cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
jhoni lagunsiang
Contact Email
jhonilagunsiang@yahoo.co.id
Phone
+6282195680125
Journal Mail Official
wahanapendidikan77@gmail.com
Editorial Address
Jl. Lintas Halmahera. Desa Galala Sofifi
Location
Kota tidore kepulauan,
Maluku utara
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Published by Universitas Bumi Hijrah Tidore
ISSN : 20895364     EISSN : 26228327     DOI : https://doi.org/10.5281
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences Other
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan (JIWP) Diterbitkan sebagai upaya untuk mempublikasikan hasil-hasil penelitian dan temuan di bidang pendidikan . Jurnal ini terbit 4 bulanan, yaitu bulan April, Agustus dan Desember. *Ruang Lingkup* Memuat hal kajian, analisis, dan penelitian tentang perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi, dan penelitian dalam bidang pendidikan yang berkaitan dengan peningkatan kinerja dan memfasilitasi belajar di lembaga pendidikan formal, non-formal dan informal serta lembaga-lembaga pelatihan. *Deskripsi* Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan merupakan media komunikasi ilmiah bagi dosen, guru, widyaiswara, mentor, mahasiswa, dan praktisi pendidikan lainnya serta pemerhati kependidikan. Jurnal ini dimaksudkan sebagai wadah untuk menyebarluaskan hasil kajian, pemikiran, penelitian, dan evaluasi yang relevan dengan kawasan pendidikan yakni perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi dan penelitian dalam bidang pendidikan, pembelajaran dan evaluasi. Artikel yang diterima dan diproses oleh redaksi adalah artikel secara substansi berhubungan dengan kawasan pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 8,760 Documents
 670   671   672   673   674 
Strategi Lobi Dan Negosiasi Tokopedia Dalam Mencapai Kesepakatan Kerjasama Dengan Tiktok Ltd Sekar, Claudya; Aprianti, Rulita; Rodiyah, Inayatur
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 1.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This article discusses the collaboration between Tokopedia and Tiktok which has generated a lot of public attention regarding its success. In carrying out collaboration, Tokopedia of course carries out lobbying and negotiations in business communications in the form of implementing effective strategies in lobbying and negotiations aimed at Tiktok to achieve common goals and mutual benefits. This research was carried out using a qualitative approach with a descriptive case study type of research, with data collection methods from literature studies. From this research, it can be analyzed the effective lobbying and negotiation strategies in business communication used by Tokopedia in its collaboration with Tiktok, so that it will produce a win-win result, if both parties want to resolve the problem well with mutual benefit. one another. Lose-win (lose win), when one party chooses to give in in order to gain a profit or benefit from the loss. Lose-lose (lose-lose), if there is a failure in the process of cooperation and problem solving between related parties. Or win-lose (win-lose), illustrating that one of the disputing parties always wants to compete and be competitive to get a much bigger result.
Analisis Dampak Kerjasama Indonesia-China dalam program program OBOR (One Belt Road Initiative) dalam perspektif Liberalisme Napitupulu, Harley Kevin Philip; Rifai, Maulana; Marsingga, , Prilla
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The OBOR (One Belt One Road) project is one of the ambitious steps taken by China in an effort to revitalize the silk road. The OBOR Project seeks to build global connectivity by building land and sea trade routes that will connect China with various countries in Asia, Europe and Africa. One of the countries involved in cooperation with China in the OBOR Project is Indonesia. This cooperation literally has a fairly positive impact on Indonesia's development, but there are some views that are quite sentimental in viewing this OBOR cooperation, so in this study, the author will use a qualitative method and apply the perspective of Liberalism to see the threats and potential of OBOR cooperation between China and Indonesia.
Analisis Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Tingkat Kesejahteraan Penduduk Di Kabupaten/Kota Provinsi Bali Lumbanraja, Joanna Fransiska; Yuliarmi, Ni Nyoman; Pratiwi, Ida Ayu Meisthya; Saskara, Ida Ayu Dyastari
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The population welfare can be measured by the Human Development Index (HDI). The province of Bali continues to experience an increase in HDI from year to year. However, upon detailed examination of each regency and city within it, disparities can be observed, especially between the Sarbagita region and non-Sarbagita regions. This research aims to analyze the factors influencing the population welfare in regencies/cities of the Bali Province. An associative quantitative approach is employed by gathering data published by the Central Statistics Agency (BPS) and the Health Office of the Bali Province. The research method applied is panel data regression, involving a series of statistical tests such as the selection of panel data regression models followed by t-test, F-test, and R Square test. This data analysis is expected to provide a comprehensive understanding of the influence of population ratio to community health centers, maternal mortality rates, student-to-teacher ratio at the high school level, percentage of population aged 15 years and over who completed tertiary education, Gini ratio, and poverty depth index on the population welfare in the context of the Bali Province. The statistical tests conducted will provide validity to the relationship between the variables under investigation. The results of this research are expected to contribute to understanding the factors influencing the population welfare in the Bali.
Perancangan Animasi Kesenian “Besutan” Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter Bagi Pelajar Jenjang Sekolah Menengah Pertama Izah, Farah Nur; Widyasari, Widyasari; Arifianto, Pungky Febri
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

social life and storyline can keep up with the times. In Besutan Art, there are 4 figures with their own characters, namely Besut (protagonist), Rusmini (protagonist), Man Gondho (tritagonist), and Sumo Gambar (antagonist). The characters in Besutan's art become a medium for conveying character values ​​through animation with quantitative descriptive methods using interviews, observations and questionnaires. Researchers also revealed that there was a decline in character in junior high school students, this was based on the results of an interview with Mrs. Merien as a teacher at SMPN 3 Kabuh. The choice of Besutan Art as a medium for Strengthening Character Education for Junior High School students was based on the storyline of Besutan Art which follows current developments. and each character has its own character. However, with the development of the times, the audience's interest in Besutan Art has decreased, so animation has been chosen as a medium of delivery in terms of Strengthening Character Education. This is also supported by the results of questionnaire analysis which shows that 90% of the 70 respondents were interested in making Besutan's art an animation to strengthen character education.
Implementasi Restorative Justice Dalam Kasus Pencurian Kelapa Sawit di Simalungun Guna Membangun Hubungan Harmonis Antara Hukum dan Masyarakat Sari, Dwi Puspita; Alega, Alega
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam negara hukum, keadilan merupakan aspek penting yang diwujudkan melalui implementasi prinsip-prinsip pokok negara hukum, yaitu dengan penegakan hukum yang dilakukan melalui peradilan yang independen serta tidak memihak, yang salah satunya adalah peradilan pidana. Namun, meskipun Indonesia merupakan negara hukum, dapat terlihat bahwa negara Indonesia belum sepenuhnya berhasil mewujudkan peradilan pidana yang mampu memenuhi standar keadilan yang diinginkan. Maka dibutuhkan sebuah sistem pemidanaan alternatif yang lebih komprehensif yang dapat membangun hubungan yang harmonis antara hukum dan masyarakat, seperti misalnya Restorative Justice. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi dan tujuan Restorative justice dalam kasus pencurian kelapa sawit di Simalungun guna membangun hubungan harmonis antara hukum dengan masyarakat. Penelitian ini merupakan suatu bentuk penelitian yuridis normatif dengan menggunakan metode pendekatan deskriptif kualitatif serta teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara studi pustaka dengan menganalisis literatur terkait permasalah yang diteliti. Dalam kesimpulannya implementasi dari Restorative Justice pada suatu sistem hukum mendukung sebuah keharmonisan antara hukum itu sendiri dengan masyarakatnya dengan mempromosikan suatu keadilan yang bersifat memperbaiki karakter, yang lebih komprehensif serta berpusat pada pemulihan suatu hubungan. Dengan adanya restorative justice ini dapat menjadikan para pelaku, korban serta masyarakat dapat ikut mengambil bagian dalam proses penyelesaian suatu perkara sehingga akan memberikan keputusan juga memberi keputusan yang lebih memuaskan bagi semua pihak yang pada akhirnya akan membangun hubungan harmonis antara hukum dan masyarakat.
Keseimbangan Hak dan Kewajiban Para Pihak Pada Tahap Pra-Kontraktual Informed Consent di Rumah Sakit Zainab Pekanbaru Ruziqna, Ananda; Firdaus, Firdaus; Dasrol, Dasrol
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 23 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The balance of the parties at the pre-contractual stage of informed consent at Zainab Pekanbaru Hospital is interesting to study in depth. This is because there are still many incidents where the patient and the hospital have not maximized the implementation of the pre-contractual stage even though informed consent has been carried out. The purpose of this study is, First, to find out how the balance of the parties is applied in the pre-contractual Informed Consent stage at Zainab Hospital Pekanbaru. Second, find out what conditions lead to non-fulfillment of the balance between the parties in the Informed Consent pre-contractual stage at Zainab Pekanbaru Hospital. This research uses the type of empirical legal research or sociological legal research. The sample in this study was Doctor, Nurse, and Patient of the Zainab Mother and Child Hospital, Pekanbaru City. The analytical tool in this study is a qualitative method. This study found that there were things that were less than optimal in reality on the ground, so it was necessary to anticipate them with maximum effort. This study concludes that, First, the application of the principle of balance of the parties in the pre-contractual informed consent stage at Zainab Pekanbaru Hospital in fact, not reached balance. The hospital has tried its best to implement the principle of balance as best as possible, but there are some patients who have problems implementing the principle of balance. Second, the situation that caused the principle of balance between the parties to not be fulfilled in the pre-contractual stage of informed consent at Zainab Hospital in Pekanbaru was caused by both parties. First, the circumstances that cause the patient's principle of balance to not be fulfilled consist of three causes, the first is the patient's lack of knowledge of his rights and obligations. This is divided into 3 causes, namely the patient's level of education and experience, lack of information and social culture and economics. Second, the patient does not provide honest and complete information about the disease he is suffering from. Third, the patient does not understand the doctor's explanation, this is caused by 3 things, namely, the influence of age, the influence of education, the influence of work and at the pre-contractual stage, informed consent was not explained. Second, the situation that causes the doctor's principle of balance to not be fulfilled, in the patient-doctor relationship, communication is active-passive. Doctors are active and patients are passive and only answer when asked or act after being ordered by the doctor. The communication conveyed is also not clear, because patients lack medical terminology, and doctors do not provide opportunities for patients to ask further questions about their medical condition.
Analisis Kelompok Kriminal Bersenjata (KKB) di Papua dalam Perspektif Hukum dan Masyarakat Maulida, Azka Alvira; Angela, Renyta Syifa
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Konflik di Papua bukan hanya berasal dari masalah sederhana, melainkan akar yang kompleks, termasuk sejarah kolonialisme, ketidaksetaraan sosial dan ekonomi, konflik identitas, ketidakpuasan terhadap pemerintah pusat, dan isu-isu hak asasi manusia yang belum terselesaikan. Kelompok Kriminal Bersenjata (KKB) Papua memiliki sejarah konflik yang bermula dari perbedaan ras, ketidakhadiran dalam New York Agreement, dan ketidakpuasan terhadap pemerintah. Dampaknya terasa dalam kesenjangan ekonomi, pendidikan, dan infrastruktur. Diskriminasi terhadap orang asli Papua oleh pendatang memperkuat gerakan separatisme. Labelisasi KKB sebagai teroris oleh pemerintah menyebabkan pro dan kontra, tetapi bertujuan untuk menangani ancaman terhadap kedaulatan dan keamanan nasional. Metode penelitian dalam artikel ini menggunakan pendekatan yuridis normatif dan data sekunder dari literatur. Dalam perspektif hukum dan masyarakat, aksi KKB dianggap sebagai teroris dan pelanggaran HAM, yang mengganggu keamanan, mobilitas, dan pelayanan publik. Pemerintah berusaha menangani konflik dengan pendekatan dialog, penegakan hukum, dan sosialisasi kesadaran masyarakat. Terlepas dari solusi yang diberikan, penting bagi pemerintah untuk melindungi hak asasi manusia dan menegakkan keadilan di Papua.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Mengidentifikasi Struktur Fabel Oleh Siswa Kelas VII SMP Pab 2 Helvetia Tahun Pembelajaran 2023/2024 Sabrina, Laila; Rahayu, Enny
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh peningkatan pembelajaran menggunakan model problem based learning terhadap kemampuan siswa mengidentifikasi struktur teks fabel oleh siswa kelas VII SMP PAB 2 Helvetia tahun pembelajaran 2023/2024. Penelitian ini dilaksanakan di SMP PAB 2 Helvetia. Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 120 siswa yang terdiri dari 4 kelas. Penelitian ini bersifat eksperimen yaitu penelitian yang dilakukan untuk melihat perbedaan hasil dari penerapan model pembelajaran yang dilakukan pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Kelas VII-1 terpilih menjadi kelas kontrol yang menggunakan model konvensional dan kelas VII-4 terpilih menjadi kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran problem based learning. Berdasarkan dari analisis data dapat diketahui bahwa kemampuan siswa mengidentifikasi struktur fabel menggunakan model pembelajaran problem based learning memperoleh nilai rata-rata 81,86 yang termasuk pada kategori baik dan kemampuan siswa mengidentifikasi struktur fabel menggunakan model konvensional atau ceramah memperoleh nilai rata-rata 56 yang termasuk pada kategori cukup. Berdasarkan uji hipotesis diperoleh uji “t” pada taraf isignifikani= 0,05 maka dieproleh inilaiii> iyaitu i> 1,671, maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan mengidentifikasi struktur fabel oleh isiswa ikelas iVII iSMP IPAB 2 Helvetia itahun ipembelajaran i2023/2024. iDengan idemikian ihipotesis ialternatif (Ha) idinyatakan iterbukti ikebenaranya idan iditerima.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh peningkatan pembelajaran menggunakan model problem based learning terhadap kemampuan siswa mengidentifikasi struktur teks fabel oleh siswa kelas VII SMP PAB 2 Helvetia tahun pembelajaran 2023/2024. Penelitian ini dilaksanakan di SMP PAB 2 Helvetia. Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 120 siswa yang terdiri dari 4 kelas. Penelitian ini bersifat eksperimen yaitu penelitian yang dilakukan untuk melihat perbedaan hasil dari penerapan model pembelajaran yang dilakukan pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Kelas VII-1 terpilih menjadi kelas kontrol yang menggunakan model konvensional dan kelas VII-4 terpilih menjadi kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran problem based learning. Berdasarkan dari analisis data dapat diketahui bahwa kemampuan siswa mengidentifikasi struktur fabel menggunakan model pembelajaran problem based learning memperoleh nilai rata-rata 81,86 yang termasuk pada kategori baik dan kemampuan siswa mengidentifikasi struktur fabel menggunakan model konvensional atau ceramah memperoleh nilai rata-rata 56 yang termasuk pada kategori cukup. Berdasarkan uji hipotesis diperoleh uji “t” pada taraf isignifikani= 0,05 maka dieproleh inilaiii> iyaitu i> 1,671, maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan mengidentifikasi struktur fabel oleh isiswa ikelas iVII iSMP IPAB 2 Helvetia itahun ipembelajaran i2023/2024. iDengan idemikian ihipotesis ialternatif (Ha) idinyatakan iterbukti ikebenaranya idan iditerima.
Upaya Pengembangan Manajemen Sumber Daya Manusia pada Pesantren sebagai Kelembagaan Islam Yusuf, Dodi Muhammad; Jamilus, Jamilus
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The development of human resources is needed by Islamic institutions such as Islamic boarding schools so that they can compete in this competitive era and adapt to current developments. Therefore, this research aims to study the concepts and efforts to develop human resources in Islamic boarding schools as Islamic institutions. This research method is in the form of a literature review or library research by utilizing secondary data to be used as data in research language. The findings show that efforts to develop human resource management within the Islamic boarding school can be carried out in a number of stages, namely job analysis, recruitment, selection, training and development, motivation, commitment, job satisfaction and performance assessment. The process of developing resource management is the same as for organizations and companies in general, where in Islamic boarding schools the differences only lie in the elements that form the Islamic boarding school, namely Kyai, Santri, Dormitory or Pondok, Mushola, and yellow book studies. This means that the process of managing human resources is carried out by the leadership of the Islamic boarding school, namely Kyai, who has strong religious provisions and is obeyed by all members of the Islamic boarding school. At Islamic boarding schools, it is hoped that Kyai can develop human resource management optimally so that Islamic boarding schools can produce a generation of quality students with a conducive Islamic boarding school climate and have a competitive advantage compared to other educational institutions.
Analisis Register Dalam Percakapan Pedagang dan Pembeli di Pasar Keranggot Kota Cilegon Maulida, Wilda; Rosidin, Odien; Riansi, Erwin Salpa
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk dan fungsi register dalam percakapan pedagang dan pembeli di Pasar Keranggot Kota Cilegon. Penelitian ini menggunanakan metode penelitian deskriptif kualitatif untuk mendeskripsikan data. Pengumpulan data dilakukan dengan metode simak dengan teknik dasar sadap dan teknik lanjutan simak bebas libat cakap, teknik rekam, dan teknik catat. Kemudian, dilakukan dengan triangulasi data dengan menggunakan teknik penyidik. Teknik analisis data melalui pilah unsur penentu (PUP) dan teknik kontekstual sebagai teknik lanjutan. Data dianalisis sesuai konteksnya dengan menggunakan komponen tutur SPEAKING. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bentuk dan fungsi register dalam percakapan pedagang dan pembeli di Pasar Keranggot Kota Cilegon sebanyak 77 data dan dapat diklasifikasikan sebagai berikut; (1) bentuk kata tunggal sebanyak 18 data; (2) bentuk kata komplek sebanyak 15 data; (3) bentuk kata penggalan sebanyak 12 data; (4) fungsi emotif sebanyak 2 data, (5) fungsi konatif sebanyak 17 data, (6) fungsi fatik sebanyak 8, dan (7) fungsi referensial sebanyak 5 data.

Page 672 of 876 | Total Record : 8760

 670   671   672   673   674 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 8.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 4.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 23 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 22 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 21 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 19 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  (On Proses) Vol 10 No 17 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 16 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 15 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 14 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 12 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 11 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 9 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 7 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 6 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 5 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 4 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 3 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 25 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 24 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 23 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 22 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 21 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 20 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 18 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 17 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 16 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 15 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 14 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 13 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 12 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 11 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 10 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 9 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 8 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 7 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 6 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 5 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 24 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 23 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 22 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 21 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 20 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 19 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 18 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 17 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 16 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 15 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 14 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 13 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 12 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 11 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 10 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 9 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 8 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 7 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 6 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 5 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 8 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 7 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 6 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 5 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 6 No 4 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 3 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 2 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 4 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 2 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 1 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 3 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 2 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN More Issue