cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tabita Wahyu Triutami
Contact Email
tabita.triutami@unram.ac.id
Phone
+6281249208039
Journal Mail Official
journalgriya@gmail.com
Editorial Address
Prodi Pendidikan Matematika, FKIP Universitas Mataram Jl. Majapahit No. 62 Mataram, NTB, Indonesia
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Griya Journal of Mathematics Education and Application
Published by Universitas Mataram
ISSN : 27761258     EISSN : 2776124X     DOI : https://doi.org/10.29303/griya.v1i2
Core Subject : Education,
Education Mathematics
Griya Journal of Mathematics Education and Application adalah Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika yang dikelola oleh Program Studi S1 Pendidikan Matematika Universitas Mataram. Fokus dan ruang lingkup dari jurnal ini adalah artikel ilmiah baik berupa hasil penelitian, review artikel maupun kajian pustaka khusus bidang Matematika dan Pendidikan Matematika.
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 65 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol. 5 No. 3 (2025): September 2025" : 65 Documents clear
Empirisme dan Falibilisme dalam Filsafat Matematika: Sebuah Kajian Epistemologis dan Implikasinya dalam Pendidikan Matematika Tadqiroh, Alfiatun; Kusuma, Anggun Badu
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 5 No. 3 (2025): September 2025
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v5i3.630

Abstract

The philosophy of mathematics plays a crucial role in explaining the origins and status of mathematical knowledge. In the context of mathematics education, epistemological understanding is increasingly relevant, given the persistent dominance of absolutist views that regard mathematics as a certain and final body of knowledge. However, approaches such as empiricism and fallibilism offer alternative perspectives that are more reflective and dynamic. This study aims to explore the philosophical ideas of empiricism and fallibilism in mathematics and analyze their implications for mathematics education. The research employs a systematic literature review with a thematic analysis approach to identify key themes from each perspective and their potential contributions to educational practice. The findings reveal that empiricism emphasizes the role of concrete experience in the formation of mathematical knowledge, while fallibilism highlights the open and non-absolute nature of mathematical truth. The integration of these two approaches has the potential to support a contextual learning environment that embraces error and fosters critical thinking. Therefore, this study contributes theoretically to the development of mathematics education that is more humanistic, reflective, and centered on students' understanding.
Pemodelan Graf Berarah Menggunakan Python untuk Pengelompokan Siswa Berdasarkan Kemampuan Pra-Literasi Felicia Eldora; Simanjuntak, Christina N; Khoiriyati Azmi; Gultom, Ledy Meva Tiurma; Rangkuti, Yulita Molliq
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 5 No. 3 (2025): September 2025
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v5i3.638

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan akan pendekatan yang lebih efisien dalam analisis dan pengelompokan siswa berdasarkan keterkaitan akademik. Tujuan penelitian ini adalah mengimplementasikan graf berarah dalam pemodelan hubungan antar siswa menggunakan bahasa pemrograman Python, sehingga dapat meningkatkan efisiensi analisis keterkaitan pra-literasi. Metode yang digunakan meliputi studi literatur dan analisis berbasis komputasi dengan pustaka NetworkX untuk membangun graf serta Matplotlib untuk visualisasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa graf berarah yang dibangun dengan NetworkX dapat secara efektif merepresentasikan hubungan antar siswa dalam kelompok belajar. Visualisasi menggunakan Matplotlib memungkinkan identifikasi pola keterkaitan secara sistematis dan lebih intuitif dibandingkan pendekatan berbasis tabel. Selain itu, analisis graf mengungkap siswa yang memiliki peran sentral dalam kelompok, yang dapat menjadi dasar untuk pengelompokan yang lebih optimal. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan graf dalam sistem pendidikan memberikan representasi visual yang lebih jelas dan informatif terhadap hubungan antar siswa. Pendekatan ini dapat menjadi referensi bagi pengelola pendidikan dalam meningkatkan efektivitas pengelompokan siswa dan perancangan strategi pembelajaran yang lebih adaptif
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Smart Apps Creator 3 untuk Meningkatkan Kolaborasi Peserta Didik Pada Materi Bangun Ruang Ahmad Farham Majid; Jum’anil Agustini; Sudarmin; Fathiyah Marsya Tilawah
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 5 No. 3 (2025): September 2025
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v5i3.659

Abstract

Perkembangan kebutuhan pembelajaran abad ke-21 semakin menuntut inovasi dalam sistem pendidikan, khususnya pada pengembangan media yang mampu mendorong interaksi dan kolaborasi peserta didik. Namun, kenyataannya pembelajaran matematika di sekolah masih didominasi oleh pendekatan konvensional yang berpusat pada guru dan minim interaksi antar siswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Smart Apps Creator 3 (SAC 3) untuk meningkatkan kolaborasi peserta didik pada materi bangun ruang. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (research and development) dengan menggunakan model pengembangan 4D yang terdiri dari empat tahap, yaitu define, design, develop, dan disseminate. Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMP Islam Athirah Bukit Baruga. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket, observasi, dan tes hasil belajar. Data dianalisis dengan pendekatan deskriptif kuantitatif untuk mengukur kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis SAC 3 memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Dengan demikian, media ini dapat menjadi solusi inovatif dalam mendukung pembelajaran matematika yang kolaboratif dan menyenangkan, khususnya pada materi bangun ruang
Learning Obstacle Berdasarkan Teori Kastolan dalam Menyelesaikan Soal Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Materi Perbandingan Asfiyantin, Saral Tri; Prayitno, Sudi; Hayati, Laila; Sripatmi
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 5 No. 3 (2025): September 2025
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v5i3.710

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan learning obstacle siswa kelas VII SMP Negeri 6 Mataram tahun ajaran 2024/2025 dalam menyelesaikan soal keterampilan berpikir tingkat tinggi (KBT) materi perbandingan. Jenis penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif, dengan subjek 6 siswa kelas VII-A, masing-masing 2 siswa dari kategori KBT tinggi, sedang, dan rendah. Data diperoleh dari hasil tes KBT materi perbandingan dan wawancara, lalu dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan learning obstacle siswa dengan KBT kategori tinggi yakni dalam tahap konseptual 2%, prosedural 4%, dan teknik 4%; siswa dengan KBT kategori sedang dalam tahap konseptual 40%, prosedural 43%, dan teknik 5%; dan siswa dengan KBT kategori rendah dalam tahap konseptual 64%, prosedural 66%, dan teknik 5%. Learning obstacle siswa dengan KBT kategori tinggi berupa tidak mencantumkan informasi sebagai dasar pengambilan keputusan, tidak menuliskan langkah penyelesaian secara lengkap, dan kurang tepat dalam melakukan pembagian bilangan pecahan. Siswa dengan KBT kategori sedang cenderung kurang tepat dalam menentukan bukti sebagai dasar keputusan, membuat model atau strategi penyelesaian masalah, dan menghitung jarak. Adapun siswa dengan KBT kategori rendah tidak dapat menentukan hubungan antara tiap informasi, merancang model atau strategi penyelesaian masalah, serta melakukan pembagian bilangan desimal.
Analisis Kemampuan Representasi Matematis Materi SPLDV Ditinjau dari Tipe Kepribadian Pangestuti, Fadilla Dwi; Prayitno, Sudi; Junaidi, Junaidi; Turmuzi, Muh
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 5 No. 3 (2025): September 2025
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v5i3.728

Abstract

This research was conducted to describe the mathematical representation abilities of eighth-grade students at SMPN 13 Mataram on the topic of Two-Variabel Linear Equation Systems (SPLDV), viewed from the introvert and extrovert personality types. A qualitative research method was used with descriptive approach. The subjects were chosen using purposive sampling and involved 4 students selected based on personality questionnaires and mathematical representation ability tests, followed by interview. Data was collected through non-tes instruments Eysenck Personality Inventory (EPI), essay questions on mathematical representation ability test and interviews which is then analyzed descriptively to find out the differences in verbal, symbolic and visual representation abilities between introvert and extrovert students. The data analysis uses the interactive analysis model from Miles & Huberman. The results showed that introvert students have very good verbal and symbolic representation skills, but still weak in visual representation because none of them could answer correctly. Extrovert students also have good verbal and symbolic representation skills, more confident in answering, but less detailed and tend to rush. Just like introvert, extrovert students also couldn’t represent SPLDV visually in the right way. The main difficulty for both personality types is in converting the information in the problem into a visual representation caused by a lack of experience and practice in drawing graphs.
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Media Interaktif Kahoot Hatmiati Nurpatullah; Magfiroh, Naela; Nurul Farasidah
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 5 No. 3 (2025): September 2025
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v5i3.731

Abstract

Hasil pembelajaran merupakan langkah di mana seseorang memanfaatkan kemampuan berpikir, merasakan, dan bergerak untuk mengumpulkan pengalaman dalam jangka waktu yang cukup panjang, mendapatkan pengetahuan, dan akhirnya mengalami transformasi. Apa yang diamati akan tetap tersimpan dalam ingatan baik secara langsung maupun tidak langsung. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa menggunakan media interaktif Kahoot pada siswa kelas X di SMAN 1 Labuapi dan kelas VIII di MTsN 1 Mataram. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif dengan jumlah populasi total sebanyak 58 yang terdiri dari 24 siswa kelas X di SMAN 1 Labuapi dan 34 kelas VIII di MTsN 1 Mataram orang yang dilakukan selama 3 bulan, yaitu April hingga Juni. Hasil yang diperoleh menunjukkan peningkatan hasil belajar di MTsN 1 Mataram 82,35% dan di SMAN 1 Labuapi 83,3 % dengan menggunakan media Kahoot. Oleh karena itu penggunaan media interaktif Kahoot memberikan dampak positif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa di MTs maupun SMA. Media Kahoot dapat digunakan oleh guru sebagai salah satu cara dalam memberikan pemahaman yang luas dengan bantuan video interaktif.
Systematic Literature Review: Pengembangan E-LKPD pada Pembelajaran Matematika Nurhasanah, Heni; Meiliasari
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 5 No. 3 (2025): September 2025
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v5i3.605

Abstract

The development of E-LKPD (Electronic Student Worksheets) in mathematics education represents an effort to integrate learning strategies with information technology. This study employs the Systematic Literature Review (SLR) method, aiming to identify, evaluate, and interpret various research findings related to E-LKPD over the past five years (2021-2025). The focus of the study encompasses the components of E-LKPD, challenges in its development and implementation, as well as the effectiveness of E-LKPD on students' mathematical abilities. An analysis of 20 articles revealed that the primary components of E-LKPD include covers, lesson identity, usage instructions, learning objectives, material presentation, exercise problems, and evaluation. Common challenges encountered include a lack of digital facilities such as smartphones or PCs, the readiness of teachers and students to utilize digital tools, and suboptimal digital platforms. The effectiveness of E-LKPD has been shown to enhance mathematical skills, including numeracy, creative thinking, critical thinking, problem-solving, metacognition, self-directed learning, and self-efficacy. The findings of this research aim to encourage educators to develop more effective E-LKPD, thereby positively impacting students' mathematics learning outcomes.
Simulasi Monte Carlo Untuk Prediksi dan Analisis Tindak Pidana di Sumatera Utara Gultom, Ledy Meva Tiurma; Felicia Eldora; Khoiriyati Azmi; Purba, Rut Omega; Karin Aulia Putri; Manullang, Sudianto; Nasution, Alvi Sahrin
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 5 No. 3 (2025): September 2025
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v5i3.641

Abstract

Crime data in North Sumatra Province obtained from the Central Statistics Agency shows an upward trend, peaking in 2023. This condition presents an urgent need for swift and appropriate policy intervention. The effectiveness of such policies is measured by their ability to significantly reduce crime rates. This study aims to forecast the trend of criminal acts in North Sumatra for the period 2024–2028 using the Monte Carlo Simulation method, based on historical data from 2000 to 2023. The stochastic simulation approach was chosen to accommodate the uncertainty and variability inherent in crime data. The results provide probabilistic predictions that can serve as a reference for the government in designing more adaptive and responsive crime prevention policies. This model is expected to offer realistic estimates of potential increases or decreases in crime, thereby enabling more targeted and data-driven decisions. Overall, the findings of this study contribute to the development of strategic, risk-based security policies that reflect the dynamic nature of criminal activity.
Pengembangan Permainan Ular Tangga pada Model Kooperatif Tipe TGT untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Faradiba, Jihan Naura; Najibufahmi, Muhamad
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 5 No. 3 (2025): September 2025
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v5i3.653

Abstract

Pembelajaran matematika dianggap membosankan dan sulit dipahami karena materi cenderung bersifat abstrak dan metode pengajaran kurang inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan alat peraga berupa permainan ular tangga bertema Bangun Ruang Sisi Datar yang dirancang untuk memfasilitasi model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) yang valid, efektif dan praktis. Penelitian ini menggunakan metode Reseach and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE terdiri dari lima tahapan yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, angket, dan tes. Tahap development dilakukan penilaian produk melalui penyebaran angket kepada validator. Hasil validasi menunjukan bahwa produk berkriteria sangat valid dan layak digunakan, dengan skor rata-rata untuk aspek materi 4,538 dan aspek media 4,583. Tahap implementation dilakukan penerapan produk serta analisis efektifitas produk. Hasil analisis efektivitas produk dilihat dari pre-test dan post-test. Ditunjukan adanya peningkatan hasil belajar yang signifikan dengan skor rata-rata N-Gain sebesar 0,744 termasuk kategori tinggi. Tahap evaluation dilakukan penyebaran angket respon kepada siswa untuk mengetahui tingkat kepraktisan produk. Hasil uji kepraktisan menunjukan skor 4,230 dengan kriteria sangat baik.
Pengembangan Aplikasi Pembelajaran Interaktif Berbantuan Kodular untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika Siswa Materi SPLDV Ahmad Farham Majid; Alanuari; Lisa, Nur Khalisah; Shahriani S
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 5 No. 3 (2025): September 2025
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v5i3.654

Abstract

The development of technology-based interactive learning media is needed in the world of education, because it can help solve learning problems in the classroom, enrich the learning process, and increase students' creativity, motivation, and mathematical literacy skills. However, the availability of this interactive learning application is still very limited. Based on this, this research was conducted with the aim of developing Kodular-assisted interactive learning applications that are expected to improve the mathematical literacy skills of class VIII K students on SPLDV (System of Linear Equations of Two Variables) material. This research uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Students of class VIII K at SMP Negeri 3 Sungguminasa were the subjects in this study. Data collection was conducted through observation, interviews, questionnaires, and learning outcomes tests. Data processing through analysis of validity, practicality and effectiveness. The results showed that the Kodular-based interactive learning application on SPLDV material has met the criteria of valid, practical, and effective. In addition, students' mathematical literacy skills have increased after the application of the application. Therefore, this interactive learning application can be used as a solution to improve students' mathematical literacy skills.

Page 1 of 7 | Total Record : 65

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Maret 2026 Vol. 5 No. 4 (2025): Desember 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): September 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Juni 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Maret 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): Desember 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): September 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): Juni 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): Maret 2024 Vol. 3 No. 4 (2023): Desember 2023 Vol. 3 No. 3 (2023): September 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): Juni 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): Maret 2023 Vol. 2 No. 4 (2022): Desember 2022 Vol. 2 No. 3 (2022): September 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): Juni 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): Maret 2022 Vol. 1 No. 4 (2021): Desember 2021 Vol. 1 No. 3 (2021): September 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): Juni 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): Maret 2021 More Issue