cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
siswanto
Contact Email
siswanto@untidar.ac.id
Phone
+6281219744107
Journal Mail Official
ijnse@untidar.ac.id
Editorial Address
Jl. Kapten Suparman No. 39, Potrobangsan, Magelang Utara, Kota Magelang, Jawa Tengah 56116
Location
Kota magelang,
Jawa tengah
INDONESIA
Indonesian Journal of Natural Science Education
Published by Universitas Tidar
ISSN : 26218747     EISSN : 26218755     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Education Physics
Indonesian Journal of Natural Science Education is a science and science education journal. The scope of articles published in the Indonesian Journal of Natural Science Education is a study in articles in the fields of Science Education, Biology Education, Physics Education, Chemistry Education, Science Learning Technology, Environmental Sciences, Biology, Physics, and Chemistry.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 81 Documents
 2   3   4   5   6 
PENGEMBANGAN APLIKASI SAMBA BERBASIS ANDROID SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATERI ASAM BASA Mira Rosalina; Aulia Wahyuningtyas; Mateo Ricci H Bisai
Indonesian Journal of Natural Science Education Vol 2, No 2 (2019): November
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/nse.v2i2.692

Abstract

Kemajuan teknologi pada era millennial mempengaruhi siswa dalam pembelajaran. Berdasarkan observasi di SMA PGRI 109 Tangerang, siswa di kelas pada umumnya lebih memilih bermain game di handphone daripada  mengikuti pembelajaran yang sedang berlangsung, sehingga sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi asam basa.  Penggunaan aplikasi SAMBA dalam pembelajaran dapat  menjadi  strategi  untuk  menarik perhatian dan minat siswa agar lebih konsentrasi dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah  (1) untuk mengetahui pengembangan aplikasi SAMBA berbasis android pada materi asam-basa. (2) untuk mengetahui tanggapan ahli media, ahli materi, dan pengguna terhadap aplikasi SAMBA  berbasis android pada materi asam-basa. Jenis penelitian ini menggunakan metode pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan Software App Inventor, HTML, CSS, dan Javascript,  produk yang dihasilkan berupa aplikasi berbasis android. Hasil yang diperoleh berdasarkan tanggapan ahli media, ahli materi dan pengguna melalui aspek yang telah dinilai sangat positif (Sangat Layak). Hal tersebut dapat dilihat dari data interpretasi yang didapatkan saat uji coba produk pada ahli media mendapat nilai 89 pada ahli materi mendapat nilai 87,78 dan pengguna mendapat nilai 91,8 dengan kriteria sangat positif (sangat layak).
DESAIN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN METODE EKSPERIMEN SEDERHANA PADA PEMBELAJARAN FISIKA Lilis Oktavia; Dias Novi Widiyanto; Siswanto Siswanto; E. Juliyanto; A. Syarkowi
Indonesian Journal of Natural Science Education Vol 1, No 1 (2018): Juni
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/nse.v1i1.87

Abstract

Gagasan dikembangkannya desain model pembelajaran inkuiri adalah untuk merancang sebuah inovasi agar dapat memudahkan siswa untuk memahami dan meningkatkan penguasaan konsep siswa pada pembelajaran Fisika. Subjek penelitian ini yaitu sebanyak 15 siswa SMA kelas X IPA pada salah satu Sekolah Menengah Atas di Kabupaten Magelang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode pre-experiment dengan desain one group pretest-posttest. Instrumen yang digunakan berupa tes essay menggunakan rubrik penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan eksperimen sederhana dapat dilakukan dalam model pembelajaran inkuiri dan mampu meningkatkan penguasaan konsep siswa.
KOMBINASI MODEL GUIDED INQUIRY DAN STRATEGI JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA VIIIF MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA Afifah Anggraeni; Siswanto Siswanto
Indonesian Journal of Natural Science Education Vol 2, No 1 (2019): JUNI
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/nse.v2i1.453

Abstract

Telah dilakukan penelitian dengan tujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar kognitif siswa SMP yang proses pembelajarannya menggunakan model pembelajaran Guided Inquiry yang dikombinasikan dengan strategi Jigzaw. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas dengan empat tahapan, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu tes pilihan berganda untuk mengukur hasil belajar kogniti dan angket motivasi belajar siswa menggunakan instrumen SMTSL. Hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatan motivasi belajar siswa pada Siklus II dibandingkan Siklus I, dan berkategori tinggi di kedua Siklus. Selain itu, juga terjadi peningkatan hasil belajar kognitif siswa di Siklus I dibandingkan Pra Siklus dan juga peningkatan di Siklus II dibandingkan Siklus I. Berdasarkan temuan, indikator keberhasilan penelitian telah tercapai di Siklus I dan Siklus II.
Evaluation of Implementation of Semester Credit System through Independent Learning Activity Unit in State Senior High Schools in Malang City husnul chotimah
Indonesian Journal of Natural Science Education Vol 3, No 1 (2020): Juni
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/nse.v3i1.891

Abstract

Evaluation of implementation of semester credit system (SKS) through Independent Learning Activity Unit (UKBM) was aimed to generate an illustration which could be used as reference to make further policy for the implementation in State Senior High Schools in Malang City. The evaluation of SKS program through UKBM was based on the CIPP method and generated several results: 1) guide and illustrations of UKBM arrangement should be implemented in learning, 2) workshop on arranging UKBM should be organized by involving teachers from all subjects so that they could arrange and implement UKBM based learning, (3) existing UKBM should be revised, (4) sustained monitoring and evaluation on implementation process of learning through UKBM should be carried out by policy makers, (5) teachers should be approached so that learning through UKBM in SKS program would be carried out well and sustainably and (6) more attention should be given to students so that they could adjust themselves in learning through UKBM in SKS program.It is recommended that: (1) learning activities in the SKS program through the UKBM learning in State Senior High Schools in Malang City should be improved or reviewed, (2) students and teachers are not ready to carry out learning through UKBM in SKS program and (3) the improvement mentioned in the first suggestion could be carried out by rearranging and revising existing UKBM.
EFFECT NUMBER OF WIRE TO DC GENERATOR PROTOTYPE WITH VARIATION DIAMETER WIRE Rifki Ramadhan; Tika Erna Putri
Indonesian Journal of Natural Science Education Vol 1, No 1 (2018): Juni
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/nse.v1i1.181

Abstract

The modern era as now the needs of electricity is enormous. This makes the supply of non-renewable resources dwindling (coal and natural gas). This makes the emergence of smart ideas and innovations by using alternative energy. By using alternative energy we can save the use of non-renewable resources and can create energy efficient environmentally friendly.This study aims to analyze the output power in DC motors by using variations in the number and diameters of the outer coils in order to produce maximum output power value. The research method used is the design and manufacture of tools and experiments by conducting a descriptive research approach.The results of the test using different diameter variations of wire are 0.15 mm, 0.20 mm and 0.25 mm. The voltage test obtained voltage of 0.40 V for wire diameter 0.15 mm, 0.46 V for wire diameter 0.20 mm, and 0.52 V for 0.25 mm wire diameter. Simultaneous current and voltage gain can further improve the efficiency.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPA TERPADU BERWAWASAN KEARIFAN LOKAL LAHAN BASAH MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DI SMPN 8 BANJARMASIN syifa silmina
Indonesian Journal of Natural Science Education Vol 3, No 2 (2020): November
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/nse.v3i2.1187

Abstract

Penelitian ini berawal dari kebutuhan guru akan ketersediaan bahan ajar IPA terpadu berwawasan kearifan lokal lahan basah untuk kelas VIII yang mengacu pada Kurikulum 2013. Pokok bahasan getaran, gelombang, dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari merupakan pokok bahasan IPA terpadu yang mempunyai keterkaitan dengan kearifan lokal lahan basah. Oleh sebab itu, dilakukan penelitian pengembangan bahan ajar IPA terpadu berwawasan kearifan lokal lahan basah menggunakan model pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) validitas bahan ajar, (2) keefektifan bahan ajar, dan (3) kepraktisan bahan ajar. Metode yang digunakan adalah metode pengembangan tipe Dick and Carey. Data diperoleh melalui lembar validasi bahan ajar, tes hasil belajar, dan angket respon peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) validitas bahan ajar yang dikembangkan sangat valid, (2) efektivitas bahan ajar berkategori efektif, dan (3) kepraktisan bahan ajar yang dikembangkan berdasarkan angket respon peserta didik berkategori praktis. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa bahan ajar IPA terpadu berwawasan kearifan lokal lahan basah menggunakan model pembelajaran berbasis masalah di SMPN 8 Banjarmasin layak digunakan dalam pembelajaran.
PENGEMBANGAN PHYSICS WORLD ADVENTURE BERBASIS GAME EDUKASI Handi Darmawan; Nawawi Nawawi; Guido Famula
Indonesian Journal of Natural Science Education Vol 1, No 2 (2018): November
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/nse.v1i2.287

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui hasil penilaian ahli terhadap Physics World Adventure berbasis game edukasi berdasarkan ahli materi dan media. (2) mengetahui respon siswa terhadap Physics World Adventure berbasis game edukasi. (3) mengetahui hasil belajar siswa setelah menggunakan Physics World Adventure berbasis game edukasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan dengan model pengembangan yang digunakan adalah model Borg & Gall yang digunakan telah dimodifikasi untuk disesuaikan dengan pengembangan yang akan dilakukan. Berdasarkan hasil uji coba produk game edukasi Physics World Adventure terhadap siswa, secara garis besar siswa memberikan tanggapan yang baik setelah memainkan game edukasi Physics World Adventure dengan memperoleh skor rata-rata 81,40% dengan kriteria sangat baik. Sedangkan berdasarkan hasil belajar siswa setelah menggunakan game edukasi Physics World Adventure pada uji coba produk, diketahui bahwa presentase siswa yang tuntas sebesar 57,15 % dan siswa yang belum tuntas sebesar 42,85 %.  Berdasarkan penilain ahli media memperoleh skor sebesar 2,92 yang masuk dalam kategori layak dan penilaian ahli materi memperoleh skor rata-rata sebesar 1,89 dengan kriteria cukup layak.  
PENERAPAN PEMBELAJARAN BIOENTREPRENEURSHIP PADA MATERI BIOTEKNOLOGI FERMENTASI KEFIR UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA Saiful Mujab; Diah Nugraheni; Dyah Setyaningrum Winarni
Indonesian Journal of Natural Science Education Vol 2, No 2 (2019): November
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/nse.v2i2.697

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pembelajaran bioentrepreneurship pada materi bioteknologi fermentasi kefir dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif analitik dengan desain one group pretest posttest. Sampel penelitian ini adalah kelas IX A MTs NU Hasyim Asy’ari 2 Kudus tahun ajaran 2018/2019. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner motivasi belajar dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bioentrepreneurship pada materi bioteknologi fermentasi kefir. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif dan uji statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai p (0,000) < 0,05 dan r = 0,892. Hubungan antara dua variabel tersebut bersifat positif sehingga penerapan pembelajaran bioentrepreneurship pada materi bioteknologi fermentasi kefir dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran bioentrepreneurship pada materi bioteknologi fermentasi kefir mampu meningkatkan motivasi belajar siswa.
TANGGAPAN SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS TERHADAP PEMBELAJARAN STEM Ahmad Syarkowi
Indonesian Journal of Natural Science Education Vol 3, No 1 (2020): Juni
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/nse.v3i1.879

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penerapan pembelajaran STEM yang tak lepas dari masalah dan kendala. Salah satu cara untuk meminimalisir masalah dalam penerapan ini adalah dengan menelaah bagaimana tanggapan siswa ketika proses implementasi sebelumnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap pembelajaran dengan pendekatan STEM serta hal yang melatarbelakangi tanggapan tersebut. Kegiatan ini dilakukan di dua sekolah di kota Jambi. Desain Pembelajaran yang diajarkan di adopsi dari artikel penelitian dan juga dari buku yang sudah diimplementasikan sebelumnya. Hasil analsis angket menunjukan bahwa secara umum ada tanggapan yang baik dari peserta didik terhadap pendekatan STEM yang di lakukan. Sedangkan dari hasil wawancara dapat disimpulkan bahwa tanggapa baik muncul karena siswa merasa pembelajaran ini mudah dilakukan serta sesuai dengan keinginan mereka yaitu pembelajaran yang tidak membosankan serta mennarik[A1]  [A1]Panjang abstrak antara 150-200 kata disesuaikan dengan template IJNSE
PENGEMBANGAN LEMBARAN KERJA SISWA (LKS) BERBASIS PROBLEM SOLVING PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA UNTUK SMA Gita Noveri Eza; Zulyusri Zulyusri; Ernie Novriyanti
Indonesian Journal of Natural Science Education Vol 1, No 2 (2018): November
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/nse.v1i2.283

Abstract

Tujuan penelitian adalah menghasilkan LKS berbasis problem solving pada materi sistem ekskresi manusia, mengetahui validitas, praktikalitas, serta mengetahui respon guru/siswa terhadap LKS yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan model 4–D yang telah dimodifikasi, yang terdiri dari tahap define (pendefinisian), design (perancangan), dan develop (pengembangan). Subjek uji coba LKS adalah 3 orang guru dan 20 orang siswa SMAN 1 Solok kelas XI IA 1. Data penelitian adalah data primer yang terdiri dari validitas, praktikalitas, dan respon guru/siswa. Data dianalisis dengan analisis deskriptif berupa persentase.

Page 4 of 9 | Total Record : 81

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2018 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 1 (2023): Vol 6, No 1 (2023) : Juni Vol 5, No 2 (2022): November Vol 5, No 1 (2022): Juni Vol 4, No 2 (2021): November Vol 4, No 1 (2021): JUNI Vol 3, No 2 (2020): November Vol 3, No 1 (2020): Juni Vol 2, No 2 (2019): November Vol 2, No 1 (2019): JUNI Vol 1, No 2 (2018): November Vol 1, No 1 (2018): Juni More Issue