjadi informasi yang lengkap.
Penerapan Metode SQ3R Dalam Mencapai Indikator Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Materi Memahami Isi Bacaan Di Sekolah Menengah Kejuruan Lhokseumawe Sitti Aminah; Nurmalawati Nurmalawati
SEMINAR NASIONAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 1 (2020): Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan membaca sebagai bagian dari keterampilan berbahasa mempunyai kedudukan yang sangat penting dan strategis. Membaca telah menjadi kebutuhan dan bagian dari gaya hidup bagi sebagian besar masyarakat. Hal itu didasarkan pada semakin banyaknya orang yang merasakan manfaat dari keterampilan membaca. Keberhasilan dalam proses belajar dan mengajar tergantung pada teknik pembelajaran itu sendiri serta penggunaan model pembelajaran yang tepat sangatlah mendukung. Namun, kenyataanya kemampuan siswa SMKN III Lhokseumawe dalam memahami isi bacaan tidak optimal. Fenomena pembelajaran tersebut perlu diatasi dengan mengupayakan metode pembelajaran alternatif yang secara kreatif dapat memberdayakan potensi membaca siswa. Melalui metode pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) pada siswa kelas X SMKN III Lhokseumawe sebagai suatu alternative pembelajaran yang menyenangkan dan termotivasi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami isi bacaan dengan menerapkan metode SQ3R sebagai metode pembelajaran membaca pemahaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan secara kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X SMKN III Lhokseumawe sebanyak 40 siswa terbagi menjadi dua kelas yaitu satu kelas sebagai kelas eksperimen yang mendapat perlakuan pembelajaran dengan metode SQ3R dan satu kelas sebagai kelas kontrol yang pembelajaran secara konvensional. Teknik analisis data meliputi: (1) uji normalitas data yaitu untuk mengetahui apakah data yang diperoleh berdistribusi normal atau tidak (2) uji homogenitas data yaitu untuk mengetahui homogen tidaknya kedua data, data penelitian dianalisis dengan menggunakan Uji Levene pada taraf signifikansi 0,005, dan (3) uji perbedaan rata-rata dengan menggunakan SPSS for window Versi Standar 17.0.

Page 10 of 20 | Total Record : 197

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2020 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2022): Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2021): Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2020): Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan