cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Adi Bejo Suwardi
Contact Email
adibejo@unsam.ac.id
Phone
+6281352421462
Journal Mail Official
adibejo@unsam.ac.id
Editorial Address
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samudra Jl.Prof. Dr. Syarief Thayeb, Meurandeh,kec. Langsa Lama, Kota Langsa, provinsi Aceh
Location
Kota langsa,
Aceh
INDONESIA
Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan
Published by Universitas Samudra
ISSN : -     EISSN : 27455297     DOI : -
Core Subject : Health, Education, Agriculture, Social,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences
Ruang Lingkup prosiding Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan meliputi bidang Pendidikan Sosial dan Budaya, Pendidikan Kesehatan, Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan, Pendidikan Mitigasi Bencana, Pendidikan Karakter dan Kearifan Lokal, Pendidikan Literasi, Bahasa, Sastra dan Seni, Pendidikan Inklusi, Teknologi Pendidikan, Asesmen dan Evaluasi Pembelajaran, dan Kebijakan Perencanaan dan Pengelolaan Pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 197 Documents
 10   11   12   13   14 
Pengembangan LKS Sains Berbasis STEM Untuk Siswa Sekolah Dasar Sri Setiawaty; Riska Imanda; Henni Fitriani; Ratih Permana Sari
SEMINAR NASIONAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 1 (2020): Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui kelayakan produk LKS sains berbasis Science,Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) yangdikembangkan untuk siswa kelas 2 SD Negeri 5 Syamtalira Bayu Aceh Utara. Penelitian ini didasarkan atas adanya kesulitan guru mendapatkan LKS Sains IPA yang relevan dan sesuai dengan kurikulum 2013 (K-13) untuk siswa. Metode yang digunakan yaitu Research &Development (R&D) sampai pada tahapan uji lapangan skala kecil dan revisi produk.Obyek penelitian ini adalah bahan ajar sains yang memuat LKS untuk siswa kelas 2SD Negeri 5 Syamtalira Bayu Aceh Utara, sedangkan subyek penelitian melibatkan satu kelas siswa, dandua guru kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kriteria LKS sains berbasis STEM untuk siswa kelas dua adalah mengungkap pengetahuan dasar sains dalam konteks yang relevan dengan kebutuhan K-13 dan materi yang disajikan menunjang keterampilan proses sains siswa. Berdasarkan hasil uji kelayakan LKS sains berbasis STEM untuk siswa SD kelas 2, dapat dinyatakan bahwa LKS yang dikembangkan telah memenuhikriteria kelayakan menurut Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP, 2014) berdasarkan aspek isi, penyajian, kebahasaan, maupun kegrafikan dengan nilai rata-rata sebesar 3,88 artinya sangat layak dipergunakan, dan hasil tanggapan guru kelas terhadap LKS hasil pengembangan menunjukkan nilai rata-rata sebesar 3,85 artinya sangat baik dan sangat layak dipergunakan.
Peran TIK (Teknologi Informasi Dan Komunikasi) Dalam Kelas Pengajaran Bahasa Surya Asra; Desy Irafadillah Effendi
SEMINAR NASIONAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 1 (2020): Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang peran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam kelas bahasa di Indonesia, termasuk hubungan TIK dan pendidikan guru bahasa, TIK dan kelas bahasa, TIK dan materi pengajaran bahasa, TIK dan kelas bahasa di Indonesia. Penelitian ini menggunakan studi kepustakaan dalam menarik kesimpulan. Hasil dari studi kepustakaan yang dilakukan menunjukkan bahwa TIK memberikan kontribusi yang positif terhadap kemajuan pembelajaran dan pengajaran bahasa. TIK dapat membantu guru dalam menyiapkan bahan ajar. TIK telah mengubah kelas bahasa menjadi bentuk interaksi baru antara guru dan siswa, misalnya TIK menciptakan pembelajaran online, pengajaran online, interaksi online antara guru dan siswa, dan kelas virtual. Oleh karena itu, guru, khususnya guru bahasa harus mampu memanfaatkan sumber TIK yang kaya ini untuk menciptakan pengajaran bahasa yang lebih baik.
Pengembangan Instrumen Penilaian Berbasis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) Untuk Pembelajaran Sifat Koligatif Larutan Pada Siswa Kelas XII IPA SMA Negeri 12 Medan Nurhetty Hutapea; Ajat Sudrajat; Manihar Situmorang
SEMINAR NASIONAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 1 (2020): Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan instrumen penilaian berbasis HOTS berupa tes disusun berdasarkan kebutuhan siswa pada kurikulum 2013. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan instrument penilaian berbasis HOTS yang valid, praktis dan efektif digunakan dalam pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R and D) dengan model pengembangan Brog and Gall yang telah disesuaikan dengan kebutuhan penelitian. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket lembar validasi, tes, dan angket respon siswa. Untuk teknik analisis data digunakan analisis validasi dari pakar, analisis kepraktisan melalui angket praktisi (guru), analisis keefektifan melalui tes serta angket respon siswa. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil validasi materi yang terdiri dari isi, penyajian dan bahasa sebesar 84.86% pada kategori sangat baik, validasi evaluasi sebesar 92,21% pada kategori sangat baik, hasil tanggapan guru sebesar 82% pada kategori sangat baik dan kemampuan siswa dalam memahami soal-soal kemampuan berpikir tinggi (HOTS) sebesar 40.829 pada kategori sedang/cukup dengan tingkat respon siswa sebesar 86% dalam kategori sangat praktis. Hal tersebut menunjukkan bahwa kemampuan berpikir tingkat tinggi sudah terdapat dalam instrumen penilaian sehingga dapat menjadi bahan pertimbangan dan alternatif bagi guru dalam pemilihan instrumen penilaian pembelajaran yang berorientasi pada kemampuan berpikir tingkat tinggi yang mendukung proses belajar mengajar.
Mencapai Kompetensi Pedagogi : Dampak Pengawasan Efektif Eko Sulistiono; Diki Kurniawan
SEMINAR NASIONAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 1 (2020): Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kompetensi pedagogik guru merupakan salah satu kompetensi yang harus dmiliki oleh seorang guru untuk lebih memahami karakteristik peserta didik sehingga pembelajaran menjadi lebih efektif. kepala sekolah mengadakan supervisi pembelajaran untuk meningkatkan dan menjamin mutu pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh supervisi pembelajaran terhadap kompetensi pedagogik guru di SMP Muhammadiyah Kota Jayapura. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian berjumlah 30 orang dengan sampel berjumlah 25 orang dengan mengunakan metode random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dianalisis mengunakan SPSS 16. Hasil penelitian berdasarkan perhitungan dengan bantuan program SPSS 16 adalah sebagai berikut; (1.) supervisi pembelajaran yang dilakukan oleh kepala sekolah sudah baik, hal ini dibuktikan dengan hasil rata - ratanya adalah 85.08., (2.) kompetensi pedagogik guru sudah baik, hal ini dibuktikan dengan hasil rata – rata adalah 77, 12., (3.) adanya pengaruh positif dan signifikan, supervisi pembelajaran oleh kepala sekolah terhadap kompetensi paedagogik guru , hal ini ditunjukkan pada koefisien determinasi R Square ( R2) sebesar 0,113 dan nilai F hitung sebesar 2,810 dari db 24.
Implementasi Sekolah Rujukan Nasional Di SMPN 3 Langsa Fadlia Fadlia; Maria Ulfa; Rica Andriani
SEMINAR NASIONAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 1 (2020): Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berjudul implementasi sekolah rujukan nasional di SMPN 3 Langsa. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui usaha- usaha yang dilakukan sekolah dalam menjalankan sekolah rujukan nasional. Pengumpulan data dalam penelitian ini mengunakan metode kualitatif deskriptif, dimana peneliti akan mengamati fenomena yang berkaitan dengan usaha-usaha yang dilakukan sekolah dan guru untuk mencapai tujuan sekolah rujukan. Penelitian ini berlangsung 2 minggu, instrumen yang diambil dengan menggunakan wawancara dan observasi, yang digunakan untuk mengetahui pencapaian sekolah rujukan . dari hasil wawancara peneliti menemukan bahwa SMPN 3 Langsa memberikan perhatian khusus untuk mencapai tujuan dari sekolah rujukan yaitu memberikan wadah kepada siswa yang memiliki prestasi akademik dan non akademik untuk mengembangkan dan mengasah kemampuan mereka melalui guru pendamping dan bekerja sama antara instansi luar yang mendukung. Peneliti juga menemukan banyaknya prestasi akademik dan non akademikyang dicapai oleh sekolah dan sekolah juga menerapkan budaya literasi bahasa inggris yang dilakukan setiap 15 menit awal pelajaran, literasi ini dilakukan oleh setiap guru mata pelajaran yang masuk di kelas.
Efektivitas Implementasi Manajemen Pendidikan Tinggi Di Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Boedi Oetomo Pontianak Muntaha Muntaha
SEMINAR NASIONAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 1 (2020): Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mengevaluasi efektivitas implementasi manajemen pendidikan tinggi di Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Boedi Oetomo Pontianak. Penelitian ini menggunakan model Context, Input, Process and Product (CIPP). Penelitian ini melibatkan 20 orang responden yang diplilih secara purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara terstruktur, dan angket dengan skala Likert. Analisis data dilakukan dengan menggunakan Analisis Kriteria Ideal dan analisis dengan menggunakan Kuadran Glickman dengan Skor T. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel konteks tergolong dalam kategori positif (+) dengan persentase 65,24%, variabel input tergolong dalam kategori positif (+) dengan persentase 56,13%, variabel proses tergolong dalam kategori negatif (-) dengan persentase 33,90%, dan variabel produk tergolong dalam kategori negatif (-) dengan persentase 46,18%. Tingkat efektivitas manajemen pendidikan tinggi di STIE Boedi Oetomo Pontianak berada pada level ketiga.
Problematika Pendidikan Di Sekolah Daerah Pesisir Fira Yolanda; Titi Lestia Sriwahyuni; Siti Rohima; Putri Maharani
SEMINAR NASIONAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 1 (2020): Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan Teknologi dan informasi semakin pesat di era globalisasi ini, tidak bisa dipungkiri dunia pendidikan harus menyesuaikan pengaruhnya. Hal ini menuntut dunia pendidikan untuk senantiasa menyesuaikan perkembangan teknologi terhadap peningkatan mutu pendidikan terkhusus pada Penyesuaian penggunaan IPTEK dalam proses pembelajaran Saintek. UNESCO menyatakan Kunci dari kejayaan suatu negara dalam era globalisasi terletak pada kualitas sumberdaya manusia yang menguasai saitek. Negara Indonesia termasuk dalam negara yang kurang menguasai Saintek terlebih di daerah Pesisir. Penyebab utama dari itu adalah belum maksimalnya pembelajaran saintek yang dilakukan, jangkawan internet yang terbatas, guru dan minat pelajar di daerah pesisir. Salah satu usaha untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan saintek ini yaitu meningkatkan mutu guru, memperbaiki jangkawan internet di daerah pesisir, memberikan arahan atau sosialisai kepada pelajar untuk paham dalam penggunaan IPTEK dalam proses pembelajaran.
Analisis Perilaku Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Penguatan Pendidikan Karakter Siswa SMK Di Wilayah Pesisir Aceh Bagian Timur Hanafiah Hanafiah; T. Muhammad Sahudra; Ramazan Ramazan
SEMINAR NASIONAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 1 (2020): Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kepala sekolah selaku pemimpin secara langsung merupakan contoh nyata dalam aktivitas kerja dilingkungan sekolah. Kepala sekolah yang rajin, cermat, peduli terhadap guru, murid dan tenaga administrasi di sekolah menjadikannya sosok yang dapat mengayomi masyarakat sekolah tersebut. Seorang pemimpin yang baik haruslah berperilaku dengan baik agar dapat menjadi contoh bagi orang yang dipimpinnya. Penelitian ini bertujuan untuk melihat perilaku kepemimpinan kepala sekolah, dan hubungan antara perilaku kepemimpinan kepala sekolah terhadap penguatan pendidikan karakter siswa SMK di pesisir Aceh Bagian Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kuantitatif, menggunakan metode berbentuk survey crosssectional. Populasi dalam dalam penelitian ini seluruh SMK yang berda dipesisir Aceh bagian Timur yang berada di wilayah Kabupaten Aceh Timur, Kota Langsa dan kabupaten Aceh Tamiang yang berjumlah 19 sekolah . Sampel berjumlah 9 sekolah yang diambil 3 Sekolah setiap daerah. Hasil penelitian ini berdasarkan olah data diperoleh hasil bahwa lima kepala sekolah memperoleh nilai 55,56% yang bermakna kepala sekolah memiliki perilaku kepemimpinan dengan kategori baik, dan empat kepala sekolah memperoleh nilai 44,44% yang bermakna bahwa kepala sekolah memiliki perilaku kepemimpinan cukup baik.. Dari hasil pengujian secara parsial diketahui bahwa nilai sig. untuk variabel X1 (Kepemimpinan Kepala Sekolah) adalah sebesar 0,041 dimana lebih kecil dari 0.05 (0,041 < 0,05), hal ini berarti berpengaruh positif dan signifikan, sehingga dapat disimpulkan ada hubungan antara perilaku kepemimpinan kepala sekolah terhadap penguatan pendidikan karakter siswa SMK di pesisir Aceh bagian Timur.
Analisis Kesiapan Satuan Pendidikan Kejuruan Dalam Penerapan Kurikulum Aceh Menggunakan Metode Fuzzy Tsukamoto Di Kota Lhokseumawe Zahratul Fitri
SEMINAR NASIONAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 1 (2020): Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum Aceh disusun sebagai aktualisasi Qanun Aceh Nomor 9 Tahun 2015 Tentang Perubahan atas Qanun Aceh Nomor 11 Tahun 2014 Tentang Penyelenggaraan Pendidikan memberi kewenangan kepada Pemerintah Propinsi Aceh. Kurikulum Aceh adalah kurikulum inovasi dari kurikulum 2013 yang hanya diterapkan di propinsi Aceh. Kurikulum tersebut disusun untuk mewujudkan generasi muda Aceh yang berkompeten serta menjunjung tinggi nilai-nilai ke-Acehan yang Islami. Dalam penelitian ini, metode yang digunakan adalah Metode Fuzzy Tsukamoto, dimana Setiap konsekuen pada aturan yang berbentuk IF-THEN harus direpresentasikan dengan suatu himpunan fuzzy dengan fungsi keanggotaan yang monoton. Sebagai hasilnya, output hasil inferensi dari tiap-tiap aturan diberikan secara tegas berdasarkan α-predikat. Hasil akhirnya diperoleh dengan menggunakan rata-rata terbobot. Konsep dasar dari penelitian ini adalah penerapan logika samar (Fuzzy Logic) yaitu Himpunan Samar (Fuzzy Sef) dan metode Penarikan Kesimpulan Samar (Fuzzy inference system) Tsukamoto untuk membantu menentukan tingkat kesiapan satuan pendidikan kejuruan dalam penerapan kurikulum Aceh di Kota Lhokseumawe. Penelitian ini dilakukan agar terciptanya sistem analisis yang mampu mengukur kesiapan satuan pendidikan kejuruan dalam penerapan kurikulum Aceh menggunakan Metode Fuzzy Tsukamoto di Kota Lhokseumawe. System analisis yang akan menjadi luaran target pada penelitian ini nantinya akan menjadi ranah baru dalam perangkat lunak yang sedang didalami oleh komunitas riset dasar khususnya dibidang teknologi pendidikan. Pengembangan dalam system pakar tersebut merupakan formulasi matematika dan algoritma umum yang dapat digunakan secara praktif oleh pengguna system yakni, guru, kepala sekolah, kepala dinas kota Lhokseumawe dan kepala dinas propinsi Aceh. Selain itu, eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini adalah berdasarkan analisis permasalahan yang sesungguhnya (real) yang sedang terjadi pada aspek pendidikan saat ini. Dengan menggunakan system analisis ini dapat diketahui tingkat kesiapan dan hambatan satuan pendidikan kejuruan di Kota Lhokseumawe dalam menerapkan kurikulum Aceh.
Pemanfaatan Software Wingeom Dan Geogebara Dalam Media Pembelajaran Matematika Eri Saputra
SEMINAR NASIONAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 1 (2020): Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu pelajaran yang dianggap sulit menurut siswa adalah matematika karena bersifat abstrak. Sebagai sebuah pelajaran yang abstrak matematika memerlukan media visual dalam pembelajarannya. Salah satu media pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan teknologi pada saat ini adalah software. Wingeom dan Geogebra dipilih karena software ini bisa didapatkan secara gratis (open source). Jadi, karena sifatnya yang open source tidak ada masalah perizinan yang terkait dengan penggunaannya. Pembelajaran menggunakan software Wingeom dapat membantu pendidik dalam memvisualisasikan dan menjelaskan tentang definisi dan bentuk dari vektor kepada peserta didik, sehingga dapat menunjang keberhasilan pembelajaran. Software Geogebra menggabungkan fitur geometri dinamis, aljabar, kalkulus, dan spreadsheet menjadi satu bagian yang mudah digunakan sehingga cocok untuk pembelajaran dan pengajaran matematika. Dengan menggunakan kedua software tersebut pelajaran matematika lebih mudah dipahami karena bisa memvisualkan materi matematika yang diajarkan. Selain itu software ini dibuat untuk melatih kreativitas dan kemandirian belajar dari peserta didik.

Page 12 of 20 | Total Record : 197

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2020 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2022): Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2021): Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2020): Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan